小學(xué)生安全知識(shí)教育心得體會(huì)

小學(xué)生安全知識(shí)教育心得體會(huì)學(xué)校生平安學(xué)問(wèn)教育心得體會(huì)1

暑假一位交通警察阿姨來(lái)到我們學(xué)校做平安宣揚(yáng)，使我想起了一幕幕血的教訓(xùn)。酒后駕車(chē)，醞釀車(chē)禍，到最終車(chē)毀人亡;擅自用電，結(jié)果觸電身亡等事例比比皆是，讓人觸目驚心。

我曾經(jīng)是一個(gè)不重視平安的女孩，可親身經(jīng)受了一次一氧化碳中毒后，感到了生命的重要性。

那天，我洗澡時(shí)忘了打開(kāi)窗和抽風(fēng)機(jī)。我邊洗澡邊唱歌，越洗越舒適，連滿(mǎn)屋子的濃煙濃霧都沒(méi)有感覺(jué)到。過(guò)了不久，爸爸在門(mén)外叫我洗快一點(diǎn)兒，我情不自禁地離開(kāi)了浴池。在內(nèi)衣的時(shí)候，我感到頭暈眼花，好像快沒(méi)有力氣穿衣服了。我趕忙穿好衣服，牽強(qiáng)走了幾步，當(dāng)走到電冰箱旁邊時(shí)，我四肢一軟，倒塌在地，連媽媽叫我穿外套好去醫(yī)院我都不知道，整個(gè)人昏呼呼的，不醒人事。爸爸匆忙抱起我去叫三輪車(chē)，去醫(yī)院的途中，爸爸不斷地叫我張開(kāi)嘴巴吸氣，掐我的人中……也許過(guò)了十多分鐘，我撐開(kāi)沉重的`眼皮，朦朦朧朧地觀察爸爸媽媽在我的身旁，護(hù)士姐姐又是給我輸液又給我吸氧。醫(yī)生見(jiàn)我漸漸醒來(lái)后，告知了我，我這是一氧化碳中毒，要不是搶救得早，我的小命早就沒(méi)了。我被嚇出了一身冷汗，心想：要是我再在浴池里待上多非常鐘，那后果真是不堪設(shè)想。從今以后，我再也不敢忽視平安的重要性了。

同學(xué)們，愛(ài)惜自己的生命吧，別忘了：平安就是生命!

學(xué)校生平安學(xué)問(wèn)教育心得體會(huì)2

在生活中，平安是我們最應(yīng)當(dāng)關(guān)注的問(wèn)題之一。我們學(xué)校生作為年紀(jì)最小的同學(xué)群體，更需要了解平安學(xué)問(wèn)?，F(xiàn)在，我將從交通、食品平安、消防平安、防詐騙、網(wǎng)絡(luò)平安等方面來(lái)談?wù)勎业膫€(gè)人心得和體會(huì)。

其次段：交通平安。

交通平安是我們?nèi)粘Ｉ钪凶钪匾钠桨矄?wèn)題之一。我們要通過(guò)把握基本的交通平安學(xué)問(wèn)來(lái)愛(ài)護(hù)自己。在日常的行走中，我們要遵守交通規(guī)章和信號(hào)燈，保證自己的平安。同時(shí)，我們還要留意避開(kāi)玩具車(chē)、滑板車(chē)等玩具在路上玩耍，避開(kāi)造成交通擁堵和危急。

第三段：食品平安。

食品平安是我們?nèi)粘Ｉ钪行枰厥怅P(guān)注的問(wèn)題。在選購(gòu)食品時(shí)，我們要選擇正規(guī)的商家或超市。同時(shí)，在食品制作過(guò)程中，我們必需要徹底清洗蔬菜、肉類(lèi)等食材，以避開(kāi)細(xì)菌殘留。在餐飲時(shí)，我們要避開(kāi)暴飲暴食，不要吃過(guò)期食品，并保持飲食的均衡。

第四段：防火平安。

防火平安同樣是我們生活中必需關(guān)注的問(wèn)題。我們要時(shí)刻留意家中電器和燃?xì)庥闷返钠桨彩褂茫源_保房間和家人的平安。同時(shí)，我們還要學(xué)習(xí)正確使用緊急滅火器等消防器材，以便在緊急狀況下有效滅火。

第五段：網(wǎng)絡(luò)平安。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)展，網(wǎng)絡(luò)平安問(wèn)題同樣引起了人們的普遍關(guān)注。我們應(yīng)當(dāng)選擇牢靠的網(wǎng)站、應(yīng)用，愛(ài)護(hù)自己的`個(gè)人信息和隱私。同時(shí)，我們也要時(shí)刻警惕網(wǎng)絡(luò)詐騙等平安風(fēng)險(xiǎn)，避開(kāi)上當(dāng)受騙。

