2023年嘉興南湖區(qū)教育體育局赴浙江師范大學招聘事業(yè)編制教師筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年嘉興南湖區(qū)教育體育局赴浙江師范大學招聘事業(yè)編制教師筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.高等教育的負向功能意味著高等教育結果的非目的性。近年來社會上掀起的高學歷熱，導致人們競相追求高學歷而導致高等教育存在過度教育現象，嚴重浪費教育資源。這反映出高等教育負向功能的（）特征。A.可減低性B.難以消除性C.不合理性D.延遲性【答案】：B2.心理發(fā)展階段論認為處于（）階段的教師，傾向于認為意見分歧是正常的并開始關注教學過程和學生成長。A.自我保護期B.自治期C.墨守成規(guī)期D.盡責期【答案】：D3.高等教育研究者按照一定的目的和計劃，對研究對象進行系統(tǒng)的觀察研究，從而了解某些特征和規(guī)律的方法稱為（）。A.觀察研究法B.文獻研究法C.實驗研究法D.調查研究法【答案】：A4.大學生情緒情感具有明顯的波動性，這種波動性與大學生的哪些發(fā)展因素有關？（）A.身體、心理、學業(yè)B.心理、生理、學業(yè)C.生理、學業(yè)、品德D.生理、心理、社會性【答案】：D5.高校教師的社會責任包括（）。A.以科研推動社會科學技術進步B.以智力和技能優(yōu)勢為社會服務C.教書育人D.以上都是【答案】：D6.2018年教育部印發(fā)的《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》中的（）是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預防保健手冊”。A.常規(guī)性規(guī)定B.倡議性規(guī)定C.日常性規(guī)定D.禁行性規(guī)定【答案】：D7.高校教學主要有三大環(huán)節(jié)組成，即課堂教學、實習實踐和（）。A.畢業(yè)論文（設計）B.實驗C.備課D.布置作業(yè)【答案】：A8.教師根據各自的特長，經常所采用的教學方式方法的特點是指教師的（）A.教學效能感B.領導方式C.教育機智D.教學風格【答案】：D9.在高等學校教育中，大學生對客觀世界的認識主要借助的是（）。A.間接知識B.生產經驗C.生活經驗D.直接知識【答案】：A10.高等教育促進個體的主體性發(fā)展，主要是指要促進人的（）和主觀能力的發(fā)展。A.知識技能B.主體意識C.社會認知能力D.情緒情感【答案】：B11.教師所享有的“管理學生權”是與教師在教育教學過程中的（）地位相適應的基本權利。A.主導B.領導C.主體D.組織【答案】：A12.高等學校實行教師聘任制。高等學校的教師的聘任，應當遵循雙方（）原則,由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.公平公正B.獨立自主C.平等自愿D.真誠守信【答案】：C13.（）是包括幼兒教育機構、學校教育機構和成人教育機構在內的，既進行普通文化教育又進行綜合職業(yè)技術教育的全部施教機構系統(tǒng)的總和。A.雙軌學制B.分支學制C.現代學制D.壬成學制【答案】：C14.一些學校隨意開除學生或者勒令未成年學生退學的行為，侵犯了未成年學生的（）。A.受教育權B.人身自由權C.人身權D.人格尊嚴權【答案】：A15.教學測量的目的在于考核（）。A.學生成績B.教師績效C.教學成效D.教學目標【答案】：C16.以下對創(chuàng)造性含義的理解，不正確的是（）。A.創(chuàng)造是極少數人的天賦B.創(chuàng)造的目的是產生有價值的產品C.創(chuàng)造的成果有大有小D.創(chuàng)造是人類特有的活動【答案】：A17.幼兒園適齡幼兒一般為A.4周歲至6周歲B.3周歲至8周歲C.3周歲至7周歲D.3周歲至6周歲【答案】：D18.要認識到事物的本質屬性和規(guī)律性聯系，并由感性認識上升到理性認識，必須通過以下哪一種思維過程？（）A.分析與綜合B.比較與分類C.抽象與概括D.輻合與發(fā)散【答案】：C19.讀完一篇文章后，往往對最前面一段內容印象深刻這是因為（）。A.沒有前攝抑制B.進入長時記憶C.仍在短時記憶D.沒有倒攝抑制【答案】：A20.它不在教學計劃中反映，不通過正式的教學進行，但卻對學生的知識、情感、意志、信念、行為和價值觀等方面起著潛移默化的作用，促進或干擾教育目標的實現。我們稱這種課程為（）。A.潛在課程B.顯性課程C.公開課程D.開放課程【答案】：A21.教師專業(yè)的基本特點不包括（）A.勞動創(chuàng)造性B.角色多樣性C.成效即時性D.工作神圣性【答案】：C22.社會思潮是一種（）。A.社會文化現象B.社會意識現象C.社會道德現象D.社會精神現象【答案】：B23.高等學校的教師的聘任，應當遵循雙方平等自愿的原則，由高等學校（）與受聘教師簽訂聘任合同。A.教務處B.人事處C.科研處D.校長【答案】：D24.（）是教師個人應具有的起碼的道德品質A.以身作則B.公平公正C.嚴謹治學D.熱愛學生【答案】：B25.我國正式建立學位制度是在（）。A.1981年B.1977年C.1980年D.1984年【答案】：A26.某大學生關心集體、樂于助人、富有同情心、合群、守紀律。他的這些性格特征屬于（）。A.意志特征B.態(tài)度特征C.情緒特征D.理智特征【答案】：B27.關于高等教育功能，下列判斷不正確的是（）A.