通史版2025屆高考歷史統(tǒng)考一輪復習第21講國家治理模式的創(chuàng)新-英國君主立憲制美國聯(lián)邦政府的建立學案含解析

PAGE第21講近代西方資本主義政治制度的確立課題國家治理模式的創(chuàng)新——英國君主立憲制、美國聯(lián)邦政府的建立必備學問·自主排查學問點一英國君主立憲制的建立1．前提——資產(chǎn)階級革命(1)背景①經(jīng)濟基礎：17世紀初，英國資本主義已經(jīng)有了較大發(fā)展。②階級基礎：新興資產(chǎn)階級和新貴族受斯圖亞特王朝迫害。(2)過程①1640年革命爆發(fā)，后建立共和國。②1688年，“光榮革命”結(jié)束了復辟王朝的統(tǒng)治。2．確立——《權(quán)利法案》(1)1689年頒布《權(quán)利法案》，立法權(quán)由國王轉(zhuǎn)移到議會。(2)內(nèi)容：以明確條文限制國王權(quán)力，保證議會的立法權(quán)、財政權(quán)。(3)作用：議會的權(quán)力日益超過國王，君主立憲制確立起來。3．發(fā)展——責任內(nèi)閣制的形成和議會改革(1)形成責任內(nèi)閣制，使行政權(quán)由國王轉(zhuǎn)移到內(nèi)閣。①形成：1721年，下院多數(shù)黨領袖沃波爾主持內(nèi)閣會議，責任內(nèi)閣制漸漸形成。②內(nèi)容：內(nèi)閣成員集體負責，在大政方針上保持一樣。首相駕馭國家行政大權(quán)。通過議會駕馭立法權(quán)。(2)1832年進行議會改革，使民主權(quán)利由貴族轉(zhuǎn)移到工業(yè)資產(chǎn)階級。①緣由：工業(yè)革命后，工業(yè)資產(chǎn)階級要求獲得更多政治權(quán)利。②結(jié)果：工業(yè)資產(chǎn)階級獲得更多議席，為工業(yè)資本主義的發(fā)展供應了保障。4．影響——妥協(xié)的藝術，發(fā)展的保障(1)政治：維護了政局的穩(wěn)定。《權(quán)利法案》頒布后，英國長期以來議會與國王的斗爭趨于緩和，政局漸趨穩(wěn)定，為英國社會的發(fā)展創(chuàng)建了條件。(2)經(jīng)濟：為工業(yè)革命創(chuàng)建了條件。17、18世紀英國政府實行各種措施愛護學問產(chǎn)權(quán)，拓展海外市場，愛護英國經(jīng)濟的發(fā)展，為工業(yè)革命的到來創(chuàng)建了條件。(3)對外：加緊了殖民擴張。君主立憲制確立以后，在資產(chǎn)階級的推動下，英國加緊了對世界殖民霸權(quán)的爭奪，18世紀下半葉取得世界殖民霸主的地位。學問點二美國聯(lián)邦政府的建立1．美國1787年憲法(1)背景①1776年，美國誕生；1783年，英國承認美國獨立。②獨立之初，美國只是一個松散的邦聯(lián)國家，中心政府懦弱無力。③越來越多的人要求強化中心政府權(quán)力，建立統(tǒng)一而強大的國家。④華盛頓等領導人深受啟蒙思想影響，希望建立一個統(tǒng)一而強大的共和制國家。(2)內(nèi)容①規(guī)定美國是一個聯(lián)邦制國家，聯(lián)邦權(quán)力高于各州權(quán)力。②把國家權(quán)力分為立法、司法和行政三部分。國會、最高法院、總統(tǒng)三者獨立同等，相互制約。(3)性質(zhì)：美國1787年憲法是第一部比較完整的資產(chǎn)階級成文憲法。(4)評價①主動作用：它強調(diào)加強國家權(quán)力，突出“分權(quán)與制衡”原則，體現(xiàn)了確定的民主精神。②局限性：允許奴隸制度的存在，不承認婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的權(quán)利。2．聯(lián)邦政府的建立1789年，華盛頓當選為第一任總統(tǒng)。不久，第一屆國會也經(jīng)選舉產(chǎn)生，美國的聯(lián)邦制共和政體起先確立起來。3．兩黨制的形成和發(fā)展(1)形成：19世紀20年頭末至30年頭初，是美國兩黨制形成的重要時期。至19世紀50年頭中期，民主黨與共和黨兩大黨對峙格局最終形成。(2)作用：不僅限制國會，也左右總統(tǒng)選舉和地方選舉。(3)本質(zhì)：都是資產(chǎn)階級政黨。[漫畫說史]“國王”與“議會”的較量信息提?。涸谟h制確立過程中始終存在著王權(quán)與議會權(quán)力的斗爭。1689年，《權(quán)利法案》頒布，標記著國家權(quán)力漸漸由國王轉(zhuǎn)移到議會，議會至上原則得以確立。[易誤辨析]英國君主立憲制：君主制、貴族制與民主制的混合物(1)君主制：君主仍有確定權(quán)力，君主雖處于“統(tǒng)而不治”地位，但仍舊有君主制特色。(2)貴族制：貴族享受愛護，在議會中享有特等席位。(3)民主制：代表民意的議會成為國家權(quán)力中心，議會權(quán)力高于王權(quán)，并駕馭財政、立法大權(quán)。[圖證歷史]國徽體現(xiàn)的政治理念信息提?。憾d鷹叼著的飄帶上為“合眾為一”，體現(xiàn)了聯(lián)邦制原則。