62《插秧歌》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

普通高中教科書必修上冊(cè)第二單元之插秧歌楊萬里教學(xué)目標(biāo)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者思想情感，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)技巧。2.領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)人民淳樸、勤勞的品質(zhì)，感受勞動(dòng)精神的內(nèi)涵。3.學(xué)習(xí)楊萬里及“誠(chéng)齋體”相關(guān)知識(shí)，理解詩(shī)歌中蘊(yùn)含的勞動(dòng)之美。重點(diǎn)難點(diǎn)：梳理詩(shī)歌主要內(nèi)容，把握作者的表達(dá)技巧，體會(huì)作者情感。學(xué)習(xí)提示本單元特別選入這兩首描寫勞動(dòng)的古詩(shī)，從中可以讀到古人的日常生活與勞作場(chǎng)景，感受他們勞動(dòng)時(shí)的歡樂與情趣，體會(huì)古詩(shī)超越時(shí)空的魅力。閱讀時(shí)要展開想象，走進(jìn)其中描摹的場(chǎng)景，悉心感受詩(shī)人的情感，體會(huì)其中表現(xiàn)出的勞動(dòng)之美。《插秧歌》運(yùn)用民歌手法，選取日常勞動(dòng)場(chǎng)景，描繪一家四口趁著農(nóng)時(shí)冒雨插秧的緊張生活，他們齊心協(xié)力，分工合作，干得熱火朝天而秩序井然。詩(shī)作表現(xiàn)出農(nóng)家生活的辛苦與農(nóng)事的繁忙，富于生活情趣，字里行間洋溢著吃苦耐勞、勤奮樂觀的精神。兩首詩(shī)各具不同的藝術(shù)魅力。《芣苢》重章疊唱，回環(huán)往復(fù)，令人神往；《插秧歌》善用口語(yǔ)，淺白流暢，富有自然、新鮮的意趣。學(xué)習(xí)時(shí)可反復(fù)誦讀，認(rèn)真體會(huì)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入《詩(shī)經(jīng)》中的《芣苢》一詩(shī)通過重章疊唱，回環(huán)往復(fù)的方式，細(xì)膩地描繪出勞動(dòng)的過程，自然流露出勞動(dòng)的喜悅。同樣是描繪勞動(dòng)的場(chǎng)景，今天我們一起來學(xué)習(xí)楊萬里的《插秧歌》，看看在楊萬里的筆下勞動(dòng)的情況。《插秧歌》運(yùn)用民歌手法，選取日常勞動(dòng)場(chǎng)景，描繪一家四口趁著農(nóng)時(shí)冒雨插秧的緊張生活，他們齊心協(xié)力，分工合作，干得熱火朝天而秩序井然。詩(shī)作表現(xiàn)出農(nóng)家生活的辛苦與農(nóng)事的繁忙，富于生活情趣，字里行間洋溢著吃苦耐勞、勤奮樂觀的精神。二、作者簡(jiǎn)介：楊萬里（1127—1206），南宋詩(shī)人。字廷秀，吉州吉水（今江西）人。詩(shī)與陸游、范成大、尤袤齊名，稱“中興四大家”或“南宋四家”。因宋光宗曾為其親書“誠(chéng)齋”二字，故學(xué)者稱其為“誠(chéng)齋先生”。紹興二十四年（1154），楊萬里登進(jìn)士及第，歷仕宋高宗、孝宗、光宗、寧宗四朝。開禧二年（1206），楊萬里病逝，獲贈(zèng)光祿大夫，謚號(hào)“文節(jié)”。楊萬里的詩(shī)歌創(chuàng)作大致經(jīng)歷了從模仿、過渡到自成一體的過程。他作詩(shī)從江西詩(shī)派入手，中年以后轉(zhuǎn)學(xué)晚唐人空靈輕快的絕句，批判江西詩(shī)派，最后形成富有獨(dú)特風(fēng)格的“誠(chéng)齋體”。楊萬里的詩(shī)歌大多描寫自然景物，且以此見長(zhǎng)。