八年級(jí)歷史下冊(cè) 第21課 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)之花教案 岳麓版

八年級(jí)歷史下冊(cè)第21課現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)之花教案岳麓版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版八年級(jí)歷史下冊(cè)第21課《現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)之花教案岳麓版》。本課主要內(nèi)容是介紹改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域取得的巨大成就。具體包括四個(gè)方面：

1.農(nóng)業(yè)科技：袁隆平成功培育的秈型雜交水稻，大大提高了糧食產(chǎn)量，為解決我國(guó)乃至世界饑餓問(wèn)題作出巨大貢獻(xiàn)。

2.航天科技：自1970年“東方紅一號(hào)”人造衛(wèi)星發(fā)射成功以來(lái)，我國(guó)航天科技取得了舉世矚目的成就，如“嫦娥一號(hào)”月球探測(cè)器、“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器等。

3.信息技術(shù)：我國(guó)在計(jì)算機(jī)科技、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、5G通信等領(lǐng)域取得了突破性進(jìn)展，華為、阿里巴巴、騰訊等企業(yè)成為國(guó)際知名品牌。

4.生命科技：在基因工程、生物醫(yī)藥等領(lǐng)域，我國(guó)科學(xué)家取得了世界級(jí)成果，如CRISPR-Cas9基因編輯技術(shù)等。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程和偉大成就，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、崇尚技術(shù)的情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。具體包括：

1.科學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)了解我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的成就，使學(xué)生掌握科技發(fā)展的基本規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探究能力。

2.創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)的前沿動(dòng)態(tài)，學(xué)會(huì)用發(fā)展的、創(chuàng)新的眼光看待科技問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。

3.實(shí)踐能力：通過(guò)課堂討論、小組合作等形式，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.愛(ài)國(guó)主義：通過(guò)了解我國(guó)科技發(fā)展的輝煌歷程，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、為國(guó)家和民族作出貢獻(xiàn)的情感。

5.合作精神：在課堂討論和小組合作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同探究的精神，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)層面上，對(duì)我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)有了一定的了解，通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，他們對(duì)歷史事件、科技發(fā)展等有了初步的認(rèn)識(shí)。但在深度和廣度上，還需要進(jìn)一步拓展和挖掘。此外，對(duì)于一些具體的科技成就和其背后的原理，學(xué)生可能了解不多，需要老師在課堂上進(jìn)行詳細(xì)的講解和闡述。

在能力層面上，八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。他們能夠獨(dú)立思考，對(duì)于一些較復(fù)雜的問(wèn)題，能夠提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。同時(shí)，他們的合作能力也較強(qiáng)，能夠積極參與小組討論和合作完成任務(wù)。

在素質(zhì)方面，八年級(jí)的學(xué)生普遍具有較高的學(xué)習(xí)熱情和積極性，對(duì)于新知識(shí)充滿好奇心和探索欲望。他們具有較強(qiáng)的求知欲和自主學(xué)習(xí)能力，能夠在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)查找資料、思考問(wèn)題。

然而，在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在自律性不足的問(wèn)題。他們可能在課堂上容易分心，對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容難以保持持久的興趣。這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要老師通過(guò)多種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上學(xué)情分析，老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多維度去思考和分析問(wèn)題，提高他們的思維能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和發(fā)展。此外，老師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的自律性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)老師的講解，使學(xué)生了解我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程和主要成就，理解科技發(fā)展的重要性和意義。

2.討論法：組織學(xué)生就科技發(fā)展中的某些問(wèn)題進(jìn)行課堂討論，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體的科技發(fā)展案例，使學(xué)生了解科技發(fā)展的過(guò)程，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，生動(dòng)形象地展示我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程和主要成就，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料，幫助他們拓展知識(shí)面，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂練習(xí)和測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果。

4.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的合作精神，提高他們的實(shí)踐能力。五、教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)資料，如多媒體課件、教學(xué)視頻、科技發(fā)展案例等。同時(shí)，布置預(yù)習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生了解我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過(guò)展示我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。例如，教師可以展示我國(guó)首顆原子彈爆炸成功、秈型雜交水稻培育成功等歷史事件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)內(nèi)容展示（20分鐘）

（1）農(nóng)業(yè)科技（5分鐘）：教師簡(jiǎn)要介紹袁隆平及其秈型雜交水稻的培育過(guò)程，強(qiáng)調(diào)其對(duì)我國(guó)乃至世界糧食產(chǎn)量的貢獻(xiàn)。

（2）航天科技（5分鐘）：展示我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程，如“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功、嫦娥一號(hào)月球探測(cè)器發(fā)射等，讓學(xué)生了解我國(guó)在航天領(lǐng)域的輝煌成就。

（3）信息技術(shù)（5分鐘）：介紹我國(guó)在計(jì)算機(jī)科技、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、5G通信等領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀，以華為、阿里巴巴、騰訊等企業(yè)為例，展示我國(guó)在信息技術(shù)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)。

