【++初+中語(yǔ)文】第21課《蟬》（課件）+八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)精講同步課堂（統(tǒng)編版）

蟬法布爾

古詩(shī)《蟬》的詩(shī)句是：垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)?！断s》是唐代詩(shī)人虞世南創(chuàng)作的一首五言古詩(shī)，是首托物寓意的詩(shī)，以秋蟬高潔傲世的品格自況。

這是一首詠物詩(shī)，詠物中尤多寄托，具有濃郁的象征性。這首詩(shī)包含看詩(shī)人虞世南的夫子自道，他作為唐貞觀年間畫像懸掛在凌煙閣的二十四勛臣之一，名聲在于博學(xué)多能高潔耿介。導(dǎo)入1.概括課文內(nèi)容，理清說(shuō)明思路。2.品析文章語(yǔ)言，理解文藝性說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。3.感受法布爾對(duì)生命的尊重和對(duì)世間萬(wàn)物的關(guān)愛(ài)，體會(huì)他認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度和鍥而不舍的科學(xué)精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)是昆蟲(chóng)綱同翅目半翅亞目的其中一科。蟬具有透明且有脈紋的翅膀和分得很開(kāi)的小眼睛。雄的腹部有發(fā)音器，能連續(xù)不斷發(fā)出尖銳的聲音。雌的不發(fā)聲，但在腹部有聽(tīng)器。幼蟲(chóng)生活在土里，吸食植物的根，成蟲(chóng)吃植物的汁。又稱“知了”。蟬一般生活史都較長(zhǎng)，2～3年完成一代。最著名的種類要數(shù)美國(guó)的17年蟬，此外還有3種13年蟬，它們都是昆蟲(chóng)中的壽星。

法布爾(1823—1915)，法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家，動(dòng)物行為學(xué)家，作家。被世人稱為“昆蟲(chóng)界的荷馬”“昆蟲(chóng)界的維吉爾”。他的傳世杰作《昆蟲(chóng)記》(又譯為《昆蟲(chóng)的故事》)，被稱為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”，是一部十大卷的巨著，被譽(yù)為“科學(xué)與詩(shī)的完美結(jié)合”；除了真實(shí)地記錄昆蟲(chóng)的生活外，還透過(guò)昆蟲(chóng)生活折射人類世界。作者簡(jiǎn)介

法布爾出身于貧苦的農(nóng)民家庭，沒(méi)有上過(guò)像樣的小學(xué)，為了補(bǔ)貼家用，還得給人做短工。在農(nóng)村，他被大自然中各種各樣的昆蟲(chóng)迷住了，愛(ài)上了研究昆蟲(chóng)。他沒(méi)有專門學(xué)過(guò)昆蟲(chóng)學(xué)，但是依靠專心致志的自學(xué)和長(zhǎng)期耐心而細(xì)致的觀察研究，寫出了《昆蟲(chóng)記》這部巨作。寫作背景

法布爾為了研究昆蟲(chóng)，一生如癡如醉地觀察昆蟲(chóng)習(xí)性。一天，他趴在地上，用放大鏡觀察螞蟻搬死蒼蠅，一連看了三四個(gè)小時(shí)，以致四周圍滿了人，還罵他是“怪人”，可是他全然不知。又有一次，他爬上果樹(shù)觀察螳螂的活動(dòng)，直到樹(shù)下有人大叫“抓小偷”，他才從昆蟲(chóng)王國(guó)的迷夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)。背景資料

