【濟(jì)寧曲阜市合唱教育現(xiàn)狀調(diào)研分析（附問卷）】7800字

濟(jì)寧曲阜市合唱教育現(xiàn)狀調(diào)研分析14817一緒論 211479二濟(jì)寧曲阜市阜橋鎮(zhèn)一中合唱課程調(diào)查過程 22759（一）調(diào)查對(duì)象 228656（二）調(diào)查步驟 26456（三）調(diào)查結(jié)果分析 3209991從學(xué)生角度展開的調(diào)查 332852從老師角度展開的調(diào)查 625387三濟(jì)寧曲阜市阜橋鎮(zhèn)一中合唱課程中存在的問題 726779（一）以學(xué)生為主體存在的問題 7104671學(xué)生對(duì)合唱訓(xùn)練興趣度不高 7308272“想來就來，不想來就不來”式學(xué)習(xí) 74645（二）以教師為主導(dǎo)存在的問題 8163071教學(xué)模式較為枯燥和單一 8193962“應(yīng)急式”排練 86802四濟(jì)寧曲阜市阜橋鎮(zhèn)一中合唱課程建設(shè)的建議 8406（一）激發(fā)興趣，轉(zhuǎn)變“建筑式”學(xué)習(xí) 83310（二）教學(xué)語言由“繁”到“簡(jiǎn)” 814765（三）“嚴(yán)慈并濟(jì)“的教學(xué)管理 922347（四）“榮辱一體“的團(tuán)隊(duì)意識(shí) 98778結(jié)論 926483參考文獻(xiàn) 1012406附錄1 1111044附錄2 13一緒論目前，國內(nèi)學(xué)校的合唱教育逐漸呈現(xiàn)出高水平發(fā)展的趨勢(shì)，教師和學(xué)生對(duì)合唱藝術(shù)的認(rèn)知程度也在不斷更新。因此，學(xué)術(shù)界和音樂界應(yīng)以“如何提高中學(xué)合唱教育質(zhì)量”為研究熱點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，以學(xué)生需求為導(dǎo)向，以新課程改革為契機(jī)，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面發(fā)展，系統(tǒng)地開展中學(xué)合唱教學(xué)(王嘉寧,李思娜,2022)。傳統(tǒng)的中學(xué)合唱教育主要以“齊唱”教育為主要方式,該方式已不能夠順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,在教育先進(jìn)理念的帶動(dòng)下,校園合唱教育也邁入標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和時(shí)代化建設(shè)中。本課題的研究目的是以濟(jì)寧曲阜市阜橋鎮(zhèn)一中為研究對(duì)象，對(duì)合唱教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行研究總結(jié)，并進(jìn)行調(diào)查分析，提出可行的合唱教學(xué)方式，以期根據(jù)自身的教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合理論知識(shí)和實(shí)證分析，為海南地區(qū)加強(qiáng)合唱教學(xué)效果帶來積極影響(張陽文,劉晨雨,陳佳,2021)。二濟(jì)寧曲阜市阜橋鎮(zhèn)一中合唱課程調(diào)查過程（一）調(diào)查對(duì)象筆者在濟(jì)寧曲阜市阜橋鎮(zhèn)第一中學(xué)實(shí)習(xí)，對(duì)學(xué)校和當(dāng)?shù)氐慕逃h(huán)境和教學(xué)水平是比較了解的，并且能夠比較容易地獲取關(guān)于濟(jì)寧曲阜市阜橋鎮(zhèn)一中合唱教學(xué)情況的信息，并選擇學(xué)校的老師和學(xué)生作為研究對(duì)象，采用問卷調(diào)查的形式，對(duì)濟(jì)寧曲阜市阜橋鎮(zhèn)一中合唱教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查。