[構(gòu)圖解史]美國權(quán)力制衡的運行機制信息提?。?787年憲法體現(xiàn)了分權(quán)制衡原則，主要體現(xiàn)在大州與小州、南方種植園主與北方工商業(yè)資產(chǎn)階級、聯(lián)邦政府與地方各州之間的關系上。它們之間通過斗爭和妥協(xié)、穩(wěn)定了社會秩序，促進了資本主義的發(fā)展。關注新教材新觀點1．英國君主立憲制(1)1689年，英國議會通過《權(quán)利法案》，明確限制王權(quán)，保證了議會立法和財政等方面的權(quán)力，確立了議會高于王權(quán)、司法獨立于王權(quán)的原則。(2)1701年又通過《王位繼承法》，規(guī)定此后國王不得為天主教徒，也不能與天主教徒結(jié)婚。從今，“君權(quán)神授”被否定，“議會至上”原則被確立，國王漸漸處于“統(tǒng)而不治”的地位。(3)英國革命最終以和平手段，把英國改造成君主立憲制國家，為英國開拓了和平漸進的發(fā)展之路。2．英國的文官制度(1)19世紀中葉以前，英國的官吏任用存在嚴峻混亂和舞弊現(xiàn)象。隨著工業(yè)革命的完成，工業(yè)資產(chǎn)階級的力氣壯大，反映工業(yè)資產(chǎn)階級要求的自由主義者極力主見對官吏的任免制度進行改革。(2)1870年6月，以樞密院名義頒布了關于文官制度改革的吩咐，規(guī)定以公開競爭考試來錄用文官。從今建立了公開競爭考試的原則。后來經(jīng)過不斷的補充修正，文官任用制度漸漸完備起來。(3)文官制度的改革，提高了政府官員的素養(yǎng)，保證了確定的效率；文官不隨內(nèi)閣更迭而更換，有利于政策的連續(xù)性和政局的穩(wěn)定，也有利于工業(yè)資本主義的發(fā)展。3．美國制憲會議上的權(quán)力之爭(1)制憲會議上存在大州和小州、北方州和南方州之間的權(quán)力斗爭。大州和小州之間的斗爭主要集中在國會代表的比例安排上。(2)南方州和北方州之間的沖突反映了南方種植園主和北方資產(chǎn)階級的利益沖突。南方州和北方州的斗爭還表現(xiàn)在關稅和奴隸貿(mào)易這兩個問題上，南方州反對國會有征收關稅的權(quán)力；北方州要求禁止輸入奴隸，對此南方州以退出聯(lián)邦相威逼。4．美國總統(tǒng)選舉流程總的來說須要經(jīng)過以下四個階段：候選人提名，競選，選舉總統(tǒng)選舉人團，最終由選舉人團投票選出總統(tǒng)。全國選民在選舉年11月份的第一個星期以后的第一個星期二投票選出選舉人，這天也叫總統(tǒng)大選日。真正的總統(tǒng)選舉，在選舉年12月其次個星期之后的第一個星期一實行。當選總統(tǒng)將在次年1月20日就職。5．美國的南北斗爭(1)美國獨立后，經(jīng)濟獲得發(fā)展。但南北雙方在關稅、西部領土建州等問題上沖突重重，在奴隸制的存廢問題上斗爭尤其尖銳。(2)1861年，美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。林肯總統(tǒng)領導的聯(lián)邦政府先后頒布《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》，贏得民眾支持。(3)1865年，內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束。聯(lián)邦政府的成功維護了美國的國家統(tǒng)一，基本解決了農(nóng)夫的土地問題，隨后又在法律上承認了黑人的公民權(quán)利，為此后美國的發(fā)展和快速崛起奠定了基礎。關鍵實力·素養(yǎng)提升探究點一英國君主立憲制的確立及其特點[學術前沿]1．“光榮革命”體現(xiàn)的政治才智[史學新論]素來敬重傳統(tǒng)、崇尚中庸的英吉利民族中，極端道路往往是行不通的?！肮鈽s革命”吸取了40年頭革命和1660年“復辟解決”兩方面的教訓，既摒棄了無限制的斗爭，又避開了無原則的調(diào)和……它遏止了1661年后出現(xiàn)的君主專制主義趨勢，根本變更了英國政治制度的發(fā)展方向，同時又沒有割斷歷史，超越傳統(tǒng)。——程漢大《英國政治制度史》[思維激活]“光榮革命”體現(xiàn)了敬重傳統(tǒng)、崇尚中庸的英吉利民族性格，它從根本上變更了英國政治制度的發(fā)展方向，既沒有割斷歷史，也沒有超越傳統(tǒng)。2．英國內(nèi)閣權(quán)力的演化[史學新論]“外交委員會”，是一個完全依附于君主、輔佐君主處理外交事務及其他重要國務的隱私機構(gòu)。到斯圖亞特王朝后期，即1689～1714年間的威廉三世與安妮女王統(tǒng)治時代，內(nèi)閣已成為一個公開的、合法的政治機構(gòu)，并事實上擔當著中心政府的職能，這標記著內(nèi)閣制在英國的形成?！獎⒔鹪础墩摻鴥?nèi)閣制的形成》[思維激活]史料論述了斯圖亞特王朝時期英國內(nèi)閣權(quán)力的變更趨勢：從私密的御用詢問、決策機構(gòu)演化為公開的、合法的國家最高決策和行政機構(gòu)。[考題研析][2024·全國卷Ⅰ，33]1702年英國國王威廉三世去世，安妮女王即位。