2024年幼兒園保教計(jì)劃范例（二篇）

第4頁共4頁2024年幼兒園保教計(jì)劃范例上學(xué)期的教研工作，在園長的卓越領(lǐng)導(dǎo)與全體教師的緊密協(xié)作下，實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)步發(fā)展，保教工作已逐步邁入正軌。期間，我們舉辦了多樣化的教研活動，顯著提升了教師的教育教學(xué)能力，特別是電化教育在幼兒園活動中的應(yīng)用，多次榮獲區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。然而，我們也清醒地認(rèn)識到，教師的專業(yè)理論素養(yǎng)與教育實(shí)踐能力，尚與現(xiàn)代教育理念存在較大差距，對《綱要》的深入理解和實(shí)踐應(yīng)用仍需不斷探索。教師在研究活動中展現(xiàn)出的主動性和創(chuàng)新性仍有待加強(qiáng)，活動安排上也需進(jìn)一步探索分科活動與主題活動的有機(jī)融合。針對上述問題，本學(xué)期教研工作的指導(dǎo)思想已明確確立：我們將以《規(guī)程》和《綱要》為行動指南，秉持人本管理理念，強(qiáng)化教研工作管理，激發(fā)教師參與教研的積極性，致力于培養(yǎng)研究型教師，通過教研活動推動教師的專業(yè)化成長，進(jìn)而全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，我們將采取以下具體措施：一、深化理論學(xué)習(xí)1.精心組織學(xué)習(xí)《綱要》實(shí)施細(xì)則，將學(xué)習(xí)與課題研究緊密結(jié)合，運(yùn)用《綱要》精神指導(dǎo)實(shí)踐問題的解決，尋找教育理論的支撐點(diǎn)，探討教育策略，改進(jìn)教育中的不足，并總結(jié)創(chuàng)新性的教育經(jīng)驗(yàn)。2.本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排如下：某月份：自學(xué)《幼兒園教育評價的探討》（幼兒園指導(dǎo)綱要30頁）及《幼兒園指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)則》（5頁和66頁），并圍繞適合本班幼兒的教育評價手段進(jìn)行研討，隨后各班保教員需制定并提交教育評價方案。某月份：以自學(xué)和小組學(xué)習(xí)形式，深入學(xué)習(xí)《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動》（幼兒園指導(dǎo)綱要570頁），結(jié)合日常工作撰寫學(xué)習(xí)筆記，交流經(jīng)驗(yàn)；同時，由指定教師承擔(dān)研究課，探索如何在教育教學(xué)活動中建構(gòu)積極、有效的師幼互動，其他教師參與聽課、評課，共同尋找亮點(diǎn)與不足，并據(jù)此進(jìn)行改進(jìn)。后續(xù)月份將繼續(xù)學(xué)習(xí)新《綱要》中關(guān)于幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的內(nèi)容，鼓勵教師自學(xué)后撰寫相關(guān)文章并分享于論壇，交流學(xué)習(xí)體會。二、強(qiáng)化教研工作1.要求每位教師圍繞電化教育在教育教學(xué)中的應(yīng)用，結(jié)合本班實(shí)際情況，制定教研專題初稿，并于某月底前提交。2.充分調(diào)動全體教師參與幼兒園教研管理的積極性，鼓勵大膽實(shí)踐探索，共同參與班級各領(lǐng)域目標(biāo)的制定，確保保教工作有序進(jìn)行。3.依托園本培訓(xùn)，開展豐富多彩的園內(nèi)教研活動。包括教學(xué)研討活動、自薦課評比活動、匯報課展示以及園本講座等，旨在通過實(shí)踐研究、觀摩評析、經(jīng)驗(yàn)分享等方式，提升教師的教育能力和教育效益。4.加強(qiáng)教師反思能力培養(yǎng)，構(gòu)建反思型教師角色。鼓勵教師在實(shí)踐前、實(shí)踐中進(jìn)行反思，審視教學(xué)行為，檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性，并適時調(diào)整策略，以實(shí)現(xiàn)自我提升。感謝閱讀！2024年幼兒園保教計(jì)劃范例（二）一、班級概況分析：本學(xué)期，草莓班迎來了全體小朋友，其中部分幼兒已具備半年小小班集體生活經(jīng)驗(yàn)，其余均為新入園幼兒。鑒此，本學(xué)期教育工作的核心將聚焦于促進(jìn)幼兒快速適應(yīng)幼兒園生活，熟悉日?；顒恿鞒?，提升其自我服務(wù)能力，確保幼兒能夠獨(dú)立進(jìn)行餐飲、盥洗、如廁及就寢等基本活動，并在此過程中培養(yǎng)幼兒的自信心與自尊心，使其體驗(yàn)成功帶來的喜悅。二、保育與教育要求：（一）身體發(fā)展維度1.引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識自身五官及身體各部位名稱，理解其功能與重要性，樹立自我保護(hù)意識，掌握基礎(chǔ)防護(hù)技巧。2.激發(fā)幼兒參與晨間與戶外活動的興趣，指導(dǎo)其掌握玩具基本玩法，初步體驗(yàn)體育運(yùn)動的樂趣。（二）認(rèn)知發(fā)展維度1.加深幼兒對班級、教師及同伴的認(rèn)識，強(qiáng)化其作為和睦幼兒園一員的歸屬感。2.教育幼兒識別并尊重個人物品標(biāo)記（如柜子、茶杯、毛巾架等），培養(yǎng)物歸原主、不隨意動用他人財(cái)物的良好習(xí)慣。3.強(qiáng)化幼兒對基本活動規(guī)范的掌握，如輕拿輕放小椅子、安靜聆聽故事等。（三）社會性發(fā)展維度1.營造溫馨和諧的班級氛圍，鼓勵幼兒親近教師，勇于表達(dá)個人需求，積極參與集體活動，建立穩(wěn)定的朋友關(guān)系。2.培養(yǎng)幼兒主動與保健醫(yī)生、門衛(wèi)及其他班級教師打招呼的良好習(xí)慣，塑造開朗樂觀的性格特征。（四）針對性措施：1.教育教學(xué)方面：采用生活化、游戲化、綜合化的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)多樣化的教育教學(xué)活動，助力幼兒快速融入集體生活，緩解分離焦慮。組織豐富多彩的戶外活動，如乘坐小火車、滑滑梯、蕩秋千等，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情。通過觀摩中大班幼兒活動，引導(dǎo)幼兒了解活動常規(guī)，激發(fā)其參與各類活動的興趣。2.保育保健方面：加強(qiáng)活動場所的清潔整理工作，為幼兒創(chuàng)造安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。利用保健醫(yī)生講解、生活小故事等方式，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢的習(xí)慣，禁止攜帶小物品入園。秋冬季節(jié)注重晾曬被褥，增強(qiáng)幼兒免疫力。3.家長工作方面：詳盡介紹本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，爭取家長的理解與支持，共同做好幼小銜接工作。搭建多元