3D社區(qū)（教案）-2021-2022學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)二年級(jí)上冊(cè)

3D社區(qū)教

學(xué)

目

標(biāo)

學(xué)生能夠識(shí)記地圖上的建筑標(biāo)識(shí)，并能用雙語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。

學(xué)生能夠分辨導(dǎo)航圖和衛(wèi)星地圖之間的區(qū)別；

學(xué)生能夠分辨出2D衛(wèi)星地圖和3D地圖之間的區(qū)別；

學(xué)生能夠自主完成正方體和長(zhǎng)方體的制作；

學(xué)生能夠合作學(xué)習(xí)，并介紹自己的3D社區(qū)；

6.學(xué)生能夠通過(guò)制作3D社會(huì)，學(xué)會(huì)物體的面積算法。

重點(diǎn)

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主探究合作學(xué)習(xí)并制作3D社區(qū)，了解3D地圖的作用，并掌握物體面積的算法。

難點(diǎn)

讓二年級(jí)學(xué)生在一節(jié)課中剪、設(shè)計(jì)、粘，制作3D地圖，整個(gè)過(guò)程是比較有挑戰(zhàn)性的，所以要在過(guò)成功不斷地鼓勵(lì)學(xué)生。

教法

學(xué)法

1、講授法

2、多媒體教學(xué)法

3、學(xué)生討論法

4、具體實(shí)踐法

教具

學(xué)具

1.PPT

2.鈴

3.正方體展開(kāi)圖

4.長(zhǎng)方體展開(kāi)圖

5.網(wǎng)狀地圖

教

學(xué)

流

程

師：你好，同學(xué)們！

生：你好，Michael！

師：課前我們要一起唱一首歌。

Be

what

you

want

to

be.

（放音樂(lè)唱歌，讓學(xué)生注意力集中）

師：下面我們一起看一下今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（給學(xué)生手勢(shì)，讓學(xué)生一起讀課題《3D社區(qū)》。）

師：好，課前我們一起看一下這節(jié)課我們需要準(zhǔn)備的物品。有剪刀、膠棒、學(xué)習(xí)紙、紙簍和你們的熱情。

生：Yes！

師：好。我們首先來(lái)一起復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的地圖圖標(biāo)。（播放PPT，并讓孩子看圖標(biāo)說(shuō)英語(yǔ)。）

生：Play

ground等。

師：好。大家想一想，在哪里見(jiàn)過(guò)這些圖標(biāo)？一分鐘和你身邊的朋友一起討論一下。

（學(xué)生討論）

師：（倒數(shù)讓學(xué)生安靜。）我們現(xiàn)在來(lái)分享一下。請(qǐng)你來(lái)說(shuō)

生1：我在商場(chǎng)里看到過(guò)，指示去游樂(lè)場(chǎng)、廁所。

生2：我在醫(yī)院看見(jiàn)過(guò)，十字的醫(yī)院標(biāo)志。

生3：我在地圖上看見(jiàn)過(guò)。

師：我們來(lái)一起看一下地圖上到底有沒(méi)有這些圖標(biāo)。

（播放下一張PPT）

師：這幅地圖上，到底有沒(méi)有這些圖標(biāo)？

生：有！

師：你看到了哪個(gè)圖標(biāo)？

生1：我看到了超市的圖標(biāo)。

生2：我看到了米線店的圖標(biāo)。

師：很好，這是什么地方？

生：吉大附中力旺實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

師：地圖上的學(xué)校是什么顏色？

生：藍(lán)色。

師：我們來(lái)把地圖縮小，看看這次你在地圖上看到了什么圖標(biāo)？（播放下一張PPT）

生：看到公園。

師：公園是什么顏色？

生：綠色。

師：你還看到什么？

生：快速路。

師：快速路是什么顏色？

生：橙色。

師：還有沒(méi)有其他的？

生：我看到了河。

師：好，河是什么顏色?

生：藍(lán)色。

師：現(xiàn)在我們?cè)侔训貓D縮小，看看這次你又發(fā)現(xiàn)了什么？

生：我看到了軌道。

師:

很好，你看到了火車軌道。它是什么顏色的？

生：白色和灰色。

師：很好！謝謝。同學(xué)們看到了地圖上很多事物，那么我們現(xiàn)在思考這樣一個(gè)問(wèn)題：這些事物在現(xiàn)實(shí)生活中是什么顏色？

生1：學(xué)校是彩色的。

生2：公園是彩色的。

生3：公路是黑色和灰色的。

生4：水是無(wú)色的。

師：很好，謝謝大家。那么對(duì)比地圖中的顏色和實(shí)際生活中的顏色，我們導(dǎo)航圖是否能夠真實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活中的事物？

