保教的心得體會8篇

第第頁保教的心得體會8篇保教的心得體會篇1學(xué)習(xí)了《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》后，我覺得自身在認得上有了很大改觀?！对u估指南》對我們平常教育教學(xué)活動目標訂立、內(nèi)容選擇、學(xué)習(xí)活動等方面的評價標準都做了細化，能使我們做到心中有數(shù)，不再迷茫，對于教育所遵奉并服從的發(fā)展方向，所要訂立的教育目標等都有據(jù)可依。我覺得《評估指南》為我們幼兒園教育工指引了方向。？評估指南》對于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用、與家庭、社區(qū)的互動、師幼互動等方面做了細致明確的說明。在與家庭、社區(qū)的互動方面，指南指出，應(yīng)鼓舞家長通過多種途徑樂觀參加各類活動，并支持幼兒園工作。作為老師，在平常的工作中我們確實也是這樣做的，在開展主題活動中，我們會先與家長說說我們在主題開展過程中哪些方面需要家長供應(yīng)料子和幫忙，與家上進行溝通，從而為幼兒的發(fā)展供應(yīng)、創(chuàng)設(shè)良好的條件，同時讓家長也切實的參加到主題活動中來。學(xué)習(xí)了這份指南之后，讓我明確該怎樣進行保教工作，更好地把工作做到位，它給子了我們保教工作的啟示，讓我明白了提高保教質(zhì)量是老師必備的職業(yè)行為準則，有了這種崇高的精神，才略真正理解孩子，才略把情感傾注到孩子身上，才略始終注意用自身的言行去塑造孩子的心靈，使自身深深愛上這份幼教事業(yè)，對教育充分熱誠與興趣，對幼兒充分愛心，從而促進良好職業(yè)道德的形成與鞏固。保教的心得體會篇2當(dāng)一名老師不容易，但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是特別不易的，通過本次的培訓(xùn)，我更進一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個字對于幼兒老師的緊要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒老師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法替換的最絢爛的陽光，所以幼兒老師要加強師德修養(yǎng)，以自身崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的模范，予以他們正面，樂觀的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。一、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。針對近期全國各地顯現(xiàn)的幼兒老師虐待兒童現(xiàn)象，我園對師德偏重對“師德”進行了深入全面的講解，師德，不是簡單的說教，而是一種精神老師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以老師必需加強職體現(xiàn)，一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)！強調(diào)老師要有愛，愛是幼兒身心健康成長的需要，是師生溝通的橋梁，愛能營造良好的育人氛圍。即使面對頑皮的小伙伴也要嚴而有理，嚴而有度，嚴而有方。通過師德學(xué)習(xí)，我對幼兒老師職業(yè)道德有了更深刻的認知理解，明確認得到在教育過程中，應(yīng)當(dāng)以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題，做好工作，為幼兒及家長服務(wù)。表示將對孩子予以全身心地酷愛，無私的關(guān)懷，做兒童世界的守護者！二、用我的真心，讓你放心x老師所講訴的幾個事件，都體現(xiàn)了作為一名幼兒園老師，要用自身百分百的真心去對待孩子，關(guān)懷、珍惜、照料好每一個孩子，讓家長看到你的真心，這樣他們才略放心的把孩子交到你的手里。家長的信任和倚靠就是我們最好、最大的動力，三、性格寫在臉上一個人的性格就寫在臉上，一個人的人品就刻在眼里。作為一名優(yōu)秀的老師，給人的第一印象特別緊要，面對別人隨時保持誠懇地眼神，讓別人從你的眼神里看到你的人品。因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻在我酷愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德連續(xù)下去，讓自身在不絕自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超出中實現(xiàn)我的人生價值！總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不絕努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好伙伴。