2024高考生物一輪復(fù)習(xí)第3單元細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第8講酶與ATP課時(shí)作業(yè)含解析

PAGE7-第8講酶與ATP一、單項(xiàng)選擇題(每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題目要求的)1．(2024·黃岡元月調(diào)研)下列關(guān)于酶的敘述，正確的是()A．酶具有高效性、專一性和作用條件較溫柔等特性B．酶通過(guò)降低活化能和供應(yīng)能量來(lái)提高酶促反應(yīng)速率C．酶都是在核糖體上合成的，在細(xì)胞內(nèi)、外都能起催化作用D．將酶置于最適溫度下保存有利于保持酶的活性答案A解析酶與無(wú)機(jī)催化劑相比，具有高效性、專一性和作用條件較溫柔等特性，A正確；酶的作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，但是不能為化學(xué)反應(yīng)供應(yīng)能量，B錯(cuò)誤；大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在核糖體合成，少數(shù)酶的本質(zhì)是RNA，主要在細(xì)胞核上合成，C錯(cuò)誤；酶一般在低溫下保存，D錯(cuò)誤。2．(2024·山東壽光期末)酶抑制劑有兩類，其中競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn)，從而降低酶對(duì)底物的催化效應(yīng)；非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合，能變更酶的構(gòu)型，使酶不能與底物結(jié)合，從而使酶失去催化活性。下列敘述正確的是()A．酶的催化作用實(shí)質(zhì)是為化學(xué)反應(yīng)供應(yīng)活化能B．變更底物的量對(duì)兩種抑制劑的作用效果均無(wú)影響C．競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑通過(guò)降低酶本身的活性來(lái)降低酶促反應(yīng)速率D．高溫、非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑都能通過(guò)變更酶的空間結(jié)構(gòu)使酶失去催化活性答案D解析酶只降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，而不是供應(yīng)活化能，A錯(cuò)誤；非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑，變更了酶的構(gòu)型，使酶不能與底物結(jié)合，變更底物的量對(duì)該抑制劑的作用效果無(wú)影響，競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn)，若增大底物的量可降低競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑的作用效果，B錯(cuò)誤；競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn)，從而降低酶對(duì)底物的催化效應(yīng)，對(duì)酶本身的活性沒(méi)有影響，C錯(cuò)誤；高溫、非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑都能通過(guò)變更酶的空間結(jié)構(gòu)使酶失去催化活性，D正確。3．下表為不同溫度條件下三種酶活性凹凸的相對(duì)值。相關(guān)敘述正確的是()溫度酶種類10℃20℃30℃40℃a酶40659575b酶15609725c酶10255090A．a(chǎn)酶比b酶的最適溫度高B．c酶的最適溫度肯定大于40℃C．溫度低于20℃時(shí)，酶都因結(jié)構(gòu)被破壞活性降低D．40℃時(shí)，a酶和b酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變更答案D解析從表中所給數(shù)據(jù)分析，a酶和b酶的最適溫度均為30℃左右，但無(wú)法比較a酶和b酶最適溫度的凹凸，A錯(cuò)誤；c酶的最適溫度肯定大于30℃，但不肯定大于40℃，B錯(cuò)誤；當(dāng)溫度較低時(shí)，酶的活性很低，但是酶的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定沒(méi)有被破壞，C錯(cuò)誤；對(duì)于a酶和b酶，40℃超過(guò)了其最適溫度，酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變更，D正確。4．(2024·北京東城高三期末)如圖所示，某一化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行到t1時(shí)，加入肯定量的酶，該反應(yīng)在最適條件下進(jìn)行直到終止。以下敘述不正確的是()A．酶可降低該反應(yīng)的活化能B．t1～t2反應(yīng)速率漸漸減慢C．