總結(jié)：

在日常生活中，我們學(xué)校生必需時(shí)刻關(guān)注和學(xué)習(xí)平安學(xué)問(wèn)。通過(guò)把握基本的平安學(xué)問(wèn)，我們可以愛(ài)護(hù)自己的生命和財(cái)產(chǎn)平安，同時(shí)也可以讓我們更加自信、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。平安問(wèn)題，不僅是我們學(xué)校生關(guān)注的話題，更是全社會(huì)都需要關(guān)注和關(guān)懷的問(wèn)題。

學(xué)校生平安學(xué)問(wèn)教育心得體會(huì)3

“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是老師教育同學(xué)的寫(xiě)照。我們常記“學(xué)高為師，身正為范”，沒(méi)有身正何謂范?一位老師，哪怕學(xué)富五車(chē)，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣(修養(yǎng))，是不會(huì)得到同學(xué)的敬重，何談仰慕?作為老師，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣(修養(yǎng))，潛移默化中，同學(xué)也會(huì)養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，還會(huì)引以為榮，減弱同學(xué)的正義感。

面對(duì)同學(xué)，老師要“肚里能撐船”。寬容同學(xué)，公正公正對(duì)待每位同學(xué)。當(dāng)我們的孺子犯錯(cuò)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)弄清事情的原委，給他講清晰“錯(cuò)在什么地方”，并指明“他應(yīng)當(dāng)怎樣做”的方向。只有同學(xué)熟悉到錯(cuò)誤，才會(huì)心服口服地改正錯(cuò)誤。切不行以老師自身對(duì)同學(xué)的`好惡來(lái)評(píng)價(jià)同學(xué)，一旦同學(xué)與老師處于對(duì)立面，教育只有失敗，更談不上平安教育了。

校內(nèi)的平安教育與老師、同學(xué)、家長(zhǎng)、校內(nèi)、家庭、社會(huì)都息息相關(guān)。不行忽視平安教育，更應(yīng)當(dāng)從各個(gè)方面加強(qiáng)平安教育，才能真正建立“平安、和諧”的校內(nèi)。

學(xué)校生平安學(xué)問(wèn)教育心得體會(huì)4

在上個(gè)星期五的下午，定海公安局女警俄老師給我們講了平安學(xué)問(wèn)，使我們受益匪淺。

俄老師先講了在校內(nèi)外被拐騙的現(xiàn)象，教育了我們無(wú)論對(duì)方怎么_都不要說(shuō)話。還教給了我們逃命的方法：大聲呼救。只要大聲呼救就能引起路人留意，人多壞蛋自然會(huì)走，這可是個(gè)好方法。對(duì)方一般都是在很晚時(shí)，沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)時(shí)才出來(lái)拐騙的人多，所以我們自己首先得做到不要很晚回家。這就讓我想到學(xué)校要求我們不在放學(xué)不要在學(xué)?；蚵飞隙毫簦磿r(shí)回家，原來(lái)是這個(gè)緣由。

放鞭炮，看似平常的小事，在俄老師看來(lái)是關(guān)系著平安大事的'。老師在大屏幕上消失了一幅圖片，只見(jiàn)圖中一兩個(gè)小男孩站在窨井蓋旁等待著，突然，不行思議的一幕發(fā)生了，窨井蓋突然蹦出來(lái)，污水跟著噴涌而出。老師給我們講解了一下。原來(lái)是小男孩太淘氣，把鞭炮放到了窨井蓋里，才會(huì)導(dǎo)致這樣。險(xiǎn)情的發(fā)生，所幸的是那幾個(gè)小男孩沒(méi)離井口太近，不然后果不堪設(shè)想。這可是給男孩子們的一個(gè)忠告，同時(shí)，也提示我們行事之前要想想：這樣做平安嗎?不能為尋歡而悲泣。

一節(jié)課的時(shí)間很快就過(guò)去，原本平安學(xué)問(wèn)淺薄的我如今收獲良多。我也將會(huì)把這些學(xué)問(wèn)告知自己的親人、伴侶，讓他們知道生命只有一次，肯定要把平安放在第一位。讓我們一起創(chuàng)建“平安校內(nèi)平安定?！卑?