生：不能。

師：那我們來(lái)看，這幅衛(wèi)星圖能不能展示現(xiàn)實(shí)我們生活？

生1：能，因?yàn)轭伾芤恢薄?/p>

生2：不能，因?yàn)槭菑纳厦嬲盏牡貓D，事物都是扁的。

師：好的，那么我們來(lái)看這兩幅圖片。（播放PPT，2D和3D地圖）這兩幅圖有什么不一樣？

生1：一個(gè)是扁的，一個(gè)是立體的。

生2：一個(gè)是從上面照的照片，一個(gè)是站在操場(chǎng)上照的照片。

生3：2D地圖能看到更大的地方，3D地圖只能看到一個(gè)小的地方。

師：大家說(shuō)得太好了。為了讓大家更好的體會(huì)3D地圖，我們今天來(lái)一起做一個(gè)3D地圖，大家想不想和我一起做？（播放PPT）

生：想。

師：好的。一會(huì)我會(huì)給每個(gè)人發(fā)一張紙，我們首先來(lái)來(lái)一下這張紙。上面有一個(gè)圖標(biāo)，這張是學(xué)校。首先，我們要沿著黑色的實(shí)線和虛線將它剪下來(lái)，然后你可以涂畫(huà)設(shè)計(jì)你的學(xué)校，接著我們要將六個(gè)面粘在一起。請(qǐng)同學(xué)們看，上面有幾個(gè)三角形？

生：三個(gè)。

師：好的，我們要把膠水涂在這些三角形上面，可不可以涂在正方形上？

生：不可以。

師：當(dāng)大家做好建筑物，我們要把這些建筑物放置在網(wǎng)狀地圖上，我們來(lái)看一看這個(gè)網(wǎng)狀地圖。上面有幾個(gè)寬的紅色的點(diǎn)？

生：四個(gè)。

師：我們一會(huì)要把這些建筑粘在紅色寬點(diǎn)旁邊。

（開(kāi)始發(fā)放物品然后，讓學(xué)生繼續(xù)做。）

師：我看到同學(xué)們都做好了，下面我們來(lái)一起分享一下。（播放PPT。）咱們先來(lái)請(qǐng)一個(gè)小組用英語(yǔ)來(lái)為大家介紹一下你們?cè)O(shè)計(jì)的3D社區(qū)。我先給大家一個(gè)范例：This

is

our

community.

There

is

a

school.

There

is

a

hospital.

There

is

a

restaurant.

There

is

a

playground.

（分小組到前面匯報(bào)）

師：下面我們要考慮下

師：好了，下面請(qǐng)大家用一號(hào)聲線，小組合作。

(老師到各組進(jìn)行聆聽(tīng)和指導(dǎo))

師：好了，下面我們請(qǐng)一組同學(xué)到前面來(lái)介紹他們的社區(qū)。

（選擇一組學(xué)生，4個(gè)人都到臺(tái)前。一個(gè)學(xué)生匯報(bào)。）

生：This

is

our

community.

There

is

a

school.

There

is

a

hospital.

There

is

a

restaurant.

There

is

a

playground.

師：感謝她們的分享。下面我們要一起來(lái)算一算每個(gè)建筑占了幾個(gè)格子？先來(lái)看正方體的學(xué)校占了幾個(gè)格子，請(qǐng)各位同學(xué)現(xiàn)在來(lái)計(jì)算一下。

生1：9個(gè)。

生2:12個(gè)。

生3:6個(gè)。

師：我們一起來(lái)看一看，一共有多少個(gè)。（把粘在板子上的立方體摘下來(lái)，然后和學(xué)生一起數(shù)。）1,2,3……一共有九個(gè)。恭喜說(shuō)9個(gè)的同學(xué)?，F(xiàn)在挑戰(zhàn)升級(jí)，我們來(lái)一起看看長(zhǎng)方體的游樂(lè)場(chǎng)占了幾個(gè)格子。

生：18個(gè)。

生：22個(gè)。

生：12個(gè)。

師：我們來(lái)一起數(shù)一數(shù)。（重復(fù)上一個(gè)）1,2，……12個(gè)。恭喜答對(duì)的同學(xué)。除了用數(shù)一數(shù)的方法，有沒(méi)有更加簡(jiǎn)單的算法。

生：4*3=12。

師：你是怎么算出來(lái)的？

生：一邊有4個(gè)格子，一邊有3個(gè)格子。然后把兩個(gè)數(shù)字相乘。

師：好，請(qǐng)坐。我們來(lái)看看用這種方法算剛才正方體學(xué)校對(duì)不對(duì)。3*3=9。好像很對(duì)！我們發(fā)現(xiàn)將兩個(gè)邊代表的數(shù)字相乘就可以得到一共占了幾個(gè)格子，我們把這個(gè)叫做物體的面積，面積公式是長(zhǎng)*寬。你學(xué)會(huì)了嗎？

師：同學(xué)們今天我們一起對(duì)比了導(dǎo)航圖和衛(wèi)星圖的區(qū)別，2D地圖和3D地圖，又一起做了屬于每個(gè)組自己的3D社區(qū)，我們還用英語(yǔ)介紹了3D社區(qū)，并且找到了每個(gè)建筑的面積。大家實(shí)在是太了不起了。回到家里以后，請(qǐng)你和爸爸媽媽分享

今天的學(xué)習(xí)成果吧。今天的課就上到這里！再見(jiàn)，同學(xué)們！

生：再見(jiàn)，Michael。

板書(shū)設(shè)計(jì)