2024年小學教育科研工作計劃樣本（二篇）

第3頁共3頁2024年小學教育科研工作計劃樣本1、明確任務，強化教科研常規(guī)運作。我們將堅持不懈地執(zhí)行校本學習、校本培訓、校本教研和課題研究等常規(guī)工作，力求特色化、實效化。同時，教育沙龍等活動也將持續(xù)開展，以增強工作的活力和影響力。2、激發(fā)全員參與，推動課題研究深入進行。鼓勵各教研組和個人積極申報研究課題，讓每位教師都能投身到研究中，嚴謹管理相關課題，規(guī)范研究過程，以科研驅動教學研究，提升各學科的教學質量和效率，深化課題研究的內涵。3、創(chuàng)新研究形式，舉辦各類教科研活動。我們將組織教科研講座、教育沙龍等特色活動，匯編教育文集，豐富研究的途徑和方式。4、及時分享論文競賽信息，精心組織教育教學論文的撰寫和投稿工作，充分展示教科研的成果。同時，鼓勵教師利用教育信息網，提升教科研工作的效率和質量。1、提升能力，拓寬教學視角。我們將致力于提升教師的教科研水平，推廣先進的教育理念，多角度培養(yǎng)科研人才，通過多元化的培訓活動，促進教師的學術水平、綜合素質和創(chuàng)新能力的持續(xù)提升，營造以科研推動學校發(fā)展的良好環(huán)境。2、注重寫作，激發(fā)教育靈感。我們將以省級論文大賽為引領，借助各級課題研究和論文比賽，鼓勵教師積極撰寫論文，記錄教學心得，分析教學案例，積累反思，同時鼓勵教師向各類期刊投稿，讓校本研究的成果廣泛傳播，激發(fā)教科研的創(chuàng)新思維。3、扎根校本，深耕教育土壤。我們將進一步強化校本教研，遵循省教科所的指導精神，結合學校實際，激發(fā)教師的創(chuàng)新性和主動性，利用教師的專長，開展小規(guī)模、低起點的研究活動，有序進行教研活動，提高評課質量，確保每位教師都能上好課，形成積極向上的教學研討氛圍。4、深化課題研究，推動教學改革。我們將以課題研究為突破口，按照計劃和步驟推進，從年級到校級，再到青藍工程徒弟的匯報課、課題研究課，確保每位教師都能積極參與，形成“學以致用、展示自我、盡快成為專家”的趨勢，以高質量的課題研究引領教學改革的深入發(fā)展。2024年小學教育科研工作計劃樣本（二）南城小學教育科研工作計劃（____-____學年上期）教育科研作為學校發(fā)展的基石，對于彰顯學校辦學特色與風格、培養(yǎng)青年教師尤其是名教師、以及推動學校新課程改革具有不可估量的價值。本學期，我校將堅定不移地貫徹“科研興校，和諧發(fā)展”的辦學理念，進一步深化教育科研工作，強化過程管理，確保教育科研工作的有效實施。一、指導思想我們將深入貫徹科研興校戰(zhàn)略，牢固樹立“以研帶教，以教促研”的核心理念，圍繞實踐、創(chuàng)新、體驗三大主題，將教育科研與教學實踐緊密結合，積極開展課題研究，營造濃厚的科研氛圍，全面提升我校的教育科研水平和教師的科研素養(yǎng)。二、工作目標以教育科研理論為指引，我們致力于通過業(yè)務培訓、教學實踐等多元化途徑，深入探索課程改革，增強教師的科研意識，提升其業(yè)務技能，努力構建一支高素質的科研型教師隊伍，進而提升我校教育教學工作的整體水平。三、工作重點1.全面推進遠教課題實施：加強階段性研究工作的管理，確保每一階段都有明確的目標和顯著的成果，深化課題過程管理，提升研究效率。2.搭建教研科研平臺：依托各級各類教研科研活動，開展形式多樣的培訓，提升教師業(yè)務技能。3.鼓勵小課題研究：在教研組內積極開展小課題研究，確保每位教師都能參與其中，有所收獲。4.強化日常教學管理：配合教導處，嚴格執(zhí)行日常教學管理的“六認真”要求，確保教學質量。四、工作措施（一）課題研究1.精心制定階段性研究工作計劃及實施細則，確保研究目的明確，工作有序進行。2.不斷豐富遠教資源庫內容，加強資源庫的規(guī)范性建設。3.定期組織課題組成員開展理論與專業(yè)技能培訓，增強其科研意識。4.充分利用我校遠教平臺，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社的培訓活動提供優(yōu)質服務，調整服務策略，充實培訓內容。5.持續(xù)為遠程教育基點提供培訓支持，并協助其開展培訓工作，針對服務內容開展實效性研究。6.為方便群眾學習，我校將繼續(xù)開通遠教服務熱線，提供熱線服務，并不定期送光盤或紙質文檔下鄉(xiāng)。7.持續(xù)推進竹編基地實踐教育活動。（二）教師培訓1.組織教師深入學習著名教育學家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，并結合教學實踐撰寫學習體會。2.鼓勵教師利用業(yè)余時間閱讀專業(yè)書籍，摘錄優(yōu)秀教改經驗文章，進行教學反思，記錄心得體會，實現教學相長。3.定期開展新課程相關理論培訓，邀請專家為教師作專題講座，幫助教師更好地把握課程標準，勇于進行教學創(chuàng)新。4.組織全體教師走進網絡教室和多媒體教學室，學習多媒體教學的課件制作和使用方法，鼓勵教師在教學中積極運用多媒體資源。5.繼續(xù)采取“請進來，走出去”的策略，與茶店子小學等兄弟學校開展校際交流，為教師提供相互學習的平臺。（三）校本教研1.本學期校本教研時間定為星期四下午。教研內容按年段劃分為高、中、低段，教師討論確定研究小課題后，圍繞課題進行理論學習。每位教師輪流主講，并根據自己的研究設計一堂公開課，實現理論學習與實踐教學的有機結合。2.教導處、教科室聯合成立語、數聽課組，每學期至少聽每位教師一堂課，檢查其課堂教學情況，并隨即檢查教學“六認真”工作。檢查結果將作為教師評價的重要參考。3.鼓勵教師在教學過程中多進行教學反思，將教學中的小故事、成功經驗、教學感悟等形