（二）調(diào)查步驟1．筆者在發(fā)放問卷前，筆者先行選取了部分學(xué)生進(jìn)行了預(yù)調(diào)查，并立足于老師指導(dǎo)的基礎(chǔ)上對(duì)問卷予以修改完善。其中采用了欒毅碩士《當(dāng)今農(nóng)村中學(xué)合唱教育現(xiàn)狀調(diào)查與研究》中問卷調(diào)查部分的七道基礎(chǔ)題，再加上老師指導(dǎo)下自己制定的七道題做出問卷。2．此次調(diào)查中學(xué)生問卷共計(jì)發(fā)放了300份，初一初二初三各100份，回收了300份，有效問卷292份，總體有效率為97.3％。問卷全部回收之后，筆者借助Excel電腦軟件將回收的數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理和分析，從中發(fā)現(xiàn)濟(jì)寧曲阜市阜橋鎮(zhèn)一中在合唱教育方面的狀況和問題。圖2-1：學(xué)生性別分布情況圖此次有效問卷學(xué)生的性別分布情況如圖2-1，在被調(diào)查的曲阜市阜橋鎮(zhèn)學(xué)生中，男生所占比例為44.52％，女生所占比例為55.48％，正如同濟(jì)寧曲阜市阜橋鎮(zhèn)一中合唱團(tuán)的占比，通常被選到合唱隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練的學(xué)生，曲阜市阜橋鎮(zhèn)女生占了大多數(shù)。通過分析這個(gè)原因，側(cè)面反映出，在中學(xué)時(shí)期，女生比男生性格更安靜，情感上更細(xì)膩，所以她們更愿意參加合唱活動(dòng)。對(duì)于教師來說，女生在紀(jì)律和自我管理方面要比男生好得多，所以教師更愿意選擇女生參加活動(dòng)(楊明輝,黃文潔,2021)。（三）調(diào)查結(jié)果分析1從學(xué)生角度展開的調(diào)查本課題對(duì)濟(jì)寧曲阜市阜橋鎮(zhèn)一中學(xué)生合唱接受程度進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查。圖2-2，是從濟(jì)寧曲阜市學(xué)生是否喜歡合唱出發(fā)，見圖2-2，其中表示“非常喜歡”和“喜歡”的學(xué)生人數(shù)為36人和196人，分別占總調(diào)查人數(shù)的12.33％和67.12％，表示“不喜歡”和“非常不喜歡”的濟(jì)寧曲阜市學(xué)生人數(shù)為26人和9人，分別占總調(diào)查人數(shù)的8.9％和3.08％，不確定自己喜不喜歡的濟(jì)寧曲阜市學(xué)生人數(shù)為25人，占總調(diào)查人數(shù)的8.56％。側(cè)面反映出大多數(shù)濟(jì)寧曲阜市學(xué)生對(duì)于合唱這個(gè)內(nèi)容頗為喜歡，在學(xué)習(xí)生涯當(dāng)中除了乏味枯燥的學(xué)習(xí)還熱愛著音樂，享受著音樂帶來的快樂(吳宇航,周雨萌,趙澤,2023)。圖2-2：學(xué)生是否喜歡合唱情況調(diào)查圖圖2-3，是對(duì)學(xué)生是否愿意在音樂課上學(xué)習(xí)合唱內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)查，見圖2-3，其中表示“非常愿意”和“愿意”的濟(jì)寧曲阜市阜橋鎮(zhèn)學(xué)生人數(shù)為54人和182人，分別占總調(diào)查人數(shù)的18.49％和62.33％，表示“不愿意”和“非常不愿意”的學(xué)生人數(shù)為26人和12人，分別占總調(diào)查人數(shù)的8.9％和4.11％，不知道自己愿意不愿意學(xué)習(xí)合唱的學(xué)生的人數(shù)為18人，占總調(diào)查人數(shù)的6.16％。