當時議會內(nèi)部存在兩個黨派，安妮厭惡占多數(shù)席位的輝格黨，于是解除了輝格黨人的行政要職，代之以托利黨人。這說明在當時英國()A．議會無權(quán)制約國王B．君主立憲制尚未完善C．內(nèi)閣制已基本確立D．《權(quán)利法案》遭到破壞命題立意從英國君主立憲制演化歷程角度考查時空觀念和歷史說明等學科核心素養(yǎng)時空定位1702年，英國關鍵點撥大多數(shù)考生固化思維，認為《權(quán)利法案》頒布后，英國國王就處在了“統(tǒng)而不治”的地位，而事實上這是一個漸進的過程，本題就是反其道而行之，引導學生深化相識英國君主立憲制的確立過程[答案][史料實證]史料一英國“光榮革命”(實際是一次政變)也許是我心目中最完備的一次政治設計。它在一個有長期專制傳統(tǒng)的國家找到了一個擺脫革命與專制的循環(huán)，能有效地限制“限制者”的方法?！獥钚P《中國政治隨想錄》史料二為什么別的國家不實行這些法律(指英國法律)呢？這樣是否等于問為什么椰子在印度能成熟，在羅馬就不會？你可以回答：在英國，這些椰子不是從來就能成熟的；可以回答：它們被栽培得還不久……所以，試種一下罷！——伏爾泰《哲學通信》[解讀](1)史料一中“光榮革命”是英國歷史上的重大轉(zhuǎn)折點。說明“光榮革命”后王權(quán)受到限制，議會權(quán)力日益超過王權(quán)。(2)史料二中英國君主立憲制的確立符合英國的國情，其確立經(jīng)驗了艱難的過程。說明英國君主立憲制的發(fā)展和完善并不是一帆風順的。[探究](1)史料一中作者提到的“限制‘限制者’的方法”是什么？eq\x([試答])(2)談談你對史料二中“在英國，這些椰子不是從來就能成熟的”這句話的理解。eq\x([試答])(3)依據(jù)兩則史料并結(jié)合所學學問，分析英國君主立憲制的確立對世界的影響。eq\x([試答])[歷史說明]英國君主立憲制的特點(1)多元一體：英國君主立憲制是君主制、貴族制與民主制三者融為一體的混合物。(2)議會至上：在君主立憲制政體下，國家權(quán)力的中心在議會，議會是國家最高立法機關。在下院大選中獲勝的多數(shù)黨領袖為首相，首相通過國王形式上的任命即可組閣。內(nèi)閣駕馭行政權(quán)并對議會負責，議會監(jiān)督內(nèi)閣。(3)國王至尊：國王是國家元首，但處于“統(tǒng)而不治”的地位，權(quán)力有限，而作為國家象征的地位更為突出，成為民族團結(jié)的紐帶和國家統(tǒng)一的象征，起著維系英聯(lián)邦的紐帶作用。[家國情懷]從創(chuàng)新角度相識英國社會的變革(1)“革命”創(chuàng)新：“光榮革命”，創(chuàng)建了一種適合英國歷史和政治傳統(tǒng)的新的社會進步方式。(2)“政治”創(chuàng)新：確立君主立憲制、責任內(nèi)閣制、政黨政治，領先完成了政治的近代化。(3)“技術”創(chuàng)新：最早爆發(fā)了工業(yè)革命，獨創(chuàng)了蒸汽機、珍妮紡紗機、火車等，人類進入“蒸汽時代”。(4)“科學”創(chuàng)新：牛頓經(jīng)典力學體系和達爾文進化論推動了思想解放和近代科學的產(chǎn)生和發(fā)展。探究點二美國政體的“分權(quán)與制衡”[學術前沿]1．非選民干脆選舉的美國政府[史學新論]最高法院為非民選的機構(gòu)，在美國的憲政結(jié)構(gòu)沖突中擁有最終的裁判權(quán)。參議院的人員每州兩名，和每州的人口數(shù)量不構(gòu)成比例關系，其人員由各州議會指定而不是民眾干脆選舉。……總統(tǒng)由每州選舉的選舉人團選舉產(chǎn)生，而不是由全體選民干脆選舉產(chǎn)生?！f紹紅《共和主義與美國憲法的主要原則》[思維激活]美國實行權(quán)力制衡的運行機制。最高法院、總統(tǒng)和各州參議員都不是由選民干脆選舉產(chǎn)生。2．美國對現(xiàn)代民主制的貢獻[史學新論]首先，表現(xiàn)在對民主原則的確立：1776年大陸會議通過《獨立宣言》，第一次把天賦人權(quán)、主權(quán)在民原則寫入政府文件中，為民主制供應了有力的理論原則基礎；其次，美國重視民主程序的建設，其集中體現(xiàn)就是聯(lián)邦憲法的制定。美國依據(jù)三權(quán)分立原則，實現(xiàn)了權(quán)力部門間的制衡；在聯(lián)邦內(nèi)部實現(xiàn)了州與聯(lián)邦政府間的制衡；立法機構(gòu)實行兩院制，形成了制衡?！獥顚幰弧稓v史學習新視野新學問》[思維激活]美國對現(xiàn)代民主制的貢獻首先表現(xiàn)在對民主原則的確立：天賦人權(quán)、主權(quán)在民、民主程序、三權(quán)分立、權(quán)力制衡、中心集權(quán)與地方分權(quán)。[考題研析][2024·全國卷Ⅲ，33]美國建國初期，制憲會議的參與者麥迪遜認為，新憲法授予聯(lián)邦政府的權(quán)力很少，并有明確的規(guī)定；各州所保留的權(quán)力許多，卻沒有明確規(guī)定。在第一屆國會上，麥迪遜提出憲法修正案：除了明確授予中心政府的權(quán)力以外，其余的權(quán)力由各州自行保留。這一主見()A．