部編版三年級下冊語文語文園地二教案

部編版三年級下冊語文語授課

課題課型語文園地1課時

文園地二時間

1.交流平臺，了解寓言這種文體及其作用。

2.詞句段運用，認識兩種格式的詞語，練習描寫人物神態(tài)、動作的句子，學會

教學

寫通知。

目標3.書寫提示，學會使用鋼筆寫字，注意握姿和坐姿，練習寫好橫畫和豎畫，注

意橫畫、豎畫多的字的寫法，把字寫規(guī)范、端正、整潔。

4.借助拼音誦讀，體會關于寓言故事的成語，幫助小學生積累詞語。

教學

1.采用多種形式的朗讀和背誦，積累了解寓言故事的成語。

重點2.寫會筆畫多的漢字。

教學

1.學會人物的動作、神態(tài)描寫。

難點2.學寫通知。

教具

課件

準備

教學設計設計意圖

導入

一、揭題導入

（汾今天我們學習“語文園地”的內容。（板書：語文園

地）

鐘

二、交流平臺

板塊一：交流平臺

本單元我們學習了很多寓言故事。這些寓言故事都蘊

含著深刻的道理。(板書：了解寓言故事)

1.(課件出示2)【設計意圖：分析

“許多寓言故事給我留下了深刻印象?！稙貘f喝水》《狐交流寓言的語句，深入

假虎威》《攜苗助長》……這些故事我讀過之后就不會忘?！绷私庠⒀赃@種文體?！?/p>

(1)小組學生圍繞上面一句話進行交流，探究自己對

這些故事中哪些人物形象印象最深。？(2)小組派代表做

匯報發(fā)言。

預設：《烏鴉喝水》中，我印象最深的是烏鴉，因為

烏鴉很聰明，遇到困難會想辦法解決。

預設：《狐假虎威》中，我最討厭的是狐貍，因為它

太狡猾了，竟然連老虎都要騙。

新課

預設：《搜苗助長》中，我印象最深的是種田人，因為

教學

他太愚蠢了，竟然做違背禾苗成長規(guī)律的事。

(2.(課件出示3)

“寓言故事里蘊含著道理。讀了《守株待兔》，我明白

分鐘

了，做事要靠自己的努力，不要有僥幸心理。”

本單元還有很多寓言故事，分別蘊含著怎樣的道理？

(1)《陶罐和鐵罐》告訴我們：要正確對待自己的長

處和別人的短處。

(2)《鹿角和鹿腿》告訴我們：并不是美麗的東西就

一定是有用的東西，難看的東西有時比美麗的東西更有用。

(3)讀了《池子與河流》一文，我明白了做人要做勤勞

的人，奮斗不息，才華才可以更好的顯現(xiàn)，懶惰只會把才

華磨平。

3.(課件出示4)

“寓言故事能讓我想到生活中的許多人和事。”

聯(lián)系生活實際，說說讀了寓言，讓你想到了哪些人和

事？小組派代表做匯報發(fā)言。

(1)比如，讀了《守株待兔》，我想到了許多身體健

康的人不勞而獲，每日蓬頭垢面，沿街乞討。

（2）讀了《池子與河流》，我想到生活中有很多成功

人士，像河流一樣，創(chuàng)造了人生的一個又一個的輝煌。

4.教師小結：學習寓言，可以使我們明白道理，弄清

什么是對的，什么是錯的，還教育我們長大后，成為什么

樣的人。

三、詞句段運用

板塊二：詞句段運用

（一）詞語運用

（課件出示5）

說說下面兩組詞語有什么特點.照樣干寫幾個

縱海―/息

無憂無慮無邊無隧

1.根據拼音，讀一讀這兩組詞語。

2.說一說，這兩組詞語分別是什么結構？

小組討論，代表發(fā)言：

第一組詞語的前面兩個字是一樣的，第三個字是“不”,

第二組詞語是“無……無……”式的。

3.仿照例詞寫詞語。

像第一組這樣的詞語還有：【設計意圖：注意加點

念念不忘滔滔不絕孜孜不倦……詞語，了解動作和神態(tài)

