河北省鹿泉一中、元氏一中、正定一中等五校2025屆高二上生物期末經典試題含解析

河北省鹿泉一中、元氏一中、正定一中等五校2025屆高二上生物期末經典試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．高級神經中樞的不同部位受損可能導致機體發(fā)生異常，以下受損部位與其可能導致的結果對應正確的是（）選項受損部位可能導致的結果A大腦皮層無法排尿B腦干不能規(guī)律性的呼吸C言語區(qū)的W區(qū)不能看懂文字D言語區(qū)的S區(qū)不能聽懂話A.A B.B C.C D.D2．某生態(tài)系統(tǒng)中存在食物鏈“馬尾松→松毛蟲→杜鵑”，下圖表示松毛蟲攝入能量的流動方向，下列敘述正確的是A.該食物鏈中的生物在數量上呈正金字塔模型B.松毛蟲和杜鵑之間的能量傳遞效率可用E/A×100%表示C.松毛蟲流入分解者的能量可用C+D+F表示D.若遷走全部杜鵑，松毛蟲的種群數量將呈“J”型增長3．下列關于免疫和免疫細胞的敘述中，正確的是A.淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞B.記憶細胞再次受到相同抗原刺激后能迅速產生大量抗體C.免疫中的抗體、溶菌酶、淋巴因子都屬于免疫活性物質D.效應T細胞識別抗原后分泌特異性抗體參與體液免疫4．關于神經遞質的敘述，錯誤的是A.突觸前神經元具有合成遞質的能力B.突觸前神經元在靜息時能釋放神經遞質C.突觸小體中的突觸小泡內含有神經遞質D.遞質與突觸后膜上受體結合能引起后膜電位變化5．將豌豆幼苗去除頂芽，然后涂抹生長素（IAA），一段時間后檢測植株赤霉素（GA1）,含量，結果如圖所示。據此不能推測出A.豌豆頂芽可能合成一定量IAAB.IAA能恢復去頂對GA1的影響C.IAA可能促進了赤霉素的合成D.IAA與GA1之間具有協(xié)同作用6．2020年9月8日，全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會在京舉行，授予鐘南山共和國勛章，授予張伯禮、張定宇、陳薇“人民英雄”國家榮譽稱號。新冠肺炎疫情警示人們要養(yǎng)成良好的生活習慣，提高公共衛(wèi)生安全意識。下列相關敘述正確的是（）A.新冠肺炎病毒的遺傳物質含有8種核苷酸，5種堿基B.新冠肺炎病毒與肺炎雙球菌一樣只有核糖體一種細胞器C.新冠肺炎病毒為非細胞生物，不屬于生命系統(tǒng)的結構層次D.新冠肺炎病毒能在空氣中大量增殖，戴口罩能有效阻斷病毒的傳播二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）（一）“退耕還林、退耕還草、退耕還湖”是實現(xiàn)“綠水青山就是金山銀山”的重要生態(tài)工程。下圖是我省淮河流域伏牛山區(qū)某地“退耕還林”過程中的群落變化。請回答下列問題。（1）圖中群落的演替類型為________________。（2）在闊葉林階段，調查雜木林中櫟樹種群的密度可采用_______________法，調查還知道櫟樹在該地區(qū)喬木中占有優(yōu)勢，這屬于__________（填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”）水平的研究范疇。（3）闊葉林群落具有明顯的__________結構。（二）急性腸胃炎是由細菌通過消化道進入人體導致的。因此檢驗飲用水的細菌含量是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施，請回答下列與檢驗飲用水有關的問題：（1）配制牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的基本步驟：計算→稱量→溶化→滅菌→______________。