【新課標核心素養(yǎng)目標】6.3二氧化碳的實驗室制取教案（表格式）初中化學(xué)人教版（2024）九年級上冊

課題3二氧化碳的實驗室制取教材分析一、課標分析掌握實驗室制取二氧化碳氣體的實驗原理,學(xué)會制取氣體的一般思路。二、內(nèi)容和地位分析本課題是第六單元的重點和難點,學(xué)生必須牢固掌握好本課題才能夠掌握實驗室制取氣體的基本的理論。學(xué)情分析已有知識及方法:學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過實驗室制取氧氣的實驗,對裝置的選擇和實驗的基本操作已經(jīng)有一定的知識儲備。未知知識及方法:制取二氧化碳的原理和裝置的選擇。教學(xué)目標1.通過具體的實驗活動初步形成制取氣體的一般思路。2.通過對比實驗室制取氧氣的實驗,設(shè)計實驗找出實驗室制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。核心素養(yǎng)通過小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、互助式學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力。重點難點重點:二氧化碳制取的反應(yīng)原理及裝置的選擇。難點:實驗室制取氣體的一般思路。教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教學(xué)意圖環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課二氧化碳的用途非常廣泛。請同學(xué)們回憶能產(chǎn)生二氧化碳的反應(yīng),思考如何制取二氧化碳氣體,這些方法是否都適合于在實驗室制取二氧化碳氣體呢?學(xué)生回顧已學(xué)知識,回答問題。從學(xué)生已有知識出發(fā),引入新知識。環(huán)節(jié)二:二氧化碳的制取1.試劑的選擇。選擇氣體制備的試劑應(yīng)遵循什么原則?【學(xué)生活動一】制備二氧化碳的原理是什么?(多媒體展示)探究這些試劑是否適用于實驗室制取二氧化碳氣體?2.裝置的選擇。(1)發(fā)生裝置的選擇。(2)收集裝置的選擇?！緦W(xué)生活動二】請同學(xué)們回顧實驗室制取氧氣裝置的選擇方法,并根據(jù)實驗試劑確定制取二氧化碳的裝置。說一說你選擇的實驗裝置的優(yōu)點和注意事項。學(xué)生通過分析,選擇出最合適的制取二氧化碳的試劑:稀鹽酸與石灰石(或大理石)。通過回顧已經(jīng)學(xué)過的實驗,總結(jié)制取二氧化碳的裝置的選擇方法。學(xué)生通過動手組裝儀器,思考選擇裝置的依據(jù)。通過對比實驗,找出最優(yōu)方案。讓學(xué)生知道選擇實驗試劑的一般原則。使學(xué)生將學(xué)過的知識靈活運用到新知識的學(xué)習(xí)中,提高學(xué)生遷移運用的能力。

續(xù)表教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教學(xué)意圖環(huán)節(jié)二:二氧化碳的制取【思考】如何檢查裝置的氣密性呢?方法一:用彈簧夾夾緊膠皮管,向長頸漏斗中加水,形成液封后,如果一段時間液面不下降,則說明裝置的氣密性良好。方法二:向長頸漏斗中加水,形成液封后,向里推(外拉)注射器活塞,長頸漏斗下端液面上升(長頸漏斗下端有氣泡冒出),則說明裝置氣密性良好?！緞邮謱嶒灐?.檢驗與驗滿。如何檢驗該氣體為二氧化碳?如何進行驗滿呢?【能力提升】總結(jié)實驗室制取氣體的一般思路:確定反應(yīng)原理并選擇試劑→確定實驗裝置→制取氣體→檢驗與驗滿。學(xué)生思考,回顧所學(xué)知識,提出裝置氣密性的檢查方法。學(xué)生根據(jù)以前學(xué)過的知識,討論交流檢驗和驗滿的方法。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下對實驗室制取氣體的一般思路進行總結(jié)?？偨Y(jié)制備氣體的一般思路,從而構(gòu)建氣體制取的理論模型。板書設(shè)計課題3二氧化碳的實驗室制取一、實驗室制取二氧化碳實驗原理:CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑。1.試劑選擇:大理石(或石灰石)、稀鹽酸。2.實驗裝置的選擇:發(fā)生裝置的選擇;收集裝置的選擇。3.氣體的檢驗、驗滿。二、實驗室制取氣體的一般思路課堂練習(xí)相關(guān)練習(xí)課堂小結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了什么?有哪些收獲呢?作業(yè)布置1.第六單元課題3。2.練習(xí)與應(yīng)用第1~6題。教學(xué)反思