北師大版書法三年級(jí)上冊第一單元 第2課垂露豎 教案

垂露豎教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課教學(xué)是三年級(jí)上冊寫字書法練習(xí)指導(dǎo)第一單元第二課。要加強(qiáng)寫字教學(xué)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學(xué)生“認(rèn)認(rèn)真真寫字，堂堂正正做人”的思想。知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)基本筆畫”垂露豎”的寫法以及帶有垂露豎的“山、十”字，鞏固寫毛筆字的坐姿及執(zhí)筆方法。過程與方法：演示法和示范法情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣及書寫興趣。教學(xué)重點(diǎn)、：注意垂露豎的起筆，行筆，收筆的要求以及正確書寫“山、十”字。教學(xué)難點(diǎn)：:學(xué)會(huì)書寫垂露豎的起筆，行筆，收筆的要求以及正確書寫“山、十”字。教學(xué)準(zhǔn)備：書寫用具，課件，小視頻、米字格。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，引出課題1.老師指導(dǎo)握筆姿勢并糾正姿勢．2.看圖猜課題，板書課題?！驹O(shè)計(jì)意圖：課前對(duì)照握筆方法和書寫姿勢，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法練習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，為后面的寫字打下基礎(chǔ)。】二、識(shí)記要領(lǐng)，指導(dǎo)書寫1.出示”垂露豎”，說說觀察到了什么？2.比較帶有”豎露豎”的字，誰來說說你知道了什么？3.

師邊相機(jī)講解并板書豎的要領(lǐng)．4.師生書空(筆尖橫切起，筆鋒向下行，筆毫略提豎漸細(xì)，末端回峰再收起。)5.視頻講解，學(xué)生書寫。6.集體評(píng)議，教師糾錯(cuò)?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察分析，通過微視頻講解、示范，讓學(xué)會(huì)書寫垂露豎，對(duì)寫好帶有垂露豎的字起了很好的鋪墊作用?！咳?、用心讀帖，規(guī)范書寫1.認(rèn)真觀察“生、性”兩個(gè)字，說說這兩個(gè)字中垂露豎的形狀。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察“山”，鞏固習(xí)得的書寫要領(lǐng)，教師范寫。3.學(xué)生書寫，教師巡視指導(dǎo)，同桌評(píng)議。4.學(xué)生上臺(tái)試寫“十”，師指導(dǎo)，學(xué)生評(píng)價(jià)5.學(xué)生書寫，師生評(píng)價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)寫垂露豎的目的是為了將帶有這個(gè)偏旁的字寫好，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)帶有垂露豎的字書寫規(guī)律，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的遷移，養(yǎng)成勤于動(dòng)手，善于動(dòng)腦的好習(xí)慣，進(jìn)一步規(guī)范、端正、美觀地書寫?！克?書法拓展，盤點(diǎn)收獲1.生讀故事．說說收獲2.展示作品，交流分享3.教師小結(jié)，激發(fā)興趣【設(shè)計(jì)意圖：在半扶半放狀態(tài)下習(xí)得的成果，必須要有展示的平臺(tái)。通過展示作品、、交流分享，增強(qiáng)孩子的信心，增加孩子寫字的樂趣，習(xí)得寫字方法，