（2）檢驗大腸桿菌的含量時，通常將水樣進行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進行培養(yǎng)，記錄菌落數量，這種接種方法稱為____________________。（3）培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質主要包括____________、氮源、水和無機鹽。（4）用水定容后對M培養(yǎng)基滅菌的常用方法是______________________。8．（10分）礦區(qū)廢棄地生態(tài)恢復過程分為人工恢復和自然恢復，研究礦區(qū)廢棄地自然恢復過程中植被演替特點和群落結構變化能夠為人工恢復礦區(qū)廢棄地生態(tài)系統(tǒng)提供科學依據。某科研小組以某地區(qū)多個廢棄煤礦為研究對象，對其植物群落的優(yōu)勢群和豐富度等進行實地調查，調查結果如下表所示：礦區(qū)廢棄地恢復年限/a優(yōu)勢叢群層次物種數A22灌木+多年生草本+一二年生草本草本層37灌木層10喬木層3B19多年生草本+一二年生草本草本層20灌木層2C18多年生草本+一二年生草本草本層23灌木層10喬木層5D15多年生草本+一二年生草本草本層32灌木層8喬木層3E15多年生草本+一二年生草本草本層18灌木層2F11多年生草本+一二年生草本草本層30灌木層2喬木層1回答下列問題：（1）豐富度是指：___________________________________________________________________________。可用樣方法調查礦區(qū)廢棄地植物群落的豐富度。表中植被豐富度最高的是A礦區(qū)。不同礦區(qū)廢棄地植被存在分層現(xiàn)象，植被的這種分層的意義是___________________。（2）隨著礦區(qū)廢棄時間的延長，草本群落逐漸被草本一灌木叢群落取代的過程屬于___________________演替。D礦區(qū)和E礦區(qū)恢復年限相同，但群落結構和植物豐富度存在差異，試分析其可能原因是①_____________________________________________________，②___________________________________。9．（10分）人參皂甙具有抗腫瘤等作用?？蒲腥藛T設計如圖1所示流程制備人參皂甙Rg3，并研究了過程③生物反應器中人參細胞產量、人參皂甙Rg3產量隨培養(yǎng)時間的變化，結果如圖2．請回答：（1）外植體在一定的_____條件下脫分化形成愈傷組織。過程②通常需用_____處理將愈傷組織分散成單個細胞。過程③通常采用_____（填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基并振蕩培養(yǎng)，除有利于增加溶解氧外，還能利于_____。（2）由圖2可知，生物反應器中人參細胞的數量總體將呈_____增長，影響人參皂甙Rg3產量的因素有_____。（3）科研人員研究了人參皂甙Rg3、LeY單克隆抗體（LeY是一種腫瘤相關抗原）以及兩者聯(lián)合使用（聯(lián)合組）對人子宮內膜移行上皮癌細胞數量增長的影響，結果如圖3。①藥物抑制癌細胞數量增長的途徑可能有_____、_____等。②計算細胞數量增長抑制率需測定空白對照組培養(yǎng)相同時間后的細胞數。寫出計算細胞數量增長抑制率的公式：_____。③根據圖3結果，可得出的結論是_____。10．（10分）以下甲、乙兩圖表示遺傳信息傳遞的某些過程。請回答：（1）甲圖代表的過程是_____________，該過程中需要模板、原料、酶和______等條件。（2）甲圖中b鏈的堿基序列與______鏈相同，假如b鏈中A∶T∶C∶G為1∶3∶1∶4，那么c鏈中A∶T∶C∶G的比例為_________________。