《海龜起步爬臺(tái)階》作業(yè)設(shè)計(jì)方案

《海龜起步爬臺(tái)階》作業(yè)設(shè)計(jì)方案一、作業(yè)目標(biāo)1、理解海龜繪圖的基本概念，掌握海龜?shù)膯?dòng)和基本移動(dòng)指令。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用海龜繪圖命令讓海龜在屏幕上實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的“爬臺(tái)階”動(dòng)作，包括向前移動(dòng)、轉(zhuǎn)彎等操作。3、能夠根據(jù)給定的臺(tái)階形狀和要求，編寫簡(jiǎn)單的海龜繪圖程序。二、作業(yè)內(nèi)容1、基礎(chǔ)鞏固作業(yè)（1)理論回顧①請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后用自己的話描述一下海龜繪圖是怎么一回事，海龜繪圖里的海龜是個(gè)啥呢？把你對(duì)這些概念的理解寫下來(lái)。②回顧課堂上學(xué)習(xí)的海龜啟動(dòng)命令，寫下來(lái)并簡(jiǎn)單說(shuō)明這個(gè)命令的作用。（2)簡(jiǎn)單操作實(shí)踐①在電腦上打開海龜繪圖軟件，輸入讓海龜向前移動(dòng)100個(gè)單位的命令，然后截圖保存操作結(jié)果。②接著輸入讓海龜左轉(zhuǎn)90度的命令，再次截圖保存。把這兩張截圖粘貼到作業(yè)文檔里，并簡(jiǎn)單描述每一步操作的目的。2、拓展提升作業(yè)（1)程序編寫挑戰(zhàn)假設(shè)我們要畫一個(gè)簡(jiǎn)單的三級(jí)臺(tái)階，每級(jí)臺(tái)階高20個(gè)單位，寬50個(gè)單位。請(qǐng)編寫一個(gè)海龜繪圖程序來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)臺(tái)階的繪制。要求寫出詳細(xì)的命令步驟和每一步的注釋（解釋這個(gè)命令是做什么的）。（2)創(chuàng)意繪圖發(fā)揮你的想象力，利用海龜繪圖命令創(chuàng)造一個(gè)自己獨(dú)特的包含“臺(tái)階”元素的圖案，可以是通往城堡的階梯，也可以是公園里的臺(tái)階等等。把你的創(chuàng)意和實(shí)現(xiàn)這個(gè)圖案的程序代碼寫下來(lái)，并且簡(jiǎn)單說(shuō)明一下這個(gè)圖案的創(chuàng)意來(lái)源。3、趣味探索作業(yè)查閱資料或者在網(wǎng)上搜索，看看除了我們課堂上學(xué)到的海龜繪圖基本命令之外，還有哪些有趣的命令或者功能？把你找到的至少三個(gè)有趣的內(nèi)容記錄下來(lái)，并簡(jiǎn)單描述一下它們的作用。三、作業(yè)要求1、基礎(chǔ)鞏固作業(yè)（1)理論回顧部分要求表述清晰準(zhǔn)確，能夠體現(xiàn)對(duì)基本概念的理解。（2)簡(jiǎn)單操作實(shí)踐部分要求操作正確，截圖清晰，描述準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔。2、拓展提升作業(yè)（1)程序編寫挑戰(zhàn)部分要求程序邏輯正確，注釋詳細(xì)合理，能夠準(zhǔn)確實(shí)現(xiàn)臺(tái)階的繪制。（2)創(chuàng)意繪圖部分要求圖案有創(chuàng)意，程序代碼完整且能正確實(shí)現(xiàn)圖案，創(chuàng)意來(lái)源解釋合理。3、趣味探索作業(yè)要求搜索內(nèi)容真實(shí)有效，描述作用準(zhǔn)確。四、作業(yè)評(píng)價(jià)1、教師將根據(jù)作業(yè)的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于基礎(chǔ)鞏固作業(yè)，主要看概念理解是否正確、操作是否熟練準(zhǔn)確；對(duì)于拓展提升作業(yè)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)程序編寫的邏輯性和創(chuàng)意性；對(duì)于趣味探索作業(yè)，查看搜索內(nèi)容的準(zhǔn)確性和豐富性。2、對(duì)完成得又快又好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，比如在課堂上展示優(yōu)秀作業(yè)或者給予小獎(jiǎng)品。3、對(duì)于作業(yè)中存在問(wèn)題的同學(xué)，教師將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們找出問(wèn)題并改進(jìn)。