部編版七年級下冊《臺階》導(dǎo)學(xué)案

《臺階》導(dǎo)學(xué)案

一學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.體會領(lǐng)悟父親的情感與性格。

2.從文章中聯(lián)系實(shí)際感悟其中的真情。

3.學(xué)會關(guān)心父母，仔細(xì)聆聽他們內(nèi)心的聲音。

二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

領(lǐng)悟父親的情感與性格。

三、學(xué)習(xí)流程

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1.給下面加點(diǎn)字注音。

凹眼（)培旭;（）煩躁（)

旌水（)門旗（)嗜()

第性（)W(）耀（)

旗（)增（)點(diǎn)()

籌劃（)晌午（）微不足道（)

大摩廣眾（）

2.整體感知

本文圍繞“”記敘了父親為而拼

命苦干的一生，表現(xiàn)了農(nóng)民艱難困苦的生存狀況和他們?yōu)楦?/p>

變現(xiàn)狀而不懈努力的精神。表達(dá)作者對父親

的贊美。

學(xué)習(xí)研討

3.閱讀課文，思考討論下列問題，把握文意。

（1）每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有些獨(dú)特的風(fēng)俗，本文中“我”家鄉(xiāng)

一個(gè)獨(dú)特的風(fēng)俗或講究是什么？

（2）父親是怎樣造起一棟有高臺階的新屋的？

（3）造新屋的過程寫的簡略，可造臺階反而很詳細(xì)，這是

為什么？

4.討論下面問題。

（1）“父親坐在綠蔭里，……一片片旱煙霧在父親頭上飄

來飄去?！北憩F(xiàn)父親怎樣的思想感情？為何不用心理描寫？

（2）父親回來時(shí)，為什么一副若有所失的模樣？這種心態(tài)怎

么解？

5.怎樣理解父親這個(gè)人物形象。

拓展學(xué)習(xí)

6.比較一下，《臺階》與《背影》在命題立意上有何不同。

一課一得

讀完本文，你有什么收獲或體會，把它記錄下來。

參考答案

2.臺階造有九級臺階的新屋堅(jiān)忍不拔的毅力和艱苦

創(chuàng)業(yè)精神

3.（1）臺階高，就意味著屋主人的地位高（2）每天撿磚、

瓦、鵝卵石等。往瓦罐里塞角票等（3詳略是由中心而定的。

題目是“臺階”，所以主體工程可以略寫，造臺階要詳寫

4.（1）一方面，專注的望著別人家高高的臺階，他羨慕、

向往，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭取能早日造起高臺階的新

屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。另一方面，第一人稱,

不允許寫別人的心理活動，只能以形寫神。（2）父親干了

一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創(chuàng)造，

勞動有收獲，勞動體現(xiàn)了自己的價(jià)值，一旦不能干活，就失

去一切，所以感覺若有所失。

5.父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要

自立于受人尊重的行列，他有長遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，他有愚公移

山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。父親是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，

他用誠