a鏈與乙圖中①鏈的基本組成單位在化學組成的區(qū)別是_________________________。（3）乙圖中的①是以甲圖中a鏈為模板合成的，若a鏈的一個堿基被替代，那么②～⑤所代表的結構_____________（一定改變/可能改變/一定不改變）。若乙圖中最終合成的多肽含有60個氨基酸，則控制其合成的基因上至少含有堿基_______個（不考慮終止密碼子）。（4）甲、乙兩圖所示的生理過程能同時出現(xiàn)在______中。A.神經細胞B.肌細胞C.造血干細胞11．（15分）半個世紀前，科學家提出了生長素調控植物生長的“酸生長假說”，至今這一假說仍在不斷發(fā)展。（1）植物激素是植物生長具有______作用的微量有機物，是細胞間傳遞______的分子。（2）研究發(fā)現(xiàn)，胚芽鞘切段在無生長素的培養(yǎng)基中生長緩慢，加入生長素后大約10分鐘，就可觀察到胚芽鞘切段快速生長?？茖W家提出“酸生長假說”解釋這一現(xiàn)象，即生長素誘導的H+外排促進細胞壁的伸展，生長素促進細胞膜上H+-ATP酶（質子泵）的活性。①生長素對胚芽鞘切段生長的作用主要是促進細胞的______生長。當培養(yǎng)基中生長素濃度高于最適濃度時，隨著生長素濃度升高對胚芽鞘切段生長的作用表現(xiàn)為______。②依據“酸生長假說”，人們作出以下預測，其中與假說不相符的是______。a．中性緩沖液不能抑制生長素誘導的生長b．能促進H+外排的膜蛋白復合物應該能促進生長c．若用含H+的緩沖液處理細胞壁，則可能促進細胞的短期生長③科學家用生長素誘導玉米胚芽鞘的生長，得到圖1所示結果。該結果是否可作為支持“酸生長假說”的證據？請作出判斷并寫出論證過程。判斷結果：______（填“是”或“否”）。論證過程：______。（3）為探究生長素激活細胞膜上H+-ATP酶的機制，研究者分別測定野生型、K蛋白基因敲除型（K-）和F蛋白基因敲除型（F-）擬南芥植株的下胚軸細胞壁pH和生長速率，結果如圖2。①據圖2分析，______蛋白參與生長素激活H+-ATP酶的過程，且F蛋白與K蛋白在調控H+-ATP酶激活方面的作用關系是______。②依據研究結果，在下圖的空白處填寫恰當內容，完善下面的生長素作用機制模型______。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】1、各級中樞的分布與功能：①大腦：大腦皮層是調節(jié)機體活動的最高級中樞，是高級神經活動的結構基礎．其上由語言、聽覺、視覺、運動等高級中樞。②小腦：有維持身體平衡的中樞。③腦干：有許多重要的生命活動中樞，如心血管中樞、呼吸中樞等。④下丘腦：有體溫調節(jié)中樞、滲透壓感受器（水平衡中樞）、血糖平衡調節(jié)中樞，是調節(jié)內分泌活動的總樞紐。⑤脊髓：調節(jié)軀體運動的低級中樞。2、語言功能是人腦特有的高級功能：W區(qū)（書寫性語言中樞）：此區(qū)受損，不能寫字（失寫癥）S區(qū)（運動性語言中樞）：此區(qū)受損，不能講話（運動性失語癥）H區(qū)（聽覺性語言中樞）：此區(qū)受損，不能聽懂話（聽覺性失語癥）V區(qū)（視覺性語言中樞）：此區(qū)受損，不能看懂文字（失讀癥）【詳解】A、大腦皮層受損，機體能排尿，但不能有意識地控制排尿，A錯誤；B、腦干中具有呼吸中樞，腦干受損會導致不能規(guī)律性的呼吸，B正確；C、W區(qū)發(fā)生障礙的患者不能寫字，V區(qū)是視覺性語言中樞，此區(qū)受損，不能看懂文字，C錯誤；D、S區(qū)是運動性語言中樞，此區(qū)受損，不能講話，會患運動性失語癥，但能聽懂別人說話，D錯誤。故選B。2、B【解析】1、某一營養(yǎng)級的攝入量=糞便量+同化量，其中糞便中的能量是該營養(yǎng)級未同化的能量。