側(cè)面反映出大多數(shù)曲阜市阜橋鎮(zhèn)學(xué)生渴望在音樂課上學(xué)習(xí)有關(guān)合唱的知識(shí)，從數(shù)據(jù)可以看出濟(jì)寧曲阜市一中學(xué)生總體的學(xué)習(xí)積極性很高。從客觀角度反應(yīng)出濟(jì)寧曲阜市阜橋鎮(zhèn)一中音樂教師開展課堂教學(xué)較為成功(孫婷婷,朱偉杰,曹夢(mèng)瑤,2020)。圖2-3：學(xué)生是否愿意在音樂課上學(xué)習(xí)合唱內(nèi)容的情況調(diào)查圖圖2-4，是對(duì)曲阜市阜橋鎮(zhèn)學(xué)生是否愿意參加合唱活動(dòng)或者參加合唱團(tuán)的情況進(jìn)行了數(shù)據(jù)調(diào)查，其中表示“非常愿意”和“愿意”的學(xué)生人數(shù)為62人和160人，分別占總調(diào)查人數(shù)的21.23％和54.79％，表示“不愿意”和“非常不愿意”的曲阜市阜橋鎮(zhèn)學(xué)生人數(shù)為21人和15人，分別占總調(diào)查人數(shù)的7.19％和5.14％，無所謂參加合唱活動(dòng)或者合唱團(tuán)的學(xué)生的人數(shù)為34人，占總調(diào)查人數(shù)的11.64％。由此看出大多數(shù)學(xué)生愿意主動(dòng)參與合唱活動(dòng)和合唱團(tuán)，側(cè)面反映出通過數(shù)據(jù)看出濟(jì)寧曲阜市阜橋鎮(zhèn)一中的學(xué)生參與到社團(tuán)活動(dòng)的積極性很高，熱愛合唱，愿意主動(dòng)參與到活動(dòng)當(dāng)中，感受合唱帶來的新奇性(馬俊豪,郭雨,2022)。圖2-4：學(xué)生是否愿意參加合唱活動(dòng)或者參加合唱團(tuán)情況調(diào)查圖圖2-5，是對(duì)曲阜市阜橋鎮(zhèn)學(xué)生是否參加過合唱排練進(jìn)行了數(shù)據(jù)調(diào)查，其中表示“經(jīng)常參加”和“參加過”的學(xué)生人數(shù)為30人和147人，分別占總調(diào)查人數(shù)的10.27％和50.34％，表示“不經(jīng)常參加”和“從來沒有參加”的曲阜市阜橋鎮(zhèn)學(xué)生人數(shù)為75人和22人，分別占總調(diào)查人數(shù)的25.68％和7.53％，不確定自己是否參加過合唱排練的學(xué)生的人數(shù)為18人，占總調(diào)查人數(shù)的6.16％。但是我們從自變量（學(xué)生就讀年級(jí)）與因變量（學(xué)生是否參加過排練）的交叉分析表中側(cè)面反映出初一年級(jí)的曲阜市阜橋鎮(zhèn)學(xué)生沒參加過合唱訓(xùn)練的占大多數(shù)，初一剛剛?cè)雽W(xué)參與到合唱排練的同學(xué)較少，而初二的學(xué)生和初三的曲阜市阜橋鎮(zhèn)學(xué)生參加過合唱訓(xùn)練的學(xué)生較多，從中能夠表明大部分曲阜市阜橋鎮(zhèn)同學(xué)都參加過合唱，側(cè)面反映出濟(jì)寧曲阜市阜橋鎮(zhèn)一中對(duì)學(xué)生開展合唱排練的重視度頗高，基本上高年級(jí)的學(xué)生都參加過合唱排練，合唱是開展美育教學(xué)的最有效途徑之一，說明濟(jì)寧曲阜市阜橋鎮(zhèn)一中重視美育教學(xué)對(duì)學(xué)生身心的發(fā)展(許澤林,鄭晨露)。圖2-5：學(xué)生是否參加過合唱排練情況調(diào)查交叉分析表圖2-6，是對(duì)曲阜市阜橋鎮(zhèn)學(xué)生是否能看懂樂譜進(jìn)行了數(shù)據(jù)調(diào)查，其中表示“非?？梢浴焙汀翱梢浴钡膶W(xué)生人數(shù)為29人和93人，分別占總調(diào)查人數(shù)的9.93％和31.85％，表示“不可以”和“非常不可以”的學(xué)生人數(shù)為76人和31人，分別占總調(diào)查人數(shù)的26.03％和10.62％，覺得自己看樂譜能力一般的學(xué)生的人數(shù)為63人，占總調(diào)查人數(shù)的21.58％。