2024年小學(xué)班主任德育計(jì)劃樣本（三篇）

第4頁共4頁2024年小學(xué)班主任德育計(jì)劃樣本針對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，思想道德教育的重要性顯著超越知識(shí)教育，因此，特制定二年級(jí)班級(jí)德育工作計(jì)劃。作為小學(xué)素質(zhì)教育不可或缺的一環(huán)，德育工作對(duì)促進(jìn)學(xué)生的身心健康及學(xué)校整體工作的有序進(jìn)行具有關(guān)鍵的導(dǎo)向意義。為有效實(shí)施二年級(jí)學(xué)生的德育工作，特制定以下計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想：本計(jì)劃深入貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，致力于溫馨教室的創(chuàng)建工作。我們秉持“文化育人，和諧發(fā)展”的理念，從大處著眼，小處著手，扎實(shí)推進(jìn)少年兒童社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，旨在全面提升學(xué)生的道德素質(zhì)。二、重點(diǎn)工作：（一）行為規(guī)范方面：1.充分利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)段，強(qiáng)化《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中明辨是非，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。班級(jí)內(nèi)設(shè)立“值日班長”制度，負(fù)責(zé)監(jiān)督并糾正學(xué)生的日常行為，班主任則于每日放學(xué)前進(jìn)行總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)欠佳的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。2.發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，要求他們嚴(yán)于律己，以身作則，帶動(dòng)全班同學(xué)自覺遵守行為規(guī)范，追求卓越。3.以“道德銀行”建設(shè)為平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生注重衛(wèi)生、禮儀、紀(jì)律及公物保護(hù)，將良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處，積累“道德資金”。4.通過班會(huì)課程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)無捷徑可走，需主動(dòng)面對(duì)挑戰(zhàn)，克服學(xué)習(xí)困難，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.充分利用升旗儀式、重大節(jié)日等契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。本學(xué)期將圍繞“學(xué)雷鋒”、“婦女節(jié)”等活動(dòng)，舉辦主題班隊(duì)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的道德認(rèn)知，培養(yǎng)愛國主義情感，同時(shí)提升學(xué)生的合作與生活能力。6.繼續(xù)推進(jìn)行規(guī)之星、特色班級(jí)、優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)選工作，結(jié)合少先隊(duì)優(yōu)秀隊(duì)員的評(píng)選，開展“群星閃耀”評(píng)比活動(dòng)，樹立榜樣，促進(jìn)班級(jí)整體發(fā)展。7.加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的生活和學(xué)習(xí)情況，共同解決學(xué)生成長中遇到的問題，形成家校共育的良好局面。（二）家庭教育指導(dǎo)方面：1.召開家長會(huì)，鼓勵(lì)家長參與學(xué)校管理，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)智慧；定期舉辦專題講座，向家長傳授家庭教育知識(shí)，指導(dǎo)家長科學(xué)育兒，提高家長的思想認(rèn)識(shí)和家教水平。2.語文教師根據(jù)教學(xué)大綱要求，向家長和學(xué)生推薦優(yōu)秀少兒讀物及“學(xué)習(xí)型家庭”書籍選擇方法，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。3.舉辦“教學(xué)開放日”活動(dòng)，讓家長走進(jìn)課堂，參與教學(xué)研究，提升家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的能力。4.扎實(shí)開展家訪工作，確保家訪率達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)特殊家庭學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)家訪，對(duì)重點(diǎn)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)型家庭提供上門指導(dǎo)服務(wù)。5.充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范引領(lǐng)作用，積極培養(yǎng)并宣傳家長先進(jìn)典型。（三）推進(jìn)溫馨教室創(chuàng)建和校園文化建設(shè)：1.加強(qiáng)教室物質(zhì)環(huán)境建設(shè)，彰顯班級(jí)特色與文化氛圍。2.確保品德與社會(huì)、晨會(huì)、校班隊(duì)課等課程的專課專用，使品德教育得到有效落實(shí)。3.堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，營造勤勉、篤學(xué)、活躍、寬松的課堂教學(xué)環(huán)境；構(gòu)建平等、公正、真誠、互助的班級(jí)人際環(huán)境；培養(yǎng)自信、自尊、平和、達(dá)觀的個(gè)體心理環(huán)境。致力于構(gòu)建“平等、民主、和諧、合作”的師生關(guān)系，充分認(rèn)識(shí)并尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和內(nèi)驅(qū)力，堅(jiān)持正面激勵(lì)教育，逐步實(shí)現(xiàn)教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長的辦學(xué)目標(biāo)。