保教的心得體會篇3保育員工作是幼兒園工作的緊要構(gòu)成部分。保育員是幼兒園緊要工種之一，是保育工作的認真實施者。雖說每個幼兒園的工種職責(zé)有所差別，但是其基本職責(zé)與要求都是一樣的，其目的是促進孩子的全面成長，為了能更好的提高自身的各項工作程度。一、不絕學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，做好自身的保育工作社會形態(tài)在成長、對保育員不聽提出新的要求，這就要求我們不絕學(xué)習(xí)，不絕前進，才略當(dāng)一位合格的保育員。在工作中，我以幼兒園下達的使命為中心，做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，不絕提高自身的保育水平。二、體諒孩子，熱心工作“愛”是無私的，也是做好保育員的前提，打從我擔(dān)負了保育員以來，體諒每個孩子，使他們健康歡快的成長。三、緊密感情好聯(lián)系，增長家園相互作用在家園共建方面，要搞好工作，肯定要家長的搭配。日常我能熱忱對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下孩子在家的表現(xiàn)和體諒孩子們的身體情形，家長都覺得特別貼心與親近。幼兒園的工作離不開保育員的細心，耐性和愛心。今后我會更加努力學(xué)習(xí)，不絕提高自身的保育水平，為每個幼兒搞好服務(wù)。保教的心得體會篇4？幼兒園保教質(zhì)量評估指南》是引導(dǎo)我們幼兒老師如何依據(jù)孩子的年齡特點實施教育的一個方向性綱領(lǐng)，是我們每個老師都必需熟記于心，并要付諸于平常教育實踐的一本指南。我通過學(xué)習(xí)，原來模糊的理念變的清楚了，也知道了自身在日?；顒又袘?yīng)當(dāng)重視哪幾方面的培養(yǎng)。下面就結(jié)合自身辦公室工作特點和自身對《指南》的理解，簡單談?wù)剬⒆釉撝匾暷男┓矫娴呐囵B(yǎng)以及該實現(xiàn)哪些目標。一、激發(fā)幼兒運動興趣，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和身體的平衡本領(lǐng)?？旖葸\用幼兒園的場合和器械，利用任務(wù)驅(qū)動的方式提高幼兒運動興趣，鼓舞幼兒試驗用不同的方式玩同一種運動器械，從而實現(xiàn)發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性（跳繩等），身體的平衡性，并試驗做各種精細動作。二、培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣，推動幼兒學(xué)習(xí)、生活、文明等方面的進步。幼兒園是形成幼兒各種良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵期，我們將有規(guī)律的布置幼兒的日常生活，同時通過實踐引導(dǎo)，正面引導(dǎo)等讓幼兒懂得保護自身的身體，知道有規(guī)律的吃、睡、拉有助于自身的身心健康，從而能引導(dǎo)自身的日常行為。培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，同時養(yǎng)成做事專注、堅持，對學(xué)習(xí)有滿足感等。在學(xué)習(xí)的過程中能珍惜圖書和各種活動器具。三、培養(yǎng)幼兒自我意識，發(fā)展幼兒自理、獨立本領(lǐng)。孩子具備一些基本的自我服務(wù)本領(lǐng)，所以要把發(fā)展的重點放在認得自我，并，知道自身愛好什么或不愛好什么，發(fā)展自信心，能正確的進行自我評價等。四、提高幼兒認知本領(lǐng)，發(fā)展幼兒察看力、邏輯思維本領(lǐng)等。開拓自身的知識面，樂意把自身了解的知識與同伴進行溝通，同時能把握一個事物或現(xiàn)象的典型特征，并通過比較、歸類等漸漸形成一些基本的概念。五、科學(xué)訂立食譜，加強幼兒體質(zhì)。依據(jù)幼兒體質(zhì)發(fā)展需要，合理布置代量食譜，滿足不同體質(zhì)幼兒需要，讓幼兒在幼兒園健康成長。六、推動幼兒社會性，發(fā)展幼兒交往合作本領(lǐng)和社會責(zé)任感。孩子開始試驗與同伴合作做好某件事情，在過程中遇到困難與矛盾能自行協(xié)調(diào)解決。有初步的任務(wù)意識和確定的社會責(zé)任感，譬如，可以試驗讓孩子做值日生，小老師，幫忙老師一起管理班級。七、發(fā)展幼兒語言本領(lǐng)，提高幼兒傾聽習(xí)慣和表達本領(lǐng)。能認真傾聽，理解說話者的意思，并依據(jù)要求做出相應(yīng)的回應(yīng)，同時能清楚的表述自身的要求和愿望，或比較認真的描述一件事情的經(jīng)過等。我將牢記指南要求，用指南精神來引導(dǎo)自身的日常工作，從而推動幼兒園工作長足有效的往前發(fā)展。保教的心得體會篇5通過三周的保育實習(xí)，我最大的感受就是感動幸福。