版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
2025屆甘肅省定西市高一物理第一學期期末聯(lián)考試題注意事項1.考試結束后,請將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前,請務必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符.4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑;如需改動,請用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無效.5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫清楚,線條、符號等須加黑、加粗.一、選擇題:(1-6題為單選題7-12為多選,每題4分,漏選得2分,錯選和不選得零分)1、兩只電壓表V1和V2是由完全相同的兩個電流計改裝成的,V1表的量程是5V,V2表的量程是15V,把它們串聯(lián)起來接入電路中,則()A.它們的示數(shù)相等,指針偏轉角度也相等B.它們的示數(shù)之比為l:3,指針偏轉角度相等C.它們的示數(shù)相等,指針偏轉角度之比為1:3D.它們的示數(shù)之比、指針偏轉角度之比均為1:32、放在粗糙水平面上物塊A、B用輕質彈簧測力計相連,如下圖所示,物塊與水平面間的動摩擦因數(shù)均為μ,今對物塊A施加一水平向左的恒力F,使A、B一起向左勻加速運動,設A、B的質量分別為m、M,則彈簧測力計的示數(shù)為:()A. B.C. D.3、如圖所示,一輛小車靜止在水平地面上,車內固定著一個傾角為的光滑斜面OA,光滑擋板OB可繞轉軸O在豎直平面內轉動?,F(xiàn)將一重力為G的圓球放在斜面與擋板之間,擋板與水平面的夾角θ=,下列說法正確的是()A.若保持擋板不動,則球對斜面的壓力大小為B.若擋板從圖示位置順時針方向緩慢轉動,則球對斜面的壓力逐漸增大C.若擋板從圖示位置順時針方向緩慢轉動,則球對擋板的壓力逐漸減小D.若保持擋板不動,使小車水平向右做勻加速直線運動,則球對擋板的壓力可能為零4、如圖所示,A、B兩小球分別連在輕繩兩端,B球另一端用彈簧固定在傾角為30°的光滑斜面上.A、B兩小球的質量分別為mA、mB,重力加速度為g,若不計彈簧質量,在線被剪斷瞬間,A、B兩球的加速度大小分別為A.都等于 B.和0C.和 D.和5、2018年開工的池黃高鐵從池州出發(fā),沿途經(jīng)過九華山,然后到達黃山.設游客甲駕車從黃山大門去九華山大門總行程198km,游客乙駕車經(jīng)另一路線從九華山大門趕往黃山大門總行程185km.若兩人上午8時同時出發(fā)經(jīng)2小時恰好同時到達,則甲乙在兩地之間運動的過程中A.甲駕車行程“198km”指的是位移大小B.研究乙車的行駛路程時能將車看作質點C.甲車、乙車的平均速度相同D.“上午8時”是指“時間間隔”,“經(jīng)2小時是指“時刻”6、如圖所示,位于水平地面上質量為M的小木塊,在大小為F、方向與水平方向成α角的拉力作用下沿地面做勻加速運動。若木塊與地面之間的動摩擦因數(shù)為μ,則木塊的加速度為()A. B.C. D.7、已知一質量m=1kg的物體在傾角α=37°的固定斜面上恰能勻速下滑,當對該物體施加一個沿斜面向上的推力F時,物體恰能勻速上滑.下列說法正確的是()(g取10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)A.物體與斜面間的動摩擦因數(shù)μ=0.75B.物體與斜面間的動摩擦因數(shù)μ=0.5C.