給予各州主權(quán)B．復原邦聯(lián)制度C．體現(xiàn)了分權(quán)與制衡原則D．旨在擴大聯(lián)邦政府權(quán)力命題立意本題通過美國聯(lián)邦政府和各州權(quán)力的安排這一學問點，考查歷史說明等歷史學科核心素養(yǎng)時空定位美國建國初期，新憲法授予聯(lián)邦政府的權(quán)力關鍵點撥“除了明確授予中心政府的權(quán)力以外，其余的權(quán)力由各州自行保留”是解題關鍵[答案][史料實證]史料一政府“聯(lián)邦”結(jié)構(gòu)和“平衡制約”制度的設置是為了使國家不致出現(xiàn)美國人所謂來源于英格蘭的那種專制。該制度同樣也使政府可以避開另一種同樣有害的專制，即人民專制。自耕農(nóng)對“民眾暴亂”“過度民主”的恐驚不亞于對單一暴君的恐驚。因此新國家政府的眾議院應由公民干脆選舉，參議員、總統(tǒng)和聯(lián)邦法官的選舉則應在確定程度上與公眾意愿相對隔離?！幾园瑐悺げ剂挚死睹绹贰肥妨隙绹鶎嵭械娜龣?quán)分立與制衡不是簡潔的權(quán)力再安排，也不是簡潔的權(quán)力之間的制約，而是在動態(tài)的權(quán)力運作過程中體現(xiàn)各自的價值，呈現(xiàn)各自的權(quán)威，實現(xiàn)相互的協(xié)作。它對于維護美國資產(chǎn)階級利益，調(diào)整不同利益集團的沖突，防止某一個人和某個集團的獨裁，保障公民權(quán)利等方面發(fā)揮了重要作用。同時，權(quán)力的制約和平衡也造成了權(quán)力的效率低下、權(quán)力的相互傾軋、權(quán)力協(xié)作的缺失?！幾晕汉Ｈ骸睹绹龣?quán)分立制度的歷史發(fā)展及其啟示》[解讀](1)史料一主要說明美國的“聯(lián)邦”結(jié)構(gòu)和“平衡制約”設置的目的是防止專制。(2)史料二說明美國的三權(quán)分立的特點、意義及局限。[探究](1)據(jù)史料一并結(jié)合所學學問，說明美國政治制度是怎樣既滿意“人民”行使權(quán)力的要求，又避開“人民專制”的。eq\x([試答])(2)依據(jù)史料二并結(jié)合所學學問，分析美國權(quán)力制衡所產(chǎn)生的影響。eq\x([試答])[歷史說明]美國民主政體下“分權(quán)與制衡”的表現(xiàn)美國1787年制憲會議上充溢了沖突，如聯(lián)邦政府與州政府分權(quán)的沖突、大州與小州的沖突、南方州與北方州的沖突。制憲會議上各方最終妥協(xié)，通過實行聯(lián)邦制、議員安排比例等方法調(diào)和了各方?jīng)_突。(1)解決聯(lián)邦政府內(nèi)部的權(quán)力安排的沖突：立法權(quán)歸由參議院和眾議院組成的國會；行政權(quán)歸總統(tǒng)；司法權(quán)歸最高司法機關——聯(lián)邦法院。美國總統(tǒng)對憲法負責，不對國會負責。運行機制和主要原則是三權(quán)分立，即“分權(quán)與制衡”原則。(2)解決聯(lián)邦政府與州政府分權(quán)的沖突：除憲法規(guī)定的歸屬聯(lián)邦政府的權(quán)力外，其他權(quán)力歸州政府。兩套平行的政府分別選舉產(chǎn)生，聯(lián)邦和州之間構(gòu)成了一種制衡。(3)解決大州與小州的沖突：美國國會實行兩院制，調(diào)和各州議員安排比例。參議院議員由各州議會選出，每州選兩名組成；眾議院議員由選民干脆選出，人數(shù)與各州人口成正比。(4)解決南方州與北方州的沖突：承認黑人奴隸制，奴隸人口按比例計算。(5)兩黨制的分權(quán)制衡：依據(jù)三權(quán)分立的政治體制，美國國會和總統(tǒng)的競選分別進行，兩者的結(jié)果沒有必定的聯(lián)系，因而執(zhí)政黨不確定同時是國會的多數(shù)黨。多數(shù)黨主導國會事務，少數(shù)黨發(fā)揮制衡作用。兩黨相互制衡，互有競爭，監(jiān)督力度加強。[唯物史觀]辯證看待美國1787年憲法的原則(1)聯(lián)邦制原則：憲法規(guī)定美國是一個聯(lián)邦制國家，聯(lián)邦權(quán)力高于各州權(quán)力。(2)中心集權(quán)原則：聯(lián)邦政府與州政府實行分權(quán)原則，聯(lián)邦的權(quán)力是各州給予的，但是聯(lián)邦的地位高于州的地位，從而加強了中心權(quán)力。(3)分權(quán)制衡原則：立法、行政、司法三權(quán)分立，相互制衡。(4)民主原則：總統(tǒng)和議會議員都由選舉產(chǎn)生，實行任期制，并對選民負責。(5)憲法至上原則：美國憲法以及國會通過的法律的效力高于其他一切法律、行政法規(guī)和規(guī)定。(6)有限政府原則：政府自身在規(guī)模、職能、權(quán)力和行為方式上受到法律和社會的嚴格限制和有效制約。課題隨堂演練1．[2024·廣安模擬]1841年，英國保守黨黨魁皮爾在未獲得維多利亞女王支持的狀況下參與競選，最終獲勝并迫使女王命其組閣。記者克羅克評論此舉為英國“歷史上第一次由人民為國王選擇首相的做法”。這反映出，當時英國()A．