他也有不少反映民間疾苦、抒發(fā)愛國(guó)情感的作品。著有《誠(chéng)齋集》等。楊萬里一生作詩(shī)兩萬多首，傳世作品有四千二百首，被譽(yù)為一代詩(shī)宗。他的詩(shī)歌大多描寫自然景物，且以此見長(zhǎng)，創(chuàng)造了語(yǔ)言淺近明白、清新自然且富有幽默情趣的“誠(chéng)齋體”。此外也有不少篇章反映民間疾苦、抒發(fā)愛國(guó)感情的作品。*關(guān)于“誠(chéng)齋體”詩(shī)歌多以日常生活中的小情趣為題材，以師法自然的白描手法寫詩(shī)，具有想象新奇，語(yǔ)言通俗淺近、活潑自然、風(fēng)趣詼諧，層次曲折，變化無窮，風(fēng)格流轉(zhuǎn)圓美，一改宋詩(shī)瘦硬生澀的舊格，成為南宋詩(shī)風(fēng)轉(zhuǎn)變的一個(gè)關(guān)鍵。楊所創(chuàng)作的這種詩(shī)歌，稱為“誠(chéng)齋體”。三、背景簡(jiǎn)介楊萬里早年入仕，曾任地方官吏，后受到朝廷賞識(shí)，成為皇帝的近臣。然而，他在朝廷中多次受到排擠和打擊，最終被迫辭官回鄉(xiāng)。這段經(jīng)歷使他對(duì)農(nóng)民生活有了更深的體會(huì)，也為他創(chuàng)作反映民生疾苦的詩(shī)歌提供了豐富的素材。淳熙六年（1179年）春，南宋正處于金兵侵?jǐn)_、民族矛盾激化的時(shí)期，人民生活在水深火熱之中，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到嚴(yán)重影響。楊萬里在常州任滿后西歸故鄉(xiāng)吉水，途經(jīng)衢州（今浙江衢州市）時(shí)，正值農(nóng)田大忙季節(jié)。他目睹了農(nóng)戶們?nèi)铱倓?dòng)員、辛勤勞作、緊張忙碌地插秧的情景，以求在惡劣的環(huán)境下生存和繁衍，深受觸動(dòng)，于是創(chuàng)作了這首《插秧歌》。楊萬里通過描繪農(nóng)民辛勤勞作的場(chǎng)景，不僅反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)狀況，也表達(dá)了他對(duì)民生疾苦的關(guān)注和對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮。同時(shí)，他也通過詩(shī)歌贊揚(yáng)了農(nóng)民們吃苦耐勞、勤勞樸實(shí)的可貴精神。四、詩(shī)文閱讀1、綜述：《插秧歌》是南宋詩(shī)人、文學(xué)家楊萬里創(chuàng)作的一首七言古詩(shī)。該詩(shī)生動(dòng)地描繪了江南農(nóng)戶全家總動(dòng)員插秧的情景；田夫、田婦、大兒、小兒各有分工，拔秧、拋秧、接秧、插秧，緊張忙碌而秩序井然。前四句，純用描寫手法，極富表現(xiàn)力。后四句宛若一組特寫鏡頭，繪形繪聲。全詩(shī)寫得新、奇、快、恬，充分體現(xiàn)了誠(chéng)齋體的風(fēng)格。2、注音兜（dōu）鍪（móu）

蓑（suō）衣

肩胛（jiǎ）

渠（qú）朝（zhāo）半霎（shà）

蒔（shì）

匝（z?。?、朗讀插秧歌楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。4、注釋①拋秧：插秧前，將秧苗從秧畦拔出，捆成小捆，扔進(jìn)稻田，叫作拋秧。②插：將秧苗栽插在水田中。③兜（dōu）鍪（móu）：古代打仗時(shí)戴的頭盔。蓑（suō）：即蓑衣，用草或棕制成，披在身上的防雨用具。甲：用金屬或皮革制成的護(hù)身裝備。④胛（jiǎ）：肩胛骨，這里指肩膀。⑤渠（qú）：他。朝（zhāo）餐：吃早飯。半霎（shà）：半晌，一會(huì)兒。⑥折腰：彎腰。只不答：指不搭理農(nóng)婦的要求，但卻有別的話要說。以下兩句便是農(nóng)夫說的話。