推力F=10ND.推力F=12N8、A、B兩球質量均為m,兩球之間用輕彈簧相連,放在光滑的水平地面上,A球左側靠墻,彈簧原長為L0,用恒力F向左推B球使彈簧壓縮,如圖所示,整個系統(tǒng)處于靜止狀態(tài),此時彈簧長為L,下列說法正確的是()A.彈簧的勁度系數(shù)為B.彈簧的勁度系數(shù)為C.若突然將力F撤去,撤去瞬間,A、B兩球的加速度均為0D.若突然將力F撤去,撤去瞬間,A球的加速度為0,B球的加速度大小為9、如圖所示,A、B兩物體的質量分別為和,B放在光滑的水平桌面上,不計繩重和摩擦,重力加速度為.輕輕釋放A后()A.繩子中的拉力大小為 B.兩物體的加速度均小于C.物體A處于失重狀態(tài) D.物體B處于超重狀態(tài)10、如圖所示,物體G用兩根繩子懸掛,開始時繩OA水平,現(xiàn)將兩繩同時沿順時針方向轉過90°,且保持兩繩之間的夾角α不變(),物體保持靜止狀態(tài).在旋轉過程中,設繩OA的拉力為T1,繩OB的拉力為T2,則.A.T1先減小后增大 B.T1先增大后減小C.T2逐漸減小 D.T2最終變?yōu)榱?1、滑滑梯是小孩子很喜歡的娛樂活動。如圖所示,一個小孩正在滑梯上勻速下滑,則()A.小孩所受的重力與小孩所受的彈力大小相等B.小孩所受的重力與小孩所受的摩擦力大小相等C.小孩所受的彈力和摩擦力的合力與小孩所受的重力大小相等D.小孩所受重力和彈力的合力與小孩所受的摩擦力大小相等12、如圖甲所示,a、b兩物體分別從斜面上的同一點M處由靜止下滑,經(jīng)N點后在水平面上滑行,(不計通過N點前后的速率變化),它們的圖像如圖乙所示,則通過圖像可知()A.a、b兩物體滑到N點時速度之比2:3B.a、b兩物體在水平面上滑行的距離之比為3:1C.a、b兩物體與斜面的動摩擦因數(shù)關系為D.a、b兩物體與水平面間的動摩擦因數(shù)關系為二、實驗題(本題共16分,答案寫在題中橫線上)13、(6分)14、(10分)三、計算題要求解題步驟,和必要的文字說明(本題共36分)15、(12分)如圖:質量為5kg的物體與水平地面間的動摩擦因數(shù),現(xiàn)用與水平方成的力拉物體,使物體由靜止加速運動,10s后撤去拉力求:(1)物體在兩個階段的加速度各是多大?()(2)物體從運動到停止總的位移16、(12分)如圖所示,質量m=2kg的物塊靜止在水平地面上,物塊與地面間的動摩擦因數(shù)μ=0.4,用一水平恒力F=10N作用在該物塊上,使它在水平地面上由靜止開始加速運動,F(xiàn)作用4s后撤去。取g=10m/s2,求:(1)物塊在這4s內的加速度的大小;(2)物塊在這4s內發(fā)生的位移多大;(3)撤去水平恒力F后,物塊經(jīng)多長時間停下來。17、(12分)如圖所示,粗糙、絕緣的直軌道OB固定在水平桌面上,B端與桌面邊緣對齊,A是軌道上一點,過A點并垂直于軌道的豎直面右側有大小,方向水平向右的勻強電場.帶負電的小物體P電荷量是,質量,與軌道間動摩擦因數(shù),P從O點由靜止開始向右運動,經(jīng)過0.55s到達A點,到達B點時速度是5m/s,到達空間D點時速度與豎直方向的夾角為,且.P在整個運動過程中始終受到水平向右的某外力F作用,F(xiàn)大小與P的速率的關系如表所示.P視為質點,電荷量保持不變,忽略空氣阻力,取,求:v/(m·s-1)0≤v≤22<v<5v≥5F/N263(1)小物體P從開始運動至速率為2m/s所用的時間;(2)AB間的距離x1(3)小物體P從A運動至D的過程,電場力做的功