但是從自變量（學(xué)生就讀年級(jí)）和因變量（曲阜市阜橋鎮(zhèn)學(xué)生是否能看懂樂譜）交叉表分析得出初一的學(xué)生看不懂樂譜的同學(xué)占多數(shù)，側(cè)面反映出而隨著年齡增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)以及對(duì)音樂理解的程度加深，曲阜市阜橋鎮(zhèn)初二的學(xué)生和初三學(xué)生能看懂樂譜的數(shù)量遞增了不少，由此得出濟(jì)寧曲阜市阜橋鎮(zhèn)一中音樂課堂上，曲阜市阜橋鎮(zhèn)的教師針對(duì)學(xué)生建立音樂基礎(chǔ)教學(xué)的成效顯著(韓晨曦,宋曉磊,康佳怡,2021)。圖2-6：學(xué)生是否能看懂樂譜情況調(diào)查交叉分析表圖2-7，是對(duì)學(xué)生是否覺得合唱內(nèi)容難進(jìn)行了情況調(diào)查，其中表示“非常簡(jiǎn)單”和“不難”的學(xué)生人數(shù)為11人和22人，分別占曲阜市阜橋鎮(zhèn)總調(diào)查人數(shù)的3.77％和7.53％，表示“非常難”和“難”的學(xué)生人數(shù)為34人和188人，分別占總調(diào)查人數(shù)的11.64％和64.38％，側(cè)面反映出認(rèn)為合唱難度一般的學(xué)生的人數(shù)為37人，占總調(diào)查人數(shù)的12.67％。通過自變量（曲阜市阜橋鎮(zhèn)學(xué)生就讀的年級(jí)）和因變量（曲阜市阜橋鎮(zhèn)學(xué)生是否覺得合唱內(nèi)容難）交叉分析表側(cè)面反映出三個(gè)年級(jí)的學(xué)生都認(rèn)為合唱難，因?yàn)橐魳坊舅仞B(yǎng)決定了學(xué)生整體音樂素質(zhì)，它涵蓋了各項(xiàng)音樂技能，這在一定程度上表合唱在音樂領(lǐng)域當(dāng)中屬于一門體現(xiàn)綜合藝術(shù)的內(nèi)容，所以同學(xué)們都認(rèn)為合唱難(謝浩然,高雨,2022)。圖2-7：學(xué)生是否覺得合唱難情況調(diào)查交叉分析表圖2-8，是對(duì)曲阜市阜橋鎮(zhèn)學(xué)生是否認(rèn)為學(xué)校開展合唱活動(dòng)內(nèi)容豐富與否的情況進(jìn)行了數(shù)據(jù)調(diào)查，其中表示“非常豐富”和“豐富”的學(xué)生人數(shù)為23人和136人，分別占總調(diào)查人數(shù)的7.88％和46.58％，表示“不豐富”和“非常不豐富”的學(xué)生人數(shù)為80人和22人，分別占總調(diào)查人數(shù)的27.4％和7.53％，認(rèn)為活動(dòng)豐富程度一般的學(xué)生的人數(shù)為31人，占曲阜市總調(diào)查人數(shù)的10.62％。通過自變量（曲阜市阜橋鎮(zhèn)學(xué)生就讀年級(jí)）和因變量（曲阜市阜橋鎮(zhèn)學(xué)生是否覺得學(xué)校合唱內(nèi)容豐富）相關(guān)關(guān)系可以看出初一的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)接觸校園活動(dòng)較少，側(cè)面反映出初一的學(xué)生認(rèn)為阜橋鎮(zhèn)學(xué)校開展的活動(dòng)不夠豐富，而初二的學(xué)生和初三的學(xué)生參與到合唱活動(dòng)的次數(shù)較多，這在一定程度上表所以初二和初三的曲阜市阜橋鎮(zhèn)學(xué)生認(rèn)為學(xué)校開展的活動(dòng)頗為豐富，從中得出阜橋鎮(zhèn)一中在開展合唱活動(dòng)上較為豐富(梁文博,傅雨晨,范一,2019)。圖2-8：學(xué)生是否認(rèn)為學(xué)校開展合唱活動(dòng)豐富情況調(diào)查交叉分析表2從老師角度展開的調(diào)查從曲阜市阜橋鎮(zhèn)教師的角度對(duì)濟(jì)寧曲阜市阜橋鎮(zhèn)一中的何景勃老師進(jìn)行了訪談?wù){(diào)查。