t2時(shí)酶失去活性D．適當(dāng)降低反應(yīng)溫度t2右移答案C解析酶的作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，A正確；加入酶以后，t1～t2的起先階段，反應(yīng)物濃度降低較快，說(shuō)明反應(yīng)速率大，隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，反應(yīng)物濃度降低減慢，說(shuō)明反應(yīng)速率漸漸減慢，B正確；酶發(fā)揮作用后不會(huì)失活，t2時(shí)反應(yīng)物濃度為0，說(shuō)明反應(yīng)物被完全分解了，C錯(cuò)誤；適當(dāng)降低反應(yīng)溫度，酶的活性降低，反應(yīng)速率減慢，反應(yīng)物完全被分解所須要的時(shí)間要延長(zhǎng)，故t2右移，D正確。5．(2024·衡水中學(xué)一調(diào))人成熟的紅細(xì)胞、蛔蟲(chóng)細(xì)胞、植物根尖分生區(qū)細(xì)胞合成ATP的場(chǎng)所分別是()①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)②葉綠體③線粒體④高爾基體A．①，①③，①②③ B．①③，①③，①③C．①，①，①③ D．①，①③，①③④答案C解析人成熟的紅細(xì)胞和蛔蟲(chóng)細(xì)胞都沒(méi)有線粒體，只能通過(guò)無(wú)氧呼吸來(lái)合成ATP，無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；植物根尖分生區(qū)細(xì)胞有線粒體，可通過(guò)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸來(lái)合成ATP，其場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。6．(2024·上海青浦二模)圖1為ATP的結(jié)構(gòu)，圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式，以下說(shuō)法正確的是()A．圖1中的五碳糖為脫氧核糖B．圖1中A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵C．圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，圖1中c鍵斷裂并釋放能量D．圖2中反應(yīng)向左進(jìn)行時(shí)，能量只能來(lái)自呼吸作用答案C解析圖1為ATP的結(jié)構(gòu)，其中的A代表腺嘌呤，其中的五碳糖為核糖，b、c為高能磷酸鍵，A、B錯(cuò)誤；圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，表示ATP水解成ADP和Pi，遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵即圖1中的c鍵斷裂并釋放能量，C正確；圖2中ADP轉(zhuǎn)化為ATP的能量可來(lái)自光合作用汲取的光能或呼吸作用釋放的有機(jī)物中的化學(xué)能，D錯(cuò)誤。7．(2024·江蘇四校聯(lián)考)據(jù)下圖推斷，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．甲→ATP的過(guò)程所需的酶與酶1不同B．乙中不含高能磷酸鍵，是RNA基本組成單位之一C．丙物質(zhì)為腺苷，丁可用于某些脂質(zhì)的合成D．ATP為生命活動(dòng)供應(yīng)能量須要經(jīng)過(guò)圖示的整個(gè)過(guò)程答案D解析甲表示ADP，乙表示AMP，丙表示腺苷，丁表示磷酸基團(tuán)→ATP的過(guò)程所需的酶與酶1不同，A正確；ATP為生命活動(dòng)供應(yīng)能量只須要末端的高能磷酸鍵斷裂，即圖示的ATP→甲過(guò)程，D錯(cuò)誤。二、不定項(xiàng)選擇題(每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，有的只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，有的有多個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)8．(2024·山西名校聯(lián)考)現(xiàn)有甲、乙、丙三支試管，先向三支試管內(nèi)加入2mL可溶性淀粉溶液，再按下圖所示步驟操作，然后分別用斐林試劑檢驗(yàn)。下列分析不正確的是()A．甲試管和乙試管比照，說(shuō)明酶具有專一性B．甲試管和丙試管比照，說(shuō)明酶活性受高溫影響C．試驗(yàn)結(jié)果是乙試管內(nèi)會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀D．