參考答案一、選擇題:(1-6題為單選題7-12為多選,每題4分,漏選得2分,錯選和不選得零分)1、B【解析】電壓表是由電流計與定值電阻串聯(lián)改裝而成的;V1表的量程是5V,V2表的量程是15V,相同的兩個電流計改裝,可知,V2表的內阻是V1表的內阻的3倍.把它們串聯(lián)接入電路,通過的電流相等,電表指針的偏角相同;電表兩端電壓之比等于內阻之比1:3,它們的示數(shù)之比為1:3.故B項正確,ACD錯誤。故選B。2、B【解析】A、B一起向左勻加速運動,設加速度大小為.以A、B整體為研究對象,受力分析,由牛頓第二定律可得:設彈簧測力計示數(shù)為,以B為研究對象,受力分析,由牛頓第二定律可得:聯(lián)立解得:,故B項正確,ACD三項錯誤【點睛】加速度相同的連接體模型,一般先整體后隔離3、D【解析】A.球處于靜止狀態(tài),受力平衡,對球進行受力分析,如圖所示,F(xiàn)A、FB以及G構成的三角形為等邊三角形,根據(jù)幾何關系可知故A錯誤;BC.若擋板從圖示位置順時針方向緩慢轉動,根據(jù)圖象可知,F(xiàn)B先減小后增大,根據(jù)牛頓第三定律可知,球對擋板的壓力先減小后增大,故BC錯誤;D.若保持擋板不動,使小車水平向右做勻加速直線運動,當FA和重力G合力正好提供加速度時,球對擋板的壓力為零,故D正確。故選D。4、C【解析】對A:在剪斷繩子之前,A處于平衡狀態(tài),所以彈簧的拉力等于A的重力沿斜面的分力相等.在剪斷繩子的瞬間,繩子上的拉力立即減為零,此時小球A受到的合力為F=mgsin30°=ma對B:在剪斷繩子之前,對B球進行受力分析,B受到重力、彈簧對它斜向上的拉力、支持力及繩子的拉力,在剪斷繩子的瞬間,繩子上的拉力立即減為零,對B球進行受力分析,則B受到到重力、彈簧的向上拉力、支持力.所以根據(jù)牛頓第二定律得解得故選C?!军c睛】該題要注意在剪斷繩子的瞬間,繩子上的力立即減為0,而彈簧的彈力不發(fā)生改變,再結合牛頓第二定律解題.5、B【解析】A.由題可知,題中的“198km”指的是路程,故A錯誤;B.本題中路程長度遠遠大于車的尺寸,所以研究乙的行駛路程時可將車看作質點,故B正確;C.甲與乙運動的方向相反,所以位移大小相等但方向相反,故平均速度不相同,故C錯誤;D.“上午8時”是指“時刻”;“經(jīng)2小時是指“時間間隔”,故選項D錯誤故選B。點睛:本題考查了描述運動的一些基本概念,對于這些概念一定要深入理解其定義,尤其是加強理解位移、平均速度等矢量概念的含義,注意時刻和時間區(qū)別,及看成質點的條件6、D【解析】對物體受力分析可知,物體受到重力、支持力、拉力和摩擦力的作用,在水平方向有豎直方向有滑動摩擦力根據(jù)以上三式聯(lián)立可以求得故選D。7、AD【解析】AB.當物體恰能沿斜面勻速下滑時,對物體進行受力分析如圖甲所示。由力的平衡條件可知:,代入數(shù)值解得,A正確B錯誤;CD.當物體恰能沿斜面勻速上滑時,對物體進行受力分析如圖乙所示。由力的平衡條件可知:,代入數(shù)值解得F=12N,C錯誤D正確。故選AD。8、BD【解析】A.以B為研究對象受力分析,胡克定律:F=k(L0-L)得:故A錯誤,B正確;CD.若突然將力F撤去,撤去瞬間,彈簧來不及發(fā)生形變,則彈力不能瞬間改變,故A受合力仍然為0,加速度為0;B水平方向只受彈簧的彈力,大小為F,根據(jù)牛頓第二定律:故C錯誤,D正確故選BD【點睛】本題考查加速度的瞬時性和胡克定律,注意胡克定律F=kx中x指的是形變量,不是彈簧的長度9、BC【解析】AB.A落地前,對于B,取水平向右為正,對于A,取豎直向下為正,根據(jù)牛頓第二定律得:聯(lián)立兩式解得:故A錯誤,B正確CD.物體A的加速度方向向下,所以A處于失重狀態(tài),B豎直方向加速度為0,不是超重也不是失重,故C正確,D錯誤10、BCD【解析】以結點O為研究對象,分析受力情況,作出力圖:重力G、繩OA的拉力T1,繩OB的拉力T2,根據(jù)平衡條件得知:拉力T1和拉力T2的合力與重力G大小相等、方向相反,如圖.