干與濕大班教案參考7篇

第第頁(yè)干與濕大班教案參考7篇干與濕大班教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒跑、跳、轉(zhuǎn)等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、探究傘的多種玩法，激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造本領(lǐng)。3、體驗(yàn)合作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小花傘若干、音樂(lè)等活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1、引出課題，師幼持小花傘騎馬進(jìn)活動(dòng)室。2、熱身活動(dòng)——傘操。二、基本部分（一）試驗(yàn)探究收起來(lái)的雨傘玩法1、老師：小傘小傘收起來(lái)，變成馬兒跑起來(lái)，它還能變成什么，怎么玩？2、幼兒自由探究玩?zhèn)惴椒ǎ蠋熡媚顑焊璧姆绞诫S機(jī)引導(dǎo)幼兒活動(dòng)，并察看幼兒玩的方法。3、幼兒用動(dòng)作和兒歌語(yǔ)言呈現(xiàn)溝通自身的`玩法。4、重點(diǎn)學(xué)習(xí)幾種傘的玩法。例如：跳小溝、轉(zhuǎn)風(fēng)車等。（二）試驗(yàn)探究撐開(kāi)來(lái)雨傘玩法1、老師提出撐開(kāi)小傘游戲。師：小傘小傘撐起來(lái)它能變成什么，怎么玩？2、幼兒自由探究玩?zhèn)惴椒?，老師同樣用念兒歌的方式隨機(jī)引導(dǎo)幼兒活動(dòng)，并察看幼兒玩的方法。3、幼兒用動(dòng)作和兒歌語(yǔ)言呈現(xiàn)溝通自身的玩法。4、重點(diǎn)學(xué)習(xí)幾種傘的玩法。例如：摘果子、滾車輪等。三、結(jié)束部分1、聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)《玩雨》2、結(jié)束活動(dòng)。"傘兒傘兒收起來(lái),變成起來(lái)干與濕大班教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)真察查看圖片，理解故事的內(nèi)容；大膽想象并敘述故事內(nèi)容；樂(lè)意參加集體游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：1幼兒在活動(dòng)前對(duì)包粽子的料子及方法有所了解。？粽子里的故事》ppt活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)察看小動(dòng)物們的動(dòng)作神色，大膽猜測(cè)故事內(nèi)容。難點(diǎn)：在看看說(shuō)說(shuō)猜猜中理解故事的情節(jié)，激發(fā)幼兒閱讀興趣?；顒?dòng)過(guò)程：一謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出主題。謎語(yǔ)：三角四楞長(zhǎng)，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解帶脫衣裳。提問(wèn)：猜猜是什么食物？小伙伴你們吃過(guò)粽子嗎？什么節(jié)日我們要吃粽子？（端午節(jié)）你愛(ài)好吃什么味道的粽子？師：今日老師給小伙伴們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于粽子的故事！故事中的粽子里面包的和你們吃過(guò)的都不一樣，那它包著的是什么呢？讓我們一起來(lái)看圖書聽(tīng)故事吧，答案就在故事里。老師出示ppt1，引導(dǎo)幼兒認(rèn)得故事題目《粽子里的故事》。二出示圖片，幼兒察查看圖片內(nèi)容，大膽敘述故事情節(jié)。出示ppt2，師：老奶奶的肚子里裝滿了故事，她的故事可多啦！大家都愛(ài)好聽(tīng)她的故事。提問(wèn)：有哪些小動(dòng)物來(lái)聽(tīng)老奶奶講故事啦？（小松鼠小狐貍小兔子小猴子小鳥(niǎo)）這么好聽(tīng)的故事，大家聽(tīng)的.怎么樣？（認(rèn)真認(rèn)真致志）出示ppt3，提問(wèn)：⑴老奶奶生了一場(chǎng)大病以后，不能高聲講話了，大家再也聽(tīng)不到好聽(tīng)的故事了。老奶奶很焦慮焦急，那該怎么辦呢？你有什么好方法嗎？（鼓舞幼兒自由發(fā)表自身的想法）⑵師：小伙伴們幫老奶奶想了這么多的方法，我們來(lái)看看老奶奶她是怎么做的呢。出示ppt4，提問(wèn)：⑵上有哪些東西？（粽子葉糯米）⑵老奶奶在干什么？（包粽子）她的神色是怎樣的？⑶老師小結(jié)：原來(lái)，老奶奶她有一個(gè)心愿，就是把故事包在粽子里，誰(shuí)吃了粽子，誰(shuí)就能講出好多的故事。