手繪板人物肖像課程設(shè)計(jì)

手繪板人物肖像課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握手繪板的基本操作技巧，了解并運(yùn)用繪畫(huà)軟件進(jìn)行人物肖像創(chuàng)作。

2.讓學(xué)生掌握人物面部結(jié)構(gòu)、比例和表情的繪制方法，提高人物肖像的寫(xiě)實(shí)表現(xiàn)力。

3.讓學(xué)生了解并運(yùn)用色彩理論，為人物肖像作品增添豐富多樣的色彩效果。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用手繪板和繪畫(huà)軟件進(jìn)行人物肖像創(chuàng)作的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析人物面部特征和表情的能力，提高繪畫(huà)表現(xiàn)技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用色彩搭配，提升作品的藝術(shù)感染力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)藝術(shù)的熱愛(ài)，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極觀察生活，關(guān)注人物情感，提升人文素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、不斷創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

課程性質(zhì)：本課程為美術(shù)學(xué)科的手繪板人物肖像創(chuàng)作課程，結(jié)合學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)和教學(xué)要求，注重知識(shí)性與實(shí)踐性的結(jié)合。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)，對(duì)手繪板和繪畫(huà)軟件有一定了解，但人物肖像創(chuàng)作能力有待提高。

教學(xué)要求：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成手繪板人物肖像作品，提高繪畫(huà)技能，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)作能力。將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.手繪板基本操作技巧：介紹手繪板的使用方法，包括壓感筆的握持、筆尖的選擇等，使學(xué)生熟練掌握手繪板的基本操作。

2.人物面部結(jié)構(gòu)及比例：講解人物面部的基本結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系，分析不同年齡段人物面部特征，為學(xué)生創(chuàng)作人物肖像提供理論基礎(chǔ)。

3.人物表情繪制方法：教授如何捕捉和表現(xiàn)人物表情，包括眼神、嘴巴、眉毛等部位的繪制技巧，提高學(xué)生的人物肖像寫(xiě)實(shí)表現(xiàn)力。

4.色彩理論及應(yīng)用：介紹色彩的基本原理，如色相、明度、飽和度等，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩搭配為作品增色，提升藝術(shù)效果。

5.繪畫(huà)軟件應(yīng)用：結(jié)合課本內(nèi)容，教授繪畫(huà)軟件的使用方法，如Photoshop、SAI等，讓學(xué)生掌握軟件功能并進(jìn)行人物肖像創(chuàng)作。

教學(xué)大綱安排：

第一課時(shí)：手繪板基本操作技巧及繪畫(huà)軟件介紹

第二課時(shí)：人物面部結(jié)構(gòu)及比例理論學(xué)習(xí)

第三課時(shí)：人物表情繪制方法及實(shí)踐

第四課時(shí)：色彩理論及應(yīng)用實(shí)踐

第五課時(shí)：綜合創(chuàng)作，完成手繪板人物肖像作品

教學(xué)內(nèi)容與課本關(guān)聯(lián)性：本課程教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合美術(shù)學(xué)科教材，針對(duì)人物肖像創(chuàng)作部分進(jìn)行深入講解和實(shí)踐，確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師通過(guò)講解手繪板基本操作技巧、人物面部結(jié)構(gòu)及比例、色彩理論等理論知識(shí)，為學(xué)生提供扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，系統(tǒng)闡述人物肖像創(chuàng)作的要點(diǎn)和技巧。

2.示范法：教師現(xiàn)場(chǎng)演示手繪板人物肖像的繪制過(guò)程，包括線條、色彩、表情等細(xì)節(jié)處理，讓學(xué)生直觀地了解創(chuàng)作方法，并模仿實(shí)踐。

3.討論法：針對(duì)人物表情繪制、色彩搭配等方面的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)、交流，提高學(xué)生的審美觀念和創(chuàng)作能力。

4.案例分析法：挑選優(yōu)秀的手繪板人物肖像作品進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、線條、色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鑒賞和評(píng)價(jià)作品的能力。

5.實(shí)踐法：安排充足的實(shí)踐課時(shí)，讓學(xué)生在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，動(dòng)手操作手繪板，進(jìn)行人物肖像創(chuàng)作。在實(shí)踐過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題給予及時(shí)解答。

6.互動(dòng)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的作品和創(chuàng)作心得，教師與其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)和建議，形成良好的互動(dòng)氛圍，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

7.激勵(lì)法：對(duì)學(xué)生在課堂上的優(yōu)秀表現(xiàn)和進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使其更加投入到人物肖像創(chuàng)作中。

8.反饋法：在課程結(jié)束后，收集學(xué)生對(duì)教學(xué)方法的意見(jiàn)和建議，以便教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評(píng)估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問(wèn)、討論等方面的積極性，評(píng)估學(xué)生的參與程度。

-課堂紀(jì)律：考察學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，如遵守紀(jì)律、尊重他人、合作精神等。

-課堂實(shí)踐：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂實(shí)踐中的表現(xiàn)，如手繪板操作技巧、繪畫(huà)進(jìn)度等。

2.作業(yè)評(píng)估：

-定期作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的手繪板人物肖像創(chuàng)作作業(yè)，評(píng)估學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技巧完成作品的能力。

-小組作業(yè)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成特定主題的人物肖像作品，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)作能力。

3.考試評(píng)估：

-期中考試：以閉卷形式進(jìn)行，測(cè)試學(xué)生對(duì)手繪板基本操作、人物面部結(jié)構(gòu)、比例、表情繪制等理論知識(shí)的掌握程度。

-期末考試：以開(kāi)卷形式進(jìn)行，要求學(xué)生獨(dú)立完成一幅手繪板人物肖像作品，全面考察學(xué)生的繪畫(huà)技能、創(chuàng)意表現(xiàn)和審美觀念。

4.創(chuàng)新與進(jìn)步評(píng)估：

-創(chuàng)新能力：關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中表現(xiàn)出的創(chuàng)新思維，如構(gòu)圖、線條、色彩等方面的嘗試和突破。

-進(jìn)步程度：對(duì)比學(xué)生在課程前后的作品，評(píng)價(jià)其繪畫(huà)技能、審美觀念等方面的進(jìn)步。

5.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，分析優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)自我反思能力。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的鑒賞能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計(jì)15課時(shí)，每課時(shí)45分鐘。

-第一周：介紹手繪板基本操作技巧及繪畫(huà)軟件（2課時(shí)）。

-第二周：人物面部結(jié)構(gòu)及比例理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐（3課時(shí)）。

-第三周：人物表情繪制方法與實(shí)踐（3課時(shí)）。

-第四周：色彩理論及應(yīng)用實(shí)踐（3課時(shí)）。

-第五周：綜合創(chuàng)作，完成手繪板人物肖像作品（2課時(shí)）。

-第六周：課程總結(jié)與復(fù)習(xí)，期中考試（2課時(shí)）。

2.教學(xué)時(shí)間：

-根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間，安排在每周一、三、五的下午進(jìn)行教學(xué)。

-避免與學(xué)生的其他課程和活動(dòng)沖突，確保學(xué)生能夠?qū)Ｐ膮⑴c本課程的學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-美術(shù)教室：配備手繪板、電腦、投影儀等教學(xué)設(shè)備，便于理論教學(xué)與實(shí)踐操作。

-課外實(shí)踐基地：如有條件，可組織學(xué)生到課外實(shí)踐基地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。

4.調(diào)整與請(qǐng)假：

-如遇到特殊情況（如節(jié)假日、學(xué)?；顒?dòng)等），教師可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，并提