像第二組這樣“無……無……”式詞語有：描寫的方法，學會運用，

無牽無掛無聲無息無時無刻無形無色……提高學生寫話能力?！?/p>

（二）句子積累。

（課件出示6）

讀,讀.注意加點的部分.照樣子把句子補充完整

庭顯然看狗了自己的覷.F禁**?節(jié).芍隹？冬片：

“唳，這四擊隰大山了,怎么配仔上這兩只關書的用呢！“

他：“你A是金元我了！”

“A的，一個陶塔！”其他的人都高興地叫也泉

"這次我終于可以好好地玩兒孝！“姐姐

1.學生自由讀，指名讀，師生評議。

2.說一說這些句子，都抓住了人物的什么寫的？（動

作、神態(tài)描寫）（板書：抓住人物動作、神態(tài)描寫）

小組交流，代表展示，師生評議。

第一句，加點的詞語是“噴起嘴、皺起眉頭”，分別寫

了小鹿的動作和神態(tài)。

第二句加點的詞語“高興地叫起來”也是抓住了人物

的神態(tài)和動作寫的。

3.照樣子，把給要求補充的句子加上表示神態(tài)、動作

的詞語。

他攥起拳頭，大聲吼道:“你真是急死我了！”

“這次我終于可以好好地玩兒了！”姐姐手舞足蹈，興

奮地說。

【設計意圖：了解通知

（三）段落運用

的格式，了解通知的內

（課件出示7）

容，學習寫通知。掌握

通知這種文體?！?/p>

【設計意圖：老師在教學

1.讀一讀這個通知。

生寫字時，先觀察，接

2.看一看，通知的格式是怎樣的？

著跟老師范寫，再臨寫。

小組討論，交流如下：

給足時間讓學生去識

（1）“通知”是題目，居中寫。右下角注明下通知單

字、寫字，提高了學生

位和下通知的日期。

的書寫質量。】

（2）正文空兩格，寫清楚活動具體時間，參加人，地

點，事件等。

3.選擇其中一個內容，按照通知的格式寫一個通知。

四、書寫提示

板塊三：書寫提示

（課件出示8）

艷

植霜

舞扁

最集

【設計意圖：學習古詩

詞，理解和分析古詩,

增強學生學習古詩、理

解古詩、誦讀積累的能

1.觀察生字在田字格中的位置，筆畫筆順。

2.教師巡視，強調寫字姿勢和握筆姿勢，個別指導。

注意這些字筆畫較多，有的橫畫多，有的豎畫多，要注意

每個字的橫畫和豎畫的長短不同，寫好間距。(板書：注意

書寫好橫畫、豎畫多的字)

比如“艷”三個橫不一樣長，中間的最短，最后一筆

最長。

“集”下面的“木”的橫、豎最長，上面的“隹”，右

邊的四橫等距，長短不同，中間的兩橫稍短。

3.優(yōu)秀作業(yè)，投影展示，師生評議：在書寫中特別需

要注意的兩點。

(1)一是筆畫要寫規(guī)范、正確、整潔。

(2)二是字的大小要適中。

(3)注意橫畫、豎畫的間距、比例、長短不一樣，不

要寫得太擁擠。

五、日積月累

板塊四：日積月累

1.出示寓言成語。

(課件出示9)