出示ppt5老奶奶把粽子做好了，誰(shuí)會(huì)來(lái)吃呢？提問(wèn)：⑴ppt5：誰(shuí)來(lái)了？（小松鼠）吱吱吱，吱吱吱，來(lái)了一只小松鼠。吃吧吃吧，吃了粽子講故事。⑵ppt6：小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？"（沒(méi)有）⑶師小結(jié)：小松鼠吃了粽子，肚子里趕忙有了故事，可小松鼠不會(huì)說(shuō)話，一個(gè)勁地叫："吱吱吱···"就是講不出故事。接下來(lái)還會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢？出示ppt78，提問(wèn)：⑴ppt7：誰(shuí)又來(lái)了？（小狐貍）哩哩哩，哩哩哩，來(lái)了一只小狐貍。吃吧吃吧，吃了粽子講故事。⑵ppt8：小狐貍吃了粽子能講出故事來(lái)嗎？（不能）⑶老師小結(jié)：小狐貍吃了粽子，肚子里也有了故事，可小狐貍也不會(huì)說(shuō)話，一個(gè)勁地叫："哩哩哩···"就是講不出故事。結(jié)合小松鼠小狐貍吃粽子的情景，鼓舞幼兒大膽料想其他小動(dòng)物來(lái)吃粽子的情景。⑴除了小松鼠和小狐貍外，還有哪些小動(dòng)物也來(lái)吃過(guò)粽子了？（小鳥(niǎo)小兔小猴）⑵引導(dǎo)幼兒分別想象并敘述小鳥(niǎo)小兔小猴來(lái)吃粽子的情景。①師：你們能不能學(xué)著老師講小松鼠和小狐貍來(lái)吃粽子的話說(shuō)說(shuō)其他小動(dòng)物呢？②它們都講出故事了嗎？③這么多小動(dòng)物吃了粽子，肚子里也有了故事，那為什么講不出故事呢？7出示ppt9，提問(wèn)：⑴它們講不出故事覺(jué)得怎么樣？（很難過(guò)焦慮焦急）引導(dǎo)幼兒察看小兔和小狐貍的神色以及小動(dòng)物們四周的各種符號(hào)，大膽猜測(cè)小動(dòng)物們的心理活動(dòng)。他們之間會(huì)說(shuō)些什么？⑵小動(dòng)物雖然吃了粽子，但它們不會(huì)講話，講不出故事，怎么辦呢？真焦慮焦急。你有什么方法嗎？⑷我們一起來(lái)看看小動(dòng)物們想了一個(gè)什么方法？8出示ppt1011，提問(wèn)：⑴ppt10：這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？（小姑娘）小姑娘在干什么？（采蘑菇）⑵師：原來(lái)，小動(dòng)物們是想請(qǐng)小姑娘來(lái)幫忙它們，為什么小動(dòng)物們會(huì)請(qǐng)小姑娘來(lái)幫忙呢？（由于小姑娘會(huì)說(shuō)話）⑶小姑娘會(huì)答應(yīng)幫它們嗎？⑷ppt11：小姑娘答應(yīng)它們了嗎？小姑娘為什么要逃跑呢？⑸老師小結(jié)：小動(dòng)物們愉快得一起沖過(guò)去，吱吱吱哩哩哩嘰嘰嘰，叫個(gè)不絕。小姑娘嚇壞了，所以，小姑娘扔下竹籃拼命逃。9出示ppt121314，提問(wèn)：⑴ppt12：小姑娘嚇跑了，那該怎么辦呢？⑵ppt13：小動(dòng)物們用了什么方法把小姑娘找回來(lái)？⑶ppt14：小姑娘回來(lái)了嗎？她是怎樣回來(lái)的？10出示ppt15161718：提問(wèn)：⑴ppt15：師：小姑娘采呀采，始終采到小房子跟前。老奶奶站在門口等著小姑娘，她看到小姑娘，會(huì)怎么說(shuō)？（美麗的小姑娘，快來(lái)吃粽子，吃了粽子講故事）⑵ppt16：師：香噴噴的粽子真好吃，小姑娘吃了一個(gè)又一個(gè)。把故事全吃到肚子里去啦！干與濕大班教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用欠妥會(huì)有不安全。2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。3、學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)，知道如何在火場(chǎng)逃命。4、遵守社會(huì)行為規(guī)定，不做“禁止”的事。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等試驗(yàn)用品。2、濕毛巾、滅火器活動(dòng)過(guò)程一、謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。一、身上穿紅袍，脾氣真焦躁。惹起心頭火，一跳八丈高。（火）請(qǐng)幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣裳，可以烤熟食物等等。那火除了對(duì)我們有好處，有沒(méi)有害處呢？請(qǐng)幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。