通過訪談?wù){(diào)查法詢問何老師一系列的問題得知：關(guān)于學(xué)生對(duì)合唱興趣方面，曲阜市阜橋鎮(zhèn)的何老師表示大部分學(xué)生都很喜歡合唱的，一方面學(xué)生們對(duì)合唱有著一種新鮮感，一方面是學(xué)生很享受大家圍在一起合唱訓(xùn)練的感覺(方佳欣,袁雨婷,姜偉波,2022)。關(guān)于在合唱時(shí)出現(xiàn)的問題以及難點(diǎn)，曲阜市阜橋鎮(zhèn)的何老師則表示在排練合唱時(shí)，大部分阜橋鎮(zhèn)同學(xué)還是能跟老師走的，側(cè)面反映出有少數(shù)不積極的同學(xué)會(huì)出現(xiàn)假唱，亂唱的現(xiàn)象，音準(zhǔn)問題是最主要的問題，排練時(shí)大多數(shù)時(shí)間都花在教識(shí)譜、扣音準(zhǔn)上。這在一定程度上表關(guān)于合唱排練的方法則是通過先熱身開聲，再分聲部訓(xùn)練等進(jìn)行各聲部排練后再一起合唱。同時(shí)曲阜市阜橋鎮(zhèn)的何老師還表示因?yàn)楹Ｄ鲜〗ㄔO(shè)了自由貿(mào)易港，每年都有許多校內(nèi)校外、市級(jí)、省級(jí)的合唱比賽，就活動(dòng)來言，他認(rèn)為還是比較豐富的(萬佳怡,章晨輝,2022)。側(cè)面反映出談到中學(xué)階段合唱的好處時(shí)，曲阜市阜橋鎮(zhèn)的何老師表示中學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的好處很多，一方面是學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，另一方面是可以使的曲阜市阜橋鎮(zhèn)同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)，可以增加班級(jí)凝聚力。曲阜市阜橋鎮(zhèn)的何老師還認(rèn)為音樂課中很多內(nèi)容與合唱相關(guān)，新課標(biāo)又很重視合唱，所以他認(rèn)為合唱內(nèi)容在音樂課中還是很有份量的(鍾思琪,黎澤洋,湯嘉,2022)。最后曲阜市阜橋鎮(zhèn)的何老師肯定了濟(jì)寧曲阜市阜橋鎮(zhèn)一中的音樂設(shè)備的完善性——有足夠的訓(xùn)練空間和設(shè)備，他希望學(xué)生們能在課后多花些時(shí)間加強(qiáng)各聲部練習(xí)就更好了。三濟(jì)寧曲阜市阜橋鎮(zhèn)一中合唱課程中存在的問題以學(xué)生為主體存在的問題學(xué)生對(duì)合唱訓(xùn)練興趣度不高筆者通過在濟(jì)寧曲阜市阜橋鎮(zhèn)一中的實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，側(cè)面反映出從現(xiàn)階段的濟(jì)寧曲阜市阜橋鎮(zhèn)一中的合唱訓(xùn)練來看，學(xué)生們對(duì)參加合唱訓(xùn)練的興趣度不高，熱情并不十分高漲，究其主要原因是由于學(xué)生的音樂基礎(chǔ)相對(duì)來說較為薄弱，這在一定程度上表在合唱訓(xùn)練的過程中學(xué)生往往表現(xiàn)出不敢開口唱、識(shí)譜能力跟不上、音準(zhǔn)也出現(xiàn)問題等現(xiàn)象。由此可以看出，對(duì)于合唱這門綜合性的藝術(shù)來說，音樂基礎(chǔ)知識(shí)至關(guān)重要。“想來就來，不想來就不來”式學(xué)習(xí)筆者在濟(jì)寧曲阜市阜橋鎮(zhèn)一中實(shí)習(xí)階段中發(fā)現(xiàn)，合唱訓(xùn)練每天的學(xué)生人數(shù)都不一樣，每天都有同學(xué)無故缺席，這導(dǎo)致排練的進(jìn)度特別慢，每次排練都要花很多時(shí)間去復(fù)習(xí)上次的內(nèi)容，通過訪談?wù){(diào)查了解到有的學(xué)生參加合唱訓(xùn)練只是因?yàn)槠谀┎挥脜⒓右魳穼W(xué)科的考試，側(cè)面反映出曲阜市阜橋鎮(zhèn)有些學(xué)生就故意不來“偷懶”，能躲一次訓(xùn)練就躲一次，不是由衷的喜歡合唱這門藝術(shù)，單純的對(duì)付老師、學(xué)校的政策，這體現(xiàn)出曲阜市阜橋鎮(zhèn)學(xué)生集體榮譽(yù)感不強(qiáng)(駱文涵,安晨陽)。