（4）生命科技（5分鐘）：講解基因工程、生物醫(yī)藥等領(lǐng)域的突破性成果，如CRISPR-Cas9基因編輯技術(shù)等，讓學(xué)生了解我國(guó)在生命科技領(lǐng)域的發(fā)展。

4.課堂討論與互動(dòng)（10分鐘）

教師組織學(xué)生就我國(guó)科技發(fā)展的某一領(lǐng)域進(jìn)行課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生分析科技發(fā)展對(duì)國(guó)家和社會(huì)的影響。例如，討論航天科技對(duì)我國(guó)國(guó)防實(shí)力的提升、信息技術(shù)對(duì)人們生活的改變等。

5.案例分析與實(shí)踐（5分鐘）

教師呈現(xiàn)一個(gè)科技發(fā)展案例，如“抖音”短視頻平臺(tái)的誕生，引導(dǎo)學(xué)生分析其背后的技術(shù)創(chuàng)新和商業(yè)模式。學(xué)生分組討論，并提出自己的見(jiàn)解。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展成果。同時(shí)，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)科技發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

7.課后反思與評(píng)價(jià)（5分鐘）

教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課的教學(xué)提供改進(jìn)方向。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意把握課堂節(jié)奏，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科技發(fā)展史：為學(xué)生提供我國(guó)科技發(fā)展史的資料，如“兩彈一星”工程、航天事業(yè)的發(fā)展、信息技術(shù)的發(fā)展等，幫助學(xué)生全面了解我國(guó)科技發(fā)展的歷程。

（2）科學(xué)家傳記：為學(xué)生提供袁隆平、鄧稼先、楊振寧等著名科學(xué)家的傳記，讓學(xué)生了解他們的科研精神和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)。

（3）科技成就背后的故事：為學(xué)生講述我國(guó)科技成就背后的故事，如秈型雜交水稻的培育過(guò)程、嫦娥一號(hào)月球探測(cè)器的發(fā)射等，讓學(xué)生了解科技成就的來(lái)之不易。

（4）科技發(fā)展趨勢(shì)：為學(xué)生提供當(dāng)前我國(guó)科技發(fā)展的最新趨勢(shì)，如人工智能、5G通信、生物科技等領(lǐng)域的進(jìn)展，幫助學(xué)生了解科技發(fā)展的未來(lái)方向。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)書(shū)籍，深入了解我國(guó)科技發(fā)展的歷程和成就。

（2）學(xué)生可以關(guān)注國(guó)內(nèi)外科技領(lǐng)域的新聞資訊，了解科技發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。

（3）學(xué)生可以參加科技展覽、講座等活動(dòng)，拓寬自己的科技視野。

（4）學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，開(kāi)展科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，如小發(fā)明、小制作等，鍛煉自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧今天的歷史課，我主要采用了講授法和討論法，通過(guò)多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源，生動(dòng)形象地展示了我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程和主要成就。課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與討論，對(duì)我國(guó)科技發(fā)展有了更深入的理解。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多維度去思考和分析問(wèn)題，提高他們的思維能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和發(fā)展。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。部分學(xué)生在課堂討論中顯得較為沉默，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)科技領(lǐng)域的了解不夠，或者是對(duì)課堂討論的參與度不高。此外，由于課堂時(shí)間有限，我無(wú)法給予每個(gè)學(xué)生充分的發(fā)言機(jī)會(huì)，這也影響了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

教學(xué)總結(jié)：

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)層面上，對(duì)我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有了更全面的了解，他們能夠說(shuō)出我國(guó)科技發(fā)展的主要成就，并能簡(jiǎn)要描述其背后的原理和意義。在能力層面上，學(xué)生們通過(guò)課堂討論和案例分析，提高了自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，他們能夠就科技發(fā)展相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行思考和討論，并提出自己的見(jiàn)解。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)科技發(fā)展的興趣和好奇心，他們?yōu)槲覈?guó)科技成就感到自豪，并對(duì)科技發(fā)展充滿期待。

針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用多樣化的教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

2.我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

3.我將加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)提出問(wèn)題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的思維能力和表達(dá)能力。

4.我將充分利用課后時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行科技實(shí)踐活動(dòng)，如小發(fā)明、小制作等，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。八、典型例題講解為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，下面我將針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，講解一些典型例題。這些例題將有助于學(xué)生加深對(duì)我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程和成就的理解。

例題1：根據(jù)教材內(nèi)容，簡(jiǎn)述袁隆平成功培育秈型雜交水稻的過(guò)程和意義。

解答：袁隆平成功培育秈型雜交水稻的過(guò)程經(jīng)歷了多個(gè)階段。首先，他通過(guò)廣泛研究國(guó)內(nèi)外相關(guān)資料，了解了雜交水稻的原理和技術(shù)。然后，他在實(shí)踐中不斷試驗(yàn)和改良，最終在1973年成功培育出秈型雜交水稻。這一成果在很大程度上提高了糧食產(chǎn)量，為解決我國(guó)乃至世界饑餓問(wèn)題作出了巨大貢獻(xiàn)。

