人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《“飛天”凌空-跳水姑娘呂偉奪魁記》示范課教學(xué)課件

3“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記教學(xué)重點(diǎn)1.了解課文內(nèi)容，欣賞作者描繪的畫面，感受文中體現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)之美。2.理清課文的新聞要素，理解新聞特寫的新聞價(jià)值。3.掌握新聞特寫這一新聞體裁的基礎(chǔ)知識(shí)，了解其寫法特點(diǎn)。一、資料鏈接【名家名作】

夏浩然、樊云芳，前光明日?qǐng)?bào)記者?！丁帮w天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記》這篇新聞特寫，是他們1982年11月24日在第九屆亞運(yùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)（印度新德里)采寫的，原載1982年11月25日《光明日?qǐng)?bào)》，后被評(píng)為“全國(guó)好新聞作品”?！颈尘百Y料】第九屆亞運(yùn)會(huì)于1982年11月19日至1982年12月4日在印度首都新德里舉行，來(lái)自亞洲33個(gè)國(guó)家和地區(qū)的3300多名運(yùn)動(dòng)員參加了本屆亞運(yùn)會(huì)21種運(yùn)動(dòng)196項(xiàng)比賽，決出了199枚金牌。中國(guó)派遣的444人組成的龐大體育代表團(tuán)，在參賽的18個(gè)項(xiàng)目中共奪得61枚金牌、51枚銀牌和41枚銅牌，在金牌總數(shù)上超過(guò)了歷屆亞運(yùn)會(huì)第一名日本隊(duì)，躍居亞洲首位。這是一個(gè)歷史性的突破和轉(zhuǎn)折。從此，中國(guó)作為亞洲體育強(qiáng)國(guó)展現(xiàn)于世界。1982年新德里亞運(yùn)會(huì)簡(jiǎn)介

特寫，是攝影、電視、電影的一種常用手法，指拍攝人或物的某一部分，使之放大占據(jù)整個(gè)畫面，形成強(qiáng)烈視覺(jué)效果，以增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力。

新聞特寫，簡(jiǎn)要、迅速地報(bào)道新聞事實(shí)，采用類似于特寫的手法，以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具有價(jià)值、最生動(dòng)感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明再現(xiàn)典型人物、事件、場(chǎng)景的一種新聞體裁。體裁——新聞特寫二、預(yù)習(xí)檢測(cè)1.字音字形líng()空

翹()首

一剎()那

酷似()xiāo(

)灑

輕yíng(

)

悄(

)然

由zhōng()新秀()旋()風(fēng)

慷慨(

)

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)敦huáng()沸(

)騰

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)息(

)jí(疾)如(

)從()不()眼花liáo(

)亂

(

)初醒

(

)耳欲(

)流星迫繚如夢(mèng)震聾凌qiáochàsì瀟盈qiǎo衷xiùxuànkǎifēn煌fèibǐng斂聲容①翹首：

。②屏息：

。③慷慨：

。④

：非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。⑤

：眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。⑥悄然：

。⑦

：好像剛從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)，形容剛剛從糊涂、錯(cuò)誤的境地中覺(jué)醒過(guò)來(lái)。⑧震耳欲聾：

。2.理解詞義。抬起頭來(lái)暫時(shí)抑止呼吸充滿正氣，情緒激昂；大方，不吝惜從容不迫眼花繚亂形容寂靜無(wú)聲如夢(mèng)初醒耳朵都快震聾了，形容聲音很大三、初讀課文，整體感知

這篇特寫報(bào)道的是跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)上贏得金牌的事。著重抓住呂偉在比賽中的跳水動(dòng)作來(lái)細(xì)致刻畫的。思考交流：1.這篇特寫報(bào)道了一件什么事？著重抓住什么場(chǎng)面來(lái)刻畫的？

2.本文的標(biāo)題有何獨(dú)特之處？有什么作用？3.感受文中形象化的描寫。“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記“飛天”比喻年輕的女跳水運(yùn)動(dòng)員呂偉起跳時(shí)的優(yōu)美身姿?！傲杩铡?，指呂偉從騰空到入水的優(yōu)雅美麗的畫面。副標(biāo)題，概括了新聞特寫的主要事實(shí)。

精彩的比喻不但增加了特寫的文采，很能吸引讀者的閱讀興趣，而且使動(dòng)作更加可視可感。1.輕

雙臂，向上

起，只見(jiàn)呂偉輕輕

,就向空中

。一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣

住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。舒舉一蹬飛去托填充詞語(yǔ)四、研讀課文，探討交流1.文章寫了外國(guó)記者和觀眾的反應(yīng)，有何用意？

