河北省石家莊市七年級地理下冊 7.4 俄羅斯說課稿 （新版）新人教版

河北省石家莊市七年級地理下冊7.4俄羅斯說課稿（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于河北省石家莊市七年級地理下冊第7.4節(jié)“俄羅斯”，該節(jié)內(nèi)容屬于新人教版教材。主要內(nèi)容包括俄羅斯的地理位置、領(lǐng)土面積、氣候類型、自然資源、工業(yè)分布、交通狀況以及人口和城市分布等方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握俄羅斯的基本地理特征，了解其自然和人文環(huán)境，提高對地理知識的認(rèn)識和理解。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下幾個方面：

1.提升學(xué)生的地理觀察力和地理思維能力。通過觀察俄羅斯的地理位置、領(lǐng)土面積、氣候類型等地圖信息，使學(xué)生能夠運用地理思維分析俄羅斯的自然資源、工業(yè)分布、交通狀況等地理現(xiàn)象，從而提高學(xué)生的地理觀察力和地理思維能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的地理綜合分析能力。通過學(xué)習(xí)俄羅斯的人口和城市分布，使學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)地理知識，對俄羅斯的地理特征進(jìn)行綜合分析，從而提高學(xué)生的地理綜合分析能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的地理實踐能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)地理知識運用到實際生活中，如能夠根據(jù)俄羅斯的地理特征，分析其經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口分布等因素，從而提高學(xué)生的地理實踐能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的地理情感和價值觀。通過學(xué)習(xí)俄羅斯的地理特征，使學(xué)生能夠認(rèn)識到地理環(huán)境對人類活動的影響，增強(qiáng)學(xué)生對地理環(huán)境的尊重和保護(hù)意識，從而培養(yǎng)學(xué)生的地理情感和價值觀。學(xué)情分析考慮到所授課的對象為七年級學(xué)生，他們已有的地理知識主要是關(guān)于我國地理概況，對于國際地理的了解相對較少。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中具備一定的好奇心和探索欲，對于新鮮的外國地理知識有一定的興趣。然而，由于年齡較小，學(xué)生的自律性相對較低，容易受到外界干擾，需要教師在教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)督。

在知識層面，學(xué)生對于地理大洲、國家的基本概念有一定的了解，如地理位置、面積、人口等。但針對俄羅斯的特定地理特征，學(xué)生可能較為陌生。因此，在教學(xué)過程中，教師需要聯(lián)系學(xué)生已有的知識，逐步引導(dǎo)他們掌握俄羅斯的特色地理知識。

在能力層面，學(xué)生具備一定的觀察地圖、獲取信息的能力，但分析、解讀地圖的能力有待提高。此外，學(xué)生的地理實踐能力相對較弱，對于將地理知識運用到實際生活中的能力有限。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的地圖分析能力以及地理實踐能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊協(xié)作精神和創(chuàng)新意識。然而，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中存在依賴心理，習(xí)慣于被動接受知識，缺乏自主學(xué)習(xí)和探究的精神。針對這一情況，教師應(yīng)在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們主動參與課堂討論，提高課堂互動性。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中注意力不集中，容易分心。針對這一問題，教師可以通過設(shè)計豐富的教學(xué)活動，提高課堂的趣味性，吸引學(xué)生的注意力。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、地球儀、教學(xué)掛圖、黑板、粉筆等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)平臺，如電子教室管理系統(tǒng)、在線課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)等。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻、動畫、文檔等資源。

4.教學(xué)手段：講授法、提問法、討論法、案例分析法、小組合作法等。

5.教輔材料：河北省石家莊市七年級地理下冊教材、教學(xué)指導(dǎo)書、練習(xí)題、地圖冊等。

6.實物模型：俄羅斯地圖模型、歐洲地圖模型等。

7.外部支持：學(xué)校圖書館、外部教育機(jī)構(gòu)、專業(yè)地理教師等。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)資源，如多媒體課件、教學(xué)掛圖、地球儀等。同時，通過教學(xué)平臺發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生查閱教材第7.4節(jié)內(nèi)容，了解俄羅斯的地理位置、領(lǐng)土面積、氣候類型等基本信息。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過多媒體展示俄羅斯的美麗風(fēng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注俄羅斯的地理特征。

3.知識講授（15分鐘）

教師運用講授法，結(jié)合教材和教學(xué)掛圖，詳細(xì)講解俄羅斯的地理位置、領(lǐng)土面積、氣候類型、自然資源、工業(yè)分布、交通狀況等地理知識。在此過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注俄羅斯的地形地貌對人口和城市分布的影響。