法布爾在普溫斯教書(shū)時(shí)經(jīng)常到附近一條沙路上觀察昆蟲(chóng)。有一天大清早，他在沙路上走著，忽然聽(tīng)到蛐蛐的叫聲，于是就循著聲音來(lái)到一塊大石頭旁，輕輕地躺了下來(lái)。幾個(gè)農(nóng)婦早上下地時(shí)看見(jiàn)他，到黃昏收工時(shí)，仍看他躺在那里。她們實(shí)在不明白，這個(gè)人怎么花了一天時(shí)間，就看著一塊石頭，簡(jiǎn)直中邪了！其實(shí)他是在觀察石頭旁的蛐蛐。背景資料《昆蟲(chóng)記》的成功為他贏得了“昆蟲(chóng)界的荷馬”以及“科學(xué)界詩(shī)人”的美名，他的成就得到廣泛承認(rèn)。由于《昆蟲(chóng)記》中精確地記錄了法布爾進(jìn)行的試驗(yàn)，揭開(kāi)了昆蟲(chóng)生命與生活習(xí)慣中的許多秘密，達(dá)爾文稱法布爾為“無(wú)法效仿的觀察家”。這部作品不僅展現(xiàn)了他科學(xué)觀察研究方面的才能和文學(xué)才華，同時(shí)還向讀者傳達(dá)了他的人文精神以及對(duì)生命的無(wú)比熱愛(ài)。文藝性說(shuō)明文又叫科學(xué)小品文，是一種用小品文的筆調(diào)介紹某一方面科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明文體，生動(dòng)活潑，富有情趣，多采用文藝筆調(diào)。

主要特點(diǎn)：①科學(xué)性。內(nèi)容必須合乎科學(xué)，引用的資料必須可靠，數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確。②文學(xué)性。善于記敘和描寫，善于穿插趣聞，善于運(yùn)用修辭。③通俗性。語(yǔ)言深入淺出，通俗易懂。文體知識(shí)文筆的生動(dòng)性是科學(xué)小品文區(qū)別于一般說(shuō)明文的主要標(biāo)志。

