戶外拓展培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)

戶外拓展培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能掌握戶外拓展活動(dòng)的基本概念、原則和安全知識。

2.學(xué)生能了解戶外拓展活動(dòng)在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)力等方面的作用。

3.學(xué)生能理解并描述戶外拓展活動(dòng)中所涉及的物理、生理和心理原理。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識，獨(dú)立完成戶外拓展活動(dòng)的策劃、組織和實(shí)施。

2.學(xué)生能在戶外拓展活動(dòng)中，展示良好的團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力。

3.學(xué)生能通過戶外拓展活動(dòng)，提高問題解決、決策和應(yīng)變能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能積極參與戶外拓展活動(dòng)，培養(yǎng)勇敢、自信、堅(jiān)韌的品質(zhì)。

2.學(xué)生能尊重和關(guān)心團(tuán)隊(duì)成員，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助共贏的觀念。

3.學(xué)生能在戶外拓展活動(dòng)中，體驗(yàn)成功和挫折，形成積極面對困難、不斷進(jìn)取的人生態(tài)度。

課程性質(zhì)：本課程為戶外拓展培訓(xùn)課程，旨在通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生處于青春期，具有較強(qiáng)的求知欲、好奇心和挑戰(zhàn)精神，喜歡實(shí)踐活動(dòng)，善于與他人合作。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重實(shí)踐性和互動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)中的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、總結(jié)和反思，達(dá)到課程目標(biāo)。將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.戶外拓展活動(dòng)基本知識：包括戶外拓展的定義、起源、分類和作用，以及活動(dòng)策劃、組織和實(shí)施的基本原則。

-教材章節(jié)：第一章《戶外拓展概述》

-內(nèi)容列舉：戶外拓展的定義、起源、分類；活動(dòng)策劃、組織和實(shí)施原則。

2.戶外拓展活動(dòng)安全知識：涉及活動(dòng)中的安全措施、應(yīng)急預(yù)案和戶外生存技能。

-教材章節(jié)：第二章《戶外拓展安全知識》

-內(nèi)容列舉：安全措施、應(yīng)急預(yù)案、戶外生存技能。

3.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力培養(yǎng)：通過戶外拓展活動(dòng)，提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力。

-教材章節(jié)：第三章《團(tuán)隊(duì)合作與溝通》

-內(nèi)容列舉：團(tuán)隊(duì)合作的重要性；溝通技巧；領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)。

4.問題解決與決策能力培養(yǎng)：通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生分析問題、解決問題和決策的能力。

-教材章節(jié)：第四章《問題解決與決策》

-內(nèi)容列舉：問題分析方法；決策過程；應(yīng)變能力培養(yǎng)。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)：通過戶外拓展活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的人生態(tài)度和價(jià)值觀。

-教材章節(jié)：第五章《情感態(tài)度與價(jià)值觀》

-內(nèi)容列舉：勇敢、自信、堅(jiān)韌的品質(zhì)；團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助共贏的觀念；面對困難、不斷進(jìn)取的人生態(tài)度。

教學(xué)大綱安排：本課程共分為5個(gè)單元，每個(gè)單元2課時(shí)。第一單元介紹戶外拓展基本知識，第二單元講解安全知識，第三、四單元重點(diǎn)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、溝通、問題解決和決策能力，第五單元關(guān)注情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，注意內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性，確保學(xué)生能夠逐步掌握所學(xué)知識。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：用于傳授戶外拓展活動(dòng)的基本知識、安全知識和理論原理。

-教學(xué)關(guān)聯(lián)：第一章《戶外拓展概述》和第二章《戶外拓展安全知識》的理論部分。

-實(shí)施方式：通過生動(dòng)的語言、圖片和視頻資料，系統(tǒng)講解戶外拓展的相關(guān)概念、原則和安全措施。

2.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上就戶外拓展活動(dòng)中的問題展開討論，提高分析問題和解決問題的能力。

-教學(xué)關(guān)聯(lián)：第四章《問題解決與決策》。

-實(shí)施方式：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，總結(jié)討論成果，促進(jìn)思維碰撞。

3.案例分析法：通過分析戶外拓展活動(dòng)成功或失敗的案例，讓學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)合作、溝通和領(lǐng)導(dǎo)力在實(shí)際中的應(yīng)用。

-教學(xué)關(guān)聯(lián)：第三章《團(tuán)隊(duì)合作與溝通》。

-實(shí)施方式：挑選具有代表性的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的關(guān)鍵因素，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生參與戶外拓展活動(dòng)，親身實(shí)踐，提高團(tuán)隊(duì)合作、溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。