2、某一營養(yǎng)級（最高營養(yǎng)級除外）能量的去向：（1）自身呼吸作用消耗；（2）流向下一個營養(yǎng)級；（3）被分解者利用；（4）未被利用。【詳解】A、該食物鏈中的生物在能量上呈正金字塔模型，而馬尾松與松毛蟲在數量上出現(xiàn)倒金字塔模型，A錯誤；B、松毛蟲和杜鵑之間的能量傳遞效率可用E/A×100%表示，B正確；C、由松毛蟲流入分解者能量可用D+F表示，C錯誤；D、若遷走全部杜鵑，由于食物和環(huán)境條件是有限的，松毛蟲的種群數量仍然是“S”型增長，D錯誤。故選B。3、C【解析】1、體液免疫過程為：（1）感應階段：除少數抗原可以直接刺激B細胞外，大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發(fā)揮免疫效應。2、細胞免疫過程為：（1）感應階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）反應階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能；（3）效應階段：效應T細胞發(fā)揮效應，激活靶細胞內的溶酶體酶使靶細胞裂解?！驹斀狻緼、淋巴細胞包括B細胞、T細胞、效應B細胞、效應T細胞、記憶細胞等，A錯誤；B、記憶細胞再次受到相同抗原刺激后能迅速增殖分化為漿細胞產生大量抗體，B錯誤；C、免疫中的抗體、溶菌酶、淋巴因子都屬于免疫活性物質，C正確；D、漿細胞分泌特異性抗體參與體液免疫，D錯誤。故選C。4、B【解析】神經遞質是一種有機小分子物質，通常存在于突觸前膜的突觸小泡中，通過胞吐的方式由突觸前膜釋放出來作用于突觸后膜，引起突觸后膜興奮或抑制，神經遞質作用后會迅速被分解?！驹斀狻緼、突觸前神經元具有合成神經遞質的能力，A正確；B、突觸前神經元在興奮時能釋放神經遞質，B錯誤；C、神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中，C正確；D、遞質與突觸后膜上受體結合能引起后膜電位變化，導致突觸后膜興奮或抑制，D正確。故選B?！军c睛】本題考查突觸的結構和神經遞質的相關知識，重點考查神經遞質的相關知識，只要考生識記相關知識點即可正確答題。5、D【解析】A、據圖分析，與完整植株相比，去頂的植株赤霉素（GA1）含量降低，而去頂后涂抹生長素（IAA）植株赤霉素（GA1）含量升高，說明豌豆頂芽可能合成一定量IAA，A正確；BC、根據以上分析可知，IAA能恢復去頂對GA1的影響，且可能促進了赤霉素的合成，BC正確；D、該實驗只能體現(xiàn)生長素對赤霉素合成的影響，都是不能體現(xiàn)兩者之間的關系，D錯誤。故選D6、C【解析】1、生命系統(tǒng)的結構層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈，其中細胞是最基本的生命系統(tǒng)結構層次，生物圈是最大的結構層次。2、病毒沒有細胞結構，主要由蛋白質外殼和內部核酸（DNA或RNA）組成，營寄生生活。【詳解】A、新冠肺炎病毒的遺傳物質是RNA，含有4種核苷酸，4種堿基，A錯誤；B、病毒沒有細胞結構，主要由蛋白質外殼和內部的核酸組成，故無核糖體，B錯誤；C、生命系統(tǒng)的結構層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈，新冠肺炎病毒為非細胞生物，不屬于生命系統(tǒng)的結構層次，C正確；D、新冠肺炎病毒只能在活細胞中寄生生活，不能在空氣中大量增殖，能在空氣中傳播，戴口罩能有效阻斷病毒的傳播，D錯誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、①.次生演替②.樣方③.群落④.垂直⑤.倒平板⑥.稀釋涂布平板法⑦.碳源⑧.高壓蒸汽滅菌法【解析】1、種群具有種群密度、出生率和死亡率、遷出率和遷入率、年齡組成和性別比例四個基本特征。