抖音國畫課課程設(shè)計(jì)

抖音國畫課課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握國畫的基本概念、材料及繪畫技巧。

2.學(xué)生能了解國畫的分類及其代表性作品，對(duì)國畫發(fā)展史有一定的認(rèn)識(shí)。

3.學(xué)生能掌握抖音平臺(tái)上國畫作品的傳播特點(diǎn)及其影響。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能運(yùn)用國畫的基本技巧進(jìn)行創(chuàng)作，展示獨(dú)特的審美觀。

2.學(xué)生能借助抖音平臺(tái)，運(yùn)用現(xiàn)代傳播手段，展示和推廣國畫藝術(shù)。

3.學(xué)生能通過觀察、模仿和實(shí)踐，提高國畫創(chuàng)作能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)國畫藝術(shù)的熱愛和尊重，增強(qiáng)民族自豪感。

2.學(xué)生在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)耐心、細(xì)致、專注的品質(zhì)，提高審美情趣。

3.學(xué)生通過抖音平臺(tái)的傳播，學(xué)會(huì)分享、交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.學(xué)生在了解和創(chuàng)作國畫的過程中，樹立正確的價(jià)值觀，尊重傳統(tǒng)文化。

課程性質(zhì)：本課程為抖音國畫課，結(jié)合線上傳播特點(diǎn)，注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的國畫素養(yǎng)和傳播能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生為小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，具有一定的繪畫基礎(chǔ)，對(duì)新鮮事物充滿好奇，善于接受現(xiàn)代傳播手段。

教學(xué)要求：教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，運(yùn)用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重實(shí)踐操作，提高學(xué)生的國畫技能和傳播能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)，使他們在學(xué)習(xí)過程中全面發(fā)展。通過對(duì)課程目標(biāo)的分解，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供明確依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.國畫基礎(chǔ)知識(shí)：介紹國畫的基本概念、材料及工具，包括宣紙、毛筆、墨、顏料等，讓學(xué)生了解國畫的基本構(gòu)成。

-教材章節(jié)：國畫入門基礎(chǔ)知識(shí)

2.國畫繪畫技巧：教授國畫的基本技巧，如勾勒、皴擦、潑墨等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

-教材章節(jié)：國畫繪畫技巧

3.國畫作品欣賞：介紹不同時(shí)期的國畫作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生的審美能力。

-教材章節(jié)：國畫作品欣賞

4.抖音平臺(tái)傳播：講解抖音平臺(tái)上國畫作品的傳播方式、特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生如何在抖音上展示和推廣國畫。

-教材章節(jié)：現(xiàn)代傳播手段在國畫藝術(shù)中的應(yīng)用

5.實(shí)踐創(chuàng)作：安排學(xué)生進(jìn)行國畫創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用所學(xué)技巧完成作品，并通過抖音平臺(tái)進(jìn)行分享。

-教材章節(jié)：國畫創(chuàng)作實(shí)踐

6.互動(dòng)交流：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)同學(xué)之間的交流與合作，提高國畫傳播能力。

-教材章節(jié)：國畫作品的交流與傳播

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一課時(shí)：國畫基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，介紹材料及工具。

第二課時(shí)：國畫繪畫技巧教授與實(shí)踐。

第三課時(shí)：國畫作品欣賞與分析。

第四課時(shí)：抖音平臺(tái)傳播方式講解與實(shí)踐。

第五課時(shí)：實(shí)踐創(chuàng)作，指導(dǎo)學(xué)生完成國畫作品。

第六課時(shí)：作品展示與互動(dòng)交流，總結(jié)課程收獲。

教學(xué)內(nèi)容確保科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合課程目標(biāo)，使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，全面掌握國畫知識(shí)、技巧和傳播方法。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言和形象的表達(dá)，為學(xué)生講解國畫的基本知識(shí)、技巧和作品欣賞。結(jié)合教材內(nèi)容，深入淺出地傳授國畫理論知識(shí)，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

-教材關(guān)聯(lián)：國畫入門基礎(chǔ)知識(shí)、國畫繪畫技巧、國畫作品欣賞

2.案例分析法：挑選具有代表性的國畫作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品的藝術(shù)特點(diǎn)、創(chuàng)作背景和價(jià)值。通過案例教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和審美判斷能力。

-教材關(guān)聯(lián)：國畫作品欣賞、現(xiàn)代傳播手段在國畫藝術(shù)中的應(yīng)用

3.討論法：組織學(xué)生就國畫創(chuàng)作、抖音平臺(tái)傳播等方面的問題展開討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-教材關(guān)聯(lián)：國畫創(chuàng)作實(shí)踐、國畫作品的交流與傳播

4.實(shí)驗(yàn)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行國畫創(chuàng)作實(shí)踐，讓他們在動(dòng)手操作中掌握繪畫技巧，提高創(chuàng)作能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用抖音平臺(tái)進(jìn)行作品傳播，觀察、分析傳播效果。

-教材關(guān)聯(lián)：國畫繪畫技巧、現(xiàn)代傳播手段在國畫藝術(shù)中的應(yīng)用、國畫創(chuàng)作實(shí)踐

5.互動(dòng)交流法：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和點(diǎn)評(píng)，讓他們在互動(dòng)中學(xué)習(xí)、成長。通過交流，學(xué)生可以借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而不斷提高國畫素養(yǎng)。

