2024年小學(xué)教研組工作計劃樣本（四篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)教研組工作計劃樣本一、指導(dǎo)原則二、工作目標(biāo)（一）、深化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提升專業(yè)素質(zhì)語文教學(xué)應(yīng)遵循語文學(xué)科的特性，響應(yīng)社會需求，強(qiáng)調(diào)語文的人文性、實踐性和實用性，以提升學(xué)生的語文能力。為適應(yīng)教育新態(tài)勢，我們?nèi)w語文教師需在理論學(xué)習(xí)上做到：1、深入學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，精讀一至兩本相關(guān)專著。結(jié)合教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提升理論素養(yǎng)，更新教育觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。2、及時掌握語文教學(xué)的最新動態(tài)和改革趨勢，拓寬視野，創(chuàng)新語文教學(xué)思路。同時，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，吸收并消化先進(jìn)的教育實踐經(jīng)驗，不斷提升自身的語文教學(xué)能力。3、緊密聯(lián)系教學(xué)實際和課題研究，根據(jù)個人需求，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。（二）、規(guī)范教學(xué)，改革模式，提升教學(xué)效能1、遵循新的課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立教師的服務(wù)意識，改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。創(chuàng)新語文課堂教學(xué)模式，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，確保教學(xué)面向全體學(xué)生，滿足不同層次學(xué)生的需求，實施分層分類教學(xué)。努力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，顯著提高語文教學(xué)效率。2、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)檢查，確保減負(fù)增效。青年教師每學(xué)期至少進(jìn)行一次教研公開課；教研組成員應(yīng)積極參與，課后及時進(jìn)行評課反饋。（三）、深化課題研究，關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)在教授語言知識的同時，語文教學(xué)應(yīng)側(cè)重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。因此，我們需要在教學(xué)中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)以傳授知識為主的教育模式，轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。通過課題研究，重點提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。（四）、加強(qiáng)內(nèi)部交流，共同進(jìn)步作為語文教研組的核心力量，青年教師之間應(yīng)加強(qiáng)交流，共享教學(xué)資源，相互切磋，共同提高，以促進(jìn)自身教學(xué)能力的快速提升和成熟。（五）、開展科研活動，突出重點1、每周一次的聽課-評課活動，及時與教師討論、反饋，分析教學(xué)的優(yōu)缺點，共同探討教學(xué)改革的方向和措施，提升教師教學(xué)的智慧。教師應(yīng)按時參加活動，積極參與討論，提高專題研究的效益。2、營造濃厚的教研氛圍，鼓勵教師積極參與各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，組織跨學(xué)科的“大課堂”活動，開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改進(jìn)”的校本教研。在學(xué)期初確定教研組的研究主題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質(zhì)量和影響力，提高教師的課堂教學(xué)能力。2024年小學(xué)教研組工作計劃樣本（二）一、指導(dǎo)思想：以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實施新課程改革為核心，秉持“以學(xué)論教、追求實效”的核心理念，以教育教學(xué)為引領(lǐng)，依托校本研修，以課程改革為關(guān)鍵突破點，充分利用信息技術(shù)手段，以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為基石，著重提升教育教學(xué)實踐能力和創(chuàng)新能力。遵循學(xué)校各項工作計劃，創(chuàng)造性地開展綜合組各學(xué)科教育教學(xué)工作，深化學(xué)科教研，強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)，激發(fā)教師潛能，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，力爭成為學(xué)校優(yōu)秀教研組。二、工作重點及要求：1.精心組織新課程實驗工作，致力于最大限度提升課堂教學(xué)效果。2.