議會政治進一步完善B．首相必需對國王負責C．人民可干脆選舉首相D．執(zhí)政黨與國王的對立2．[2024·湖北名師聯(lián)盟一模]1907年，英國保守黨領袖張伯倫第一次正式建立反對黨內(nèi)閣，并運用了“影子內(nèi)閣”這個形象的叫法。選民在下次議會選舉中，不僅要看執(zhí)政黨執(zhí)政的成果與表現(xiàn)，還要看反對黨是否盡到了反對的責任?！坝白觾?nèi)閣”的設置()A．標記英國政黨政治形成B．破壞了政府政策實施的連續(xù)性C．是議會政治妥協(xié)的結(jié)果D．推動了代議制民主的發(fā)展完善3．[2024·湘贛皖長郡中學十五校其次次聯(lián)考]英國前首相特蕾莎·梅曾在2024年解散議會重選，但她本人又在2024年因議會的不信任而被迫辭職。對于英國最高權(quán)力的運作，下列各項理解正確的是()A．內(nèi)閣向議會負責，議會是國家權(quán)力中心B．首相有權(quán)解散議會，首相是國家權(quán)力中心C．英國最高法院有權(quán)對首相和議會進行違憲審定D．首相、議會、最高法院形成三權(quán)分立的關系4．[2024·廣東、福建、江西、湖南金太陽高三聯(lián)考]有學者指出，革命時期美國人所尋求的政體，乃是介于“確定專制”和“確定民主”之間的某種“溫柔的形式”，它“最相宜于人的權(quán)利和對同等自由的享有”，“這種自由在獨立性之上添加平安，在最為充分的選舉性權(quán)利之上添加政府的力氣和活力”。這說明當時的美國()A．開啟西方代議制民主先河B．人民主權(quán)原則得到廣泛的認同C．追求合理配置政府的權(quán)力D．強調(diào)公民在地位和權(quán)利上同等5．[2024·揚州檢測]王希在《原則與妥協(xié)》中說：“制憲會議的代表們的目的不是建立一個流芳百世的民主政府體制，他們關切的更多的是如何建立一個有效力的但又受到約束的政府。”能夠體現(xiàn)美國新政府“有效力”的是()A．實行三權(quán)分立B．實行聯(lián)邦制C．實行邦聯(lián)制D．實行責任內(nèi)閣制6．[2024·江西名師聯(lián)盟一模]18世紀70、80年頭，不管簽署的是《邦聯(lián)條例》還是《聯(lián)邦憲法》，美國的政治精英們所追求的并不是要建立一個流芳百世的政體，而是要建立一個最有利于愛護私人利益以及最便于統(tǒng)治的政府形式。從《邦聯(lián)條例》到《聯(lián)邦憲法》的轉(zhuǎn)變過程，反映出當時的美國()A．制定憲法保障精英集團的利益B．堅持貫徹孟德斯鳩的分權(quán)原則C．力圖確立現(xiàn)代社會的民主范本D．堅持奉行妥協(xié)機制和好用精神直通高考微講座21(近代西方資本主義政治制度的確立)已考視角講練考法一選取材料創(chuàng)設新情境來敏捷考查英國君主立憲制1.命題點：英國君主立憲制度確立過程中的宗教改革[2024·全國卷Ⅲ，32]16世紀，英國自上而下地進行宗教改革，國王成為英國國教教會唯一的首腦。17世紀六七十年頭，英國國王查理二世宣布實行宗教自由，強調(diào)英國國教教會的至尊地位。此舉旨在()A．促進信仰自由B．鞏固君主立憲C．強化專制統(tǒng)治D．落實《權(quán)利法案》關鍵點撥：結(jié)合材料時間，明確當時歷史發(fā)展趨勢，是解答本題的關鍵。歷史發(fā)展的階段性特征是高考歷史考查的重點，英國通過宗教改革確立了國王在教會中的核心地位，從而強化了國王在宗教和現(xiàn)實社會中的統(tǒng)治地位。[聽課筆記]2．命題點：英國君主立憲制的完善[2015·全國卷Ⅰ，33]18世紀中葉，一位英國內(nèi)閣成員在議會發(fā)言中說：“諸位都知道，媾和與開戰(zhàn)的權(quán)力是由國王駕馭的……我們的憲法始終表明，國王在確定和平與斗爭時有權(quán)利讓議會參與，也有權(quán)利不讓議會參與。沒有哪位明智的國王真的會冒險不讓議會參與?！边@表明在當時的英國()A．光榮革命成果受到侵蝕B．立憲政體未能阻擋國王專權(quán)C．內(nèi)閣照舊為國王所限制D．國王照舊保留某些名義權(quán)力[真題品悟]題號命題特點第1題透視現(xiàn)象英國通過宗教改革確立國王在教會中的核心地位抓住本質(zhì)宗教改革強化了國王在英國現(xiàn)實社會中的統(tǒng)治地位第2題強調(diào)主干英國君主立憲制中君主“統(tǒng)而不治”的真正含義回來現(xiàn)場以18世紀中葉英國內(nèi)閣成員的發(fā)言為依托創(chuàng)設情境，帶著問題設身處地去分析問題考法二創(chuàng)設新情境敏捷考查美國資產(chǎn)階級代議制3.命題點：創(chuàng)設新情境敏捷考查北美大陸的新體制[2024·全國卷Ⅱ，34]1800年，美國總統(tǒng)、聯(lián)邦黨人亞當斯要求政見不同的內(nèi)閣成員皮克林辭職，遭到皮克林拒絕，于是亞當斯將其撤職。皮克林因此成為美國歷史上第一位被總統(tǒng)撤職的內(nèi)閣成員。亞當斯此舉()A．加強了聯(lián)邦政府的行政權(quán)力B．體現(xiàn)了總統(tǒng)與內(nèi)閣之間權(quán)限不明C．