2024年學校關(guān)愛留守兒童工作計劃樣本（三篇）

第5頁共5頁2024年學校關(guān)愛留守兒童工作計劃樣本一、指導原則本工作計劃遵循____、____和____的教育方針，全面____，嚴格執(zhí)行國家、省、市關(guān)于加強農(nóng)民工子女義務(wù)教育的決策，按照構(gòu)建和諧社會的宗旨，堅持以人為本，將關(guān)愛留守孩子作為____《中央____關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的重要舉措，確?！傲羰睾⒆印钡慕】党砷L。二、主要目標通過調(diào)查、分析和研究留守孩子的問題，找出影響他們健康成長的因素，提出并實施有效的措施，建立目標責任制和完善的評估制度，為留守孩子創(chuàng)造一個健康、快樂、公平、和諧的成長環(huán)境。三、主要措施1、在學期初，收集各班級“留守學生”名單，建立“留守學生”檔案，掌握其相關(guān)情況。2、定期召開“留守學生”監(jiān)護人會議，明確各自對“留守學生”的教育和管理責任。3、通過少先隊活動，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動，增強同齡人之間的了解，彌補親情和關(guān)愛的缺失。4、設(shè)立“親情電話”，公布班主任和任課教師的電話號碼，加強四方之間的溝通，及時了解學生狀況。加強與學生家長的聯(lián)系，指導督促其承擔起應(yīng)有的家庭責任。學校對交通不便、家庭經(jīng)濟困難、監(jiān)護人難以履行監(jiān)護職責的“留守學生”提供特別關(guān)注。5、強化規(guī)范教育，開展“四個一”活動，即：“改正一個缺點，做一件好事，交一個好朋友，做一個懂事的好孩子”。6、每月在各班級召開一次“留守學生”會議，關(guān)心他們的學習，了解他們的生活狀況，并進行心理健康教育。7、加強班主任工作，提高班主任的工作責任心，對待“留守學生”要充滿愛心，不得諷刺、歧視表現(xiàn)不佳和學習成績差的“留守學生”。8、每位教師定期對結(jié)對的留守孩子進行家訪，并做好相關(guān)記錄，及時向?qū)W校匯報工作進展。9、完善留守孩子活動中心的設(shè)施建設(shè)，如圖書、體育用品、音樂器材等。10、舉辦關(guān)愛留守孩子的各類活動，如聯(lián)歡活動、乒乓球友誼賽、讀書演講比賽等。11、建立心理健康教育的快速通道，通過開設(shè)心理健康課程、知心信箱、心靈驛站等方式，建立與留守學生溝通的橋梁，引導他們保持心理健康。面對“留守學生”工作的挑戰(zhàn)，我們將加倍努力，同時也呼吁全社會關(guān)注“留守學生”的成長，共同努力，確保所有“留守學生”與其他孩子一樣“同在藍天下，共同成長進步”！附：留守兒童活動計劃一、活動主題快樂、自信、自立、進步、和諧二、活動解決的主要問題1、學業(yè)問題：部分留守學生學業(yè)困難，學習習慣不良。2、心理問題：留守兒童普遍存在心理問題，如抱怨、自卑、驕橫、焦慮，甚至沉迷網(wǎng)絡(luò)，行為失控。3、親情缺失：留守兒童感到親情缺失，渴望得到關(guān)愛。4、安全問題：留守兒童生活中存在安全隱患，如生活安全、人身安全問題。5、過度獨立：少數(shù)留守兒童因父母不在身邊，生活能力過強，可能對身心健康產(chǎn)生不利影響。三、活動具體安排____月份1、組織對留守兒童家庭的集體家訪。2、組織留守兒童參加“一日親”同學家庭活動。____月份1、舉辦“留守兒童教育保護”專題講座。2、開展“同伴互助我能行”郊游活動。____月份1、開展“快樂校園”游園活動，舉辦體育比賽，為獲勝者提供獎品。2、開展“情系____，心存感恩”文藝活動。3、舉辦“我生活，我快樂”美術(shù)繪畫比賽。____月份1、通過家訪了解留守兒童的自理生活能力。2、舉辦學校留守兒童自理生活能力比賽。____月份1、舉辦“學校也是我的家”作文比賽。2、開展檢驗留守兒童讀書效果的“爸爸、媽媽，我想對你說”演講比賽。