【++初+中語文】第15課《故鄉(xiāng)》課件++統(tǒng)編版語文九年級上冊

小說的定義

小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫，揭示社會矛盾、反映現(xiàn)實(shí)生活的一種文學(xué)體裁。

小說的本質(zhì)特征是敘述與虛構(gòu)，通過敘述，虛構(gòu)世界與人生；

散文的本質(zhì)特征是寫實(shí)，貴“我”，言說真誠而自由，以獨(dú)特的方式表現(xiàn)“我”對生活的獨(dú)特體驗(yàn)。小說三要素人物情節(jié)環(huán)境人物：典型人物形象反映作品主題。情節(jié)：是矛盾沖突的演變過程，貴在曲折、跌宕。環(huán)境：為人物活動和情節(jié)的展開提供空間和背景。小說的核心小說的骨架小說的依托小說常見的主題揭示人性：揭示人性中的真善美和假惡丑。關(guān)注社會：反映社會現(xiàn)實(shí)；揭露和鞭撻社會上的黑暗和

丑惡現(xiàn)象；引發(fā)對社會問題的關(guān)注。關(guān)注文化：關(guān)注傳統(tǒng)文化、革命文化等。關(guān)注成長：聚焦主人公思想和性格的發(fā)展。故

鄉(xiāng)魯迅任務(wù)一：默讀課文，感知情節(jié)

默讀全文，標(biāo)出段序，以“我”回鄉(xiāng)的所見所聞為線索，梳理全文的故事情節(jié),并填空。離故鄉(xiāng)開端回故鄉(xiāng)1-5段

發(fā)展、高潮

故鄉(xiāng)

結(jié)局

故鄉(xiāng)

在

6-77段

離

78-88段我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去?！n黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了?！宜浀玫墓枢l(xiāng)全不如此。我的故鄉(xiāng)好得多了。老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。悲景人變?nèi)蝿?wù)二：研讀課文，探究變化

1.跳讀寫少年閏土的相關(guān)段落，勾畫相關(guān)語句，填寫下列表格。離故鄉(xiāng)“我”和閏土的交往少年閏土閏土形象特點(diǎn)見面時外貌：行為：離別時

行為：

離別后行為：

健壯、可愛、和“我”很親密

閏土之“變”——少年閏土圓臉、紅活圓實(shí)的手高興地和我聊天哭著不肯出門托他父親送我東西2.品味細(xì)節(jié)描寫，感受閏土形象。（1）品味語言描寫“你夏天到我們這里來”——“我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了?！薄巴砩衔液偷芪鞴先ァ薄霸铝恋叵拢懵?，啦啦的響了，猹在咬瓜了。猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去”“有胡叉呢，走到了，看見猹了，你便刺?！?/p>

淳樸熱情

聰明能干活潑伶俐

（2）品味省略號省略號的常見作用：內(nèi)容省略；言語中斷；說話斷斷續(xù)續(xù)；靜默或思考；話未說完，語意未盡。①什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……

省略號省略了什么？

鳥的種類②你便捏了胡叉，輕輕地走去……

它不咬人么？

有胡叉呢。這里的省略號表示什么？表示話語被“我”打斷。

閏土生活豐富、有趣，心里裝著無窮無盡的有趣的事。3.用準(zhǔn)確的語言概括少年閏土的形象1.健壯、可愛、聰明能干、活潑伶俐、純真熱情、充滿活力;2.和“我”很親密；3.生活豐富、有趣，心里裝著無窮無盡的有趣的事，熱愛生活，無憂無慮。少年閏土——“小英雄”4.朗讀月下刺猹的語段，感受“小英雄”的形象

深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。再見閏土中年閏土閏土形象剛見時面容和手：穿著：見面后行為：下午行為：夜間和“我”談些閑天第二天早晨回去了

1.跳讀寫中年閏土的相關(guān)段落，勾畫相關(guān)語句，填寫下列表格。

辛苦、蒼老、貧窮、衰弱

閏土之“變”——中年閏土臉色灰黃、皺紋很深、眼睛周圍腫得通紅

、手粗笨開裂恭敬地叫“我”，和“我”聊天揀了長桌、椅子，香爐和燭臺，臺秤，要所有的草灰破氈帽、極薄的棉衣

和我有了隔閡

迷信、愚昧2.品味細(xì)節(jié)描寫，感受中年閏土形象。①他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！……”②他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。動作描寫、神態(tài)描寫。動作的單一、皺紋的全然不動寫出了閏土在談到自己景況時木然的動作和表情，也表現(xiàn)出閏土麻木沉默的狀態(tài)，側(cè)面反映出他生活的痛苦，表達(dá)出“我”的無奈和悲哀。神態(tài)描寫、語言描寫。寫出了閏土見我時始則歡喜，繼而凄涼、猶豫，終究與“我”隔膜起來，稱“我”老爺?shù)倪^程，表現(xiàn)了閏土在封建等級制度下所遭受的摧殘之嚴(yán)重，也寫出了“我”內(nèi)心的波動、悲哀。3.品味省略號，感受中年閏土形象。省略號的常見作用：內(nèi)容省略；言語中斷；說話斷斷續(xù)續(xù)；靜默或思考；話未說完，語意未盡。①“老爺！……”②“非常難。第六個孩子也會孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”第①句中的省略號，表示靜默，寫出了閏土叫出那句老爺后沉默、無話可說的狀態(tài)；第②句中的省略號主要表現(xiàn)了閏土說話的斷斷續(xù)續(xù)，表現(xiàn)出閏土不知如何說的狀態(tài)。這些省略號的運(yùn)用，表現(xiàn)出了閏土的木訥、沉默的形象。4.用準(zhǔn)確的語言概括中年閏土的形象1.辛苦、蒼老、貧窮、衰弱；2.和“我”有了隔閡；3.生活辛苦，麻木，愚昧迷信，將希望寄托在神靈上。中年閏土——“木偶人”