4.充分利用升旗儀式、黑板報(bào)等宣傳陣地的作用，營造和諧規(guī)范、積極進(jìn)取的育人氛圍。5.利用重要節(jié)日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、主要事件和重要人物紀(jì)念日等契機(jī)開展專題教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和國家認(rèn)同感，凝聚民族精神。6.以每月主題教育活動(dòng)為抓手，深入開展民族精神教育系列活動(dòng)、“安全第一、健康第一”生命教育活動(dòng)、校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)及“我的學(xué)習(xí)我做主”學(xué)習(xí)節(jié)活動(dòng)等，營造充滿活力的校園生活氛圍，使校園成為學(xué)生健康成長的精神家園。2024年小學(xué)班主任德育計(jì)劃樣本（二）對(duì)于"心理醫(yī)生"工作的實(shí)施，我們需確保其全面性、深入性與個(gè)性化，以達(dá)成因材施教的目標(biāo)與成效。1.耐心引導(dǎo)：在班主任對(duì)后進(jìn)生的幫扶過程中，應(yīng)避免急功近利的心態(tài)。對(duì)于暫時(shí)落后的學(xué)生，我們應(yīng)秉持尊重與愛護(hù)的原則，通過耐心細(xì)致的引導(dǎo)，運(yùn)用情感與理智的雙重力量，既維護(hù)其自尊心，又實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。在此過程中，不僅要指出其不足之處，更應(yīng)積極發(fā)掘并鼓勵(lì)其閃光點(diǎn)，促進(jìn)其進(jìn)步。例如，在唐啟彪同學(xué)因打架影響班級(jí)榮譽(yù)的事件中，我未直接訓(xùn)斥，而是協(xié)助其總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，明確方向，并寄予厚望，最終激發(fā)其積極向上的動(dòng)力。2.重視心理健康教育：鑒于部分學(xué)生心理素質(zhì)較為脆弱，易產(chǎn)生各類心理障礙，如學(xué)習(xí)焦慮、人際關(guān)系緊張、社會(huì)適應(yīng)困難等，我們需高度重視心理健康教育工作。通過組織如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉心理素質(zhì)，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭意識(shí)及承受挫折的能力，從而促進(jìn)其個(gè)性心理的健康發(fā)展。3.精心策劃主題班會(huì)：主題班會(huì)作為思想教育與情感交流的重要平臺(tái)，應(yīng)注重內(nèi)容的系統(tǒng)性、豐富性與針對(duì)性。通過寓教于樂的方式，提升學(xué)生的思想道德水平、藝術(shù)審美能力與心理素質(zhì)。本學(xué)期，我策劃了《愛護(hù)我們可愛的家-地球》等主題班會(huì)，旨在增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)與責(zé)任感。4.與時(shí)俱進(jìn)，探索德育新方法：面對(duì)德育工作的新挑戰(zhàn)，班主任需不斷創(chuàng)新工作方法。應(yīng)以身作則，通過自身的模范行為影響學(xué)生；要充滿愛心，關(guān)心學(xué)生的實(shí)際需求與困難；最后，應(yīng)建立健全德育評(píng)價(jià)機(jī)制與規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)德育工作的規(guī)范化與制度化。班主任在德育工作中若能長期堅(jiān)持上述三個(gè)方面的努力，將有助于學(xué)生形成良好的道德個(gè)性與心理素質(zhì)。當(dāng)然，德育工作的方法與途徑遠(yuǎn)不止于此，我們需不斷探索與實(shí)踐，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。2024年小學(xué)班主任德育計(jì)劃樣本（三）為確保本學(xué)期的德育工作成效，促進(jìn)四（1）班全體學(xué)生在安全意識(shí)、思想品德、集體觀念、學(xué)習(xí)能力、衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律素養(yǎng)及團(tuán)隊(duì)合作精神等多方面實(shí)現(xiàn)顯著提升，特制定以下四（1）班德育工作計(jì)劃：一、強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)，確保學(xué)習(xí)生活安全無虞。我們將通過周會(huì)、班會(huì)、演講、問答、表演等多種教育形式，傳授安全知識(shí)，教授應(yīng)急處理策略，以提升全班學(xué)生的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)安全問題的能力。二、建立并維護(hù)良好的課堂紀(jì)律。鑒于低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的特性，良好的課堂紀(jì)律對(duì)教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)生活及安全至關(guān)重要。計(jì)劃用一個(gè)月時(shí)間集中整頓班級(jí)紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。在課堂管理中，倡導(dǎo)積極的言語反饋，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，同時(shí)努力營造良好的班級(jí)氛圍，期望每位學(xué)生都能在課上遵守紀(jì)律，課后保持秩序，避免打鬧、爭吵和沖突。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。鑒于班主任與學(xué)生接觸最多，對(duì)學(xué)生的了解也最全面，因此將針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過增加檢查頻率和課堂提問，以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。對(duì)于有不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，將與任課教師密切溝通，共同進(jìn)行有針對(duì)性的教育，幫助他們逐步養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。四、注重衛(wèi)生習(xí)慣的教育。良好的衛(wèi)生習(xí)慣是學(xué)生健康成長