二、認(rèn)得生活中的易燃物品和家中的緊要火源。1、察看小試驗(yàn)“紙的燃燒”，幫忙幼兒了解有些物品很容易被引燃，認(rèn)得火源和易燃物品。老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒察看紙的燃燒過(guò)程。2、提問(wèn)：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機(jī)、火柴、鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣裳、煤炭、汽油等）小結(jié)：在我們的家中常常會(huì)有打火機(jī)、火柴、煤氣爐等火源，還會(huì)有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來(lái)很多方便，但是假如不會(huì)正確使用火，火娃娃也會(huì)生氣，給我們帶來(lái)?yè)p害。所以小伙伴不能玩火。3、討論假如發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦？如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)？小結(jié)：假如顯現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……假如顯現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并快速逃離現(xiàn)場(chǎng)。逃離時(shí)要用濕毛巾捂住嘴巴。三、消防逃命演練在教室里點(diǎn)燃廢紙，讓幼兒快速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子快速按逃命路線逃離現(xiàn)場(chǎng)。干與濕大班教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道詩(shī)歌中都說(shuō)了哪些春天的秘密，豐富詞匯：淅瀝淅瀝、用勁鉆等。（重點(diǎn)）2、能有感情的朗誦詩(shī)歌，并融入自身的想象表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解。（難點(diǎn)）3、感受詩(shī)歌中美妙的意境，愛(ài)好春天的美麗景色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：老師和家長(zhǎng)率領(lǐng)幼兒在幼兒園操場(chǎng)、小區(qū)四周找尋春天，發(fā)現(xiàn)春天的更改，并與幼兒說(shuō)一說(shuō)2、物質(zhì)準(zhǔn)備：春姑娘的連環(huán)畫、《春天的秘密》課件，朗誦音樂(lè)及穿插音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、出示春天姑娘的連環(huán)畫，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感受春天的秘密。1、提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來(lái)了，發(fā)生了有哪些更改？（鼓舞幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)）2、出示春天美景的連環(huán)畫，引導(dǎo)幼兒溝通畫中的春天。提問(wèn)：春姑娘的畫上有哪些景色？3、老師和幼兒一同察看并溝通畫中的內(nèi)容，河水，垂柳，桃花，燕子，麥苗，農(nóng)民伯伯。（鼓舞幼兒大膽表達(dá)對(duì)畫面的察看和理解，老師運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言總結(jié)幼兒的回答）二、學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的內(nèi)容和表達(dá)的意境美1．配樂(lè)朗誦引出詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌中的意境美。1、提問(wèn)：你們愛(ài)好這首詩(shī)歌嗎？詩(shī)歌中都說(shuō)了哪些春天的秘密？（依據(jù)幼兒所說(shuō)出示相應(yīng)的景物）2、利用課件再次欣賞詩(shī)歌，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的意境美1、完整欣賞，鼓舞幼兒結(jié)合畫面認(rèn)真傾聽(tīng)2、分段欣賞，挖掘詩(shī)中的詞語(yǔ)，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)中的語(yǔ)言美。你愛(ài)好這首詩(shī)歌嗎？愛(ài)好哪一段？它們分別有哪些更改？