行使了憲法給予總統(tǒng)的職權(quán)D．反映了聯(lián)邦黨與其他黨派的斗爭關鍵點撥：解答本題要留意結(jié)合美國1787年憲法。美國1787年憲法規(guī)定實行總統(tǒng)制共和制，總統(tǒng)駕馭聯(lián)邦政府的行政權(quán)，擁有任免內(nèi)閣成員的權(quán)力。[聽課筆記]4．命題點：1787年憲法與《獨立宣言》[2014·全國卷Ⅰ，33]依據(jù)美國1787年憲法，眾議員名額依據(jù)各州人口比例安排，各州人口數(shù)“按自由人總數(shù)加上全部其他人口的五分之三予以確定”。這一規(guī)定違反了《獨立宣言》中提倡的()A．主權(quán)在民原則B．天賦人權(quán)原則C．各州自治原則D．各州同等原則[真題品悟]題號命題特點第3題創(chuàng)設情境美國政治制度運行機制中一個典型的歷史現(xiàn)象：總統(tǒng)解職內(nèi)閣成員回來教材美國1787年憲法所給予的總統(tǒng)權(quán)力第4題突出綜合將美國1787年憲法與《獨立宣言》的內(nèi)容加以聯(lián)系強調(diào)認知通過美國1787年憲法中眾議院名額的安排，相識其局限性待考視角預料考向一從英國權(quán)力結(jié)構(gòu)變更角度命題《權(quán)利法案》頒布后，限制王權(quán)，議會權(quán)力至上成為英國代議制的核心，英國實現(xiàn)了從專制到民主，從人治到法治的轉(zhuǎn)變。解題時須要結(jié)合“光榮革命”前后，國王與議會權(quán)力的變更來分析。?1．命題點：英國君主立憲制的確立[2024·山東濱州高三測試]一位英國歷史學家曾總結(jié)道：古老的英國政體屬于有限君主制類型，國王的權(quán)力雖很充分，卻受三大憲政原則的限制。這些原則如此古老又如此有效，產(chǎn)生出我們現(xiàn)代生活于其中的事物秩序。該歷史學家旨在說明英國政治()A．在歷史傳統(tǒng)中創(chuàng)新B．國王的權(quán)力不斷減弱C．保留了貴族和君主D．首創(chuàng)了近代議會制度2．命題點：英國進行的文官制度改革英國責任內(nèi)閣制確立后的很長一段時期，政府官職由勝選黨派成員擔當。19世紀50年頭，英國進行了文官制度改革，規(guī)定負責詳細行政事務的官員不得參選議員，不能介入黨派活動。這種變更說明()A．議會被政黨操控阻礙民主政治發(fā)展B．文官制度是英國民主制改革的根本C．改革目的是保證施政措施的連續(xù)性D．責任內(nèi)閣制分權(quán)制衡的特征較欠缺3．命題點：英國君主立憲制的特點1742年，由于與西班牙的斗爭失利，沃波爾內(nèi)閣受到下院多數(shù)黨的攻擊，在遭到議會7次推翻后，沃波爾被迫辭職。這表明()A．首相可以另行組閣B．首相與閣員共進退C．內(nèi)閣須對議會負責D．首相不經(jīng)議會產(chǎn)生考向二從美國制度創(chuàng)新角度命題1787年憲法實現(xiàn)了由松散邦聯(lián)制到聯(lián)邦制的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了中心集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合的原則。解題時留意結(jié)合邦聯(lián)制與聯(lián)邦制的概念內(nèi)涵分析。?4．命題點：美國1787年憲法的頒布下表是1787年5月美國制憲會議的參會者狀況，經(jīng)過幾個月的激烈爭辯，通過了被美國人民奉為“《圣經(jīng)》”的1787年憲法。由此可知，這部憲法()代表土地投機者高利貸者工商航運者持大量公債者奴隸主人數(shù)1424124015A.協(xié)調(diào)了美國各個階層間的沖突B．宣揚了人人同等觀念C．是各利益集團相互妥協(xié)的產(chǎn)物D．體現(xiàn)了“天賦人權(quán)”學說5．命題點：多角度考查美國民主共和制的特點[2024·石家莊一模]美國1787年制憲會議對憲法的批準程序進行變革，由《邦聯(lián)條例》規(guī)定的全部州議會的一樣批準，改為在州議會的建議下召開特地的人民代表大會，審議和批準新憲法，9個州批準就能生效。這一變革體現(xiàn)了()A．三權(quán)分立由理論到實踐B．代議制與政黨政治相結(jié)合C．州權(quán)和人民主權(quán)相結(jié)合D．聯(lián)邦制與干脆民主相結(jié)合6．命題點：美國憲法的修正與完善[2024·百校聯(lián)盟聯(lián)考]1789年通過的美國憲法第1條修正案規(guī)定：“國會不得制定關于下列事項的法律：確立宗教或禁止信仰自由；剝奪人民言論或出版的自由；剝奪人民和平集會及向政府請愿的權(quán)利。”這說明此修正案()A．明確了宗教對政治的作用B．意在減弱國會立法權(quán)C．完善了對國會權(quán)力的制衡D．強化了對人權(quán)的保障[真題導練]【例】[2024·北京市新高考等級考試，18]閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料在西方，“英雄”一詞最早見于古希臘文學作品，意為“愛護者”或“防衛(wèi)者”，指介于神和人之間的“半神”，擁有神的血統(tǒng)或被給予確定的神性。