2024屆高考專區(qū)成語辨析正確使用詞語之成語學案(附詳解)

2024屆高考專區(qū)成語辨析正確使用詞語之成語學案(附詳解)高正確使用詞語之成語

課前歡樂時光------成語之最

最吝嗇的人—___最便宜的東西—最孤獨的人—___最長的壽命—___最遙遠的地方—最有份量的話—

最荒涼的地方—___最好的箭術—

成語字形積累改正下列成語中的錯別字。

直接了當（）換然一新（）道貌暗然（）既往不究（）

別出心裁（）禮上往來（）隕身不恤（）震聾發(fā)聵（）

鋌而走險（）趨之若騖（）按步就車（）色厲內(nèi)茬（）

如火如茶（）因地治宜（）推心至腹（）紛至踏來（）

原形必露（）談笑風聲（）委屈求全（）金壁輝煌（）

一、學習目標1．對成語使用常見錯誤進行歸類，提高學生解題速度及解題能力。

2．學會正確使用成語方法。

重點成語使用常見錯誤歸類、分析，訓練解題能力。難點辨析成語使用的正誤。

二、成語

1、什么是成語？成語是指語言中經(jīng)過長期使用、錘煉而成的固定短語（詞組），它是比詞大而語法功能又相當于一個詞的語言單位。成語大多由四個字組成。

2、成語的來源：

①古代寓言守株待兔揠苗助長②歷史故事破釜沉舟樂不思蜀

③詩文語句老驥伏櫪萬馬齊喑④口頭俗語一言為定三教九流

三、點擊誤區(qū)——成語誤用類型；方法探究——分析把握成語的解題技巧

【示例1】下列各句中，劃線成語使用正確的一項是（）

A、春暖花開，冰雪融化，江河日下，涓涓細流滋潤萬物，歷經(jīng)嚴寒考驗的北方大地，告別了千里冰封的季節(jié)，煥發(fā)出勃勃生機。

B、當我們深刻反思整個三鹿奶粉事件時，有必要好好思考，三鹿集團究竟鹿死誰手，它是為誰而亡，這也許正是現(xiàn)在我們反思三鹿奶粉事件的最大意義之所在。

C、錢鐘書先生是一個十分難得的奇才，被譽為“學術泰斗”，他知識淵博，學養(yǎng)豐富，治學嚴謹，其文章達到了不贊一詞的地步。

D、各部門都要有全局觀念，那種目無全牛而忽視整體利益的做法是不對的。

【示例2】：①我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬派我去，這不是差強人意嗎？

②李曉剛寫的作文文不加點，字跡潦草，讀他的文章，真叫人頭痛。

探究歸納：成語設誤類型（一）

方法：

成語的意蘊是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成語中的語素，還含有生僻的古義，這就造成了成語意蘊上的理解難度，如果我們對成語意蘊不仔細辨析，粗枝大葉，一瞥而過，僅從詞語的字面意思去生硬的理解，對成語的流源及引申意比喻意不了解，就極易造成望文生義的誤用。

【示例3】下列句子中，劃線成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A、求學期間，他春風得意，事事順心，沒料到踏入社會后，幾樁生意下來，就被騙得血本無歸，于是他總是感嘆遇人不淑，命途多舛。

B、湛藍色的密歇根湖，一望無垠，浩如煙海。據(jù)說她的面積有兩個半臺灣那么大。

C、201宿舍里的六位小伙子都是十八九歲，豆蔻年華、風華正茂。

D、呼和浩特市近日對全市駕校教練員進行了考試，考試的結果讓人大跌眼鏡：有40％的教練員不合格。

探究歸納：成語設誤類型（二）

總結方法：

【示例4】①剛一起跑，高三（7）班的劉鵬滑倒了，他爬起來奮力追趕，離終點20米時終于成為后起之秀，奪得3000米跑的第一名。

②洪水沖垮了李老漢的房子，全村人都很難過，村前村后，哀鴻遍野。

③考前每個考生都應充分做好復習準備，否則，上了考場萬一有個三長兩短，就會影響正常水平發(fā)揮。

探究歸納：成語設誤類型（三）

總結方法：

【示例5】下列成語中，劃線成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A、南太平洋島薩摩亞附近海域發(fā)生里氏8.0級地震并引發(fā)海嘯。薩摩亞紅十字會官員羅斯瑪麗·諾斯說，目前的當務之急是確保災民有潔凈的飲水和令人滿意的衛(wèi)生設施。