zàochǔ

juéyōnɡ

xià

yà干

燥

儲(chǔ)藏

拯救suì扒

掘隧

道臃

腫

軋

扁罅隙zhěnɡ字音喧囂：聲音雜亂，不清靜。囂，吵鬧、喧嘩。匹敵：對(duì)等；相當(dāng)。一無(wú)所知：什么都不知道。無(wú)動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)兒不受感動(dòng)；一點(diǎn)兒也不動(dòng)心。指對(duì)令人感動(dòng)或應(yīng)該關(guān)注的事情毫無(wú)反應(yīng)或漠不關(guān)心。來(lái)之不易：形容事情的成功或財(cái)物的取得很不容易。詞語(yǔ)朗讀課文，整體感知法布爾從哪幾方面向我們介紹了蟬？全文分為兩個(gè)部分。第一部分：“蟬的地穴”介紹蟬從幼蟲(chóng)到成蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程。第一層（第1段）表明自己“有研究蟬的習(xí)性的很好環(huán)境”，并介紹考察蟬的季節(jié)和自己生活環(huán)境中的蟬的情況。第二層（第2～7段）寫對(duì)蟬的地穴的考察。觀察順序：由外到內(nèi)第三層（第8～11段）寫對(duì)蟬的幼蟲(chóng)蛻皮情形的考察?？疾祉樞?事物發(fā)展順序第8自然段寫對(duì)蟬的幼蟲(chóng)初次出現(xiàn)于地面上的活動(dòng)情形的觀察。第9、10自然段寫對(duì)幼蟲(chóng)蛻皮情形的觀察。第11自然段寫對(duì)剛脫殼的蟬的情形的觀察。第二部分：“蟬的卵”介紹蟬從產(chǎn)卵到幼蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程。第一層（第12、13段）介紹蟬的產(chǎn)卵，分別說(shuō)明了產(chǎn)卵的地方、方式和數(shù)量等。第二層（第14～17段）寫蟬卵遇到的危險(xiǎn)。首先說(shuō)產(chǎn)卵的數(shù)量多是為了在遭到破壞時(shí)能有幸存者；然后介紹蚋對(duì)蟬卵的破壞和蟬對(duì)此的茫然無(wú)知。蚋第三層（第18～24段）介紹蟬卵的孵化和幼蟲(chóng)的活動(dòng)。詳細(xì)記述了蟬的幼蟲(chóng)從蛻皮、懸掛、落地、藏身地下的經(jīng)過(guò)。第四層（第25、26段）概括寫蟬的生活歷程：“四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽(yáng)光下的享樂(lè)，這就是蟬的生活?！边@篇文章是按怎樣的順序描寫蟬脫殼的呢？先找支撐點(diǎn)接著寫背部變化再依次寫頭部、吸管、前爪、翅膀和后爪的出殼最后寫尾部的脫出。金蟬脫殼，用來(lái)指人，是一個(gè)比喻，指在危急關(guān)頭，設(shè)法從某種境地脫身，脫身時(shí)，留下種種偽裝，制造沒(méi)走的假象，其實(shí)，人早已走了，因?yàn)橛袀窝b和假象，他人還以為沒(méi)有走。這實(shí)際上是一種分身計(jì)，一種逃遁計(jì)。理清思路，繪制圖表請(qǐng)同學(xué)們列一張關(guān)于蟬從產(chǎn)卵到成蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程表。蟬生長(zhǎng)過(guò)程示意圖入土隱藏孵化幼蟲(chóng)成蟲(chóng)產(chǎn)卵變成成蟲(chóng)幼蟲(chóng)出穴幼蟲(chóng)走出殼外成蟲(chóng)離枝飛去幼蟲(chóng)爬上灌木枝尋覓藏身之地幼蟲(chóng)落地上成蟲(chóng)交配、產(chǎn)卵、死亡說(shuō)明方法及作用：1、例如金蜣，窠外面總有一座土堆。這種區(qū)別是由于它們工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口開(kāi)始，所以把掘出來(lái)的廢料堆積在地面。蟬在幼蟲(chóng)是從地下上來(lái)的，最后的工作才是開(kāi)辟大門口。因?yàn)殚T還未開(kāi)，所以不可能在門口堆積泥土。明確：這里運(yùn)用了作比較、舉例子的說(shuō)明方法，寫出了蟬窠與其他多數(shù)掘地昆蟲(chóng)的窠的不同，突出了蟬的窠周圍無(wú)土的特點(diǎn)。語(yǔ)言準(zhǔn)確、形象，給人留下深刻的印象。2、其實(shí)，它干起活來(lái)簡(jiǎn)直像礦工或鐵路工程師。明確：這句話運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，把蟬比作礦工或鐵路工程師，生動(dòng)形象地說(shuō)明了蟬的聰明，自然而親切。3.如果它不受干擾，一根枯枝常常刺出三四十個(gè)孔。卵就產(chǎn)在這些孔里。小孔成為狹窄的小徑，一個(gè)個(gè)斜下去。一個(gè)小孔內(nèi)約生十個(gè)卵，所以生卵總數(shù)約為三四百個(gè)。明確：這里運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了產(chǎn)卵的地方、方式和數(shù)量等。語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，是說(shuō)明文寫作的一個(gè)重要特點(diǎn)。（1）就是這個(gè)___兩厘米半口徑的圓孔，四圍____被清理出的雜物都沒(méi)有。（2）當(dāng)它在隧道頂端出口被發(fā)現(xiàn)時(shí)，身上常會(huì)粘有________的泥漿。（3）頭__出來(lái)，____是吸管和前爪，____是翅膀與后退。（4）它選擇____的樹(shù)枝，粗細(xì)大都在枯草與鉛筆之間，這些小樹(shù)枝，____都是向上翹起的，而且______已經(jīng)枯死了。（5）這時(shí)蚋就會(huì)____上前占領(lǐng)蟬的位置。（6）這可憐的母親____一無(wú)所知。約一點(diǎn)或多或少先接著最后最小常常差不多立刻一直品讀“文學(xué)家”的語(yǔ)言原文改后1.閱讀原文和改文，說(shuō)說(shuō)原文好在哪里。

它表演一種奇怪的體操。在空中騰躍，翻轉(zhuǎn)，使頭部倒懸，折皺的翼向外伸直，竭力張開(kāi)。然后用一種幾乎看不清的動(dòng)作，盡力翻上來(lái)，并用前爪鉤住它的空皮。這個(gè)動(dòng)作使尾端從殼中脫出，總的過(guò)程大概要半小時(shí)。