以教師為主導(dǎo)存在的問題1教學(xué)模式較為枯燥和單一筆者在濟(jì)寧曲阜市阜橋鎮(zhèn)一中實(shí)習(xí)階段發(fā)現(xiàn)，濟(jì)寧曲阜市阜橋鎮(zhèn)一中的老師在合唱訓(xùn)練的時(shí)候，大部分時(shí)間甚至整堂課都用來進(jìn)行單個(gè)聲部發(fā)聲練習(xí)，學(xué)生只會(huì)覺得枯燥無味，這在一定程度上表教學(xué)模式的單一使得許多學(xué)生認(rèn)為合唱是只是單純的發(fā)聲練習(xí)，沒有讓曲阜市阜橋鎮(zhèn)的學(xué)生體驗(yàn)到多聲部交叉發(fā)聲練習(xí)呈現(xiàn)的動(dòng)聽和聲。枯燥的發(fā)聲練習(xí)無法激發(fā)學(xué)生對(duì)合唱的學(xué)習(xí)興趣。2“應(yīng)急式”排練筆者在濟(jì)寧曲阜市阜橋鎮(zhèn)一中實(shí)習(xí)階段通過訪談部分學(xué)生了解到，由于國家的各項(xiàng)政策逐漸重視起合唱教育，舉辦各種類型的合唱活動(dòng)合唱類型的比賽，因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都希望教師能獲得較好的成績(jī)(席佳雯,丁雨辰,譚嘉,2021)。側(cè)面反映出由于學(xué)生日?；竟Σ粔蛟鷮?shí)，在臨近即將演出的時(shí)間，這在一定程度上表曲阜市阜橋鎮(zhèn)的教師進(jìn)行加班加點(diǎn)的訓(xùn)練，短時(shí)間內(nèi)完成高強(qiáng)度排練任務(wù)“應(yīng)急式”的去合唱訓(xùn)練，曲阜市阜橋鎮(zhèn)的學(xué)生在突然加重的訓(xùn)練中感到無所適從，自然也難以在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到理想效果(汪文濤,姚雨萱,姚陽文)。四濟(jì)寧曲阜市阜橋鎮(zhèn)一中合唱課程建設(shè)的建議（一）激發(fā)興趣，轉(zhuǎn)變“建筑式”學(xué)習(xí)提高曲阜市阜橋鎮(zhèn)學(xué)生對(duì)合唱的興趣激發(fā)學(xué)生對(duì)合唱的興趣可以通過多做一些關(guān)于合唱的游戲來提升，從單一枯燥的發(fā)聲練習(xí)加入一些多聲部混合的發(fā)聲練習(xí)，從“懶得教”合唱作品轉(zhuǎn)變?yōu)榱私飧窐蜴?zhèn)學(xué)生喜歡什么類型的音樂，排學(xué)生喜歡的作品，由曲阜市阜橋鎮(zhèn)老師主動(dòng)教學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)(魯佳怡,江雨涵,江晨)。側(cè)面反映出學(xué)生都是喜歡新鮮感的，避免學(xué)生出現(xiàn)審美疲勞，可以外聘濟(jì)寧地區(qū)專業(yè)人士來對(duì)學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練，使得學(xué)生在不同指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下從而收獲豐碩的知識(shí)。（二）教學(xué)語言由“繁”到“簡(jiǎn)”合唱教學(xué)中，基礎(chǔ)的樂理知識(shí)非常重要，初中的同學(xué)總覺得音樂理論很難，往往將其歸因于“音樂天賦”之說，便逐漸提升了音樂理論的所謂難度，側(cè)面反映出作為教師，我們應(yīng)該站在學(xué)生的角度引導(dǎo)曲阜市阜橋鎮(zhèn)的學(xué)生，這在一定程度上表不管是在日常教學(xué)中，還是平時(shí)的合唱排練中，都盡量少使用過于復(fù)雜的音樂語言，而是將其由繁到簡(jiǎn)，拉近音樂與學(xué)生的距離，這就要求教師巧妙設(shè)計(jì)課本知識(shí)，使音樂教學(xué)更加形象立體化。