種群在單位面積或單位體積中的個體數就是種群密度。對于活動能力強、活動范圍大的個體調查種群密度時適宜用標志重捕法，而一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調查方式常用樣方法。2、群落的結構包括：垂直結構和水平結構。3、培養(yǎng)基的成分：各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無機鹽，此外還要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質以及氧氣的要求?！驹斀狻浚ㄒ唬?）圖中淮河流域伏牛山區(qū)某地“退耕還林”是從棄耕的田地進行的群落變化，這種群落演替屬于次生演替。（2）調查雜木林中櫟樹種群的密度可采用樣方法；櫟樹在該地區(qū)喬木中占有優(yōu)勢，這屬于群落研究范疇。（3）闊葉林群落具有明顯的垂直結構，這種結構可以提高群落利用陽光等資源的能力。（二）（1）配制瓊脂培養(yǎng)基的基本步驟：計算→稱量→溶化→滅菌→倒平板。（2）檢驗大腸桿菌的含量時，通常將水樣進行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進行培養(yǎng)，記錄菌落數量，這種接種方法稱為稀釋涂布平板法。（3）培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質主要包括碳源、氮源、水和無機鹽。（4）對培養(yǎng)基滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌法。【點睛】本題考查種群密度調查方法、群落的結構及群落演替和微生物實驗室培養(yǎng)的相關知識，意在考查學生的識記和理解能力，并結合所學知識準確答題。8、（1）①.群落中物種數目的多少②.顯著提高群落利用陽光等環(huán)境資源的能力；為動物創(chuàng)造了多種多樣的棲息條件和生存空間（2）①.次生②.氣候條件和水土條件不同③.人為干擾程度存在差異【解析】1、豐富度是指群落中物種數目的多少。2、群落的垂直結構的意義是顯著提高群落利用陽光等環(huán)境資源的能力；為動物創(chuàng)造了多種多樣的棲息條件和生存空間。3、群落演替的類型有：初生演替和次生演替。小問1詳解】豐富度是指群落中物種數目的多少?？捎脴臃椒ㄕ{查礦區(qū)廢棄地植物的豐富度，但要注意對于不同的植物類型所選的樣方大小應不同。表中植被豐富度最高的礦區(qū)是A。不同礦區(qū)廢棄地植被存在分層現(xiàn)象，這屬于群落的垂直結構，其意義是顯著提高群落利用陽光等環(huán)境資源的能力；為動物創(chuàng)造了多種多樣的棲息條件和生存空間?！拘?詳解】隨著礦區(qū)廢棄時間的延長，草本群落逐漸被草本-灌木叢群落取代的過程屬于次生演替。D礦區(qū)和E礦區(qū)恢復年限相同，但群落結構和植物豐富度存在差異，可能是因為兩礦區(qū)自然因素的氣候條件和水土條件以及人為因素的干擾程度存在差異。【點睛】本題主要考查豐富度的概念、群落的垂直結構的意義和群落演替等內容，要求考生識記相關知識，并結合所學知識準確答題。9、(1).營養(yǎng)和激素(2).纖維素酶（和果膠酶）(3).液體(4).細胞與營養(yǎng)物質充分接觸(5).S型(6).人參細胞數量和培養(yǎng)時間(7).抑制癌細胞增殖(8).促進癌細胞凋亡(9).（對照組細胞數-實驗組細胞數）/對照組細胞數×100%(10).人參皂甙Rg3、LeY單克隆抗體均能抑制癌細胞數量的增長，兩者聯(lián)合使用效果更佳【解析】題圖分析：圖1所示流程制備人參皂甙Rg3的過程，其中①②③分別表示脫分化、再分化、大量培養(yǎng)提取人參皂甙Rg3。