《寶玉挨打》教學(xué)設(shè)計(jì)VIP

《寶玉挨打》教學(xué)設(shè)計(jì)《寶玉挨打》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容選自曹雪芹的名著《紅樓夢(mèng)》第三十三回“寶玉挨打”。教材通過(guò)對(duì)寶玉挨打事件的描寫(xiě)，展現(xiàn)了寶玉與賈府其他子弟的不同價(jià)值觀(guān)，同時(shí)也反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的種種矛盾。教學(xué)時(shí)，我將引導(dǎo)學(xué)生了解寶玉挨打的原因，分析寶玉的性格特點(diǎn)，以及他與賈府其他人物的矛盾沖突。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，掌握寶玉挨打的原因和過(guò)程。2.分析寶玉的性格特點(diǎn)，以及他與賈府其他人物的矛盾沖突。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的興趣，提高閱讀理解能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解寶玉挨打的原因和過(guò)程，分析寶玉的性格特點(diǎn)。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，把握作者的寫(xiě)作手法和寓意。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、課件2.學(xué)具：課本、筆記本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：以寶玉在賈府的生活情景為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解寶玉的性格特點(diǎn)和與賈府其他人物的矛盾。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，了解寶玉挨打的原因和過(guò)程。3.課堂講解：針對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況，進(jìn)行講解，分析寶玉的性格特點(diǎn)，以及他與賈府其他人物的矛盾沖突。4.案例分析：通過(guò)分析寶玉與賈政、王夫人、賈璉等人物的矛盾，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。5.課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享自己對(duì)寶玉挨打事件的理解和看法。6.課堂小結(jié)：對(duì)本次課程進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)寶玉的性格特點(diǎn)和與賈府其他人物的矛盾。7.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后閱讀《紅樓夢(mèng)》其他章節(jié)，了解寶玉的生活經(jīng)歷，加深對(duì)課文的理解。六、板書(shū)設(shè)計(jì)寶玉挨打原因：與賈府其他子弟價(jià)值觀(guān)不同過(guò)程：寶玉挨打經(jīng)過(guò)性格特點(diǎn)：逆反、善良、執(zhí)著矛盾沖突：與賈政、王夫人、賈璉等人物的矛盾七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.描述寶玉挨打的過(guò)程。答案：寶玉因與賈府其他子弟價(jià)值觀(guān)不同，遭到賈政的責(zé)打。在打的過(guò)程中，寶玉一直堅(jiān)守自己的信念，不屈服于賈政的壓力。2.分析寶玉的性格特點(diǎn)。答案：寶玉性格叛逆，不滿(mǎn)足于賈府的虛偽生活；善良，對(duì)身邊的人關(guān)愛(ài)備至；執(zhí)著，追求真愛(ài)和真理。3.談?wù)勀銓?duì)寶玉與賈府其他人物的矛盾沖突的理解。答案：寶玉與賈政、王夫人、賈璉等人物的矛盾，主要是由于他們的價(jià)值觀(guān)不同。寶玉追求真愛(ài)和真理，而他們只關(guān)心權(quán)勢(shì)和金錢(qián)。這種矛盾導(dǎo)致了寶玉在賈府的困境。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本次教學(xué)中，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，課堂講解和案例分析相結(jié)合，讓學(xué)生深入理解寶玉挨打的原因和過(guò)程。同時(shí)，通過(guò)課堂討論，學(xué)生分享了彼此的觀(guān)點(diǎn)，提高了課堂氛圍。但在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于寶玉性格特點(diǎn)的分析還需進(jìn)一步深入，可以讓學(xué)生更多地去閱讀《紅樓夢(mèng)》其他章節(jié)，加深對(duì)寶玉的理解。拓展延伸：讓學(xué)生課后閱讀《紅樓夢(mèng)》其他章節(jié)，了解寶玉的生活經(jīng)歷，加深對(duì)課文的理解。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行紅樓夢(mèng)主題的寫(xiě)作、演講等活動(dòng)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在《寶玉挨打》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)和難點(diǎn)主要集中在對(duì)寶玉性格特點(diǎn)的分析以及他與賈府其他人物的矛盾沖突的理解。一、寶玉性格特點(diǎn)的分析寶玉是《紅樓夢(mèng)》中的主人公，他的性格特點(diǎn)復(fù)雜而鮮明。