⑦蒔（shì）：移栽植物，這里指插秧。未匝（z?。褐高@塊田里還沒有栽插完畢。匝，滿。5、譯文種田的農(nóng)夫?qū)⒀砻鐠佋诎肟?，農(nóng)婦一把接住，小兒子把秧苗拔起，大兒子再把秧苗插入水中。斗笠是頭盔，蓑衣是戰(zhàn)甲，但似乎沒什么用，雨水從頭上進(jìn)入，直濕到肩胛。喊他停下來吃早餐好休息一會(huì)兒，那農(nóng)夫低頭彎腰，努力插秧，半天不回答。秧苗根部尚不牢固，栽種也還沒完成，一定要照看好小鵝小鴨，不要讓它們來破壞秧苗。五、課文賞析“田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插?！笔茁?lián)：寫熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)景。（拋秧接秧圖；拔秧插秧圖）開篇點(diǎn)題，運(yùn)用白描（最樸素、最簡(jiǎn)練的筆墨如實(shí)地勾勒人物、事件或景物）手法直敘插秧其事。全家大小總動(dòng)員，突出插秧繁忙、緊張的特點(diǎn)。“拋”“接”“拔”“插”表現(xiàn)出全家的勞作狀態(tài)，各有分工，相互配合而秩序井然。渲染了齊心協(xié)力，其樂融融的勞動(dòng)氛圍?！绑沂嵌钓仕蚴羌祝陱念^上濕到胛。”頷聯(lián)：寫農(nóng)人雨中搶插秧苗的情景。（雨中插秧圖）通過對(duì)雨具和雨勢(shì)的描寫，表現(xiàn)了插秧的艱辛。運(yùn)用比喻的修辭手法，將“斗笠”比作“頭盔”，將“蓑衣”比作“鐵甲”，兩個(gè)形象的比喻向讀者暗示：插秧就像一場(chǎng)緊張的戰(zhàn)斗，表現(xiàn)了農(nóng)人搶種秧苗的艱辛。前四句以樸素的語(yǔ)言、白描的手法，向讀者展示了一幅生動(dòng)的畫面。該詩(shī)題為《插秧歌》，入手即表現(xiàn)了插秧的繁忙。插秧關(guān)系到收成的好壞，萬不能失時(shí)。因而，值此時(shí)節(jié)，無論男女老少，一齊來到田頭，各有所司，不敢稍有懈怠。三四兩句通過對(duì)雨具和雨勢(shì)的刻畫，表現(xiàn)了插秧的艱苦。天公不甚作美，連連灑下雨水，正在插秧的農(nóng)家夫婦只好戴上斗笠，披上蓑衣。這里，作者別出心裁地將“斗笠”比作頭盔，“蓑衣”比作鐵甲，不僅是為了變化生新，而且也是暗示：插秧簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)緊張的戰(zhàn)斗，農(nóng)家兒女正像全副武裝的士兵一樣在與天奮斗，與地拼搏。同時(shí)，兩個(gè)形象化的譬喻的疊用，還化板滯為飛動(dòng)，造成一種前人所盛贊的“活潑潑”的氣勢(shì)?！坝陱念^上濕到胛”，雨勢(shì)甚猛，盡管戴“盔”披“甲”，仍淋得渾身濕透，在如此惡劣的氣候條件下插秧不輟，其艱苦可以想見?！稗r(nóng)時(shí)不饒人”固然是其冒雨勞作的主要原因，但農(nóng)家吃苦耐勞的精神藉此“一斑”也得到了充分的顯現(xiàn)?！皢厩托膂?，低頭折腰只不答?！鳖i聯(lián)：寫插秧人的忙碌，顧不上吃飯和休息。（呼喚早餐圖）送飯人招呼插秧人吃早飯、休息片刻，而插秧人只是低頭彎腰忙著干活，沒空回答，表現(xiàn)了農(nóng)事活動(dòng)的繁忙?！把砀蠢紊P未匝，照管鵝兒與雛鴨?！蔽猜?lián)：寫插秧人提醒別人要愛護(hù)秧苗。（農(nóng)夫應(yīng)答圖）這是插秧人的答語(yǔ)，囑咐送飯人要照看好鵝兒和小鴨，防止它們來禍害秧苗。后四句，作者除繼續(xù)對(duì)活躍在畫面上的農(nóng)家夫婦進(jìn)行點(diǎn)染外，還給它配上了聲聲入耳的畫外音。五至八句通過描寫農(nóng)家夫婦的對(duì)話及對(duì)話時(shí)的情態(tài)，進(jìn)一步表現(xiàn)了農(nóng)家的勤勞和農(nóng)事的緊張。“喚渠朝餐歇半霎”，這是寫農(nóng)婦招呼農(nóng)夫小憩片刻，且去用餐?！