B看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外國記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來。

C、有消息稱，“達芬”是目前預防甲型H1N1流感病毒的特效藥。目前政府有關部門購買儲備了大量“達芬”，以備不時之需。

D、在9月22日舉行的民盟2010中國城市文化論壇上，梁曉聲、陳忱等專家、學者紛紛拋出真知灼見的建議。

探究歸納：成語設誤類型（四）

總結方法：

補充這類詞語誤用較為常見，如：

勞苦大眾民不聊生廣大災民哀鴻遍野百姓生靈涂炭目前當務之急

幾天幾夜通宵達旦地忙活說話音量大，聲如洪鐘一天天地日臻完善

暗含著不言而喻的潛臺詞眾多的莘莘學子寒舍真是蓬篳生輝妄自菲薄自己等

活蹦亂跳的生猛海鮮忍俊不禁地笑起來真知灼見的意見正方興未艾

期期艾艾的神情渾身遍體鱗傷值得可歌可泣獨自孑然一身

三令五申的強調(diào)難言之隱的苦衷說的言不由衷

【示例6】：下列各句中，劃線成語使用正確的一項是（）

A這些年輕的科學家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。

B齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者也趨之若騖。

C為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質量和開發(fā)，真可謂處心積慮。

D在傳統(tǒng)文化繼承上，我們不能抱殘守缺，應該積極創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)文化在新的歷史條件下重放光彩。

探究歸納：成語設誤類型（五）

總結方法：

【示例7】：下列各句中，劃線成語使用正確的一項是（）

A你別擔心，你的困難就是我的困難，這件事我一定鼎力相助。

B張廠長的一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多搞好產(chǎn)品質量的好建議。

C您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略嫌單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。

D人們在追思啟功先生時，不僅敬佩他的書畫功力，更敬佩阿德高尚人格，他不僅是文化界的泰山北斗，更是一位謙謙君子。

探究歸納：成語設誤類型（六）

總結方法：

補充謙辭（只能自己說自己）

蓬蓽生輝、敝帚自珍、拋磚引玉、貽笑大方、無功受祿、敬謝不敏、信筆涂鴉、一孔之見、才疏學淺、德薄才疏、掛一漏萬、不情之請、姑妄言之、笨鳥先飛、一枝之棲、望塵莫及、不足掛齒、雕蟲小技、東涂西抹、班門弄斧、聊表寸心、洗耳恭聽姑妄言之

敬辭（自己說別人或者說對方）

高抬貴手、不吝賜教、鼎力相助、高朋滿座、大材小用、率先垂范、虛懷若谷、虛左以待

反思總結

真題檢測

1．下列各句中，加點的成語便用不恰當?shù)囊豁検?/p>

A．這名運動員看上去一副弱不勝衣的樣子，實際上，他身體健，骨骼強健，耐力和速度非一般人可比。

B．在座的各位都是本領域的頂尖專家，我們請大家來，就是想聽聽各位的高見，大家不必客氣．就姑妄言之吧。

C．他閑來無事，就經(jīng)常上網(wǎng)發(fā)一些飛短流長的帖子，結果不僅弄得與同事鄰里的關系很緊張，甚至還惹上了官司。

D．唐玄宗雖早就覺察到安安祿山有反叛之心，但并沒有及時除掉他，反而放虎歸山，讓他出任范陽節(jié)度使，這未免有點蹊蹺。

2.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?分）

A.司機張師傅冒著生命危險解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報道，就被傳得滿城風雨，感動了無數(shù)市民。