當(dāng)小伙伴們圍繞在我身邊甜甜地叫我老師的時候。我第一次感覺那么的感動，相像有一股暖涌。在心里。每天，面對著那一張張純潔的笑臉。就有種讓我忘掉一切苦惱的氣力。應(yīng)為，小伙伴的心靈永久都是不如人和雜志最純潔的想法永久是那么的單純天真。跟小伙伴相處的時間，幸福而短暫，三周的時間如流水而過，在這期間我也由最初剛到幼兒園時的新奇不知道該干什么，變得會自身處理一些事會樂觀自動的幫忙代班老師了。經(jīng)過這次的實習(xí)我也從中學(xué)到了很多的教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)過這三周的實習(xí)，我對我們班的孩子也有了確定的了解。她們有的潑話愛動，愛說，有的安靜內(nèi)向。是典型的乖乖女。其中令我印象最深的就是我們班一個多動的小男孩，他不聽話很頑皮。有時會讓老師很生氣也很無奈，他的脾氣也很土怪，學(xué)習(xí)也不認真，老師很厭煩他，小伙伴們也都躲開他，不跟他玩，他總是一個人遠遠的呆在一邊，這讓我很心疼，便自動接近他想用自身們的愛來感動他，給他一些溫暖，確實，通過接觸，他不在排拆我，開始愛好跟我溝通了。我發(fā)現(xiàn)。其實他是個很聰穎的孩子，他也很渴望被大家認同，我想假如老師能多分一些愛給他。多給他一些鼓舞，他會有很大的進步也可以很棒。這次的實習(xí)，更加堅決了我的理想，我會努力當(dāng)一位真正的優(yōu)秀的幼兒園老師。保教的心得體會篇6本學(xué)期的新老師培訓(xùn)進入了尾聲。這一學(xué)期我們開展了講故事競賽、舞蹈表演，而且還進行了新老師的觀摩活動和實錄反思的分析。通過新老師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實錄反思來講吧?；顒忧拔艺J真反復(fù)的看了xx老師的一堂觀摩課，而且還做了認真的筆錄。再結(jié)合xx老師上的《盒子上的數(shù)字》進行了一個調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)xx老師在說到保質(zhì)期的時候出示的是20xx～20xx的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時候，有的孩子說三年，有的說兩年，在驗證的時候雖然xx老師說的比較清楚，但孩子們似懂非懂，相像還是沒有接受。所以對于這一現(xiàn)象，我進行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質(zhì)期進行一個說明。由于我發(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時間不長，也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來比，孩子相像更容易接受前者，也由于七天時間短，孩子可以用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個概念比較遙遠，所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫?。在看了xx老師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思考著一個問題。由于在xx老師出示藥的時候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是，她所用的藥是成人的藥，相像脫離了孩子的實際生活，就這一點我也進行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，由于從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比較卡通，容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目標。而對于藥量我出示了一個量杯，可以讓孩子們在藥水和量杯之間進行比較，有了實物的比較，孩子們也更能容易接受和理解，而不是空空之談了，對于我的這次活動也又提升了一些價值。這次的更改還加添了一個重量概念。在剛開始的時候我還真不知道怎么去解釋這個重量的意思。說的太簡單了怕沒說出理由，說的多而雜了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。所以我也簡單說明白"克"就是重量的意思，而且還實在說明白"克"前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的盒子，讓他們運用新學(xué)到的本領(lǐng)進行探究和比較。這一實踐也證明我的想法是對的，孩子們通過這樣的操作，很快的就理解了"克"的意思。當(dāng)然其實這次活動的缺點也是很多的。譬如剛開始時對孩子們提出的"101"我就沒有一個特別好的解釋。