試驗(yàn)結(jié)果是乙試管和丙試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀答案CD解析甲與乙比照，底物相同，酶不同，可證明酶的專一性，A正確；甲和丙比照，酶相同，溫度不同，可以說(shuō)明溫度影響酶的活性，B正確；甲試管中淀粉在唾液淀粉酶的作用下水解生成還原糖，用斐林試劑檢驗(yàn)在水浴加熱條件下可以出現(xiàn)磚紅色沉淀，乙試管中胃蛋白酶不能催化淀粉水解，丙試管中唾液淀粉酶因高溫而失活，不能催化淀粉水解，乙、丙兩試管中均不出現(xiàn)磚紅色沉淀，C、D錯(cuò)誤。9．(2024·北京東城模擬)20世紀(jì)60年頭，醫(yī)院起先用淀粉酶替代酸來(lái)分解淀粉。右圖為某同學(xué)探究不同pH條件下淀粉酶對(duì)淀粉的分解作用的試驗(yàn)結(jié)果。下列說(shuō)法正確的是()A．應(yīng)先將各組試管溶液pH分別調(diào)到設(shè)定數(shù)值再混合B．pH為3和9的兩支試管中的淀粉酶的活性相同C．pH為13的試管調(diào)到pH為7后淀粉含量基本不變D．淀粉酶通過(guò)降低淀粉分解反應(yīng)的活化能起到催化作用答案ACD解析本試驗(yàn)的目的是探究不同pH條件下淀粉酶對(duì)淀粉的分解作用，試驗(yàn)時(shí)應(yīng)先將各組試管溶液pH分別調(diào)到設(shè)定數(shù)值再混合，A正確；在pH為3和9時(shí)兩支試管中的淀粉剩余量相同，但pH為3時(shí)，酶可以催化淀粉水解，酸也會(huì)促進(jìn)淀粉水解，而pH為9時(shí)只有酶的催化作用，所以兩種pH下酶的催化效率應(yīng)當(dāng)是不同的，即pH為3和9時(shí)酶的活性不同，B錯(cuò)誤；pH為13時(shí)，酶已經(jīng)變性失活，因此再將pH調(diào)為7時(shí)，反應(yīng)速率仍基本為零，所以淀粉含量基本不變，C正確；淀粉酶對(duì)淀粉分解反應(yīng)起催化作用的原理是降低該反應(yīng)的活化能，D正確。10．(2024·福建龍巖期末)以下有關(guān)ATP的敘述中，錯(cuò)誤的是()A．人體在猛烈運(yùn)動(dòng)中，細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率快速增加，吸能反應(yīng)減弱B．人體在驚慌狀態(tài)下，細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的速率大大超過(guò)產(chǎn)生ADP的速率C．ATP中的能量可以來(lái)源于光能或化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能或化學(xué)能D．在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP答案AB解析ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是時(shí)刻不停地發(fā)生并且處于動(dòng)態(tài)平衡之中，所以人體驚慌及猛烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，ATP合成速率與ADP的產(chǎn)生速率都加快但處于動(dòng)態(tài)平衡，由于ATP水解速率加快釋放的能量增多，則吸能反應(yīng)也增加，A、B錯(cuò)誤；ATP中的能量可以來(lái)源于光能或化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能或化學(xué)能，C正確；在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP，D正確。三、非選擇題11．(2024·哈九中上學(xué)期期末)為了探討溫度對(duì)酶活性的影響，向三支盛有等量人胃蛋白酶溶液，但溫度各不相同的試管中，各加一塊1cm3的正方體凝固蛋白質(zhì)，設(shè)置三個(gè)試驗(yàn)組：A組(20℃)、B組(40℃)和C組(60℃)，定時(shí)取樣測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同)，測(cè)定結(jié)果如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)本試驗(yàn)的自變量為_(kāi)___________________，須要限制的無(wú)關(guān)變量有酶的濃度、底物的量和________(寫(xiě)出一種即可)，試驗(yàn)中所用到的材料器具等。在t3時(shí)，C組產(chǎn)物總量不變，緣由是____________________。(2)請(qǐng)供應(yīng)一種方法，使三組試驗(yàn)可以在更短的時(shí)間內(nèi)完成(假設(shè)試驗(yàn)過(guò)程中除自變量外的其他環(huán)境條件均為胃蛋白酶的最適條件，且酶的濃度不行變更)，并說(shuō)明理由。方法：____________________，理由：____________________________。(3)假如要確認(rèn)上述試驗(yàn)中酶促反應(yīng)速率的差別是由于酶的活性不同而不是酶本身其他因素的作用，還應(yīng)補(bǔ)充的比照試驗(yàn)是__________________________________________________________________________。