-教學(xué)關(guān)聯(lián)：第三章《團(tuán)隊(duì)合作與溝通》和第四章《問題解決與決策》。

-實(shí)施方式：設(shè)計(jì)不同類型的戶外拓展項(xiàng)目，如攀巖、定向越野等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉能力。

5.角色扮演法：在戶外拓展活動(dòng)中，安排學(xué)生扮演不同角色，培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)力。

-教學(xué)關(guān)聯(lián)：第三章《團(tuán)隊(duì)合作與溝通》。

-實(shí)施方式：在活動(dòng)中設(shè)置情境，讓學(xué)生扮演隊(duì)長、隊(duì)員等角色，模擬實(shí)際情境中的溝通和協(xié)作。

6.反思法：在每次戶外拓展活動(dòng)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自身能力。

-教學(xué)關(guān)聯(lián)：第五章《情感態(tài)度與價(jià)值觀》。

-實(shí)施方式：引導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)過程、團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人表現(xiàn)等方面進(jìn)行反思，形成書面報(bào)告。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評估：關(guān)注學(xué)生在課堂討論、小組活動(dòng)和戶外拓展實(shí)踐中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)力等方面。

-教學(xué)關(guān)聯(lián)：第三章《團(tuán)隊(duì)合作與溝通》和第四章《問題解決與決策》。

-評估方式：教師觀察記錄、學(xué)生互評、小組自評等方式，評估學(xué)生在活動(dòng)中的綜合表現(xiàn)。

2.作業(yè)評估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如戶外拓展活動(dòng)策劃書、反思報(bào)告等，檢驗(yàn)學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。

-教學(xué)關(guān)聯(lián)：第一章《戶外拓展概述》、第二章《戶外拓展安全知識》和第五章《情感態(tài)度與價(jià)值觀》。

-評估方式：教師批改作業(yè)，根據(jù)作業(yè)質(zhì)量給予評分。

3.考試評估：組織期中和期末考試，測試學(xué)生對戶外拓展活動(dòng)基本知識、安全知識和情感態(tài)度價(jià)值觀的掌握。

-教學(xué)關(guān)聯(lián)：全書內(nèi)容。

-評估方式：閉卷考試，包括選擇題、簡答題和案例分析題等，全面檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.實(shí)踐評估：在戶外拓展活動(dòng)中，評估學(xué)生在實(shí)際操作中的表現(xiàn)，如技能掌握、問題解決和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-教學(xué)關(guān)聯(lián)：第三章《團(tuán)隊(duì)合作與溝通》和第四章《問題解決與決策》。

-評估方式：教師現(xiàn)場觀察，結(jié)合活動(dòng)成果給予評價(jià)。

5.過程性評估：關(guān)注學(xué)生在整個(gè)課程學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步，包括知識掌握、技能提升和情感態(tài)度轉(zhuǎn)變等方面。

-教學(xué)關(guān)聯(lián)：全書內(nèi)容。

-評估方式：教師通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)等多方面綜合評價(jià)學(xué)生的過程性成果。

6.自我評估：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高自我認(rèn)知能力。

-教學(xué)關(guān)聯(lián)：全書內(nèi)容。

-評估方式：學(xué)生根據(jù)課程目標(biāo)和自身表現(xiàn)，進(jìn)行自我評價(jià)，形成書面報(bào)告。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：第一章《戶外拓展概述》

-第二周：第二章《戶外拓展安全知識》

-第三周：第三章《團(tuán)隊(duì)合作與溝通》

-第四周：第四章《問題解決與決策》

-第五周：戶外拓展實(shí)踐活動(dòng)及反思

-第六周：第五章《情感態(tài)度與價(jià)值觀》

-第七周：期中考試及復(fù)習(xí)

-第八周：課程總結(jié)與復(fù)習(xí)

-第九周：期末考試

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，共計(jì)18課時(shí)。

-課時(shí)安排：周一、周三下午第七、八節(jié)。

-考慮到學(xué)生的作息時(shí)間，避免安排在早晨或晚上。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：學(xué)校教室。

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)校戶外拓展基地或附近公園、山地等。

-考試地點(diǎn)：學(xué)校教室或指定考場。

4.教學(xué)資源：

-利用學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料。

-邀請專業(yè)人士進(jìn)行講座，分享戶外拓展活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和心