【課件】第24課《寓言四則:穿井得一人》課件統(tǒng)編版語文七年級上冊_第1頁
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文檔簡介

穿井得一人穿井得一人“得,行有所得也?!雹佾@取、得到②能夠、可以③滿意、得當(dāng)

“穿,通也?!?/p>

挖掘、開鑿得一文學(xué)知識

用比喻性的故事寓意著深長的道理,給人以啟示。特點:①篇幅短小,結(jié)構(gòu)緊湊;②語言簡練,極富表現(xiàn)力;③鮮明的教育性和諷刺性。寓言

得一文學(xué)知識編者:

(朝代)

集合門客共同編寫而成。選自:

又稱《呂覽》,

代表著作。戰(zhàn)國末呂不韋《呂氏春秋·慎行論·察傳》先秦雜家“備天地萬物古今之事?!钡靡辉⒀怨适麓┚靡蝗怂?之丁氏,家/無井/而出/溉(ɡài)汲(jí),常/一人居外。及/其家穿井,告人/曰:“吾/穿井/得一人?!庇新?而傳之者曰:“丁氏/穿井得一人?!眹?道之,聞之于/宋君。宋君/令人/問之于/丁氏。丁氏/對曰:“得/一人/之使,非得一人/于井中也?!鼻舐?之若此,不若/無聞也。讀準(zhǔn)字音、讀清節(jié)奏朗讀評價(1)字正腔圓,沒有錯讀、漏讀、回讀;(2)斷句準(zhǔn)確、清晰。得一寓言故事讀懂故事,初讀故事味道

借助注釋,同桌兩人合作翻譯本文,讀懂此則寓言故事。翻譯評價(1)忠于原文,字字落實;(2)表意明確,句意通順。得一寓言故事翻譯檢測重點實詞穿井得一人:家無井而出溉汲:及其家穿井:國人道之:

挖掘、開鑿打水澆田待,等到講述聞有聞而傳之者:聽說聞之于宋君:使知道求聞之若此:消息一詞多義得一寓言故事宋之丁氏,家無井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有聞而傳之者曰:“丁氏穿井得一人?!眹说乐?,聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏。丁氏對曰:“得一人之使,非得一人于井中也?!鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也。敘議得一事故真相謠言傳播之經(jīng)過產(chǎn)生言

言傳播審察得一事故真相

謠言傳播之現(xiàn)場

發(fā)揮想象,補充合適的語氣、神態(tài)、動作、語言等詞句,并分角色演讀。宋之丁氏,家無井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人(

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),聞之于宋君。宋君(

)令人問之于丁氏。丁氏對(

)曰:“得一人之使,非得一人于井中也?!鼻舐勚舸?,不若無聞也。興奮、欣喜嘞雙手握拳揮舞演讀評價想象合理、表現(xiàn)生動、聲情并茂、有所創(chuàng)新得一事故真相謠言傳播之責(zé)任

提示:關(guān)注動詞、連詞“告”者故弄玄虛,訛傳之源“傳”者斷章取義,謠傳開始“道”者不問所以,推波助瀾“問”者謹(jǐn)慎察言,真相大白得一故事寓意凡出言

信為先未見真

勿輕傳獨思考

辨真?zhèn)紊鞑煅?/p>

明真相告者傳者問者道者“夫得言不可不察?!薄笆欠侵?jīng),不可不分,此圣人之所慎也?!比绾巫鲋{言的終結(jié)者?如果我是小夏……如果我是小文……如果我是其他同學(xué)……“緣物之情及人之情,以為所聞,則得之矣?!弊鳂I(yè)布置:基礎(chǔ)型作業(yè):積累文言現(xiàn)象。發(fā)展型作業(yè):寓言的寓意與其情節(jié)設(shè)計有密切關(guān)系。發(fā)揮想象和聯(lián)想,從《穿井得一人》《亡羊補牢》《守株待兔》中任選一篇,重新設(shè)計故事情節(jié),賦予其新的寓意,把它改寫成一篇新的寓言。拓展型作業(yè):閱讀故事《三人成虎》,感受文中的魏王和本文宋君的對待謠言態(tài)度的不同,體會其寓意。宋之丁氏,家無井,汲水甚艱。

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