2024年學校關(guān)愛留守兒童工作計劃樣本（二）經(jīng)過系統(tǒng)性整改，通過堅持不懈地實施控輟保學工作，我市小學教育輟學率從____年的____%顯著下降至____年的____%，初中教育輟學率亦從____年的____%穩(wěn)步降低到____年的____%。為營造安全的校園環(huán)境，我們建立了完善的校園安全及周邊治安綜合治理常態(tài)化機制。自____年起，已建設(shè)學校警務(wù)室____個、治安崗亭____個，并配備了學校安保人員____人、法制副校長____名、法制輔導員____名。同時，在1030所學校安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng)，確保全方位監(jiān)控。我們制定并嚴格執(zhí)行學校安全管理制度和突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，并編印了《畢節(jié)市學生意外傷害案例分析暨預(yù)防手冊》，積極排查并整改校園安全隱患，確保校園內(nèi)教育教學及生活設(shè)施設(shè)備的安全。我們強化了校園及周邊治安綜合治理，加強了安保人員的巡邏和巡查力度，嚴厲打擊涉及校園和學生的違法行為。我們還加強了學生安全常識教育和安全演練，并加大了對管制刀具等危險物品的排查收繳力度，嚴禁學生攜帶危險物品進入校園，全力打造平安校園。近兩年來，校方責任事故起數(shù)和人數(shù)連續(xù)兩年實現(xiàn)了雙降目標。三、強化齊抓共管，推動服務(wù)關(guān)愛工作我們高度重視寄宿制學校的建設(shè)。自____年起，我市大力推進寄宿制學校建設(shè)，新建學生宿舍建筑面積超過____萬平方米，惠及903所學校，可解決____萬學生的住宿問題。同時，我們加強了寄宿制學校的管理，優(yōu)先保障在校留守兒童的住宿需求，并優(yōu)先提供貧困寄宿生的生活補助，確保他們居住有保障，飲食有著落。我們還積極開展留守兒童之家建設(shè)工作。目前，全市已建成留守兒童之家____個，其中按照省、市“五有五全”標準建設(shè)的標準化留守兒童之家____個，為留守兒童關(guān)愛服務(wù)活動提供了有力保障。我們還開通了親情電話____多部、視頻聊天室____個，為留守兒童與父母之間的親情溝通搭建了便捷的平臺。為加強心理健康教育，我們配備了專兼職心理健康教育教師____名，覆蓋中小學527所。計劃在____年暑假期間，培訓中小學心理健康教育專兼職教師____余人，確保每所學校都有心理健康教育兼職教師，為有心理障礙的學生提供及時疏導。針對留守兒童的安全教育，我們通過開展主題班會、安全第一課、觀看安全教育專題片、消防和防震減災(zāi)演練等多種形式，向他們普及用火用電安全、交通安全、食品安全、疾病預(yù)防、防溺水、防毒、防災(zāi)害事故等安全常識。我們教育留守兒童避免食用腐爛、變質(zhì)的飯菜和“三無”食品，生病時及時就醫(yī)，不乘坐無牌、無證或報廢的車輛，禁止搭乘超載車船和無家長監(jiān)護外出游玩，不在野外用火，不玩火，不亂拉電線，用好家電，不參加任何有危險的活動，讓留守兒童學會自我防范和自我保護。當前正值暑期，留守兒童已回到家中開始暑期生活。為此，我市積極開展了一系列活動，包括留守兒童暑期家訪、與留守兒童父母和監(jiān)護人的交流溝通、同在藍天下·攜手共成長主題幫扶活動、閱讀伴成長·書香滿家庭讀書活動、學會感恩和平安度假專題教育活動、鴻雁千里傳真情書信活動、家務(wù)我能行主題實踐活動等“十個一”活動，旨在讓廣大留守兒童度過一個幸福、歡樂、安全、和諧的暑假。四、強化政策保障，提升救助救濟能力我們嚴格規(guī)范實施了農(nóng)村義務(wù)教育階段學生營養(yǎng)改善計劃。積極推廣食堂供餐的“貴州模式”，并切實落實大宗食品原材料采購的“四統(tǒng)”原則。我們制定并落實了實施營養(yǎng)改善計劃的各項管理制度，按照“6543”目標要求扎實推進計劃的實施。目前，全市按照“貴州模式”供餐的學校已覆蓋學生____萬余人，實現(xiàn)了鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村學校的全覆蓋。