它在完成蛻殼。在空中跳躍，旋轉(zhuǎn)，使頭部懸空，折皺的翼向外伸直，張開(kāi)。然后用一種幾乎看不清的動(dòng)作，翻上來(lái)，并用前爪鉤住它的空皮。這個(gè)動(dòng)作使尾端從殼中脫出?？偟倪^(guò)程大概要半小時(shí)。答案(1)原文運(yùn)用擬人的修辭手法，把蟬脫殼比作“表演一種奇怪的體操”，形象生動(dòng)地寫出了蟬脫殼的過(guò)程。(2)原文用了一連串準(zhǔn)確的動(dòng)詞，如“騰躍”“翻轉(zhuǎn)”“倒懸”“伸直”“張開(kāi)”“鉤住”，以及“竭力”“盡力”等修飾性詞語(yǔ)，把蟬從殼中脫出的艱難過(guò)程具體、生動(dòng)、準(zhǔn)確地寫了出來(lái)。

它表演一種__________。在空中_____，_____，使頭部_____，折皺的翼向外_____，_____張開(kāi)。然后用一種幾乎看不清的動(dòng)作，_____翻上來(lái)，并用前爪鉤住它的空皮。這個(gè)動(dòng)作使尾端從殼中脫出。2.根據(jù)視頻中蟬蛻殼的過(guò)程，補(bǔ)充橫線上的內(nèi)容。奇怪的體操騰躍翻轉(zhuǎn)倒懸伸直竭力盡力3.瀏覽課文，選擇你最欣賞的語(yǔ)句讀一讀，品一品。在行文空白處做旁批。小組合作，交流分享。方法指導(dǎo)：可從修辭手法、描寫方法、用詞（動(dòng)詞、形容詞、起修飾和限制作用的詞）等方面品析。①運(yùn)用“小心謹(jǐn)慎”“溜”“擊碎”等人格化的詞，生動(dòng)傳神地活現(xiàn)了蟬聰明、靈活的特點(diǎn)；②運(yùn)用比喻手法，將洞口比作“天花板”，生動(dòng)形象地寫出了“蟬的地穴”構(gòu)造的精巧，也把作者對(duì)它的欣賞、喜愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致。它就小心謹(jǐn)慎地溜到溫暖嚴(yán)緊的隧道底下。如果氣候看來(lái)很溫暖，它就用爪擊碎天花板，爬到地面上來(lái)。(從用詞、修辭手法角度)1①“揮動(dòng)”“伸縮”“懸掛”“動(dòng)搖”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了剛剛蛻皮的蟬幼蟲(chóng)的情態(tài)。這里的動(dòng)作描寫非常準(zhǔn)確生動(dòng)，令人印象深刻。②將蟬與“我”看到的其他昆蟲(chóng)對(duì)比，因蟬幼蟲(chóng)的變化而生的激動(dòng)之情溢于言表。它的觸須現(xiàn)在自由了，左右揮動(dòng)；腿可以伸縮；前面的爪能夠張合自如。身體懸掛著，只要有一點(diǎn)兒微風(fēng)就動(dòng)搖不定。它在這里為將來(lái)的出世做準(zhǔn)備。我看到的昆蟲(chóng)再?zèng)]有比這個(gè)更奇妙的了。(從描寫方法、修辭手法角度)2運(yùn)用擬人手法，“行日光浴”“踢踢腿”“試試筋力”等動(dòng)詞賦予蟬的幼蟲(chóng)以人的情態(tài)，生動(dòng)地寫出了蟬的幼蟲(chóng)的蛻皮過(guò)程以及慵懶、可愛(ài)的日常，表現(xiàn)了作者對(duì)蟬的喜愛(ài)之情。幼蟲(chóng)落地之前，就在這里行日光浴，踢踢腿，試試筋力，有時(shí)卻又懶洋洋地在繩端搖擺著。(從修辭手法角度)3運(yùn)用擬人手法，將蟬擬人化，“此”指蚋毀掉蟬的卵，取代蟬的家族，生動(dòng)形象地寫出了“可憐的母親”生兒育女所付出的艱辛，寫出了蟬在面臨危險(xiǎn)時(shí)的策略，使得文章自然、親切，增強(qiáng)了可讀性，作者的情感也洋溢在字里行間。可憐做母親的對(duì)此一無(wú)所知。它的大而銳利的眼睛并不是看不見(jiàn)這些可怕的敵人不懷好意地待在旁邊。然而它仍然無(wú)動(dòng)于衷，讓自己犧牲。它要軋碎這些壞種子非常容易，不過(guò)它竟不能改變它的本能來(lái)拯救它的家族。(從修辭手法角度)44.結(jié)尾段在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分別有什么作用？答案這段抒情兼議論的文字飽含感情，容易激發(fā)讀者的共鳴。