他們大多是斗爭中英勇無畏的戰(zhàn)士，例如《荷馬史詩》歌頌的英雄赫克托爾和阿喀琉斯，既擁有凡人之軀，又具備某些超自然的神性。到了中世紀，英雄變成了提倡宗教道德和禁欲主義的人。此外，歐洲四大英雄史詩《羅蘭之歌》《熙德之歌》《伊戈爾遠征記》《尼伯龍根之歌》皆大力贊頌封建貴族英雄，弘揚其忠誠、英勇等品質(zhì)。19世紀40年頭，英國史學家兼文學家托馬斯·卡萊爾在倫敦做了轟動一時的“英雄崇拜”演講。他宣稱，人類既往的歷史，歸根究竟是偉人的歷史。他們是人類的領袖，是傳奇人物，廣義而言是開創(chuàng)者。他列出了幾類英雄及代表人物(見下表)，認為他們具有共同的品質(zhì)，如英雄氣概、獨創(chuàng)精神、高尚品德等?？ㄈR爾以此控訴當時社會的空虛和庸碌無為，批判制度的腐敗，希望再次出現(xiàn)巨人般的英雄。英雄分類代表人物神靈英雄奧丁(北歐神話中的眾神之首)詩人英雄但丁、莎士比亞教士英雄馬丁·路德約翰·諾克斯(16世紀蘇格蘭宗教改革領袖)文人英雄(產(chǎn)生于印刷普及之后)盧梭塞繆爾·約翰遜(18世紀英國文豪)羅伯特·彭斯(18世紀蘇格蘭詩人)帝王英雄(產(chǎn)生于政治革命之后，非世襲君王)克倫威爾、拿破倫解讀卡萊爾的“英雄觀”。(要求：觀點正確，史實充分，史論結(jié)合，邏輯清楚)(12分)關鍵點撥：解題的關鍵是依據(jù)表格排列的英雄類別推斷出卡萊爾繼承了之前的英雄崇拜的傳統(tǒng)，拓寬了“英雄”的范圍的結(jié)論，在此基礎上調(diào)用所學學問分別闡述不同人物成為英雄的時代背景及其功績。eq\x([試答])[規(guī)律總結(jié)技法指導]史論結(jié)合解答開放探究題(1)命題意圖：本題主要考查卡萊爾的“英雄觀”，旨在考查考生樹立時空觀念、結(jié)合表格信息理解歷史核心概念的實力，其主要考查的歷史學科核心素養(yǎng)是時空觀念和歷史說明。(2)對卡萊爾的“英雄觀”要留意多角度論證。可以按先對內(nèi)后對外、先主要后次要、先材料后教材等依次進行，可以從政治、經(jīng)濟、思想文化等不同層次進行，也可以從事物本身的背景、內(nèi)容、過程、影響等方面進行，還可以從時間的先后依次進行，但無論如何都應遵循確定的邏輯依次，體現(xiàn)出思維的過程。(3)史論結(jié)合，應最大限度地體現(xiàn)歷史學科的特點，即體現(xiàn)“歷史”性，不管論據(jù)還是觀點都應與“歷史”有關，都應有詳細的事務、人物或歷史現(xiàn)象，拋開材料與詳細學問而亂發(fā)揮是不行取的。(4)語言通順精確、抓住關鍵，高度概括、層次分明并與主題一樣。[針對訓練]閱讀材料，完成下列要求。材料在英語世界，美國沒有經(jīng)驗任何革命也變成了一支主導的力氣。法國大革命使限制著財力的商人階級變成統(tǒng)治勢力，取代了擁有土地的貴族們；但同樣的狀況發(fā)生在19世紀的英國，卻沒有經(jīng)驗過流血犧牲，甚至都沒有打攪到民眾的日常安靜。與過去斷然決裂，會導致狂熱的行為，接踵而至的可能是突然的橫禍和毀滅。個人的明智，來自他記憶的連續(xù)性，團體的明智則須要其傳統(tǒng)的持續(xù)?！猍美]威爾·杜蘭特、阿里爾·杜蘭特《歷史的教訓》圍繞材料中“團體的明智則須要其傳統(tǒng)的持續(xù)”，以此為主題，結(jié)合世界史加以簡要論述。(要求：觀點合理、明確，史論結(jié)合。)(12分)第21講課題關鍵實力·素養(yǎng)提升探究點一[考題研析]B[史料實證][提示](1)方法：制定《權(quán)利法案》，以法律的形式對國王的權(quán)力進行明確的制約。(2)理解：英國近代政治制度的建立和完善，經(jīng)驗了長期的斗爭和努力：“光榮革命”結(jié)束了封建專制統(tǒng)治；《權(quán)利法案》的頒布確立了君主立憲政體；18世紀上半期，責任內(nèi)閣制漸漸形成；1832年英國議會改革，工業(yè)資產(chǎn)階級獲得更多的議席，大大加強了在議會中的作用。(3)影響：英國較早地形成了資產(chǎn)階級民主政治，鼓舞了歐洲大陸各國人民推翻封建制度的斗爭；為世界各國建立類似民主政體供應了范例。探究點二[考題研析]C[史料實證][提示](1)滿意要求：設立議會；眾議員干脆選舉產(chǎn)生；官員任期制。避開專制：設置兩院制國會；參議員、總統(tǒng)和聯(lián)邦法官間接選舉。(2)主動影響：有利于調(diào)整不同利益集團的沖突；確定程度上維護了公民的民主權(quán)利；推動了資產(chǎn)階級民主政治的發(fā)展。消極影響：不同權(quán)力部門之間的推諉造成了行政效率的低下。課題隨堂演練1．解析：據(jù)材料“1841年，英國保守黨黨魁皮爾在未獲得維多利亞女王支持的狀況下參與競選，最終獲勝并迫使女王命其組閣”可知，國王對首相限制減弱，議會政治進一步完善，故選A項；英國首相對議會負責而不對國王負責，解除B項；英國首相不是由人民干脆選舉產(chǎn)生，而是議會選舉后產(chǎn)生，解除C項；材料說的是首相選舉的狀況，并不能說明執(zhí)政黨與國王的對立，解除D項。