全國賽課一等獎人美版美術(shù)四年級下冊《放學(xué)了》課件

《放學(xué)了》課堂指令朝露待日晞青青園中葵你來比劃我來猜熱身活動勇于展示的同學(xué)上臺排成一列，一位同學(xué)用肢體語言比劃動作但不能出聲提醒，另一位同學(xué)猜，猜正確后，這位同學(xué)比劃，下一個同學(xué)猜。以此類推直至最后一人。聽,打鈴了,放學(xué)了。同學(xué)們放學(xué)后最喜歡去什么地方?最愛干什么?同學(xué)們，放學(xué)以后你會做什么活動呢？跳花筋學(xué)舞蹈練繪畫跆拳道下圍棋練體育學(xué)器樂玩電腦打籃球踢毽子跳竹竿勤鍛煉豐富的活動場面！快樂的放學(xué)時光！放學(xué)后的精彩剪影我們的課余生活是多么的豐富多彩呀！讓我們用畫筆把它們記錄下來吧！皮影人體和關(guān)節(jié)肩關(guān)節(jié)肘關(guān)節(jié)腕關(guān)節(jié)膝關(guān)節(jié)踝關(guān)節(jié)髖關(guān)節(jié)擺一擺，小游戲。擺一擺，了解人物動態(tài)規(guī)律。

兩人合作：想一想、擺一擺你們覺得最有趣的動作?？慈梭w在運動時肢體有哪些變化？小木人動態(tài)展示

請大家認(rèn)真觀察，我們在參與各種活動時，身體的姿態(tài)發(fā)生了很大的變化。讓我們把身體的動態(tài)變化畫一畫，看看有什么特點？看，用線條可以勾畫出人物身體動態(tài)的變化，呈現(xiàn)了人物動態(tài)的骨式結(jié)構(gòu)。上肢頭軀干手下肢腳學(xué)會描畫人物動態(tài)骨式結(jié)構(gòu)圖，我們就可以輕松的表現(xiàn)各種人物動態(tài)了！學(xué)會描畫人物動態(tài)骨式結(jié)構(gòu)圖，我們就可以輕松的表現(xiàn)各種人物動態(tài)了！變一變學(xué)會描畫人物動態(tài)骨式結(jié)構(gòu)圖，我們就可以輕松的表現(xiàn)各種人物動態(tài)了！骨式--火柴人選一選，下面兩種添畫方式哪種更好？為什么？

用豐富生動的線條描繪人物更好！怎么樣把骨式結(jié)構(gòu)圖變成真實的人呢？添畫四肢動作、衣服、鞋子等。注意要運用生動的線條！注意線條的生動運用！看，生動的線條表現(xiàn)的人物是不是更美？創(chuàng)作一幅《放學(xué)了》的畫畫頭部創(chuàng)作一幅《放學(xué)了》的畫畫動作創(chuàng)作一幅《放學(xué)了》的畫畫動作還可以添畫些什么？豐富的畫面，需要哪些要素呢？動態(tài)人物群組人物添加環(huán)境添加色彩在畫面上只描繪一個具體人物就可以嗎？表現(xiàn)活動的場面還需要添加什么內(nèi)容？主要人物群組人物添加環(huán)境添加色彩請你觀察選擇，為畫面中的人物拼貼伙伴？ABCD說一說，哪幅畫面最好？為什么？僅僅有了人物，畫面完整嗎？還應(yīng)該添畫什么？D請你選擇適合畫面的背景環(huán)境？12

讓我們來欣賞同學(xué)們的作品吧！找找看，畫面中活動內(nèi)容、構(gòu)圖、人物、色彩的表現(xiàn)上有哪些地方值得你學(xué)習(xí)？作品展評欣賞學(xué)生作品《跳馬游戲》《彈彈球》欣賞學(xué)生作品楊永青《溜冰去》版畫作品《戲水》欣賞學(xué)生作品《踢足球》《拖地》欣賞學(xué)生作品《足球比賽》《比賽精彩瞬間》欣賞學(xué)生作品《公交車上讓座》《一起踢足球》欣賞作品頒獎儀式

恭喜你榮獲“美術(shù)課學(xué)習(xí)標(biāo)兵”稱號，特發(fā)此狀，以資鼓勵。藝術(shù)實踐1.小組兩人共同完成一個或者一組動態(tài)人物。2.讓我們共同完成一副放學(xué)后的有趣畫面，好嗎？創(chuàng)作要求1.人物動態(tài)生動。2.主題內(nèi)容突出。

3.構(gòu)圖表現(xiàn)完整。我收獲了什