在他的性格中，叛逆、善良和執(zhí)著是三個(gè)最為突出的特點(diǎn)。1.叛逆：寶玉對(duì)賈府的虛偽生活深?lèi)和唇^，他不滿(mǎn)于封建禮教的束縛，追求真實(shí)的自我。在寶玉挨打的事件中，他與賈政的沖突就是價(jià)值觀(guān)的沖突。賈政希望寶玉能夠成為一個(gè)conform社會(huì)的君子，而寶玉卻渴望追求自己的內(nèi)心所想。這種叛逆的性格特點(diǎn)使得寶玉在賈府中顯得格格不入，也為他后來(lái)的命運(yùn)埋下了伏筆。2.善良：寶玉對(duì)待身邊的人充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)和同情。他不僅關(guān)心丫鬟們的命運(yùn)，也關(guān)心府中的下人。在寶玉挨打的過(guò)程中，他雖然在痛苦中，但仍然關(guān)心著打他的下人的安危，這充分體現(xiàn)了他善良的本性。3.執(zhí)著：寶玉對(duì)真愛(ài)和真理的追求非常執(zhí)著。他在賈府中四處尋找真愛(ài)，對(duì)林黛玉和薛寶釵的感情都十分真摯。在寶玉挨打的事件中，他雖然受到了嚴(yán)重的傷害，但他仍然堅(jiān)守自己的信念，不屈服于賈政的壓力。二、寶玉與賈府其他人物的矛盾沖突寶玉與賈府其他人物的矛盾沖突主要體現(xiàn)在他們的價(jià)值觀(guān)上。1.賈政：賈政是賈府的家長(zhǎng)，他希望你能夠成為一個(gè)社會(huì)的君子，遵循封建禮教，走上一條光宗耀祖的道路。然而，寶玉的叛逆性格使得他與賈政的矛盾沖突日益激烈。在寶玉挨打的事件中，賈政對(duì)寶玉的責(zé)打?qū)嶋H上是對(duì)他叛逆性格的壓制。2.王夫人：王夫人是寶玉的母親，她對(duì)寶玉充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)。然而，她對(duì)寶玉的溺愛(ài)使得寶玉在她的庇護(hù)下更加叛逆。在寶玉挨打的事件中，王夫人雖然心痛，但也沒(méi)有辦法阻止賈政的行為。3.賈璉：賈璉是寶玉的哥哥，他雖然對(duì)寶玉的叛逆行為有所不滿(mǎn)，但也沒(méi)有辦法改變他。在寶玉挨打的事件中，賈璉實(shí)際上是一個(gè)旁觀(guān)者的角色。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解寶玉的性格特點(diǎn)和與賈府其他人物的矛盾沖突，通過(guò)分析課文中的具體情節(jié)和人物關(guān)系，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作意圖。同時(shí)，教師還可以通過(guò)布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步深入閱讀《紅樓夢(mèng)》，加深對(duì)寶玉這個(gè)角色的理解。繼續(xù)在教學(xué)《寶玉挨打》這一課時(shí)，我們需要重點(diǎn)關(guān)注寶玉的性格特點(diǎn)及其與賈府其他人物的矛盾沖突。這兩個(gè)方面是理解課文的關(guān)鍵，也是教學(xué)的難點(diǎn)。一、寶玉性格特點(diǎn)的深入分析寶玉的性格特點(diǎn)在課文中得到了充分的展現(xiàn)，通過(guò)對(duì)他與不同人物的互動(dòng)，我們可以看到他叛逆、善良和執(zhí)著的性格。1.叛逆性格的分析：寶玉對(duì)封建禮教的反感，對(duì)真實(shí)情感的追求，都體現(xiàn)了他的叛逆性格。在賈府這個(gè)充滿(mǎn)了虛偽和權(quán)謀的環(huán)境中，寶玉堅(jiān)持自己的信念，不隨波逐流。這種叛逆不僅體現(xiàn)在他的行為上，更體現(xiàn)在他的精神追求上。2.善良性格的分析：寶玉對(duì)待他人的態(tài)度充滿(mǎn)了善良和同情。他對(duì)下人的關(guān)懷，對(duì)同伴的照顧，都顯示了他的善良本性。即使在挨打之后，寶玉關(guān)心的仍然是打他的下人的安危，這一點(diǎn)充分體現(xiàn)了他內(nèi)心深處的善良。3.執(zhí)著性格的分析：寶玉對(duì)真愛(ài)和真理的追求表現(xiàn)出極大的執(zhí)著。在賈府中，他不斷尋找真愛(ài)，對(duì)林黛玉和薛寶釵的感情都十分真摯。即使在挨打的事件中，他也不屈服于賈政的壓力，堅(jiān)持自己的信念。二、寶玉與賈府其他人物的矛盾沖突的深化理解寶玉與賈府其他人物的矛盾沖突是多方面的，主要是由于他們的價(jià)值觀(guān)不同。1.賈政與寶玉的矛盾：賈政希望寶玉能夠成為一個(gè)社會(huì)的君子，遵循封建禮教。然而，寶玉的叛逆性格使得他與賈政的矛盾沖突日益激烈。在寶玉挨打的事件中，賈政對(duì)寶玉的責(zé)打?qū)嶋H上是對(duì)他叛逆性格的壓制。2.王夫人與寶玉的矛盾：王夫人對(duì)寶玉充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)，然而，她對(duì)寶玉的溺愛(ài)使得寶玉在她的庇護(hù)下更加叛逆。在寶玉挨打的事件中，王夫人雖然心痛，但也沒(méi)有辦法阻止賈政的行為。3.賈璉與寶玉的矛盾：賈璉是寶玉的哥哥，他雖然對(duì)寶玉的叛逆行為有所不滿(mǎn)，但也沒(méi)有辦法改變他。在寶玉挨打的事件中，賈璉實(shí)際上是一個(gè)旁觀(guān)者的角色。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解寶玉的性格特點(diǎn)和與賈府其他人物的矛盾沖突。通過(guò)分析課文中的具體情節(jié)和人物關(guān)系，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作意圖。同時(shí)，教師還可以通過(guò)布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步深入閱讀《紅樓夢(mèng)》，加深對(duì)寶玉這個(gè)角色的理解。例如，可以讓學(xué)生課后閱讀