答案：A2．解析：依據(jù)材料中“1907年”“影子內(nèi)閣”“不僅要看執(zhí)政黨執(zhí)政的成果與表現(xiàn)，還要看反對黨是否盡到了反對的責任”等信息可知，“影子內(nèi)閣”的設置有效監(jiān)督執(zhí)政黨執(zhí)政，推動了代議制民主的發(fā)展和完善，因此D項正確。答案：D3．解析：依據(jù)所學學問可知，英國的議會是國家權(quán)力中心，內(nèi)閣向議會負責，A項正確，解除B項；英國最高法院不具備最高司法權(quán)，不行能裁決首相和議會，解除C項；英國駕馭最高司法權(quán)在2007年前是上議院，從2007年起先由司法部和上議院分管，解除D項。答案：A4．解析：依據(jù)“革命時期美國人所尋求的政體，乃是介于‘確定專制’和‘確定民主’之間的某種‘溫柔的形式’”等信息可知，美國民眾認為應當加強政府的權(quán)力，但同時也要防止政府過度集權(quán)，最終目標是追求合理配置政府的權(quán)力，故選C項；開啟西方代議制民主先河的是英國，解除A項；題干反映的是美國民眾所尋求的一種政體，不能說明人民主權(quán)原則已經(jīng)得到廣泛的認同，解除B項；題干強調(diào)的是政府在維護公民權(quán)利上的地位和作用，解除D項。答案：C5．解析：“如何建立一個有效力的但又受到約束的政府”，表明美國1787年憲法建立了一個有效的但權(quán)力又受到約束的中心政府，實行聯(lián)邦制既加強中心集權(quán)又由地方對中心進行確定的制約，故選B項；三權(quán)分立是中心權(quán)力部門的權(quán)力制約，不是為了建立一個有效力的但又受到約束的政府，解除A項；美國新政府實行的是聯(lián)邦制，不是邦聯(lián)制，解除C項；實行責任內(nèi)閣制是英國的做法，不是美國的做法，解除D項。答案：B6．解析：依據(jù)材料“美國的政治精英們所追求的并不是要建立一個流芳百世的政體，而是要建立一個最有利于愛護私人利益以及最便于統(tǒng)治的政府形式”可知，美國的民主政治是政治精英妥協(xié)的結(jié)果，體現(xiàn)了更加務實和敏捷的好用精神，因此D項正確。A項錯誤，愛護私人利益不等于保障精英集團的利益；B選項錯誤，堅持分權(quán)原則不是材料主旨；C項錯誤，依據(jù)材料可知，美國的政治精英們不是要建立一個流芳百世的政體，確立現(xiàn)代社會的民主范本，而是要建立一個最有利于愛護私人利益以及最便于統(tǒng)治的政府形式。答案：D直通高考微講座21已考視角講練1．解析：從材料信息看，16世紀，英國進行宗教改革，國王成為英國國教教會唯一的首腦，這有利于王權(quán)的加強。17世紀六七十年頭，英王查理二世強調(diào)英國國教教會的至尊地位，實際是在強化英國國王的至尊地位，而查理二世是復辟的斯圖亞特王朝的君主，此舉旨在強化專制統(tǒng)治，故選C項。查理二世旨在強化英國國教的地位，并非促進信仰自由，故A項錯誤；1689年，《權(quán)利法案》的頒布標記著英國君主立憲制的確立，故B、D兩項可解除。答案：C2．解析：英國光榮革命后建立了君主立憲政體，議會駕馭實權(quán)，內(nèi)閣對議會負責，國王權(quán)力受到法律嚴格限制，處于“統(tǒng)而不治”的地位，僅僅保留了一些名義上的權(quán)力，據(jù)此可知，A、B、C三項皆錯誤，只有D項符合題意。答案：D3．解析：行政權(quán)力的加強是相對于立法權(quán)和司法權(quán)而言的，而題干材料體現(xiàn)的是行政權(quán)范圍內(nèi)政府首腦的閣臣任免權(quán)，A項錯誤。美國1787年憲法明確規(guī)定總統(tǒng)駕馭行政權(quán)，內(nèi)閣對總統(tǒng)負責，B項錯誤。美國內(nèi)閣對總統(tǒng)負責，其成員由總統(tǒng)任免，C項正確。材料體現(xiàn)的是總統(tǒng)與內(nèi)閣成員政見不同，而非黨派之爭，D項錯誤。答案：C4．解析：解答本題的關鍵是精確理解“主權(quán)在民”、“天賦人權(quán)”、同等、自治的內(nèi)涵。“天賦人權(quán)”也譯為自然權(quán)利，指人生來具有生命、自由、追求華蜜和財產(chǎn)的權(quán)利。1787年憲法規(guī)定各州的眾議院名額由各州的自由人總數(shù)加上非自由人的五分之三予以確定，這就違反了《獨立宣言》關于“天賦人權(quán)”的規(guī)定。答案：B待考視角預料1．解析：材料中講解并描述了古老的英國屬于有限君主制，國王權(quán)力受到限制，后面又說道古老的原則產(chǎn)生出現(xiàn)代生活的秩序，說明白英國政治在歷史傳統(tǒng)中創(chuàng)新，故A項正確；材料只是講了古老的英國體制是有限君主制，不能體現(xiàn)國王權(quán)力不斷減弱，故B項錯誤；材料講解并描述了英國的政治是繼承發(fā)展了古老英國的有限君主制類型，并未反映保留了貴族和君主，故C項錯誤；材料只講解并描述了有關君主的制度，不能體現(xiàn)議會制度，故D項錯誤。答案：A2．解析：由材料可知，原來政府官職由勝選黨派成員擔當，簡潔使黨派斗爭持續(xù)到詳細