圖2表示生物反應器中人參細胞產量、人參皂甙Rg3產量隨培養(yǎng)時間的變化，由曲線可知，影響人參皂甙Rg3產量的因素有人參細胞數量和培養(yǎng)時間。圖3表示人參皂甙Rg3、LeY單克隆抗體（LeY是一種腫瘤相關抗原）以及兩者聯(lián)合使用（聯(lián)合組）對人子宮內膜移行上皮癌細胞數量增長的影響，其中聯(lián)合組抑制效果最顯著，人參皂甙Rg3組最差?！驹斀狻浚?）外植體在一定的營養(yǎng)和激素條件下脫分化形成愈傷組織。過程②通常需用纖維素酶（和果膠酶）處理將愈傷組織分散成單個細胞。過程③通常采用液體培養(yǎng)基并振蕩培養(yǎng)，除有利于增加溶解氧外，還有利于細胞與營養(yǎng)物質充分接觸，從而有利于細胞獲得更多的營養(yǎng)，從而很好的生長。（2）由圖2可知，生物反應器中人參細胞的數量呈S型增長，結合圖示分析可知影響人參皂甙Rg3產量的因素有人參細胞數量和培養(yǎng)時間。（3）由圖3分析可知，①藥物抑制癌細胞數量增長的途徑可能有抑制癌細胞增殖、促進癌細胞凋亡等從而引起細胞數目減少。②圖3曲線特點，則計算細胞數量增長抑制率的公式：（對照組細胞數?實驗組細胞數）÷對照組細胞數×100%。③根據圖3結果，相同時間內，聯(lián)合組細胞數量增長抑制率最高，其次是LeY單克隆抗體組，可得出的結論是人參皂甙Rg3、LeY單克隆抗體均能抑制癌細胞數量的增長，但兩者聯(lián)合使用抑制癌細胞增長效果更佳。【點睛】本題通過相關曲線分析，主要考查植物細胞培養(yǎng)的過程和應用，目的培養(yǎng)學生解讀曲線并能結合所學知識得出相關結論的能力。10、①.DNA復制②.能量（或ATP）③.d④.3∶1∶4∶1⑤.五碳糖和堿基類型⑥.可能改變⑦.360⑧.C【解析】1、甲圖代表的過程是DNA復制。DNA復制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程.DNA復制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）；DNA復制過程：邊解旋邊復制；DNA復制特點：半保留復制。2、乙圖代表的過程是翻譯，翻譯是在核糖體中以mRNA為模板，按照堿基互補配對原則，以tRNA為轉運工具、以細胞質里游離的氨基酸為原料合成蛋白質的過程?！驹斀狻浚?）甲圖所代表過程為DNA分子的復制；該過程需要模板（DNA的兩條鏈）、原料（四種游離的脫氧核苷酸）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）和能量等條件。（2）由于在DNA復制過程中遵循堿基互補配對原則，未復制時，a與d鏈上的堿基互補，復制后a與b鏈上的堿基互補，所以b鏈的堿基序列與d鏈相同；由于c鏈與d鏈上的堿基互補，假如b鏈中A：T：C：G為1∶3∶1∶4，那么c鏈中相應的堿基比例為3∶1∶4∶1；a鏈為DNA單鏈，基本單位是脫氧核苷酸，①鏈為mRNA，基本單位是核糖核苷酸，兩者基本單位在化學組成的不同是五碳糖（前者為脫氧核糖，后者為核糖）和堿基類型不同（前者特有堿基是T、后者特有堿基是U）。（3）由于密碼子的簡并性等原因，若a鏈的一個堿基被替代，則②～⑤所代表的結構可能改變；不考慮終止密碼子，則基因中堿基數：mRNA中堿基數：蛋白質中氨基酸數=6：3：1，若乙圖中最終合成的多肽含有60個氨基酸，則控制其合成的基因上至少含有堿基為60×6=360個。（4）甲圖DNA分子復制和乙轉錄能同時出現(xiàn)在具有分裂增殖能力的細胞中，如造血干細胞，而神經細胞和肌細胞為高度分化的細胞，不能發(fā)生DNA分子復制。故選C?！军c睛】本題考查DNA分子復制、轉錄和翻譯的相關知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力。11、（1）①.調節(jié)