（三）“嚴(yán)慈并濟(jì)“的教學(xué)管理教師肯定要把學(xué)生放在主體地位，激發(fā)曲阜市阜橋鎮(zhèn)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生參與合唱訓(xùn)練的積極性，傳統(tǒng)的合唱教學(xué)方式具有單一的特征，從新時(shí)代理念出發(fā)，逐步改善合唱教學(xué)方式，采用積極、多元的教學(xué)模式，注重阜橋鎮(zhèn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。（四）“榮辱一體“的團(tuán)隊(duì)意識(shí)在我們的合唱排練中，有很多同學(xué)有“我不唱還有別人唱“、“我唱好唱壞無所謂“這種極其自私的個(gè)人主義意識(shí)，這是合唱學(xué)習(xí)排練中最忌諱的，身為教師，我們可以在曲阜市阜橋鎮(zhèn)日常教學(xué)中設(shè)計(jì)一些團(tuán)隊(duì)游戲等方法，增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，使個(gè)性的個(gè)體真正融入到合唱團(tuán)這一集體中。結(jié)論筆者通過對(duì)濟(jì)寧曲阜市阜橋鎮(zhèn)一中的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍存在音樂基礎(chǔ)較弱、音準(zhǔn)較差等問題，這些問題也是中學(xué)合唱教育中學(xué)生的普遍問題，這往往與學(xué)生認(rèn)為的“自身音樂天賦不行”“音樂理論太難”等各種主觀原因有關(guān)，也與音樂理論知識(shí)本身就很抽象化，需要大量實(shí)踐等客觀原因有關(guān)。側(cè)面反映出學(xué)生基本音樂素養(yǎng)決定了學(xué)生整體素質(zhì)，身為師者，這在一定程度上表在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合唱學(xué)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，運(yùn)用自己的智慧，拉近學(xué)生與音樂之間的距離，讓學(xué)生能更親切的感受到舞臺(tái)并沒有那么遙遠(yuǎn)，這樣才能真正解決學(xué)生們對(duì)音樂理論的誤解，提高同學(xué)們對(duì)合唱的熱愛。除了學(xué)生和教師之間的努力外，曲阜市阜橋鎮(zhèn)的中學(xué)合唱教育也離不開社會(huì)各界的關(guān)注和支持，因?yàn)楹铣枰^眾，社會(huì)各界也應(yīng)該多鼓勵(lì)開展各種合唱比賽、活動(dòng)，各教育部門也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)中學(xué)合唱教育的重視，曲阜市阜橋鎮(zhèn)應(yīng)當(dāng)加重音樂教育中合唱的比重，這樣才能讓合唱更加自如的融入中學(xué)濃濃的學(xué)習(xí)氛圍中，使校園生活常與美妙的歌聲相伴。參考文獻(xiàn)田曉寶,鄧暢.當(dāng)下中國合唱概念的邊界突破[J].人民音樂,2012(08):36-38.王嘉寧,李思娜.海南中小學(xué)合唱發(fā)展現(xiàn)狀研究[J].戲劇之家,2022(16):219-221.張陽文,劉晨雨,陳佳.讓學(xué)生在和諧的聲音中體驗(yàn)美——中小學(xué)合唱教學(xué)之探索[J].大眾文藝,2021(04):231.楊明輝,黃文潔.濟(jì)南市小學(xué)合唱現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對(duì)策研究[D].山東師范大學(xué),2021.吳宇航,周雨萌,趙澤.