通過(guò)外國(guó)記者和觀眾的反應(yīng)，側(cè)面烘托出呂偉跳水動(dòng)作的精彩、技藝的高超，突顯出中國(guó)體育跳水隊(duì)實(shí)力超群，激發(fā)了讀者的愛(ài)國(guó)情懷和民族自尊心。

“‘飛天'凌空”寫的是運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)，觀眾的沸騰則從

展現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)的精彩。文中

描寫與

描寫相結(jié)合，使得描繪更具體、生動(dòng)，也讓讀者有一種身臨其境的現(xiàn)場(chǎng)感。側(cè)面正面?zhèn)让?.簡(jiǎn)要賞析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用之妙。①一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了。②1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨。

一個(gè)“托”字猶如定格，靜靜停留在空中，與后文的“疾如流星”形成強(qiáng)烈對(duì)比，讓人印象更為深刻。

“慷慨”原指

，充滿正氣、情緒激昂的意思，在本句中用

手法寫時(shí)間對(duì)于呂偉很大方，實(shí)指呂偉在極短暫的時(shí)間內(nèi)充分自如地完成了高難度動(dòng)作，突出她

。大方、不吝嗇擬人跳水技藝的精湛【課文主旨】

本文生動(dòng)形象地展現(xiàn)了中國(guó)跳水姑娘奪取冠軍時(shí)的完美的表現(xiàn)，給人留下了極其深刻的印象，表現(xiàn)出了中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒

的精神。拼搏奮斗【寫作特色】

分解動(dòng)作，細(xì)致描繪

作者為了讓讀者更好地了解運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)動(dòng)作，巧妙地把一個(gè)連貫的跳水動(dòng)作分解成起跳、騰空、入水三個(gè)步驟，然后加以描繪，猶如慢鏡頭回放，既便于描繪，又具體生動(dòng)，形象可感，別具匠心。

多種寫法，表現(xiàn)力強(qiáng)

本文作為一篇新聞特寫，以現(xiàn)場(chǎng)觀察為描繪的基礎(chǔ)，捕捉運(yùn)動(dòng)員呂偉跳水這一細(xì)節(jié)，運(yùn)用多種文學(xué)手法，如比喻、描寫、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合等，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)員的精彩表演，使作品具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。五、鞏固提升1.下列詞語(yǔ)中字形及加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A.凌(líng)空

屏(bǐng)息

眼花繚亂B.掠(lüè)過(guò)

翹(qiào)首

嫉如流星C.剎(chà)那

悄(qiāo)然

震耳欲聾D.氣氛(fèn)

澎湃(pài)

從容不迫A2.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A.在全國(guó)各行各業(yè)中進(jìn)一步改革開(kāi)放的新形勢(shì)下，對(duì)高等院校的學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置以及培養(yǎng)目標(biāo)都提出了新的更高的要求。（刪掉“在”和“下”）B.為激發(fā)同學(xué)們參與體育鍛煉的興趣，有人提議把校運(yùn)會(huì)可以改為體育節(jié)，這樣參與的同學(xué)或許會(huì)多些。（將“或許”移至“這樣”后）C.學(xué)霸就是學(xué)霸，他稍微思考，就十分自信地說(shuō)出了這道難題的兩種解題方法，使在場(chǎng)的同學(xué)都驚嘆不已。（將“稍微”改為“稍作”）D.華中師大心理學(xué)院疫情防控心理援助平臺(tái)，上線首日接待了超過(guò)100位以上來(lái)訪者。（去掉“超過(guò)”或“以上”)B六、課后達(dá)標(biāo)1.依次填入下面語(yǔ)段橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

心的本色該是如此。成，如朗月照花,

,不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石,

，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，

,風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，

,海闊天空，不肯因噎廢食。①匯流入海

②知退一步

③深潭微淵

④江山依舊A.③①④②B.①④②③C.③④②①D.②①③④A2.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排列正確的一項(xiàng)是()①青少年正處于長(zhǎng)身體、適應(yīng)社會(huì)的過(guò)程中，所以提高他們的動(dòng)商，進(jìn)而帶動(dòng)智商、情商就會(huì)有益于他們的身心更健康地成長(zhǎng)。②在踢球時(shí)，球員要綜合運(yùn)用觀察、注意、思維、想象、記憶等能力作出判斷并采取相應(yīng)動(dòng)作，這就是對(duì)智商的培養(yǎng)與鍛煉。③同樣，在踢足球過(guò)程中，難免踢別人一腳，或者被別人瑞一腳，在碰撞中可以學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”和寬容別人