B.近年來，在種種災害面前，各級政府防患未然，及時啟動應急預案，力爭把人民的生命財產(chǎn)損失降到最低限度。

C.這些“環(huán)保老人”利用晨練的機會，將游客丟棄在景點的垃圾信手拈來，集中帶到山下，分類處理。

D.“生命的價值在于厚度而不在于長度，在于奉獻而不在于獲取……"院士的一番話入木三分，讓我們深受教育。

3.下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.有些人取得一點成績，便自命不凡，洋洋自得，尾巴都翹到天上去了，這樣的人終究不會有大的作為。

B.看到果農(nóng)家里汗牛充棟的黃燦燦的橙子，我深感欣慰，因為這說明我們開發(fā)的新品種產(chǎn)量高，品質好。

C.對那些少不更事的年輕人，我們不僅要多加指導，還要給他們更多的鍛煉機會，使他們盡快地成熟起來。

D.開發(fā)商們對商品房面積的計算方式一直諱莫如深，由此導致的開發(fā)商與業(yè)主之間的經(jīng)濟糾紛經(jīng)常發(fā)生。

4．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?3分)

A．今年春節(jié)期間，鎮(zhèn)里舉行了一場別無二致的茶話會，向返鄉(xiāng)過節(jié)的流動黨員們通報了本鎮(zhèn)一年來經(jīng)濟發(fā)展的喜人形勢。

B．在文化強省戰(zhàn)略指引下，我省動漫產(chǎn)業(yè)邁人高速發(fā)展的新階段，去年我省與沿海省份動漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已經(jīng)等量齊觀。

C．第四屆全國體育大會組織者在賽事安排上獨出心裁，創(chuàng)造性地采取走進社區(qū)、現(xiàn)場體驗等方式，以突出全民互動的特點。

D．發(fā)展低碳經(jīng)濟首當其沖的是要堅持節(jié)約資源、保護環(huán)境的基本國策，協(xié)調(diào)資源利用和環(huán)境保護的關系，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

答案

最吝嗇的人—一毛不拔最便宜的東西—一文不值最孤獨的人—形單影只最長的壽命—萬壽無疆最遙遠的地方—天涯海角最有份量的話—一言九鼎

最荒涼的地方—不毛之地最好的箭術—一箭雙雕

21.接－截22.換－煥23.暗－岸24.究－咎26.上－尚27.隕－殞28.震－振30騖－鶩31.步－部32茬－荏33.茶－荼34.治－制35.至－置36.踏－沓37.必－畢38.聲－生39.屈－曲40.壁－碧

導入：正確使用成語是近十年高考一直考查的內(nèi)容，且都以選擇題的形式出現(xiàn)在第Ⅰ卷，命題主要考查考生的辨別能力。要想提高解題正確率，當然須以熟練掌握大量常用成語為基礎，但漢語成語面廣量大，完全掌握確非易事。因此要我們對此類題型作詳細的分析和歸納，就可以發(fā)現(xiàn)命題者對錯誤選項的設置（以下簡稱“設誤”）是有規(guī)律可循的。如果考生能夠依據(jù)命題者的設誤，從中摸索出一定的解題技巧，解題時就可大大提高得分效率。

【示例1】解析：C項“不贊一詞”，形容文章寫得很好，不能增添一句話。此處合適。

A項“江河日下”，日:一天天;下:低處。江河的水一天天地向下流。比喻情況一天天壞下去，屬于望文生義；、B項“鹿死誰手”，原不知政權會落在誰的手里?，F(xiàn)在也泛指在競賽中不知誰會取得最后的勝利；D項“目無全牛”，這個成語形容技藝精湛純熟，用于此處，即屬于望文生義。"目無全牛"原指解剖牛的肢體時，看到的是其各個相連部分的空隙，已不再注意牛的外形，后用來比喻技藝極其純熟，已達到得心應手的境地。而例⑴由于望文生義，誤解為看不到整頭牛即看不到整體，因而導致了使用的錯誤。