俺汀保c(diǎn)出農(nóng)夫起早出工，直到現(xiàn)在還水米未沾。說明農(nóng)事已緊張到極點(diǎn)。“低頭折腰只不答”，這是寫農(nóng)夫的反應(yīng)：他仍然保持著插秧的姿勢(shì)，手腳不停地忙著，仿佛連抬起頭來望一眼的功夫也沒有。這里，“只不答”，并不是說他對(duì)農(nóng)婦的呼喚置若罔聞，一聲不吭，而是說他沒有答應(yīng)農(nóng)婦“歇半霎”的請(qǐng)求。事實(shí)上，農(nóng)夫用別的話題將農(nóng)婦支吾了開去。“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨”，便是農(nóng)夫的答話。言外之意是，在這當(dāng)口，農(nóng)夫沒有時(shí)間歇息。話雖簡(jiǎn)短，意實(shí)明了。同時(shí)農(nóng)夫還囑咐妻子：照管好家中飼養(yǎng)的雛鴨，提防它們來田里作踐。真是時(shí)時(shí)盡力，事事操心。農(nóng)家的勤勞、艱辛，全部凝聚在這樸實(shí)的答話中。作者早年學(xué)詩(shī)曾從江西派入門，后來沖出江西詩(shī)派陣營(yíng)，盡毀少作千余首，轉(zhuǎn)而自開戶牖，創(chuàng)立了“誠(chéng)齋體”。誠(chéng)齋體的特點(diǎn)之一是語(yǔ)言生動(dòng)、自然、新鮮、活潑，富于幽默詼諧的風(fēng)趣。這與“活法”自是相聯(lián)系的。所謂“活法”，包括新、奇、活、快等內(nèi)容。該詩(shī)似是率口而出，卻又不失耐人尋味的新鮮之意和活潑之趣，因而從中也可看出誠(chéng)齋體的這一特點(diǎn)。較之當(dāng)時(shí)故作艱深、講究“無一字無來歷”的江西派末流，這樣的作品自然是別具一格。該詩(shī)所表現(xiàn)的便是從豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中擷取來的勞動(dòng)場(chǎng)景，所以逼真而又自然。六、問題探究1、作者在首聯(lián)連用四個(gè)動(dòng)詞“拋”“接”“拔”“插”，用的非常精彩，作者為什么要連用這四個(gè)動(dòng)詞，請(qǐng)嘗試賞析。“拋”“接”“拔”“插”等字均為插秧時(shí)的一系列動(dòng)作。勾勒出一幅緊張繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面：全家老少一齊出動(dòng)，各盡所能，配合默契?！皰仭?、“接”、“拔”、“插”準(zhǔn)確地刻畫出這家老小低頭插秧、全神貫注的神態(tài)，表現(xiàn)勞動(dòng)人民忙碌而充實(shí)的生活。2、結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，分析該詩(shī)是怎樣表現(xiàn)江南農(nóng)家緊張忙碌而又秩序井然的插秧情景的？①動(dòng)作描寫。一、二句用通俗生動(dòng)的語(yǔ)言展示了插秧的繁忙景象，“拋”“接””拔““插”四個(gè)動(dòng)詞直白又傳神，描繪出全家齊上陣，為搶種秧苗忙碌而又秩序井然的場(chǎng)景。五、六句，吃飯和休息片刻的時(shí)間也沒有，表現(xiàn)了農(nóng)事的繁忙與緊張。②環(huán)境描寫。“笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛”寫雨勢(shì)之猛，天氣條件極為惡劣。雖然戴著斗笠，穿著蓑衣，雨水仍然從頭上濕到肩胛。農(nóng)人就是在這樣的環(huán)境中插秧的，表現(xiàn)了農(nóng)事的繁忙與忙碌。③語(yǔ)言描寫。七、八句寫田夫的對(duì)答語(yǔ)言，模擬田夫口吻說秧苗還沒有插完，顧不上吃飯和休息，讓幫忙看管好鵝兒和小鴨，不要禍害了秧苗，表現(xiàn)了江南農(nóng)家的緊張忙碌而又秩序井然。