幼兒園教學(xué)活動制度匯編

第第頁幼兒園教學(xué)活動制度匯編幼兒園教學(xué)活動制度課題組活動制度1、課題構(gòu)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論與教育科研方法，不絕提高科研理論水平。2、圍繞研究內(nèi)容定期進(jìn)行課題組活動，活動有計劃、有目標(biāo)、有記錄、有實效。3、課題構(gòu)成員分工明確、團結(jié)協(xié)作，樂觀參加課題研究活動，認(rèn)真完成課題研究任務(wù)。4、不遲到、不早退，無特殊情況不得請假。5、認(rèn)真做好研究過程資料的收集、整理、分析、歸檔工作。6、每學(xué)期至少提交一篇課題研究論文。教研組活動制度1、訂立切實可行的教研組活動計劃，嚴(yán)格按計劃開展教研活動。2、保證教研活動時間，活動形式多樣、內(nèi)容豐富，主題鮮明，準(zhǔn)備充分，記錄詳實，效果明顯。3、樂觀參加教研活動，不遲到、不早退，不做與活動無關(guān)的事，認(rèn)真、細(xì)致地完成教研組交給的任務(wù)，定時上交活動資料。4、有濃郁的教研氛圍，組內(nèi)老師相互學(xué)習(xí)，樂觀研討，大膽實踐，切實解決教育實踐中的問題，提高老師教育教學(xué)本領(lǐng)。5、認(rèn)真做好教研活動資料的整理和歸檔工作。教科研工作制度1、有完善的園內(nèi)教科研網(wǎng)絡(luò)，建有教研組、課題組，各組依據(jù)實際能訂立切實可行的計劃。2、有目的、有計劃地開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教科研活動，活動針對性強，效益性高。3、依據(jù)實際確立教育研究課題，訂立研究計劃，圍繞計劃樂觀開展教育實踐，重視過程資料的積累，擅長總結(jié)、推廣研究成績。4、老師樂觀參加教科研活動，不遲到、不早退，樂觀發(fā)表個人觀點，無特殊情況不得請假，不做與活動無關(guān)的事。5、教科研成員能勤讀書、勤察看、勤溝通、勤思考、勤動筆，每學(xué)期至少撰以上的經(jīng)驗總結(jié)或?qū)ｎ}研究論文。6、幼兒園保證教科研活動的時間和經(jīng)費，確保活動順利進(jìn)行。7、加強對教科研工作的考核、評價，對樂觀研究探究、成績豐碩者按獎懲條例進(jìn)行嘉獎。篇2:萬盈第二幼兒園同課異構(gòu)教學(xué)活動評比活動方案盈萬第二幼兒園“同課異構(gòu)”教學(xué)活動評比活動方案一、引導(dǎo)思想：以《幼兒園引導(dǎo)綱要》和《36周歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》為引導(dǎo)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)行為，提高老師對新課程理念的理解和教學(xué)領(lǐng)悟本領(lǐng)，從而實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效。二、活動時間20**年5月135月14日三、活動形式采取“同課異構(gòu)”形式，各年齡段老師依照規(guī)定的內(nèi)容選取不同的切入點，結(jié)合本班孩子的年齡特點設(shè)計教學(xué)活動。四、活動步驟1、評比對象：35周歲以下青年老師2、評比內(nèi)容（1）活動設(shè)計思路清楚、重點突出、有效而富有個性，領(lǐng)域特征體現(xiàn)明顯。（2）活動目標(biāo)定位具有適切性，能貫穿《綱要》《指南》的精神，適合各年齡段幼兒的特點。（3）教學(xué)過程具有游戲性和創(chuàng)造性，并與目標(biāo)相匹配。（4）教學(xué)方法和教學(xué)手段運用恰當(dāng)、應(yīng)用、有效；富有啟發(fā)性、針對性、直觀性、快捷性、多樣性，并有利于突出重點，突破難點。（5）活動設(shè)計富有新意，體現(xiàn)知識的整合性。3、同課異構(gòu)內(nèi)容大班：三年的更改（社會）中班：空氣變變變（科學(xué)）4、活動結(jié)束后，形成過程性資料，共享溝通。萬盈二園篇3:幼兒園課內(nèi)比教學(xué)活動實施方案才育幼兒園“課內(nèi)比教學(xué)”活動實施方案為貫徹落實省教育廳關(guān)于《在全省中學(xué)校開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的通知》的精神，結(jié)合我園實際，特訂立如下實施方案。一、“課內(nèi)比教學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組名單組長：z副組長：z組員：zzz二、活動引導(dǎo)思想以綱要理念為引導(dǎo)，以抓好常態(tài)課教學(xué)為重點，以培養(yǎng)幼兒本領(lǐng)為目標(biāo)，以促進(jìn)老師專業(yè)成長為根本，組織老師全員參加，搭建老師自我呈現(xiàn)、相互學(xué)習(xí)、共同提高的平臺，促進(jìn)老師刻苦研討教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不絕提高教學(xué)本領(lǐng)，促使老師隊伍素養(yǎng)整體提升。三、活動主題依托園本教研抓實常態(tài)教學(xué)促進(jìn)老師專業(yè)成長四、活動內(nèi)容“課內(nèi)比教學(xué)活動”緊要由“備課、說課、講課、評課”四個環(huán)節(jié)構(gòu)成，在此基礎(chǔ)上開展“幼兒園老師如何評課？”“幼兒園老師如何進(jìn)行課后反思？”的專題理論學(xué)習(xí)1、說課。緊要敘述對教材的理解，對幼兒本領(lǐng)發(fā)展及特點的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計等?？疾炖蠋焸湔n與寫課的基本功。2、講課。重點呈現(xiàn)老師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包含教學(xué)觀念與知識功底，教學(xué)語言與教學(xué)設(shè)計以及教學(xué)組織實施本領(lǐng)和課自評和反思。五、活動布置1、宣傳發(fā)動階段（20**年11月）召開全體老師會議學(xué)習(xí)“課內(nèi)比教學(xué)”活動文件及精神，全園教職員工樂觀開展準(zhǔn)備工作。2、活動實施階段（20**年11月下旬20**年6月）本學(xué)期，四課活動與每月教研活悅耳課相結(jié)合，本學(xué)期緊要是新進(jìn)老師的診斷課，年輕老師的磨合課，經(jīng)驗老師的案例課。通過內(nèi)訓(xùn)，進(jìn)行評課、反思的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。3、總結(jié)階段（20**年67月）對本學(xué)期開展的“課內(nèi)比教學(xué)”活動進(jìn)行總結(jié)，分析，評價，對優(yōu)秀老師進(jìn)行稱贊嘉獎。對下學(xué)期“課內(nèi)比教學(xué)”活動進(jìn)行布置部署。六、活動要求：