而且整個活動我急于完成四個重點的說明，所以予以孩子們的自由探究發(fā)現(xiàn)甚少，基本都是由我自身在發(fā)現(xiàn)數(shù)字，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，所以局限了他們的自主探究空間，他們的發(fā)言機會也比較少，老師完全有高控的行為，而且在提問上也缺少針對性。對于這些比較明顯的缺點，還需要在日后的活動中去琢磨和改進。信任通過下學(xué)期的新老師培訓(xùn)，我會進步的更快。保教的心得體會篇7說起管理，用曾仕強先生的話說：“管理就是管事和理人?！毕旅嫖覈@這兩點談一談如何實施有效管理，提高保教質(zhì)量。一、把事管“實”保教工作是幼兒園的中心工作，保教質(zhì)量的高處與低處看幼兒的發(fā)展情形便知，來不得半點虛假。因此，管理者確定要把保教工作這件事管實，努力讓教育目標落實在幼兒身上，不能缺斤短兩，否則就談不上質(zhì)量。我用兩個一來說明這一點：1、抓好每一個活動。幼兒園課程是由一個個活動構(gòu)成的，無論是集體、小組、個別的游戲活動，還是進餐、飲水、入廁的生活活動都是課程，老師都要寫教育計劃，這是和學(xué)校教育最大的區(qū)別。要想提高保教質(zhì)量，幼兒在園的每一個活動都不能輕視和放松。管理者聽課不能把眼光盯在只占幼兒一日生活的5%——10%的集體教育活動上，而應(yīng)當(dāng)樹立大教育觀，將全部活動列入聽課范圍之內(nèi)。在此過程中，還要引導(dǎo)老師關(guān)注細節(jié)，幼教工作的特點是瑣碎，一切活動標準可謂是細之又細，稍有疏忽就會使保教質(zhì)量受到影響。所以，抓活動要做到實實在在，有雷聲更要讓雨水落地。2、捉住每一個環(huán)節(jié)。代明環(huán)包含四個基本環(huán)節(jié)，即計劃、實行、檢查、總結(jié)。幼兒園保教工作，是通過這四個環(huán)節(jié)來完成的。缺少任何一個環(huán)節(jié)就不是一個完整的周期，就會影響工作質(zhì)量和效果。所以，管理者應(yīng)緊緊捉住這四個環(huán)節(jié)，使保教工作在代明環(huán)的有效運轉(zhuǎn)中一次比一次有所發(fā)展。平常容易被我們忽視的是檢查環(huán)節(jié)，往往滿足于前兩個環(huán)節(jié)，認為工作計劃已經(jīng)訂立好了，要求也提了，大家也都去做了就可以了。但計劃實施得如何？工作做得到底怎么樣？幼兒的表現(xiàn)如何？卻不得而知。所以要常常進行多種方式的檢查，及時了解工作進展情況，發(fā)現(xiàn)并解決問題，促進保教工作向高一層次運行。二、把人理“順”人是管理中的第一要素，全部的事情都要靠人來完成。把人理“順”，讓每位老師順心如意，順著同一個方向，朝著幼兒園的共同愿景奮進，是提高保教質(zhì)量的前提和關(guān)鍵。把人理“順”，我認為要做到以下幾點：1、理解老師。幼兒園90%以上都是女同志，有熱誠、生活氣氛濃，但女同志的情感波動大，個性較強，每個人又都經(jīng)受著較強的工作壓力，容易產(chǎn)生負面情緒。領(lǐng)導(dǎo)要理解老師，同時用恰當(dāng)?shù)姆绞綔p緩老師的壓力，使老師擁有一個健康的心理。2、關(guān)愛老師。幼兒園老師來源較廣，流動性較大，但是無論她來自哪里，將來又會到哪里去，領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)當(dāng)接納她們，自動了解她們的所思所想，予以真誠的關(guān)愛，讓老師沒有陌生感，在感情上有所歸屬，保持心情愉悅。3、敬重老師。和孩子一樣，老師也有較大的差別性，有各自的優(yōu)缺點，領(lǐng)導(dǎo)要敬重老師的個體差別，用發(fā)展的眼光平等地看待老師。對犯過錯誤的老師要懂得寬恕，用一顆寬容之心感化老師，由此產(chǎn)生的工作動力會遠遠高于簡單的行政命令。4、培訓(xùn)老師。有高水平的老師隊伍，才略有高質(zhì)量的保教工作。因此，在理解、關(guān)愛、敬重老師的基礎(chǔ)上要下大氣力對老師進行培訓(xùn)，為她們供應(yīng)呈現(xiàn)才略的平臺，使她們豐富專業(yè)知識，增長教育智慧，提高專業(yè)技能，對工作有較強的勝任感，從中體會到幼教工作的樂趣。合理使用也是一種培訓(xùn)，依據(jù)老師的本領(lǐng)布置其到適合她的崗位上去，或者讓她承當(dāng)確定的緊要任務(wù)，激勵老師努力完成，使老師感受成功的喜悅，從而不用揚鞭也能自奮蹄?？傊?，把事管“實”，把人理“順”，就能加強管理的有效性，實現(xiàn)提高保教質(zhì)量的目的。以上只是我的一些個人觀點，還有待大家共同討論。保教的心得體會篇8當(dāng)幼兒園保育員的工作是特別有成就感的一項工作，尤其是孩子們都從不聽你的話變成乖乖聽你話，這一路上你會發(fā)現(xiàn)自身的育人經(jīng)驗是不絕增長的，這不但可以讓你更好地做好保育工作，也可以讓你學(xué)會如何帶自身的孩子以及對待他人。我不知道其他保育員是不是如我一樣，在最初來做保育員時，也有過很多的苦惱，苦惱不知道