高等教育既有促進個體發(fā)展的功能，也有促進社會發(fā)展的功能B.高等教育的正向功能體現為高等教育結果的目的性C.高等教育的負向功能是可以避免的D.古代社會的高等教育既有正向功能也有負向功能【答案】：C28.采用表現目標的學生傾向于將學業(yè)的成敗歸因于（）。A.任務難度B.努力C.能力D.運氣【答案】：C29.?？平逃幕拘迾I(yè)年限為（）年。A.3~4B.4~5C.2~3D.1~2【答案】：C30.主張學習是學習者主動地建構內部心理表征的過程的學習理論是（）A.人本主義學習理論B.認知主義學習理論C.行為主義學習論D.建構主義學習理論【答案】：D31.以教育現象為研究對象，以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性認識活動即（）A.科學研究B.實驗研究C.管理研究D.教育研究【答案】：D32.“江山易改，本性難移”，這句話說明人格具有（）。A.穩(wěn)定性B.可變性C.共同性D.獨特性【答案】：A33.教師道德他律，則是指教師道德原則和規(guī)范對教師職業(yè)行為具有外在的（）。A.調節(jié)功能B.導向功能C.制導功能D.約束功能【答案】：C34.狹義的課程評價是指（）A.對課程方案制定結果的評價B.對課程方案制定過程的評價C.對課程方案實施過程的評價D.對課程方案實施結果的評價【答案】：D35.在現代教育中，隨著“以學生為中心”教育理念的確立，以下哪一種教師角色越來越弱化？（）A.學生道德發(fā)展的向導B.教學的組織者，學習的參與者C.知識學習的促進者D.學生問題的解決者【答案】：D二、多選題36.下列哪些方法可以促進職業(yè)道德修養(yǎng)的提高（）。A.自我批評的方法B.學習的方法C.積善的方法D.慎獨的方法【答案】：ABC37.對于高校培養(yǎng)目標的表述，下列選項中正確的是（）。A.高效培養(yǎng)目標決定著高等教育實踐活動的性質、形式、內容和方向B.高校培養(yǎng)目標是高校一切教育活動的出發(fā)點和歸宿C.高校培養(yǎng)目標是指高校培養(yǎng)人的總的質量目標和規(guī)格要求D.高校培養(yǎng)目標是整個高等教育實踐活動的理論指南【答案】：ABCD38.在實行市場經濟模式的一些主要發(fā)達國家，高等教育體制與運行機制大體上有三種類型（）。A.集中型B.復合型C.分散型D.配置型【答案】：ABC39.經常影響教師心理健康的不合理認知有（）A.錯誤的學生觀B.對教師職業(yè)的錯誤看法C.錯誤的人才D.錯誤的道德觀【答案】：ABC40.教師加強法律學習的途徑有（）。A.組織學習B.自我學習C.在實踐中學習D.網絡學習.【答案】：ABC41.完善生態(tài)文明制度體系，要做到（）。A.劃定生態(tài)保護紅線，建立責任追究制度B.健全法律法規(guī)，完善生態(tài)環(huán)境保護管理制度C.完善經濟社會發(fā)展考核評價體系D.把節(jié)約資源放在首位【答案】：ABC42.職業(yè)道德的形成正確的說法有（）。A.發(fā)展于封建社會B.形成于資本主義到社會主義過渡時期C.形成于奴隸社會D.萌芽于原始社會【答案】：ACD43.團體心理輔導的發(fā)展過程包括（）A.初創(chuàng)階段B.工作階段C.過渡階段D.結束階段【答案】：ABCD44.項目實施過程中堅持實事求是，科技工作者要忠于觀察、記錄試驗中所獲得的原始數據，以下表述正確的有（）。A.不得為得出某種主觀期望的結論而捏造、篡改、拼湊引用資料，研究結果或實驗數據B.不得投機取巧，斷章取義，片面給出與客觀事實不符的研究結論C.不得有抄襲他人作品，剽竊他人學術觀點，學術思想或實驗數據、調查結果等行為D.禁止隨意對原始數據進行刪裁取舍【答案】：ABCD45.道德作為調整人們之間關系以維持社會秩序的一種精神力量，不以權力強制為自己開路，其調整作用的發(fā)揮主要是依靠（）。A.社會輿論B.傳統(tǒng)習慣C.社會法律D.人們的信仰E.社會經濟【答案】：ABD46.高校教師價值觀是（）。A.在實踐過程中形成的B.是對客體價值的一種穩(wěn)定看法或思維定勢C.在價值認識基礎上形成的D.是促進社會發(fā)展的力量【答案】：ABC47.職業(yè)學校設置的基本條件有（）。A.有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經費來源B.有符合規(guī)定標準的教學場所、與職業(yè)教育相適應的設施、設備C.有合格的教師D.有組織機構和章程【答案】：ABCD48.高等學校學科建設應遵循的基本原則主要包括（）。A.強調學科自我循環(huán)B.科學定位，確定學科發(fā)展方向C.克服封閉保守，面向經濟社會需要D.突出重點，建設具有特色的學科【答案】：BCD49.教師的教育機智在教學中主要體現在（）。A.善于對癥下藥B.善于隨機應變C.善于因勢利導D.善于掌握分寸【答案】：ABCD50.師生關系中常見的溝通錯誤和障礙（）A.建議B.訓誡C.警告、威脅D.命令、控制、指揮【答案】：BCD51.確立大學生的主體地位,我們應該（）。A.發(fā)展大學生的主體能力B.增強大學生的主體意識C.塑造大學生的主體人格D.加強學校的嚴格管理【答案】：ABC52.黨的建設主要包括（）。A.個人建設B.組織建設C.思想建設D.作風建設【答案】：BCD53.1808年，威廉?洪堡任普魯士教育部部長，他從新人文主義的理想出發(fā)，倡導“完人”教育，提出了大學辦學的兩條基本原則，分別是（）。A.社會服務與培養(yǎng)人才相