作者充滿感慨地概括了蟬的一生，既照應(yīng)了對(duì)蟬的地穴的介紹，又結(jié)束了對(duì)蟬的產(chǎn)卵、孵化過(guò)程的敘述，對(duì)全文做了形象的總結(jié)，表現(xiàn)了作者對(duì)生命的理解和尊重，對(duì)世間萬(wàn)物的關(guān)愛(ài)，以及人們對(duì)蟬這種小生靈的敬佩、同情，具有打動(dòng)人心的力量。拓展延伸

魯迅說(shuō)，法布爾的著作有一個(gè)缺點(diǎn)：“用人類的道德于昆蟲(chóng)界?！薄稗r(nóng)學(xué)者根據(jù)對(duì)于人類的利害，分昆蟲(chóng)為益蟲(chóng)和害蟲(chóng)，是有理可說(shuō)的，但憑了當(dāng)時(shí)的人類的道德和法律，定昆蟲(chóng)為善蟲(chóng)或壞蟲(chóng)，卻是多余了?！毕裾軐W(xué)家一般地去思考蟬卵剛產(chǎn)出，蚋就會(huì)立刻把它毀壞。這真是蟬家族中的滅頂之災(zāi)！它要踏扁這些家伙是非常容易的，不過(guò)它竟不能改變它的本能來(lái)拯救自己的家族。我可以預(yù)感到有無(wú)數(shù)的危險(xiǎn)在等著它。只要有一點(diǎn)兒風(fēng)，就能把它吹到堅(jiān)硬的巖石上，或車轍的積水中，或不毛的沙地里，或硬得鉆不下去的黏土上。生命的脆弱生命的堅(jiān)強(qiáng)像藝術(shù)家一般地去觀察然后，它會(huì)表演一種奇怪的體操，身體騰起在空中，只有尾部一點(diǎn)固著在舊皮的鞘中。它翻轉(zhuǎn)身體，使頭部向下，將折皺的翼竭力向外伸直、張開(kāi)，接著又用一種幾乎看不清的動(dòng)作，用腰部的力量將身體翻轉(zhuǎn)上來(lái)，恢復(fù)頭朝上的正常姿勢(shì)，并用前爪鉤住它的空皮，再把尾部從鞘中脫出。觀察細(xì)致像詩(shī)人一般地去感受和表達(dá)但這可憐的母親一直一無(wú)所知，它那大而銳利的眼睛，并非看不見(jiàn)這些可惡的家伙不懷好意地鼓翼在旁，然而它就是無(wú)動(dòng)于衷，任由這些家伙胡作非為。它穿著骯臟的外套，掘土四年，現(xiàn)在才能忽然換上了高雅的服飾，長(zhǎng)出了堪與飛鳥(niǎo)媲美的翅膀，沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，陶醉在這個(gè)世界的歡愉中。幸福是如此的來(lái)之不易又如此的轉(zhuǎn)瞬即逝，你想，什么樣的歌聲才能響亮到足以歌頌它此時(shí)的快樂(lè)呢？賦予蟬人的情感和行為蟬小思今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒(méi)零落，就聽(tīng)見(jiàn)斷續(xù)的蟬聲了。近月來(lái)，窗外蟬更知知不休，使事忙的人聽(tīng)了很煩。一天，在樹(shù)下拾得一只病蟬，透明的翅收斂了，身軀微微顫動(dòng)，沒(méi)有聲響。它就是曾知知不休的在樹(shù)上過(guò)日子的小東西。那么小，卻那么響，竟響徹一個(gè)夏天！曾這樣問(wèn)：何必聒聒？那只不過(guò)是夏天罷了！朋友說(shuō)：知道么？它等了17年，才等到一個(gè)夏天。就只有這個(gè)夏天，它從泥土中出來(lái)，從幼蟲(chóng)成長(zhǎng)過(guò)來(lái)。等秋風(fēng)一吹，它的生命