它們是怎樣做的、又是怎樣說(shuō)的？）（鼓舞幼兒大膽表達(dá)自身的想法，老師依據(jù)幼兒所說(shuō)依次呈現(xiàn)不同的段落內(nèi)容，并自然進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)）（1）出示幼兒收集的察看各蒔植物嫩綠的照片，進(jìn)一步理解詞匯“嫩綠”，感受春天植物的更改，珍惜小幼苗。（2）鼓舞幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作通過(guò)集體、個(gè)別的形式表現(xiàn)麥苗“用勁鉆”的情境，體會(huì)植物破土而出，堅(jiān)強(qiáng)的生命力，感受小小的植物強(qiáng)大的氣力。（3）利用視聽(tīng)音效感受河水淅瀝淅瀝，小燕子嘰哩嘰哩和拖拉機(jī)轟隆轟隆發(fā)出的不同聲音。（4）利用花海的視頻，引導(dǎo)幼兒感受春天的五彩繽紛的花海的美，感受春天的氣息。三、視頻配誦引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌。1、完整誦讀詩(shī)歌，提問(wèn)：詩(shī)歌中哪幾句重復(fù)了好多遍？（春天來(lái)了。）春天來(lái)了，小植物，小動(dòng)物心情怎么樣？這么好的心情，我們應(yīng)當(dāng)怎樣表現(xiàn)？一起呼喊春天吧。春天在這，春天在這，詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)的？（小聲的說(shuō)，一起來(lái)學(xué)一學(xué)）2、運(yùn)用多種方式引導(dǎo)幼兒去表達(dá)自身對(duì)詩(shī)歌的理解，完整的表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。（1）分角色朗誦詩(shī)歌，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的意境美。（2）加動(dòng)作朗誦詩(shī)歌，“詩(shī)歌中的春天這么美，”讓我們一起用動(dòng)作呈現(xiàn)詩(shī)歌中的春天吧。”四、通過(guò)給春姑娘回信引發(fā)幼兒自主創(chuàng)編春天的秘密。1、春姑娘給我們大家?guī)?lái)這么多春天的秘密，小伙伴們還發(fā)現(xiàn)春天什么不一樣的小秘密？2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用詩(shī)歌中句式創(chuàng)編，相互溝通?；顒?dòng)延長(zhǎng)：讓我們把這些春天的秘密畫成信，寄給我們美麗的春姑娘吧。干與濕大班教案篇5活動(dòng)目標(biāo)1、察看冬季自然現(xiàn)象，知道冬季氣候的只要特征。2、了解動(dòng)物，植物過(guò)冬的方式。3、學(xué)習(xí)初淺的分類，統(tǒng)計(jì)知識(shí)。4、學(xué)習(xí)用折剪貼等方式合作開(kāi)展美工活動(dòng)。5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和溝通的興趣。6、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：了解動(dòng)物，植物過(guò)冬的方式。2、難點(diǎn)：察看冬季自然現(xiàn)象，知道冬季氣候的只要特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、大幅冬天背景圖一張，有關(guān)動(dòng)物，植物過(guò)冬的圖片若干。2、音樂(lè)磁帶。雪花頭飾。3、分類統(tǒng)計(jì)表若干（與幼兒人數(shù)相等）。4、小動(dòng)物圖片，白紙。彩筆。剪刀若干?；顒?dòng)過(guò)程一、冬天到了1、游戲《大風(fēng)和樹(shù)葉》和音樂(lè)表演《雪花姑娘》導(dǎo)入主題——冬天來(lái)了。2、請(qǐng)幼兒結(jié)合自身已有的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)冬天的感受（天氣冷，手凍僵了）。3、出示畫面，激發(fā)幼兒找尋冬天的樂(lè)趣，引導(dǎo)幼兒有目的地察看冬天的緊要特征，啟發(fā)幼兒用完整的語(yǔ)言較連貫描述察看的結(jié)果，豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。二、動(dòng)物過(guò)冬方法多1、老師小結(jié)，導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)：人很能干，能想出很多方法使自身暖暖和和地過(guò)冬，那動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的呢？