3、《插秧歌》描繪了一幅農(nóng)家總動(dòng)員，雨中搶插秧苗的風(fēng)俗圖畫。全詩(shī)寫得新、奇、快、趣，充分體現(xiàn)了“誠(chéng)齋體”的風(fēng)格，結(jié)合全詩(shī)分析。①捕捉場(chǎng)景，新鮮有趣。首聯(lián)描寫農(nóng)家插秧的勞動(dòng)場(chǎng)景。“田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插”，農(nóng)忙時(shí)節(jié)，兒童也要參與緊張的勞動(dòng)，孩子的加入確實(shí)使農(nóng)夫的勞作加快了速度，帶來了生氣，新鮮有趣。②想象豐富，設(shè)喻風(fēng)趣。頷聯(lián)，把斗笠比作頭盔，把蓑衣比作鎧甲，形象鮮明，不僅使詩(shī)歌有趣活潑，還寓有深意：抓住時(shí)節(jié)及時(shí)種植，好像一場(chǎng)緊張的戰(zhàn)斗。③對(duì)話設(shè)計(jì)，頗具匠心?！皢厩托膂?，是送飯人，有催促，有關(guān)心。但農(nóng)夫不正面作答，而以“不答而答”的特殊方式回應(yīng)了送飯人：“照管鵝兒與雛鴨”詩(shī)中的對(duì)話雖然簡(jiǎn)短，但其內(nèi)蘊(yùn)卻很豐富，既有關(guān)懷，又有囑托。④語(yǔ)言自然活潑。詩(shī)句淺白通俗易懂，清新活潑。一場(chǎng)緊張的戰(zhàn)斗。4、本詩(shī)鮮明的反映了“誠(chéng)齋體”的特點(diǎn)，嘗試歸納其主要特點(diǎn)。（可以從詩(shī)的內(nèi)容、形式、語(yǔ)言特點(diǎn)等角度入手。）從內(nèi)容上來看，直接從現(xiàn)實(shí)生活中擷取生活場(chǎng)景，因而既形象自然，又新鮮風(fēng)趣，富有生活趣味。

從語(yǔ)言形式來說，想象奇特，但是不用奇奧生僻的字句，卻用淺近明白的語(yǔ)言和流暢直至的章法，近于口語(yǔ)，生動(dòng)活潑。

從感情來看，詩(shī)人把自己的主觀情感最大程度地投射在客觀事物上。5、同樣是描寫勞動(dòng)的場(chǎng)景，《芣苢》和《插秧歌》有什么不同？《芣苢》句式整齊，節(jié)奏明朗、輕快，自然流露出勞動(dòng)的喜悅；“采”“有”“掇”等一系列動(dòng)詞的變換，細(xì)膩地描繪出勞動(dòng)的過程，富于詩(shī)情和畫意。清代方玉潤(rùn)在《詩(shī)經(jīng)原始》中說，這首詩(shī)讀來好似“田家婦女，三三五五，于平原繡野、風(fēng)和日麗中，群歌互答，余音裊裊，若遠(yuǎn)若近，忽斷忽續(xù)，不知其情之何以移而神之何以曠”。

《插秧歌》運(yùn)用民歌手法，選取日常勞動(dòng)場(chǎng)景，描繪一家四口趁著農(nóng)時(shí)冒雨插秧的緊張生活，他們齊心協(xié)力，分工合作，干得熱火朝天而秩序井然。詩(shī)作表現(xiàn)出農(nóng)家生活的辛苦與農(nóng)事的繁忙，富于生活情趣，字里行間洋溢著吃苦耐勞、勤奮樂觀的精神。兩首詩(shī)各具不同的藝術(shù)魅力?！镀]苢》重章疊唱，回環(huán)往復(fù)，令人神往;《插秧歌》善用口語(yǔ)，淺白流暢。富有自然、新鮮的意趣。6、《芣苢》和《插秧歌》都是有關(guān)勞動(dòng)的頌歌，但它們?cè)诿枥L的場(chǎng)景、歌頌勞動(dòng)熱情方面又不盡相同，試分析其中的差異。①表現(xiàn)手法上：《芣苢》一詩(shī)運(yùn)用重章疊唱的手法，直接把女子們快樂地采摘芣苢的全過程描寫了出來，充滿了勞動(dòng)的歡樂，洋溢著勞動(dòng)的熱情；《插秧歌》語(yǔ)言通俗易懂，運(yùn)用白描、比喻等手法，寫出了插秧勞動(dòng)的繁忙與緊張，表現(xiàn)了農(nóng)人吃苦耐勞的優(yōu)秀品格。