強(qiáng)化組內(nèi)教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行聽課評課制度，促進(jìn)組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平的整體提升。備課需深入細(xì)致，深入研讀各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化集體備課，確保備課質(zhì)量，為課堂教學(xué)奠定堅實基礎(chǔ)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校上課、聽課制度，通過聽課促進(jìn)本組教師教學(xué)能力的提升。課堂教學(xué)應(yīng)緊扣新課程改革精神，創(chuàng)新教學(xué)方式，形成具有本組特色的教學(xué)模式。注重面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展，幫助學(xué)生樹立信心，促進(jìn)學(xué)生全面、主動發(fā)展。公開課方面，講課者需提交授課教案，教研組負(fù)責(zé)整理活動記錄，聽課教師應(yīng)認(rèn)真評課，提出建設(shè)性意見。講課者應(yīng)虛心接受并客觀對待他人意見，做好授課記錄。3.加大教科研力度，鼓勵教師以論文或案例形式展現(xiàn)研究成果。4.體育組需高效完成日常工作，積極組織訓(xùn)練，為學(xué)校運(yùn)動會做好充分準(zhǔn)備。5.音樂組應(yīng)積極組織特長生培訓(xùn)及各班教學(xué)工作，努力在藝術(shù)節(jié)比賽中取得優(yōu)異成績。6.美術(shù)組在做好日常教學(xué)工作的同時，應(yīng)注重特長生的培養(yǎng)，積極參與各類比賽，爭取在藝術(shù)節(jié)中取得佳績。7.科學(xué)組應(yīng)充分挖掘?qū)W生的動手動腦能力，為有創(chuàng)作興趣的學(xué)生提供支持，培養(yǎng)他們的制作技巧。8.信息技術(shù)學(xué)科在保障正常教學(xué)的基礎(chǔ)上，應(yīng)增加學(xué)生上機(jī)實踐機(jī)會，體現(xiàn)學(xué)科特色，充分利用教學(xué)軟件提高學(xué)生興趣，并注重特長生的培養(yǎng)，積極參與各類比賽。9.強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。教研組的建設(shè)需要全體教師的共同努力和相互支持，只有團(tuán)結(jié)一致，才能共同推動教研組的發(fā)展。三、工作目標(biāo)與任務(wù)：1.樹立正確的教學(xué)思想，更新教育觀念，確保每門課程、每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。2.科任教師需深入研讀本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，結(jié)合學(xué)生實際情況，探索有效的教學(xué)方法，編寫高質(zhì)量的教案。3.課堂教學(xué)應(yīng)重視實驗操作指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握實驗技能的同時注意安全。4.課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)開放性、鼓勵創(chuàng)造性、強(qiáng)調(diào)實用性。5.將養(yǎng)成教育融入每門課程的教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。6.規(guī)定每位教師每學(xué)期至少閱讀兩本專業(yè)書籍。7.定期組織組內(nèi)理論學(xué)習(xí)（具體次數(shù)根據(jù)實際情況確定）。8.每周組織一次課堂教學(xué)研討會（具體次數(shù)根據(jù)實際情況確定）。9.新青年教師需每月上一節(jié)公開課。10.組建新課題研究小組，推動教育教學(xué)研究工作的深入開展。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)：1.各科任教師需認(rèn)真研讀本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。2.自我反省檢查，明確自身知識技能的不足之處，并努力改進(jìn)提升。3.深入研究本學(xué)科系列教科書，了解知識點間的縱向聯(lián)系及與其他科目的橫向滲透情況。4.教師之間應(yīng)相互學(xué)習(xí)、聽課評課、交流經(jīng)驗、取長補(bǔ)短。五、實施辦法：1.學(xué)期初制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，并按計劃有序開展自修和教學(xué)活動。2.落實周查制度，重點檢查課堂教學(xué)方法及效果。3.在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，積極開展教研活動，提升教學(xué)質(zhì)量。2024年小學(xué)教研組工作計劃樣本（三）關(guān)于讀書心得與工作經(jīng)驗交流的探討及綜合教育提升計劃一、自主研修與專業(yè)素養(yǎng)提升1.深化學(xué)習(xí)與實踐：持續(xù)以“個性化剪報”、“教育敘事研究”、“微型課題研究”為三大支柱，融合理論學(xué)習(xí)與實踐反思，以此促進(jìn)專業(yè)素養(yǎng)的全面提升。具體而言，應(yīng)堅持閱讀，善于思考，勤于筆耕，確保每學(xué)期精讀一本教育理論書籍，每月閱讀一本教學(xué)刊物，每周精讀一篇優(yōu)質(zhì)文章，并撰寫一篇深刻的讀書感悟。2.敘事研究與隨筆記錄：緊密結(jié)合教學(xué)實際，每周撰寫一篇教育敘事隨筆，深入剖析教學(xué)過程中的得與失。3.課題研究與應(yīng)用：針對學(xué)科教學(xué)中亟待解決的實際問題，自主選題進(jìn)行研究，力求形成具有實際應(yīng)用價值的教學(xué)研究成果。