第東學步豆?lUt神“玄傳

白枷親工籍奇虎利島蛇泌乂

在人憂天*泉之處杯弓蛇影

2.師范讀，學生跟讀，自由朗讀。

3.以上詞語都是有關什么的成語?？（都是寓言故事成

語）（板書：寓言故事成語）

4.它們的內容大體分別是什么？（課件出示10）

邯鄲學步：比喻模仿人不到家,反把原來自己會的東西

忘了。

濫竽充數：不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數。比

喻無本領的冒充有本領,次貨冒充好貨。

掩耳盜鈴：偷鐘怕別人聽見而捂住自己的耳朵，明明掩

蓋不住的事情偏要想法子掩蓋，比喻自己欺騙自己，通常是

比喻自欺欺人的意思。

自相矛盾：比喻一個人說話、行動前后抵觸，不一致。

刻舟求劍：比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問

題。

畫蛇添足：原意為畫蛇時給蛇添上腳。后比喻做了多

余的事，非但無益，反而不合適。

杞人憂天：意思是不要去憂慮那些不切實際的事物。

井底之蛙：意為只能看到井口那么大的一塊天，借以

比喻見識短淺、思路狹窄的人。

杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自相驚擾。

5.自由朗讀，積累背誦。

四、課堂小結：

課堂小結

通過本節(jié)課的學習，我們交流了關于寓言的知識，學

及拓展延習了特殊結構的詞語，復習運用了人物的動作、神態(tài)描寫；

m）學習了通知的格式，練習寫通知；練習了書寫橫畫和豎畫

都很多的字的寫法，積累了很多寓言成語。

分鐘

【板書設計】

板書語文園地二

內容了解寓言故事：道理，學習做人做事

抓住人物動作、神態(tài)描寫

注意書寫好橫畫、豎畫多的字

寓言故事成語

教學反思

【課后反思】

成功之處：

1.本堂課的設計內容較為豐富，交流討論寓言這種文體，學習了特殊結構的詞語，復習

運用了人物的動作、神態(tài)描寫；學習了通知的格式，練習寫通知；練習了書寫橫畫和豎畫都

很多的字的寫法，積累了很多寓言成語。

2.通過多媒體課件和生動有趣的活動調動學生的學習積極性，使教學效果事半功倍。以

學生自己訓練為主，老師指導為輔。

不足之處：

由于是練習，學習起來比較枯燥，今后還應該設計有趣的情境或游戲活動，學起來就輕

松、自如了。

備課素材

備課素材

【教材分析】

這個語文園地有4項內容，分別是交流平臺、詞句段運用、書寫提示、日積月累。交流

平臺版塊是通過交流寓言這種文體，了解寓言故事；詞句段分別安排認識和運用兩種結構的

詞語，練習對人物進行神態(tài)、動作描寫，學寫通知；書寫提示，學寫橫畫和豎畫較多的字；

日積月累部分學習寓言故事成語。

【與文章相關的資料介紹】

通知的格式：

通知的格式，包括標題、稱呼、正文、落款。

①標題：寫在第一行正中。可只寫“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫“重要

通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的

寫上通知的主要內容。

②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。（有時，因通知事項簡

短，內容單一，書寫時略去稱呼，直起正文。）

③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內容而異。開會的通知要寫清開會的時間、

地點、參加會議的對象以及開什么會，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件

的目的、意義以及具體要求和作法。

④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。

寫通知一般采用條款式行文，可以簡明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照執(zhí)行。

2020年春學期三年級語文下冊期末試卷

一、請給下面帶點的字選擇正確的讀音，用“表示。（6分）

羊罩（juanquan）干迪（guh6）啜泣（chochud）

不幸（nainai）滲（couzou）巧船褻（xudnxidn）

二、我能正確拼寫，請注意寫字姿勢,把字寫漂亮。（5分）

1.老人正shUhuan（）平穩(wěn)地聽著美妙的音樂。

2.人類qu。shao（）空氣將不能生存。

3.那天，我抓住了一只飛蛾，它在我手中拼命zhangzhd（）著！

4.當天邊隱去最后一抹儲nxid（）,街燈初亮的時候，夜幕jidngHn（）

了。

三、把下面的詞語補充完整，并按要求填空。（12分）

興高（）（）亡羊補（）女（）補天（）（）疊嶂