作出三個不同位置力的合成圖,由圖看出,T1先增大后減小,T2逐漸減小,直到為零A.與分析結果不符,故A錯誤;B.與分析結果一致,故B正確;C.與分析結果一致,故C正確;D.與分析結果一致,故D正確;11、CD【解析】AB.對小孩進行受力分析,可知小孩受到重力,彈力和摩擦力作用,設重力為,斜面傾角為,則彈力,滑動擦力,通過比較說明重力與彈力,重力與摩擦力大小不相等,故AB錯誤;CD.小孩勻速下滑,合力為零,受三個力作用,根據(jù)平衡關系可知任兩個力的合力與第三個力等大反向,因此彈力和摩擦力的合力與重力大小相等,重力和彈力的合力與摩擦力大小相等,故CD正確。故選CD。分卷II12、BD【解析】據(jù)速度時間圖線的斜率比較加速度的大小,結合牛頓第二定律比較動摩擦因數(shù)的大小;根據(jù)圖線與時間軸圍成的面積比較滑行的距離。【詳解】A.圖像的面積等于位移,由圖像可知解得選項A錯誤;B.a(chǎn)、b兩物體在水平面上滑行的距離之比為選項B正確;C.物塊在斜面上的加速度為由圖像的斜率等于加速度可知則選項C錯誤;D.在水平面上的加速度由圖像可知,則選項D正確。故選BD?!军c睛】對于圖象問題,我們學會“五看”,即:看坐標、看斜率、看面積、看交點、看截距;了解圖象的物理意義是正確解題的前提。二、實驗題(本題共16分,答案寫在題中橫線上)13、14、三、計算題要求解題步驟,和必要的文字說明(本題共36分)15、(1)物體在兩個階段的加速度各分別是2.6m/s2和2m/s2;(2)物體從運動到停止總的位移為299m【解析】(1)物體的受力如圖所示,則有:Fcos37°-f=ma;N+Fsin37°=mg;f=μN聯(lián)立三式代入數(shù)據(jù)解得:a=2.6m/s2撤去拉力后,加速度為:(2)10s末物體的速度為:v=at=2.6×10=26m/s則物體的總位移:16、(1)1m/s2;(2)8m;(3)1s【解析】(1)由牛頓第二定律得又所以代入數(shù)據(jù)得a1=1m/s2(2)由得x=8m(3)4s末速度v=a1t=4m/s撤去F后撤去F后,物塊的運動時間為17、(1)0.5s(2)1m(3)-8J【解析】(1)小物體P做勻加速直線運動,根據(jù)牛頓第二定律計算加速度的大小,根據(jù)速度公式計算受到的大??;(2)根據(jù)物體的運動的不同的過程,逐項計算受到和位移的大小,在利用功的公式來計算電場力做的功;【詳解】(1)小物體P的速率從0至2m/s,受外力,設其做勻變速直線運動的加速度為,經(jīng)過時間速度為,則①
②
由①②式并代入數(shù)據(jù)得③
(2)小物體P從速率為2m/s至A點,受外力,設其做勻變速直線運動的加速
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 電話課程設計論文
- 2024年抵押擔保借款合同書范本:新能源基礎設施建設貸款3篇
- 用pkpm做砌體結構課程設計
- 《地鐵聯(lián)絡通道凍結施工溫度場、滲流場和應力場三場耦合的數(shù)值模擬》
- 秋季鍛煉課程設計
- 環(huán)保課程設計思路
- 汽車牌照識別課程設計
- 立體構成在線課程設計
- 未來健身課程設計
- 立體開放停車場課程設計
- 危重患者的護理評估PPT課件
- 上海黃金交易所貴金屬交易員題庫
- 滾筒性能檢驗報告
- 蘇州大學國際金融期末考試題庫20套
- 壓縮映射原理的性質和應用
- 四年級寒假語文實踐作業(yè)
- 項目進場計劃及臨建方案
- 蒸汽管道設計表(1)
- 通信設施產(chǎn)權歸屬
- 提撈采油安全操作規(guī)程
- 京劇英語介紹PPT課件
評論
0/150
提交評論