幼兒安全教育教案20篇(中班)

章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，幼兒安全教育教案20篇(中三、看相關(guān)圖片，體會失去孩子后父母的悲痛1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣教學(xué)主要是通過教師課件演示、學(xué)生討論、角色扮演來完成，使學(xué)知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大；不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學(xué)生掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是一二節(jié)課就能達到預(yù)期的效果，在教育教學(xué)工作中，要將安全工作細致化、常3、引導(dǎo)幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語獨自在家時感受如何？你認為自己勇敢嗎？"如：陌生人敲門、來電話了、下雨了等，讓幼兒充分體驗生活是錯綜復(fù)雜的，要學(xué)會自我保護自己，勇敢的面對困難，做一個真正勇敢的表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發(fā)小獎品，激發(fā)幼兒下次參的主人，孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同時，在活動中教育自己，自己鼓勵自己。在情感激發(fā)過程中，還有加強力度，要充分調(diào)動幼兒的情緒，讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現(xiàn)出來，特別是孩2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》"小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?"請幼兒猜想并大膽講述自己的(1)幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?"(2)幼兒討論"你是怎樣玩滑滑梯的?""怎樣玩滑滑梯才是安全的?""你好玩又安全?"有哪些方法是不正確的?做了不正確的動作，可能會發(fā)生3.幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時要怎樣保護自己呢?做到：不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險動作要告訴老師，萬4.手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請寶寶用小手當成你們自己，身體老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那2、請幼兒說說去動物園的經(jīng)歷，告訴幼兒在動物園游玩時，不要3、說說自己是否飼養(yǎng)過寵物，了解飼養(yǎng)寵物的一般常識。如不和老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法師的帶領(lǐng)下，按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的呢?(熱的)，那天氣一熱你們想干什么呢?(幼兒自由回答)--師："有一--師：小貓很怕熱，它去干什么了?(幼兒回答)教師小結(jié)：小貓很--師：小貓為什么會落水呢?(幼兒回答)教師小結(jié)：它在抓魚的時樣?(幼兒回答)教師小結(jié)：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹師總結(jié)：當沒有大人在自己身邊的時候，小朋友們不能獨自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，如果碰到夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那1.師幼充分認識了解發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴重踩踏、踩踏后傷亡、預(yù)防的圖片腳都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也繼續(xù)往前走，這樣就越來越多的人踩在摔在地上的那個人身上，那個人就會受傷。)2.了解預(yù)防踩踏的方法幼兒討論后師小結(jié)①發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應(yīng)該馬上避到一旁，不要奔跑，以免摔倒。②如果路邊有超市、理發(fā)店等可以暫時躲避的地方，可以暫避一時。記住不要逆著人流前進，那樣非常容易被推倒在地。③若已經(jīng)陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。④遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。⑤如有可能，抓住一樣堅固有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己。②當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那教學(xué)目標教學(xué)準備就剛剛經(jīng)歷過，一起來聽聽它們的故事!--小黃鴨和皮皮猴在路上發(fā)生了什么事?--小黃鴨對皮皮猴說了些什么?--臺風(fēng)來臨時，你的周邊環(huán)境會發(fā)生什么變化呢?--最后讓我們一起來背一首有關(guān)這堂課的安全兒歌，牢牢記住!老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能.讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅道1.師：今天小猴去上幼兒園時候發(fā)生了一件事，什么事情?為什么會被車撞呢?小朋友可以自己一個人過馬路嗎?的圖片)教師提出問題，啟發(fā)幼兒思考：圖片上有誰?他們在干什么?你會發(fā)生這樣的事?"(出示正確過馬路的圖片)闖了紅燈就會發(fā)生安全事故。要綠燈亮?xí)r才能行走，而且還要左右看一孩一隊。教師出示有關(guān)過馬路圖片，讓幼兒快速搶答，說說哪些過馬路師希望小朋友把這個過馬路的本領(lǐng)帶回家，告訴你得爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認識的人，小朋友一個人是不可以過馬路的，要大人相伴。不命緊緊連在一起的!老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那1.提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則2、不要獨自在河邊、山塘邊玩耍;4、不會游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全;防止體力喪失，等待救援;3、身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓;可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解三、發(fā)現(xiàn)有人溺水時的救護方法：可將救生圈、竹竿、木板等物拋可入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己然后拖特別強調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。救人也要在自己能力范圍之內(nèi)!四、同伴溺水后如何急救?萬一同伴發(fā)生溺水的情況后，切莫貿(mào)然腿上，頭朝下，按壓腹部迫使呼吸道及胃內(nèi)的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，應(yīng)頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸，同時急速送醫(yī)院1、迅速清除溺水者口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道;頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因為嗆水而耽誤了進行心肺復(fù)蘇的時間;院險以及如何避免溺水。