②思想主旨上：《芣苢》這首詩(shī)讓我們了解了遠(yuǎn)古太平盛世時(shí)期人們生活的一個(gè)場(chǎng)景，也讓我們了解到古代人的生活理念——沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，內(nèi)心安寧平靜，生活上能夠豐衣足食?！恫逖砀琛分校M管詩(shī)人是站在旁觀者的角度來寫的，但詩(shī)歌所表現(xiàn)出來的不是士大夫的冷眼旁觀，而是帶有對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情，是一首勞動(dòng)的頌歌。七、主題這首詩(shī)展現(xiàn)的是一幅緊張繁忙的勞動(dòng)圖景，通過插秧勞作的場(chǎng)面描寫，真實(shí)客觀地表現(xiàn)出農(nóng)人吃苦耐勞的美好品格，流露出詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者的贊美。八、藝術(shù)特色1、從生活中選材。從農(nóng)村普遍存在的勞動(dòng)情景中選取鏡頭，不失耐人尋味的新鮮之意和活潑之趣，富有勞動(dòng)生活氣息。2、傳神的動(dòng)作描寫。如連用四個(gè)動(dòng)詞“拋”“接”“拔”“插”，一連串插秧的農(nóng)事活動(dòng)令人目不暇接，緊張而有序的搶插秧苗的場(chǎng)景躍然紙上。3、語(yǔ)言淺白易懂，自然活潑。詩(shī)句如最后的對(duì)話，口語(yǔ)白話，淺白通俗易懂，清新活潑。九、名家點(diǎn)評(píng)華東師范大學(xué)中文系終身教授徐中玉《唐宋詩(shī)》：“這首詩(shī)，通篇用口語(yǔ)、俗語(yǔ)連綴成句，用毫不賣弄甚至毫不修飾的白描手法，寫出農(nóng)家插秧的情景，那么淺顯，那么真實(shí)，又是那么生動(dòng)，那么形象，只覺一股活潑潑的生活氣息從詩(shī)中溢出，向人撲來。”十、情境式默寫1、《插秧歌》用生動(dòng)樸實(shí)的語(yǔ)言勾勒出一位便在緊張忙碌的插秧時(shí)節(jié)，他還不忘照管家里的小鵝小鴨，防止它們來破壞秧苗的農(nóng)人形象的詩(shī)句“，?！闭宫F(xiàn)了農(nóng)人的細(xì)心與責(zé)任感。2、《插秧歌》運(yùn)用比喻手法，點(diǎn)明雨中搶插情形“，?！毙蜗蟮孛枥L了農(nóng)人在雨中搶插稻秧的艱辛場(chǎng)景。3、《插秧歌》農(nóng)婦呼喚農(nóng)夫休息的詩(shī)句“，?！鼻擅畹夭迦肓水嬐庖簦缺憩F(xiàn)了農(nóng)事的繁忙與緊張，也體現(xiàn)了農(nóng)夫的勤勞與專注。4、《插秧歌》展現(xiàn)了江南農(nóng)戶全家總動(dòng)員插秧的繁忙、緊張而秩序井然，“，。”體現(xiàn)了農(nóng)人團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。5、《插秧歌》通過比喻手法暗示了搶插秧苗就像一場(chǎng)戰(zhàn)斗“，。”展現(xiàn)了他們與時(shí)間和自然抗?fàn)幍挠職夂蜎Q心。*參考答案1、秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。2、笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。3、喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。4、田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。5、笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。十一、課堂練習(xí)1、下面我們來看一道高考真題，題目如下：最愛東山雪后晴①【宋】楊萬里只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。最愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山?！咀ⅰ勘驹?shī)為《雪后晚晴四山皆青惟東山全白賦最愛東山晴后雪二絕句》中的一首。請(qǐng)賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”、“涌”二字的妙處?！败洝睘椤叭岷汀薄叭彳洝敝猓坝俊睘椤坝砍觥薄坝楷F(xiàn)”之意。（解釋含義）“軟”字以觸覺寫視覺，生動(dòng)地寫出了夕陽(yáng)余暉可感可觸、柔和溫暖的獨(dú)特美感；“涌”字運(yùn)用比擬的手法，形象地描繪出在夕陽(yáng)紅光映照之下，白雪覆蓋的東山如銀濤涌出的奇麗景象。（描述景象\點(diǎn)明效果）2、“笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛?！庇昧耸裁词址?？有什么作用？巧妙的疊用兩個(gè)比喻，把他們頭上戴的斗笠比作頭盔,把身上披的蓑衣比作鐵甲。頭盔和鐵甲都是戰(zhàn)士打仗必備的裝束,如此比喻,也就將插秧的情景比作了戰(zhàn)斗場(chǎng)景,突出了勞動(dòng)的緊張氣氛。詩(shī)人以一種貌似輕松的筆調(diào)言之,實(shí)際上飽含苦澀意味,表現(xiàn)了農(nóng)民的艱辛。3、“喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨?！比绾卫斫狻爸徊淮稹保瑥倪@四句能看出勞動(dòng)人民怎樣的品質(zhì)？老嫗（老翁）招呼農(nóng)夫一家老小休息一會(huì)兒，并且說趁著這個(gè)時(shí)間，趕快吃早飯?！暗皖^折腰只不答”是大兒（一家人）的反應(yīng)：他（們）依然低頭彎腰的忙活著，連抬頭說句話的功夫也沒有。這里“只不答”并非一聲不吭，而是沒有直接回答農(nóng)婦“歇”或者不“歇”。事實(shí)上，他們一邊干活，一邊回答了他們不能“歇半霎”的原因：秧苗剛栽下去，根還不牢固，再說還沒有栽完，怎么能“歇半霎”呢？他們手里的活不能停下，而且還叮囑老嫗（老翁）：你先去回家照看一下家鵝和雛雞。這一句看似平淡無奇，順手拈來，實(shí)則精當(dāng)自然，妙不可言。它使全詩(shī)意境得以拓展，主題得到深化。由插秧到家務(wù)事，真是忙上加忙，從而勞動(dòng)者的艱辛和勞苦全都表現(xiàn)了出來。十二、拓展閱讀如果你覺得生活難過，建議你讀一讀楊萬里的詩(shī)。從自然風(fēng)光到可愛孩童，每一個(gè)場(chǎng)景在楊萬里筆下，都是那么可愛而治愈，它會(huì)激起你對(duì)自然的喜愛，對(duì)孩童時(shí)光的回憶。惟有真正熱愛生活的人，惟有真正關(guān)注生活的人，才會(huì)寫下這樣美好而治愈的詩(shī)作吧！1、最壯麗闊大的荷花詩(shī)：曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。畢竟是六月的西湖呀，風(fēng)光與其他時(shí)間自是不同。碧綠的荷葉伸展到湖面的盡頭，似乎連著天際，紅紅的荷花映著太陽(yáng)，顯得更加紅艷明麗。在陽(yáng)光的映照下，大片的荷花塘，顯得那么壯美而闊大。西湖的荷，在文人墨客筆下，是柔美綺麗的?？墒牵跅钊f里筆下，西湖的荷花是壯麗闊大的。從此之后，形容西湖的荷花之美，不再只是溫柔的綺麗，還有闊大的壯麗。在不同人的眼中，荷花從來不只是一種美。2、最哲理的詩(shī)：過松源晨炊漆公店六首·其五莫言下嶺便無難，賺得行人錯(cuò)喜歡。政入萬山圍子里，一山放出一山攔。這一天，他經(jīng)過皖南山區(qū)的漆公店，發(fā)出了這樣的感慨：不要說下山容易呀，騙得行人空歡喜一場(chǎng)。就好比走在群山之中，走過一山，發(fā)現(xiàn)還有一山攔著呢！