【示例2】解析：“差強人意"中的“差”是“稍微"的意思，整個成語的意思是說“大體上還能使人滿意”，而①句中卻把它理解為“強人所難"的意思，使用錯誤。

“文不加點”中的關鍵語素“點"不是“標點”的意思，而是“刪改"的意思，整個成語指“文章不用涂改就寫成”，而②句卻把它理解為“文章不加標點符號"而用錯。

探究歸納：成語設誤類型（一）、望文生義

方法：曉詞義辨源流，切忌望文生義。仔細辨析引申意比喻意

【示例3】解析：A項“遇人不淑”，指女子嫁了一個品質不好的丈夫，語意不符合；

B項“浩如煙?！?，形容書籍、文獻、資料等數(shù)量繁多，極其豐富，這里對象用錯；

C項豆蔻年華：指女子十三四歲時。不能用于成年女子，更不能用于男孩。

答案：D大跌眼鏡”來自臺灣用語，指對出乎意料的結果或不可思議的事物感到非常驚訝。

探究歸納：成語設誤類型（二）對象錯位

總結方法：明對象，切忌張冠李戴

對象錯位有些成語有固定的使用范圍，如果不顧成語使用的對象和使用范圍就亂用成語，很容易造成“牛頭不對馬嘴"的后果。如：

【示例4】解析：“后起之秀”指后出現(xiàn)或新成長起來的優(yōu)秀人物，此處大詞小用。

“哀鴻遍野"：“哀鴻”，哀鳴的大雁，比喻舊社會到處是呻吟呼號、流離失所的災民。程度太重。

分析：第一句夸大了，大詞小用。第二句言重了，言過其實。

第三句“三長兩短”，指意外的災禍或事故，也特指死亡，程度很重，不適用此句。

探究歸納：成語設誤類型（三）

總結方法：辨程度，分輕重

【示例5】下列成語中，劃線成語使用恰當?shù)囊痪涫牵–）

A項“當務之急”當:當前;務:應該做的事。當前急切應辦的要事。與“目前"造成語意重復；

B項的忍俊不禁”是“忍不住笑"的意思，而句中“撲哧一聲笑起來”與“忍俊"的意思一樣。

D項“真知灼見”灼：明白，透徹。正確而透徹的見解。與“建議"重復。

探究歸納：成語設誤類型（四）語義重復總結方法：忌重復

【示例6】分析“無所不為”意思是“沒有什么不干的，指什么好事壞事都干"。這里用來形容年輕的科學家一往無前的精神，很明顯在感彩上使用不當。B“趨之若騖”意思是“比喻很多人爭著去追逐不好的事物"。這里將齊白石的畫展當作不好的東西，自然是褒貶不當了。C“處心積慮”意思是“千方百計的盤算（多含貶義）”，用來形容新上任的廠領導積極工作，也屬于褒貶不當。答案D抱殘守缺形容保守不知改進。符合題意。

探究歸納：成語設誤類型（五）褒貶誤用總結方法：辨色彩

從感彩上，成語有褒、中、貶之分，因此要根據(jù)目的、場合、對象的不同，來分辨色彩，正確應用。成語從色彩上分為感彩和語體色彩，從感彩上又可分為褒義、中性、貶義，從語體色彩上又可分為書面語和口語。在使用過程中，必須辨明色彩，否則就會誤用。

【示例7】：探究歸納：成語設誤類型（六）謙敬錯位方法知謙敬

⑸謙敬錯位：有些成語是謙詞，只能對己；有些成語是敬詞，只能對人。如果辨別不準，就會導致謙敬錯位。如：“蓬蓽生輝”表示由于別人來到自己家里或別人的字畫掛在自己室內(nèi)而使自己非常榮耀。用作謙詞，只能對己。這里犯了謙詞敬用的錯誤。拋磚引玉比喻用粗淺的不成熟的意見或文章，引出別人高明的成熟的意見或作品，常用作謙詞，只能對已

答題技巧指導

第一、逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；

第二、體會成語的感彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；