學(xué)校生平安學(xué)問(wèn)教育心得體會(huì)5

生命只有在平安中才能永葆活力，幸福只有在平安中才能永具魅力。平安構(gòu)筑了我們美妙的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在平安的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在平安的問(wèn)題上，我們必需要防范在先、警惕在前，必需要警于思，合于規(guī)、慎于行;必需要樹(shù)立高度的平安意識(shí)，人人講平安，時(shí)時(shí)講平安，事事講平安;必需要筑起思想、行為和生命的平安長(zhǎng)城。因此，在校內(nèi)里，平安更是相當(dāng)重要的。

不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，平安只是指身體的平安甚至是肢體的`健壯和不受損害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫平安。我認(rèn)為，這決不是平安的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，假如他的思想道德水平低下、明辨是非力量不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;假如他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且盼望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的平安問(wèn)題。有些同學(xué)沉溺網(wǎng)吧，泡網(wǎng)吧熬個(gè)通宵;為一點(diǎn)兒小事就大打出手，等等。這表現(xiàn)出來(lái)的就是行為上的平安問(wèn)題。

學(xué)校生平安學(xué)問(wèn)教育心得體會(huì)6

6月20至24日，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，本人參與中科院計(jì)算機(jī)技術(shù)討論所教育中心在石家莊舉辦“威逼防范、高級(jí)病毒查殺與網(wǎng)絡(luò)平安管理”高級(jí)研修班，中科院教育中心特約講師同時(shí)也是微軟、思科認(rèn)證專(zhuān)職講師商宏圖、周濤由淺入深用靈敏的思維、精練的話語(yǔ)、真實(shí)的案例和生動(dòng)的攻防演練進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)并提高了技能，突破了思想瓶頸，真正明白“網(wǎng)絡(luò)平安三分技術(shù)七分管理”的含義。就本次培訓(xùn)談?wù)勎业母惺芎腕w會(huì)。

一、制定嚴(yán)格有效管理規(guī)范和措施并納入學(xué)校管理體系。

在此次培訓(xùn)中，商老師談到針對(duì)網(wǎng)絡(luò)攻擊可能存在的攻擊源大致可以分為四種：國(guó)外政府、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部、入侵。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的攻擊占到了80%以上，在局域網(wǎng)里假如有些人為了滿(mǎn)意奇怪???心或別有專(zhuān)心來(lái)攻擊別人或惡意破壞，網(wǎng)絡(luò)的平安穩(wěn)定就很難保證，6月16號(hào)下午三點(diǎn)，學(xué)校資源庫(kù)里完全共享的近60g老師資源被人惡意刪除，老師辛辛苦苦下載或制作的資源化為烏有。教室里網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和監(jiān)控設(shè)備也會(huì)時(shí)常被人破壞。因此一個(gè)平安穩(wěn)定、暢通高速的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，要用制度來(lái)規(guī)范管理和供應(yīng)保障。

二、提高網(wǎng)管員專(zhuān)業(yè)技能，用技術(shù)保障網(wǎng)絡(luò)暢通運(yùn)行。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，可以喻為一間房，有門(mén)有窗有墻。學(xué)校資金投入，供應(yīng)的是堅(jiān)實(shí)牢靠的門(mén)、窗，但是會(huì)不會(huì)鎖、鎖好鎖不好、鎖有沒(méi)有毛病、墻是不是有破損，那只有網(wǎng)管清晰，所以只有提高網(wǎng)管技術(shù)水平，才能看好并鎖好門(mén)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并解決，用超群的技能保障網(wǎng)絡(luò)暢通運(yùn)行。在這次培訓(xùn)中，針對(duì)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平安防范，周老師用各種的攻防工具，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程登錄，遠(yuǎn)程掌握，操縱對(duì)方電腦，竊取機(jī)密文件，解開(kāi)各種密碼，鎖定攻擊目標(biāo)，阻截對(duì)方攻擊等，通過(guò)案例分析和實(shí)際的攻防演練，發(fā)覺(jué)以為固若金湯的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，竟然有那么的漏洞，那么的不堪一擊，這說(shuō)明我們的.水平還有待提高，假如還在原地踏步，不思進(jìn)取，就會(huì)落伍，也必將被淘汰出局。身為一名網(wǎng)管，你受到別人的表?yè)P(yáng)嗎？同樣在努力付出，但受到指責(zé)最多或許就是網(wǎng)管，所以做網(wǎng)管很辛苦，必需加強(qiáng)理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，通過(guò)不斷的實(shí)習(xí)和提高來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)管的境界——不知道網(wǎng)管是誰(shuí)，由于的網(wǎng)絡(luò)始終就很正常。

提高網(wǎng)絡(luò)平安防范意識(shí)，人人皆是網(wǎng)絡(luò)平安維護(hù)者。

雖然在加強(qiáng)平安教育，加大治安力度，騙子行騙手段有時(shí)相當(dāng)?shù)土樱煽倳?huì)有人上當(dāng)受騙，為什么？由于他們沒(méi)有平安防范意識(shí)和存在僥幸心里。同理，我校電腦裝有殺毒軟件，老師們是否留意病毒庫(kù)升級(jí)？是否常常進(jìn)行硬盤(pán)殺毒？不升級(jí)、不殺毒，防毒軟件形同虛設(shè)，就會(huì)給病毒和木馬