（）（）奔月（）而不舍廢寢（）（）（）耳盜鈴

1.來自寓言故事的成語o

2.來自神話傳說的成語。

3.“”指不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。

4.陳景潤學習很認真，經常，游弋在書的王國里。

四、填寫合適的關聯(lián)詞語。（4分）

1、（）沒有太陽，（）沒有我們這個美麗可愛的世界。

2、有了這種“吃”水果的機器人，果農們就輕松了，（）坐在辦公室里指揮

他們（）行了。

3、（）刮風下雨，爸爸（）按時上班，從不遲到。

4、小云學習成績優(yōu)異，（）靠天賦，（）靠勤奮。

五、讀句子，想想帶點詞的意思再選擇。（9分）

1.致：①給予；②集中；③達到；④精密精細；⑤情趣。

⑴做工精裝；（）（2）專心致志；（）⑶班謝（）。

2.熟：①植物的果實完全長成；②食物加熱到可以食用的程度；③因為常見而知道得

清楚；④熟練；⑤程度深。

⑴小妹妹在床上熟睡了。（）

（2）楊梅睡了。（）

（3）提起楊桃，大家都很建悉。（）

3.鬧：①喧嘩，不安靜；②吵，擾亂；③害病，發(fā)生；④干，搞；⑤開玩笑。

⑴街上很熱闞；（）⑵都是河伯娶媳婦給闞的；（）⑶吃了不干凈的東西

會闡肚子。

六、按要求寫句子.（10分）

1、工人們留下了那棵橡樹。（改為“把”字句）

2、家鄉(xiāng)的春天是個美麗的地方。（修改病句）

3、少先隊員不能向困難低頭。（改為反問句）

4、月牙兒像彎彎的小船，斜掛在夜空。（仿寫比喻句）

5、小花鹿在河邊走。（改為擬人句）

七、我會背，我會填。（22分）

1.“一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈

的小燕子?！边@句話從、、

三個方面寫了小燕子的，突出了它的特點。

《詠柳》的作者是代詩人-“碧玉妝成一樹高”中的“妝”

的意思是詩的后兩句是。”

3.“它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像,繡滿了

o背上的羽毛像o腹部的羽毛像?！边@段話是圍繞

“”這句話來寫的。通過、、等描寫顏色的詞

語體現(xiàn)了翠鳥的特點。

4.“他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣?！边@句話中的“他”指

的是。這句話是對他的描寫，他當時在想-

八、課外閱讀。（12分）

我家的小園

我家的東南面有一塊長方形的小園，里面種著各種蔬菜、花草和樹木這里一年四季都

是美麗的。

春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園子里一片綠油油，一群小鳥停在樹枝上，嘰嘰

喳喳地叫個不停。靜靜的小園開始熱鬧起來。

夏天，一行行向日葵茁壯地成長，高大的莖上綻開著朵朵金黃色的圓圓的大花盤，迎著

朝陽怒放。火紅的石榴花，散發(fā)著誘人的清香，引來了一群群蝴蝶和蜜蜂，在花的周圍翩翩

起舞，縱情歡歌。一排排玉米威武地挺立著，棒槌大的玉米長在秸上，吐著紅櫻。菜園里，

茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實，使我倍感小園的可

愛。

秋天，喇叭花開了，在綠叢中伸出了一支粉紅色的小喇叭，正在為小蜜蜂吹奏動聽的曲

子。石榴熟了，紅色的果皮裂開了，露出了珍珠般的顆粒，好像迎著人們咧嘴笑著。這一切

怎能不惹人喜愛呢？

冬天，一場大雪過后，園里的樹披上了白雪，殘秧披上了白雪，地上也蓋滿了厚厚的白

雪，麥苗不見了，小鳥不見了，蝴蝶不見了，整個小園成了銀裝素裹的白色世界，寂靜無聲。

我情不自禁地贊嘆道：“好美??！小園?！?/p>

小園如此美，真是一幅誘人的四季畫。

1.根據意思從短文中找出相應的詞語。

（1）果實飽滿而碩大。（）

（2）雪后的美麗景色，一切被銀白色包裝起來。（）

2.把文中橫線的句子運用了修辭手法，換一種說法后不改變原意。

3.這篇短文按照順序記敘介紹小園的美的。

4.課文首尾照應的句子是：。

5.你喜歡這個小園嗎？為什么？

九、綜合實踐。（5分）

一年四季，我們感受著春天的溫暖，夏天的炎熱，秋天的涼爽，冬天的寒冷，四季分明。

1、說說不同季節(jié)植物生長和動物活動情況？

2、觀察不同季節(jié)里人們的生活變化。

十、習作。（15分）

題目：假如

要求：1.展開想象，把自己的所想寫下來。語句通順，不寫錯別字

2.字數在300字左右。

150

300字

三年級下冊語文

參考答案

一、請給下面帶點的字選擇正確的讀音，用“J”表示。（6分）

羊圈（judnJquon）干涸（giiheV）啜泣（chochubJ）

無奈（nainaiV）陵（couVzdu）巧船弦（xudnxidn-J）

二、我能正確拼寫，請注意寫字姿勢,把字寫