新課程改革背景下中學(xué)合唱教學(xué)的實(shí)施策略研究[J].北方音樂,2023,37(01):178.孫婷婷,朱偉杰,曹夢(mèng)瑤.合唱教育教學(xué)理念探微[J].大舞臺(tái),2014(10):211-212.馬俊豪,郭雨.淺談中學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生合唱素質(zhì)的培養(yǎng)[J].北方音樂,2019,39(23):144-145.許澤林,鄭晨露.試論中學(xué)音樂教學(xué)方法的多樣性[J].課程教育研究,2020(33):99-100.韓晨曦,宋曉磊,康佳怡.當(dāng)今農(nóng)村中學(xué)合唱教育現(xiàn)狀調(diào)查與研究[D].哈爾濱師范大學(xué),2019.[10]謝浩然,高雨.中學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)策略研究[J].北方音樂,2019,39(22):112-122.

附錄1中學(xué)合唱教育現(xiàn)狀調(diào)查-以濟(jì)寧曲阜市阜橋鎮(zhèn)一中為例（學(xué)生調(diào)查問卷）你好！很高興你能參與本次問卷調(diào)查，此調(diào)查采用了李克特問卷五分法方式，將以不記名形式進(jìn)行。希望同學(xué)仔細(xì)閱讀以下題目，選擇最符合你真實(shí)情況的答案，答案沒有對(duì)錯(cuò)之分，只是想了解你的真實(shí)想法，謝謝同學(xué)們的配合！性別[單選題]*□男□女2.你所就讀的年級(jí)[單選題]*□A.初一□B.初二□C.初三3.你了解合唱嗎？[單選題]*□A.非常了解□B.了解□C.不確定□D.不了解□E.非常不了解4.你喜歡合唱嗎？[單選題]*□A.非常喜歡□B.喜歡□C.不確定□D.不喜歡□E.非常不喜歡5.你聽過合唱歌曲嗎？[單選題]*□A.經(jīng)常聽□B.聽過□C.不確定□D.不經(jīng)常聽□E.從來不聽6.你愿意在音樂課上學(xué)習(xí)有關(guān)合唱的知識(shí)嗎？[單選題]*□A.非常愿意□B.愿意□C.不知道□D.不愿意□E.非常不愿意7.你參加過合唱排練嗎？[單選題]*□A.經(jīng)常參加□B.參加過□C.不確定□D.不經(jīng)常參加□E.從來沒有參加過8.你愿意參加合唱活動(dòng)或者參加合唱團(tuán)嗎？[單選題]*□A.非常愿意□B.愿意□C.無所謂□D.不愿意□E.非常不愿意9.你能看懂樂譜嗎？[單選題]*□A.非常可以□B.可以□C.一般□D.不可以□E.非常不可以10.你覺得合唱這個(gè)內(nèi)容對(duì)你來說難嗎？[單選題]*□A.非常難□B.難□C.一般□D.不難□E.非常簡(jiǎn)單11.你認(rèn)為學(xué)校開展的合唱活動(dòng)是否豐富？[單選題]*□A.非常豐富□B.豐富□C.一般□D.不豐富□E.非常不豐富【填空題】12.你喜歡課堂上老師講授關(guān)于合唱方面的內(nèi)容嗎？為什么？_________________________________13.你認(rèn)為怎樣才能提高學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)合唱的積極性？_________________________________14.你對(duì)曲阜市阜橋鎮(zhèn)學(xué)校的合唱教學(xué)或者合唱活動(dòng)有何建議？_________________________________

附錄2中學(xué)合唱教育現(xiàn)狀調(diào)查-以濟(jì)寧曲阜市阜橋鎮(zhèn)一中為例（學(xué)生調(diào)查問卷）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)性別[單選題]選項(xiàng)小計(jì)比例男13044.52%女16255.48%本題有效填寫人次292你所就讀的年級(jí)[單選題]選項(xiàng)小計(jì)比例A.初一9632.88%B