-教材關(guān)聯(lián)：國畫作品的交流與傳播

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的情境中感受國畫的魅力，如模擬古代文人墨客的雅集，增強(qiáng)學(xué)生的代入感，提高學(xué)習(xí)興趣。

-教材關(guān)聯(lián)：國畫入門基礎(chǔ)知識(shí)、國畫作品欣賞

7.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置具有挑戰(zhàn)性的國畫創(chuàng)作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們解決問題的能力。

-教材關(guān)聯(lián)：國畫創(chuàng)作實(shí)踐

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估將采用以下方式，以確保評(píng)估的客觀性、公正性和全面性：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：教師將觀察并記錄學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作交流等表現(xiàn)，以此評(píng)估學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-教材關(guān)聯(lián)：課堂參與、討論交流、團(tuán)隊(duì)合作

2.作業(yè)評(píng)估：通過布置與課程內(nèi)容相關(guān)的國畫創(chuàng)作作業(yè)，評(píng)估學(xué)生在技巧掌握、創(chuàng)意發(fā)揮等方面的進(jìn)步。作業(yè)將包括繪畫作品、抖音平臺(tái)傳播計(jì)劃等。

-教材關(guān)聯(lián)：國畫繪畫技巧、國畫創(chuàng)作實(shí)踐、現(xiàn)代傳播手段在國畫藝術(shù)中的應(yīng)用

3.過程性評(píng)估：在課程進(jìn)行中，教師將組織學(xué)生進(jìn)行階段性成果展示，評(píng)估學(xué)生在創(chuàng)作過程中的思考、實(shí)踐和改進(jìn)情況。

-教材關(guān)聯(lián)：國畫創(chuàng)作實(shí)踐、作品欣賞與分析

4.期末考試：期末考試將包括理論知識(shí)和實(shí)踐技能兩部分，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)國畫知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。

-教材關(guān)聯(lián)：國畫入門基礎(chǔ)知識(shí)、國畫繪畫技巧、國畫作品欣賞

5.同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，從不同角度發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，提高審美和評(píng)價(jià)能力。

-教材關(guān)聯(lián)：國畫作品的交流與傳播

6.自我評(píng)價(jià)：學(xué)生通過反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)自我認(rèn)知和自我提升的能力。

-教材關(guān)聯(lián)：國畫創(chuàng)作實(shí)踐、學(xué)習(xí)總結(jié)與反思

7.創(chuàng)新與實(shí)踐評(píng)估：針對(duì)學(xué)生在國畫創(chuàng)作和抖音平臺(tái)傳播中的創(chuàng)新表現(xiàn)，給予特別評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試，發(fā)揮個(gè)性。

-教材關(guān)聯(lián)：國畫創(chuàng)作實(shí)踐、現(xiàn)代傳播手段在國畫藝術(shù)中的應(yīng)用

教學(xué)評(píng)估將綜合以上各個(gè)方面，以全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。評(píng)估結(jié)果將作為學(xué)生課程學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)依據(jù)，同時(shí)為教師提供教學(xué)反饋，以便優(yōu)化教學(xué)方法和策略。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共分為六個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)安排一次課，每次課時(shí)長為45分鐘。教學(xué)進(jìn)度將根據(jù)以下安排進(jìn)行：

-第一課時(shí)：國畫基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)

-第二課時(shí)：國畫繪畫技巧教授與實(shí)踐

-第三課時(shí)：國畫作品欣賞與分析

-第四課時(shí)：抖音平臺(tái)傳播方式講解與實(shí)踐

-第五課時(shí)：實(shí)踐創(chuàng)作，指導(dǎo)學(xué)生完成國畫作品

-第六課時(shí)：作品展示與互動(dòng)交流，總結(jié)課程收獲

2.教學(xué)時(shí)間：課程將在每周一下午3點(diǎn)至4點(diǎn)半進(jìn)行，確保學(xué)生在課后有足夠的時(shí)間參與實(shí)踐活動(dòng)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程將在學(xué)校美術(shù)教室進(jìn)行，以便學(xué)生能夠充分利用教室內(nèi)的繪畫工具和材料。

-教材關(guān)聯(lián)：國畫入門基礎(chǔ)知識(shí)、國畫繪畫技巧、國畫作品欣賞、現(xiàn)代傳播手段在國畫藝術(shù)中的應(yīng)用

4.實(shí)踐活動(dòng)安排：為充分考慮學(xué)生的興趣愛好和實(shí)際情況，實(shí)踐活動(dòng)將安排在課后時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行國畫創(chuàng)作和抖音平臺(tái)傳播實(shí)踐。

5.個(gè)性化教學(xué)安排：針對(duì)學(xué)生在國畫技能和抖音傳播方面的不同需求，教師將提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生克服困難，提高能力。

-教材關(guān)聯(lián)：國畫繪畫技巧、現(xiàn)代傳播手段在國畫藝術(shù)中的應(yīng)用

6.課堂互動(dòng)安排：為保證學(xué)生充分參與課堂討論