五、作業(yè)反饋1、教師批改作業(yè)后，將作業(yè)情況反饋給學(xué)生，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給出改進(jìn)建議。2、鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行交流討論，互相學(xué)習(xí)，共同提高信息技術(shù)水平。答案：1、基礎(chǔ)鞏固作業(yè)（1)理論回顧①海龜繪圖就是通過(guò)控制一個(gè)像海龜一樣的圖標(biāo)在屏幕上移動(dòng)來(lái)繪制各種圖形的方式。海龜就像是我們手中的畫筆，我們通過(guò)給它指令，讓它在屏幕這個(gè)“畫布”上留下痕跡，從而畫出我們想要的圖形。②海龜啟動(dòng)命令例如在Python的turtle庫(kù)中是importturtle。這個(gè)命令的作用就是引入海龜繪圖庫(kù)，這樣我們才能使用里面的各種海龜繪圖命令。（2)簡(jiǎn)單操作實(shí)踐①操作步驟：打開PythonIDLE，輸入以下代碼：importturtlet＝turtle.Turtle(）t.forward(100)然后使用截圖工具保存運(yùn)行結(jié)果的圖像。②操作步驟：在之前代碼的基礎(chǔ)上繼續(xù)輸入：t.left(90)，再次截圖。描述：第一步讓海龜向前移動(dòng)100個(gè)單位是為了在屏幕上產(chǎn)生一段直線軌跡，代表海龜向前爬行的路徑；第二步讓海龜左轉(zhuǎn)90度是為了改變海龜?shù)姆较?，為后續(xù)繪制其他形狀做準(zhǔn)備。2、拓展提升作業(yè)（1)程序編寫挑戰(zhàn)以下是一個(gè)Python實(shí)現(xiàn)的繪制三級(jí)臺(tái)階的程序：｀｀｀pythonimportturtlet＝turtle.Turtle(）繪制第一級(jí)臺(tái)階t.forward(50)向前繪制臺(tái)階的寬度，注釋：讓海龜向前移動(dòng)50個(gè)單位，這是臺(tái)階的寬度t.left(90)左轉(zhuǎn)90度，注釋：準(zhǔn)備繪制臺(tái)階的高度t.forward(20)向前繪制臺(tái)階的高度，注釋：讓海龜向上移動(dòng)20個(gè)單位，這是臺(tái)階的高度t.right(90)右轉(zhuǎn)90度，注釋：準(zhǔn)備繪制下一級(jí)臺(tái)階的寬度t.forward(50)向前繪制下一級(jí)臺(tái)階的寬度，注釋：讓海龜向前移動(dòng)50個(gè)單位，這是下一級(jí)臺(tái)階的寬度t.left(90)左轉(zhuǎn)90度，注釋：準(zhǔn)備繪制下一級(jí)臺(tái)階的高度t.forward(20)向前繪制下一級(jí)臺(tái)階的高度，注釋：讓海龜向上移動(dòng)20個(gè)單位，這是下一級(jí)臺(tái)階的高度t.right(90)右轉(zhuǎn)90度，注釋：準(zhǔn)備繪制最后一級(jí)臺(tái)階的寬度t.forward(50)向前繪制最后一級(jí)臺(tái)階的寬度，注釋：讓海龜向前移動(dòng)50個(gè)單位，這是最后一級(jí)臺(tái)階的寬度t.left(90)左轉(zhuǎn)90度，注釋：準(zhǔn)備繪制最后一級(jí)臺(tái)階的高度t.forward(20)向前繪制最后一級(jí)臺(tái)階的高度，注釋：讓海龜向上移動(dòng)20個(gè)單位，這是最后一級(jí)臺(tái)階的高度｀｀｀（2)創(chuàng)意繪圖創(chuàng)意：繪制通往童話城堡的階梯，階梯兩邊有花朵。程序代碼：｀｀｀pythonimportturtlet＝turtle.Turtle(）繪制階梯foriinrange(5)：t.forward(30)t.left(90)t.forward(20)t.right(90)繪制花朵（簡(jiǎn)單示意）t.penup(）t.goto(10,10)t.pendown(）t.circle(5)t.penup(）t.goto(－10,10)t.pendown(）t.circle(5)t.penup(）t.goto(0,20)t.pendown(）t.circle(5)解釋：首先繪制階梯，用循環(huán)來(lái)減少代碼量，然后繪制簡(jiǎn)單的花朵來(lái)裝飾階梯，讓它看起來(lái)像是通往童話城堡的階梯。｀｀｀3、趣味探索作業(yè)①stamp(）命令：這個(gè)命令可以在海龜當(dāng)前的位置留下一個(gè)海龜形狀的印記，就像海龜在那里踩了一個(gè)腳印一樣，可以用于制作一些特殊的圖案或者標(biāo)記海龜?shù)穆窂健＂赾olo