答案(1)溫度和反應(yīng)時(shí)間pH值溫度上升使酶變性失活(2)將蛋白塊切成小塊可增大底物與酶的接觸面積，使酶促反應(yīng)速率加快(3)另取一支與其他三個(gè)試驗(yàn)組相同的試管，將加熱煮沸后的胃蛋白酶溶液加入試管中，其他操作相同解析(1)通過(guò)曲線圖分析，本試驗(yàn)的自變量是溫度和反應(yīng)時(shí)間，因變量是產(chǎn)物濃度，除自變量之外，試驗(yàn)過(guò)程中可能會(huì)對(duì)試驗(yàn)結(jié)果造成影響的因素屬于無(wú)關(guān)變量。故本試驗(yàn)須要限制的無(wú)關(guān)變量有酶的濃度、底物的量和pH值，試驗(yàn)中所用到的材料器具等。在t3時(shí)，C組產(chǎn)物總量不變，緣由是溫度上升使酶變性失活，不再發(fā)揮催化的功能。(2)將底物蛋白塊切成小塊，可增大底物與酶的接觸面積，使酶促反應(yīng)速率加快。(3)假如要確認(rèn)上述試驗(yàn)中是由于酶的活性不同而不是酶本身其他因素的作用，只需讓酶失去活性，所以應(yīng)再增設(shè)比照試驗(yàn)：另取一支與其他三個(gè)試驗(yàn)組相同的試管，將加熱煮沸后的胃蛋白酶溶液加入試管中，其他操作相同。12．ATP酶復(fù)合體是原核細(xì)胞與真核細(xì)胞內(nèi)普遍具有的一類功能蛋白，該分子由若干亞基組成，主要功能是將生物膜一側(cè)的H＋搬運(yùn)到另一側(cè)時(shí)推動(dòng)其部分亞基運(yùn)轉(zhuǎn)，從而催化形成ATP，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)該生物大分子的單體是________，合成場(chǎng)所是________。(2)該分子在與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器中大量存在：葉綠體中該分子分布的場(chǎng)所是__________________；線粒體中該分子分布于內(nèi)膜上，故有氧呼吸的第________階段產(chǎn)生大量的ATP。原核細(xì)胞中沒(méi)有具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，故該分子很可能位于細(xì)胞的________(結(jié)構(gòu))中。(3)一個(gè)ATP分子中有________個(gè)高能磷酸鍵，ATP除了作為細(xì)胞生命活動(dòng)的________________物質(zhì)外，高能磷酸鍵斷裂后產(chǎn)生的AMP還可作為_(kāi)___________________過(guò)程的原料。答案(1)氨基酸核糖體(2)類囊體薄膜三細(xì)胞膜(3)兩干脆能源轉(zhuǎn)錄或RNA自我復(fù)制解析(1)由題意知：ATP酶復(fù)合體是一類功能蛋白，蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，合成場(chǎng)所是核糖體。(2)葉綠體中形成ATP的場(chǎng)所是類囊體薄膜；線粒體中ATP酶復(fù)合體分布在線粒體內(nèi)膜上，故有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生大量的ATP。原核細(xì)胞中沒(méi)有具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，故ATP酶復(fù)合體很可能位于細(xì)胞的細(xì)胞膜中。13．(2024·湖南株洲4月二模)某愛(ài)好小組為探究溫度對(duì)酶活性的影響(反應(yīng)物足夠)，設(shè)計(jì)了甲、乙、丙、丁4組試驗(yàn)，甲、丁組各加入了1單位的淀粉酶，乙、丙組各加入了0.75單位的淀粉酶，分別反應(yīng)一段時(shí)間后測(cè)定淀粉的剩余量，試驗(yàn)結(jié)果如圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)該試驗(yàn)的自變量是____________，酶的活性可以用________________________________________來(lái)表示。本試驗(yàn)條件中，該種淀粉酶的最適溫度是________。(2)該試驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是______________________________________________________________。答案(1)溫度和酶量單位時(shí)間內(nèi)單位酶量催化下反應(yīng)物的消耗量或產(chǎn)物的生成量(答案合理即可)60(2)在不同溫度下測(cè)定淀粉在肯定時(shí)間內(nèi)、肯定量的淀粉酶催化下的消耗量，通過(guò)計(jì)算結(jié)果反映酶的活性(答案合理即可)解析(1)依據(jù)試驗(yàn)?zāi)康摹疤骄繙囟葘?duì)酶活性的影響”，可確定溫度是該試驗(yàn)的一個(gè)自變量。結(jié)合試驗(yàn)方案可知，4組試驗(yàn)所用酶量不同，因此酶量也應(yīng)為試驗(yàn)自變量。本試驗(yàn)中所用酶量不同，應(yīng)依據(jù)