計劃于特定月份組織小課題研究成果交流會，以促進(jìn)成果共享與深化。二、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用與資源開發(fā)1.技術(shù)應(yīng)用與提升：自覺加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高技術(shù)應(yīng)用能力，確保班班通設(shè)備和電子白板的高頻有效使用，使用率需達(dá)到既定標(biāo)準(zhǔn)以上。2.資源開發(fā)與共享：重視教學(xué)資源的開發(fā)與積累，特別是課例、課件、微課等資源的制作與整理。學(xué)年內(nèi)將舉辦微課系列展示活動，并鼓勵教師將個人資源上傳至芝罘教育陽光社區(qū)平臺，實現(xiàn)資源共享。每位教師需同步上傳所有備課資料，每學(xué)期上傳資源數(shù)量需達(dá)到規(guī)定要求。三、學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與習(xí)慣養(yǎng)成1.抓好開端，持續(xù)訓(xùn)練：針對一年級新生及每學(xué)期初的關(guān)鍵時期，強(qiáng)化基本常規(guī)訓(xùn)練，如坐姿站姿、課前準(zhǔn)備、課堂聽講、讀寫姿勢等，通過為期一個月的集中訓(xùn)練奠定良好基礎(chǔ)。班主任與助理需緊密配合，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟進(jìn)協(xié)同，確保訓(xùn)練效果。2.內(nèi)外兼修，循序漸進(jìn)：根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特點，逐步提升學(xué)習(xí)要求。既注重培養(yǎng)學(xué)生外在的學(xué)習(xí)習(xí)慣（如神情專注、書聲瑯瑯、聲音響亮等），又重視培養(yǎng)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)（如自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、勤于思考、善于表達(dá)等）。3.啟發(fā)自覺，反復(fù)強(qiáng)化：引導(dǎo)學(xué)生樹立自覺養(yǎng)成的意識，通過持久的要求和反復(fù)的強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生逐漸適應(yīng)并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、特色創(chuàng)建與藝體工作1.書香墨香校園建設(shè)：繼續(xù)深化讀書和寫字活動，營造濃厚的書香、墨香氛圍。通過圖書漂流、晨誦午讀、師生練字等多種形式，全面提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和書寫能力。2.社團(tuán)活動與藝體活動：本學(xué)期計劃開設(shè)十二個社團(tuán)，指導(dǎo)教師需制定詳細(xì)的活動計劃并認(rèn)真選拔學(xué)員。同時，積極開展藝體2+1活動及各項體育藝術(shù)比賽，如秋季運(yùn)動會、跳繩比賽等，以激發(fā)學(xué)生對體育藝術(shù)的興趣并提升其技能水平。3.優(yōu)生培訓(xùn)與競賽準(zhǔn)備：各學(xué)科需重視特長學(xué)生的選拔與培養(yǎng)工作，制定科學(xué)的訓(xùn)練計劃并扎實實施。為區(qū)級及更高級別的比賽做好充分準(zhǔn)備，力爭取得優(yōu)異成績。2024年小學(xué)教研組工作計劃樣本（四）一、指導(dǎo)原則與工作方針本學(xué)期，我們將秉持倡導(dǎo)簡約、務(wù)實、求真、適度的工作精神，遵循教導(dǎo)處的工作部署，創(chuàng)新性地推進(jìn)各項任務(wù)。我們將通過強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)、交流和研討，借助學(xué)生活動，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際情況，營造深厚的語文教育環(huán)境，致力于提升我校語文教學(xué)研究的質(zhì)量。（一）以課堂教學(xué)研究為基點，提升語文教學(xué)質(zhì)量1.所有教師需深入研讀和探討新課標(biāo)對當(dāng)前年級的要求，確保對教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的全面理解和掌握，以指導(dǎo)教學(xué)實踐，提升教學(xué)質(zhì)量。2.開展教材解析活動，統(tǒng)一認(rèn)識，明確本學(xué)期閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)等各方面的目標(biāo)和實施策略，確保教學(xué)有序進(jìn)行。3.積極推動各年級的集體備課，通過共享資源，增強(qiáng)教師對教材的把握，以提高課堂教學(xué)效果。（二）強(qiáng)化語文教師隊伍培養(yǎng)，提升教師專業(yè)能力1.確保備課質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)，切實提高教學(xué)效率。每周一次的集體備課將幫助教師達(dá)成共識，減少教學(xué)偏差，提升教學(xué)的有效性。2.通過“教學(xué)結(jié)對”活動，加強(qiáng)教師間的交流與合作。通過互相聽課、評課，促進(jìn)自我反思和提升，增強(qiáng)教師駕馭課堂的能力。3.嚴(yán)格把關(guān)作業(yè)質(zhì)量，遵循減負(fù)政策，合理控制作業(yè)量。作業(yè)設(shè)計應(yīng)注重基礎(chǔ)與適度拓展，增強(qiáng)實踐性和