例題2：根據(jù)教材內(nèi)容，列舉我國(guó)在航天領(lǐng)域取得的兩項(xiàng)重要成就，并說(shuō)明其意義。

解答：我國(guó)在航天領(lǐng)域取得的兩項(xiàng)重要成就是“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功和嫦娥一號(hào)月球探測(cè)器發(fā)射成功。這兩項(xiàng)成就的意義在于：一方面，它們標(biāo)志著我國(guó)航天事業(yè)取得了重要突破，使我國(guó)成為世界上少數(shù)幾個(gè)具備獨(dú)立發(fā)射衛(wèi)星和探測(cè)月球能力的國(guó)家；另一方面，它們也為我國(guó)國(guó)防實(shí)力的提升和國(guó)際地位的提高作出了貢獻(xiàn)。

例題3：根據(jù)教材內(nèi)容，解釋信息技術(shù)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。

解答：信息技術(shù)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，信息技術(shù)為我國(guó)企業(yè)提供了更高效的生產(chǎn)和管理手段，提高了生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量；其次，信息技術(shù)推動(dòng)了我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，催生了一批國(guó)際知名企業(yè)，如華為、阿里巴巴、騰訊等；最后，信息技術(shù)為我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)提供了新的動(dòng)力，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和升級(jí)。

例題4：根據(jù)教材內(nèi)容，描述基因工程在醫(yī)療領(lǐng)域的一項(xiàng)重要成果。

解答：基因工程在醫(yī)療領(lǐng)域的一項(xiàng)重要成果是CRISPR-Cas9基因編輯技術(shù)的出現(xiàn)。這項(xiàng)技術(shù)使得科學(xué)家們能夠更精確地編輯生物體的基因組，為治療遺傳性疾病提供了新的可能。例如，通過(guò)基因編輯技術(shù)，科學(xué)家們可以開(kāi)發(fā)出更有效的藥物，治療諸如血友病、囊性纖維化等疾病。

例題5：根據(jù)教材內(nèi)容，分析科技發(fā)展對(duì)我國(guó)社會(huì)生活的影響。

解答：科技發(fā)展對(duì)我國(guó)社會(huì)生活的影響是多方面的。首先，科技發(fā)展改變了人們的出行方式，如高鐵、智能手機(jī)等的出現(xiàn)，使人們出行更加便捷；其次，科技發(fā)展豐富了人們的娛樂(lè)生活，如網(wǎng)絡(luò)游戲、短視頻平臺(tái)等，為人們提供了更多的娛樂(lè)選擇；最后，科技發(fā)展提高了人們的生活質(zhì)量，如智能家居、健康監(jiān)測(cè)設(shè)備等，使人們的生活更加舒適和健康。板書(shū)設(shè)計(jì)①農(nóng)業(yè)科技：袁隆平、秈型雜交水稻、糧食產(chǎn)量提升

②航天科技：“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星、嫦娥一號(hào)月球探測(cè)器、航天技術(shù)突破

③信息技術(shù)：華為、阿里巴巴、騰訊、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

④生命科技：CRISPR-Cas9基因編輯技術(shù)、遺傳性疾病治療、醫(yī)學(xué)進(jìn)步

⑤科技發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的影響：出行方式改變、娛樂(lè)生活豐富、生活質(zhì)量提升

在設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)，可以采用圖文并茂的方式，將重要的知識(shí)點(diǎn)和詞句用簡(jiǎn)潔明了的形式呈現(xiàn)出來(lái)。例如，在介紹袁隆平和秈型雜交水稻時(shí)，可以繪制一幅袁隆平的肖像，旁邊標(biāo)注其重要成就；在介紹航天科技時(shí)，可以畫出一顆衛(wèi)星和月球探測(cè)器，旁邊標(biāo)注相關(guān)的重要事件。這樣的設(shè)計(jì)既具有藝術(shù)性和趣味性，又能幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，讓他們更愿意參與到課堂學(xué)習(xí)中。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，積極參與討論和回答問(wèn)題。他們能夠積極思考，對(duì)我國(guó)科技發(fā)展有了更深入的理解。

2.小組討論成果展示：在小組討論中，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行有效的溝通和合作。他們能夠?qū)萍及l(fā)展相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行深入分析，并提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們對(duì)我國(guó)科技發(fā)展歷程和主要成就有了較好的掌握，能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問(wèn)題。他們?cè)跍y(cè)試中表現(xiàn)出了較高的思考能力和分析能力。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生們能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，對(duì)我國(guó)科技發(fā)展最新動(dòng)態(tài)進(jìn)行了積極的了解。他們?cè)谧鳂I(yè)中能夠準(zhǔn)確描述科技發(fā)展成就，并對(duì)其意義進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：綜合以上評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。他們?cè)谡n堂上積極參與討論，對(duì)我國(guó)科技發(fā)展有了更深入的理解。同時(shí)，他們?cè)谛〗M討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行有效的溝通和合作。在隨堂測(cè)試和作業(yè)中，他們能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問(wèn)題，對(duì)我國(guó)科技發(fā)展有了較好的掌握。然而，也存在一些不