最平常的事情中常常藏著容易被忽略的哲理。在很多人看來，下山容易上山難?？墒?，楊萬里卻不這樣認(rèn)為。簡(jiǎn)單的上山下山中，楊萬里悟出了一個(gè)哲理：人呀，不要陶醉于一時(shí)的容易，要對(duì)前方的困難做出充分的估計(jì)才行。世間的道理總是藏在最普通的行為之中。3、最慵懶的詩(shī)：閑居初夏午睡起·其一梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長(zhǎng)睡起無情思，閑看兒童捉柳花。初夏時(shí)節(jié)，楊萬里午睡醒來，吃了梅子，齒間還留著些許酸甜，窗外的芭蕉綠得耀眼，映在窗紗上。百無聊賴地他無事可做，就悠閑地看著兒童捉玩的柳花。喜歡讀楊萬里的詩(shī)，因?yàn)樗脑?shī)中，總是藏著生活的小確幸。每每讀到這首詩(shī)，都異常羨慕楊萬里的初夏生活，悠閑中透著愜意，閑適中透著慵懶。那是一種對(duì)生活的細(xì)細(xì)品味，如果每個(gè)人都能停下來看一看生活中細(xì)微的快樂，那么，人生一定會(huì)有趣很多?？吹綏钊f里這首《閑居初夏午睡起》，深深羨慕，何時(shí)能有如此心無牽掛，百無聊賴之態(tài)。4、最有生活氣息的詩(shī)：插秧歌田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。農(nóng)夫拋秧，農(nóng)婦接秧，小兒拔秧，大兒插秧，一家配合無間。斗笠作頭盔，蓑衣是戰(zhàn)甲，可雨還是從頭淋到腳。喊農(nóng)夫們停下來吃飯，歇一歇，他們只彎腰插秧頭半天不回答。秧苗根部還不牢固，一定要照管好鵝和雞，以免它們來破壞。這是一家人插秧的情景。身為著名的詩(shī)人，楊萬里從來不以士夫自居，十分難得。他熱愛農(nóng)村，體恤農(nóng)民，寫出了很多反映農(nóng)民生活的詩(shī)篇，這首《插秧歌》就是一首具有農(nóng)村生活氣息的作品?！恫逖砀琛分械募?xì)節(jié)突出，全詩(shī)沒有賣弄，語(yǔ)言通俗易懂，可見楊萬里非常了解農(nóng)村的生活。在他的筆下，農(nóng)家插秧的情景那么生動(dòng)活潑，讀來，令人有耳目一新之感。只有深入農(nóng)村了解勞動(dòng)，才能寫出最動(dòng)人的詩(shī)作。5、最天真活潑的詩(shī)：宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。一條稀疏的籬笆，一條幽深的小路，籬笆旁的樹上嫩葉還未長(zhǎng)出，春意盎然。一個(gè)兒童急急地追著一只黃蝴蝶，可蝴蝶飛到花叢中再也找不到了。這又是一首楊萬里在路上的作品。全詩(shī)如一幅清新活潑的暮春畫面。每每讀到這首詩(shī)，就像回到了小時(shí)候，那么天真、那么活潑，一個(gè)蝴蝶能玩很久。那時(shí)，我們與樹木做伴，與蝴蝶相玩，真是一段無憂無慮的歲月。豐子愷說：唯有孩子能讓人忘記人間煩惱。6、最溫柔靜美的詩(shī)：小池泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。畫的中間是一個(gè)小小的池塘，池中有一汪泉水，清澈平靜的水面上，一棵樹在水面投下一片樹陰，晴朗而溫柔。池中有一枝小小的荷，才露出一個(gè)尖尖，早有一只蜻蜓停在上面。這是一幅非常可愛的畫面。全詩(shī)到此戛然而止，定格在了蜻蜓之上，小池、樹陰、小荷、蜻蜓組成了一個(gè)和諧而融洽的畫面。自然的一切雖然沒有人的靈魂，卻像是有情的個(gè)體，在這首《小池》中展現(xiàn)著自然的和諧之美。自然萬物不是無情的，它們都是有情的個(gè)體。7、最感慨的詩(shī)：過揚(yáng)子江二首·其一只有清霜凍太空，更無半點(diǎn)荻花風(fēng)。天開云霧東南碧，日射波濤上下紅。千載英雄鴻去外，六朝形勝雪晴中。攜瓶自汲江心水，要試煎茶第一功。揚(yáng)子江畔是六朝故都，英雄豪杰如飛鴻遠(yuǎn)去，無法追回，正如