導(dǎo)入活動時，我先用談話的方式引導(dǎo)：誰知道怎的溺水危險，逐圖出示，讓孩子先討論后回答，問孩子圖中的小朋友做得對不對，應(yīng)該注意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓4、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況，具備初步的自救意教師：春天來了，幼兒園準備帶小朋友們外出春游，高興嗎?但是外出春游和在幼兒園可不一樣，需要小朋友們注意一些事情，你們知道手伸到窗外，不能打開車窗，坐在車座上身子做穩(wěn)，背靠車座，上下車快思老師教案)一個跟著一個走緊跟老師，不離開老師所指定的范圍，教師總結(jié)、補充幼兒的回答：衣服要穿的輕松些、要穿運動鞋，背三、討論：外出游玩要帶什么?四、教師指導(dǎo)幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話什么車子會出現(xiàn)?誰會出現(xiàn)?他們會做什依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進行多次)老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那近年來，地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害嚴重，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒?jīng)_進幼兒園進行行兇，校車超載事故，也有的老師不負責任的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護孩子不受傷害，保護他們的健康成為幼兒園工作的首位。中班幼兒生活經(jīng)驗較少，面對危險發(fā)生時自我保護，自我逃生的能力弱，所以我們在保護己，提高他們的自我保護能力，逃生能力。中班幼兒的理解能力、接受培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力5、出示警車、消防車、救護車圖片，讓幼兒更進一步了解警笛聲老師進行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼三、第三個環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進行場景表演1、設(shè)置場景，幼兒分組進行討論分析，并一名幼兒回答討師：小朋友，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了發(fā)生危險時的求救方法，最重要的是學(xué)會怎樣應(yīng)對危險，知道發(fā)生危險時該如何撤離危險地帶、如何保5、全體師生開展游戲：逃生。拉響警笛，幼兒進行逃生演練。在五、第五個環(huán)節(jié)：活動結(jié)束，到戶外進行演練教學(xué)反思《教學(xué)綱要》指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康獨立需要，在保護幼兒的同時，鍛煉他們的自我保護能力，學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓中班幼兒掌握發(fā)生危險時的保護，逃離方法，提高他們的自我保護能力，更好的健康成長，因此我設(shè)計和組織了《保護自在本次活動中，考慮到中班幼兒的年齡特點及他們的接受能力，所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強的視頻，圖片，充分調(diào)動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險及求救方法。在創(chuàng)設(shè)故常識，進一步鞏固了所學(xué)的安全知識。在幼兒進行思考過程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們，形成合作探究式的師幼互動，讓1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走"小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應(yīng)該注意些什么?"(幼兒討看?小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜4、引導(dǎo)幼兒認識紅綠燈"中一班小朋友真棒，老師來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"5、引導(dǎo)幼兒討論"我們中一班小朋友那么聰明，那么，燈行(出示圖片綠燈)。"們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師學(xué)習(xí)，看哪個小9、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?"(做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不在整個活動的實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗。我們則通過增加問題的難度，有意識的來進行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時候，我們該如何安全過馬路?孩子們在交流、討論中，大膽地把自己已有的生活經(jīng)驗講出來與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結(jié)講解，使幼兒活動最后，我們設(shè)置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防有關(guān)滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、等，人手一份操作圖片（圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢？”火情，我們小朋友該怎么辦呢？”用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣？”我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢？著火的時候，們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦？”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失，給人們生活帶公主不認識她)師小結(jié)：不認識的人叫"陌生人"。了，她自己獨自在家，不知道什么事情可以做，什么事情不能做，想請小朋友告訴她。"師小結(jié)：一個人在家時要特別注意安全，不隨便給陌生人開門，不的主人，孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同教育自己，自己鼓勵自己。在情感激發(fā)過程中，還有加強力度，要充分調(diào)動幼兒的情緒，讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現(xiàn)出來，特別是孩教案龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧東西放入口中。”爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓(xùn)，千會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，幼兒媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一5、一日生活中，教師一定要認真觀察，隨機教育。每時每刻繃緊2、用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生幼兒園優(yōu)秀音3、圖片《不能吃的食物》的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進4、游戲《判斷對