小結(jié)

廿年后的閏土發(fā)生了巨大的變化，那個活潑伶俐、充滿活力、熱愛生活、與“我”親密無間的“小英雄”消失了，他變成了一個飽經(jīng)滄桑、生活痛苦、與我隔閡、麻木愚昧的“木偶人”了?！拔摇钡男睦锍錆M了悲哀?！拔摇北У氖?，我們之間有了難以跨越的鴻溝，“我”更悲哀的是，一個鮮活的人走向了麻木，一個善良的人正在被摧毀！

結(jié)合文章內(nèi)容和背景材料，探究閏土變化的主要原因。材料一：

寫作背景：1919年12月，魯迅回故鄉(xiāng)紹興，接母親到北京。1921年，作者依據(jù)這次回家的經(jīng)歷為題材，寫了這篇小說。材料二：

辛亥革命推翻了兩千多年的君主專制制度，但代之而起的是地主階級的軍閥官僚的統(tǒng)治。各地軍閥往往擅自發(fā)行軍用票、金庫券、加印官票和軍需兌換券等，票額越來越大，幣值越來越低。各種雜捐雜稅，更是不勝枚舉。材料三：

帝國主義不但操縱了中國的財政和經(jīng)濟(jì)命脈，而且操縱了中國的政治和軍事力量。由于這雙重的壓迫，中國的廣大人民，特別是中國的農(nóng)民，日益貧困化，他們過著饑寒交迫和毫無政治權(quán)利的生活。

閏土之“變”——探究變化原因

閏土之“變”——探究變化原因封建思想的鉗制帝國主義的侵略、封建主義的壓迫摧殘著閏土的精神世界摧毀著閏土的物質(zhì)生活舊中國

舊中國的社會制度和狀況造成了閏土的改變。他生活貧困，精神麻木，過著“辛苦麻木”的生活，他不知改變，無法改變，也無力改變，只有沉默，只能忍受，最后也必將在沉默中走向無聲的死亡。

小結(jié)

小說中的典型人物，往往都是“雜取種種，合成一個”，閏土正是舊中國農(nóng)民的典型代表，閏土的遭遇正是當(dāng)時受壓迫、受剝削的農(nóng)民的具體寫照。任務(wù)二：研讀課文，探究變化

1.跳讀寫楊二嫂的相關(guān)段落，勾畫關(guān)于她的外貌、語言、神情、行為動作的描寫。

楊二嫂之“變”二十年前二十年后“豆腐西施”終日坐著外貌：凸顴骨、薄嘴唇、五十歲上下、兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩

腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”語言：“哈！這模樣了！胡子這么長了”“不認(rèn)識了么？我還抱過你咧！”“忘了？這真實(shí)貴人眼高……”“你闊了……你還要什么這些破爛木器，讓我拿去吧。我們小戶人

家……”“阿呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太，出門

便是八抬的大轎，還說不闊？”“阿呀啊呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松……”神情：鄙夷、嗤笑、冷笑、憤憤不平行為：①絮絮的說，慢慢向外走，順便將母親的一副手套塞在褲腰里，出

去了。

②說閏土將碗埋在草灰里；拿了狗氣殺飛也似的跑了形象：形象：老、丑；尖酸刻薄、信口雌黃、搬弄是非；貪婪、市儈美麗端莊楊二嫂變化的原因帝國主義、封建主義導(dǎo)致的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、生活的貧困；小市民勢利、貪婪的惡習(xí)辛苦恣睢的生活

小結(jié)

楊二嫂是小市民的典型代表，閏土是舊時代農(nóng)民的縮影，他們生活的貧困辛苦反映著整個中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的凋敝。這兩個人物對比而言，閏土不改善良底色，他的命運(yùn)更讓人同情，而楊二嫂雖然有讓人憐憫的一面，但是也讓人覺得可笑、可厭。1.結(jié)合時代背景：辛亥革命后2.結(jié)合人物形象：閏土是舊時代農(nóng)民的代表，他的的前后變化，呈現(xiàn)出農(nóng)民辛苦麻木的生活狀態(tài)，并引發(fā)人們對其背后原因的思索；由此得出主旨：作品旨在揭露舊時代中國農(nóng)民的生活遭際和精神痛苦的根源任務(wù)二：研讀課文，探究主旨3.結(jié)合議論抒情句：①我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶

我竟與閏土隔絕到這地步了②我希望他們不再像我，又大家隔膜起來

他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的

我的愿望茫遠(yuǎn)

我想希望是本無所謂有，無所謂無的，這正如地上的路，其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路由此得出主旨：本文還表達(dá)了希望打破人與人之間的隔閡，創(chuàng)造新生活的愿望。4.結(jié)合環(huán)境：第2段：天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。這是現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)，這樣蕭索、沒有一些活氣的荒村就是中國農(nóng)村和社會的象征。第88段：我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。這是我想象中的故鄉(xiāng)，它是我理想中美好生活的象征。由此得出主旨：本文既表現(xiàn)了中國的農(nóng)村凋敝的現(xiàn)狀，也表達(dá)了對美好生活的向往。主旨

小說以“我”回故鄉(xiāng)的見聞和感受為線索，描繪了辛亥革命后十年間中國農(nóng)村的悲慘景象，揭露了舊時代中國農(nóng)民的生活遭際和精神痛苦的根源，表達(dá)了作者要打破人