我們還認真落實了學生資助政策。自____年以來，共發(fā)放義務(wù)教育階段寄宿生生活費____億元，惠及學生____萬人；發(fā)放中職助學金____萬元，資助學生____萬人；發(fā)放普通高中助學金____億元，資助學生____萬人。我們大力開展生活資助活動。一是全市各級學校發(fā)動教職工對生活貧困的留守兒童進行資助。據(jù)不完全統(tǒng)計，自____年以來，全市學校和教師個人累計購買了價值____萬元的生活物資、____萬元的學習用具，并直接資助了生活費____萬元等，共資助了留守兒童____萬人次。二是學校和教職工積極聯(lián)系社會各界力量，對生活貧困的留守兒童進行資助。據(jù)不完全統(tǒng)計，自____年以來，共資助了留守兒童____萬人次，資助了價值____萬元的生活物資、____萬元的學習用具，并直接資助了生活費____萬元。2024年學校關(guān)愛留守兒童工作計劃樣本（三）關(guān)工委領(lǐng)導小組組長：關(guān)工委主任副組長：1.楊先進（副校長、校關(guān)工委副主任）2.喻克正（退休教師、關(guān)工委副主任）組員：揚行斌、晏桂芳、喻鳳祥、李富林、丁致練、晏桂芝、許簡斌、胡艷麗、張守超、張忠林、晏永堯二、建立留守兒童檔案與聯(lián)系卡制度為確保對留守兒童的全面關(guān)懷，需深入開展調(diào)查研究，明確留守兒童的具體數(shù)量，并為每位留守兒童建立專屬檔案與聯(lián)系卡。檔案內(nèi)容應(yīng)涵蓋學生基本情況、家長及監(jiān)護人信息（包括姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話、務(wù)工單位地址等）、監(jiān)護人職業(yè)、健康狀況及年齡等。學校應(yīng)指定專人負責學籍及留守兒童檔案管理，確保信息的及時更新與補充，以加強學校、班級與家長及監(jiān)護人的溝通聯(lián)系，共同構(gòu)建以學生為核心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學校將設(shè)立留守兒童親情電話，以增進情感交流。三、實施“三個優(yōu)先”關(guān)愛措施1.學習優(yōu)先輔導：針對留守兒童的學習需求，班級應(yīng)進行細致分類與分組，由任課教師制定個性化幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容及階段性目標。每位留守兒童將由教師指定一名學習伙伴，定期評估幫扶效果，并建立成長檔案。2.生活優(yōu)先照顧：教師應(yīng)給予留守兒童更多關(guān)注與幫助，確保他們在校期間的飲食健康與安全。對于患病留守兒童，應(yīng)及時就醫(yī)并悉心照料。同時，應(yīng)培養(yǎng)高年級寄宿生的生活自理能力，促進其健康成長。3.活動優(yōu)先安排：學校應(yīng)高度重視并積極組織留守兒童參與集體活動，或根據(jù)其特點單獨開展活動，旨在愉悅身心、培養(yǎng)獨立生活能力。四、推行教職工結(jié)對幫扶制度針對留守學生中的重點幫扶對象，學校將為其配備幫扶教師及學生家長。幫扶雙方需保持密切聯(lián)系，關(guān)注留守學生的思想動態(tài)，引導其健康成長。同時，建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記制度，鼓勵更多教師成為“代理家長”。對于寄宿與非寄宿留守兒童，教師應(yīng)分別采取不同的關(guān)愛方式，確保他們得到全面的關(guān)心與照顧。五、完善談心與心理教育制度學校將定期召開幫扶教師、留守兒童及其監(jiān)護人座談會，要求班主任每月至少與留守兒童進行一次深入談心，并詳細記錄。對于存在問題的留守兒童，將制定個性化教育管理方案進行矯治與幫助。學校將加強對留守兒童的心理健康教育，通過開設(shè)心理教育課、開展心理咨詢與矯正活動等方式，幫助他們樹立樂觀向上的生活態(tài)度與正確的人生觀、價值觀。六、營造良好育人環(huán)境1.加強寄宿制