2、聽(tīng)故事《小松鼠找伙伴》，請(qǐng)幼兒敘述動(dòng)物過(guò)冬的方法，并將相應(yīng)的動(dòng)物圖片貼入背景圖中，幫小動(dòng)物安家。3、在幼兒察看，敘述的基礎(chǔ)上老師簡(jiǎn)單歸納動(dòng)物過(guò)冬的方法（有換皮毛的有冬眠的`有儲(chǔ)存糧食的有飛往南方的）強(qiáng)調(diào)動(dòng)物有適應(yīng)季節(jié)更改保護(hù)自身的本領(lǐng)。4、幼兒操作：按不同的過(guò)冬方式給圖中動(dòng)物進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)用表格統(tǒng)計(jì)。三、植物過(guò)冬有方法1、引導(dǎo)幼兒思考：人和動(dòng)物都有方法度過(guò)寒冷的冬天，植物用什么方法過(guò)冬呢？2、通過(guò)查查看圖片，察看實(shí)物知道樹(shù)木有落葉樹(shù)和常青樹(shù)幾種，了解他們的過(guò)冬方式。3、出示黃瓜西紅柿，鮮花，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)討論：這些都是春夏的蔬菜。鮮花，為什么冬天也有呢？讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖，玻璃暖房蒔植，給樹(shù)捆草繩等人們幫忙植物過(guò)冬的方式。四、美麗的雪景1、引導(dǎo)幼兒討論：我們能留住冬天嗎？（知道一年四季春夏秋冬是不絕地輪換的）。2、討論留住冬天的方法。3、分組活動(dòng)（折剪雪花。畫雪人，幫小動(dòng)物安家）然后合作布置一幅美麗的冬景圖，把冬天留在我們的教室里?；顒?dòng)延長(zhǎng)五、暖和我們的身體帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動(dòng)作的游戲，使幼兒知道冬天的天氣寒冷，多活動(dòng)能使身體暖和，教育幼兒不要怕冷?；顒?dòng)反思本次活動(dòng)中，我和孩子們一起感受冬天帶來(lái)的歡快。孩子們對(duì)冬天感興趣，特別急迫的表現(xiàn)出自身的感受，老師也給孩子自由表現(xiàn)得機(jī)會(huì)敬重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動(dòng)了他們參加活動(dòng)的樂(lè)觀性和自動(dòng)性，使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。干與濕大班教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道春姐姐來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽并長(zhǎng)成小樹(shù)葉了。2、初步學(xué)會(huì)念一段兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：察看過(guò)柳樹(shù)發(fā)芽；圖片：一棵柳樹(shù)?；顒?dòng)過(guò)程：（一）出示圖片，介紹柳樹(shù)的緊要特征：提問(wèn)：1、這是一棵什么樹(shù)？（柳樹(shù)）2、這棵樹(shù)的枝條是怎么樣的？（柳樹(shù)的枝條是向下垂，讓幼兒用手作下垂?fàn)?，幼兒邊作?dòng)作，邊說(shuō)柳樹(shù)的枝條是向下垂的。）3、你在什么地方看到過(guò)柳樹(shù)？（二）找尋柳樹(shù)：師：我們幼兒園里也有很多柳樹(shù)，我們大家去找一找它的枝條和圖片上的枝條一樣往下垂的，誰(shuí)找到了就站在柳樹(shù)的下面。（三）察看柳樹(shù)：1、看一看柳樹(shù)是怎么樣的？（向下垂的，學(xué)學(xué)做做向下垂的動(dòng)作）2、看一看柳樹(shù)的葉子長(zhǎng)得怎么樣？有些什么更改？（小芽長(zhǎng)大變成小樹(shù)葉了，樹(shù)葉長(zhǎng)多了，變得更綠了）3、引導(dǎo)幼兒察看春風(fēng)一吹，柳樹(shù)的枝條好象在干什么？4、做“柳樹(shù)娃娃”的游戲：幼兒用雙手向下垂作柳樹(shù)娃娃。老師說(shuō)；春風(fēng)來(lái)了，柳樹(shù)娃娃可以做彎腰狀，雙手晃動(dòng)作樹(shù)枝飄揚(yáng)狀，雙手做招手狀。（四）學(xué)念兒歌：春姐姐來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，對(duì)著我們招招手，對(duì)著我們彎彎腰。（五）延長(zhǎng)：要求幼兒在回家的路上，公園里，找一找什么地方有柳樹(shù)。干與濕大班教案篇7活動(dòng)設(shè)計(jì)背景讓幼兒學(xué)會(huì)利用身邊的物品料子來(lái)制作手工藝