4.地圖分析（10分鐘）

教師指導(dǎo)學(xué)生分析俄羅斯地圖，讓學(xué)生通過觀察地圖來了解俄羅斯的地理位置、邊界國家、主要城市等。同時，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考俄羅斯的地理特征對其經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口分布等因素的影響。

5.案例分析（5分鐘）

教師提供一個關(guān)于俄羅斯某個地區(qū)的案例，要求學(xué)生分析該地區(qū)的地理特征、人口分布、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等情況。通過案例分析，讓學(xué)生更好地理解俄羅斯的地理特征及其對人類活動的影響。

6.小組討論（5分鐘）

教師將學(xué)生分成小組，要求各小組就俄羅斯的地形地貌、氣候類型、自然資源等方面進(jìn)行討論。討論結(jié)束后，各小組匯報討論成果，其他小組進(jìn)行評價。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)俄羅斯的地理特征及其對人類活動的影響。同時，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繪制俄羅斯地圖，并撰寫一篇關(guān)于俄羅斯地理特征的短文。

8.課后反思（5分鐘）

教師在課后對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

整個教學(xué)流程共計45分鐘。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，提高學(xué)生的地理觀察力和地理思維能力。通過地圖分析、案例分析和小組討論等環(huán)節(jié)，使學(xué)生更好地理解俄羅斯的地理特征及其對人類活動的影響。同時，教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.地理位置：俄羅斯位于歐亞大陸的北部，東臨太平洋，西瀕波羅的海，北靠北冰洋，南與中國、蒙古國接壤。俄羅斯地跨東西半球，是面積最大的國家，同時也是唯一地跨兩大洲和兩大洋的國家。

2.領(lǐng)土面積：俄羅斯的領(lǐng)土面積約為1700萬平方公里，是世界上面積最大的國家，占地球陸地面積的1/8。

3.氣候類型：俄羅斯氣候多樣，北部地區(qū)屬于寒帶氣候，冬季寒冷嚴(yán)酷；南部地區(qū)屬于溫帶大陸性氣候，夏季溫暖，冬季寒冷；西部地區(qū)屬于波羅的海氣候，夏季溫和多雨，冬季寒冷多雪。

4.自然資源：俄羅斯自然資源豐富，包括石油、天然氣、煤炭、鐵礦石、金、銅、鋁等。這些資源為俄羅斯的工業(yè)發(fā)展提供了重要基礎(chǔ)。

5.工業(yè)分布：俄羅斯工業(yè)主要集中在歐洲部分，尤其是莫斯科和圣彼得堡兩大城市。其中，莫斯科是俄羅斯的首都，也是最大的城市，是政治、經(jīng)濟(jì)、文化和交通中心。

6.交通狀況：俄羅斯交通發(fā)達(dá)，鐵路、公路、航空和水運都很便利。其中，鐵路以莫斯科為中心，輻射全國，是俄羅斯最重要的交通工具。

7.人口和城市分布：俄羅斯人口分布不均勻，大部分人口集中在歐洲部分，尤其是莫斯科周邊地區(qū)。莫斯科是俄羅斯最大的城市，圣彼得堡、葉卡捷琳堡、新西伯利亞等城市人口也較多。

8.俄羅斯的政治體制：俄羅斯是一個聯(lián)邦半總統(tǒng)共和國，總統(tǒng)是國家元首，同時也是政府首腦?？偨y(tǒng)和議會分別由選舉產(chǎn)生，實行多黨制。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評價其在課堂討論、問題回答、小組合作等方面的參與度和積極性。例如，學(xué)生是否能積極參與課堂討論，提出問題和觀點；是否能主動回答教師提出的問題；在小組合作中是否能積極貢獻(xiàn)自己的想法和觀點等。

2.小組討論成果展示：教師評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能提出有深度的問題，是否能有效地分析和解讀地圖信息，以及是否能清晰地表達(dá)自己的觀點。例如，學(xué)生是否能提出有深度的問題，引導(dǎo)小組成員深入思考；在地圖分析中，是否能準(zhǔn)確地指出俄羅斯的地理位置、邊界國家、主要城市等；在討論過程中，是否能清晰地表達(dá)自己的觀點，并與小組其他成員進(jìn)行有效的溝通和交流。

3.隨堂測試：教師通過隨堂測試評估學(xué)生對俄羅斯地理特征的掌握程度。例如，學(xué)生是否能正確回答關(guān)于俄羅斯地理位置、領(lǐng)土面積、氣候類型等問題；是否能理解并運用地理知識，分析俄羅斯的自然和人文環(huán)境；是否能運用地理知識，解釋俄羅斯的人口和城市分布規(guī)律等。

4.課后作業(yè)：教師通過評估學(xué)生的課后作業(yè)，了解其在課后對課堂所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固情況。例如，學(xué)生是否能準(zhǔn)確地繪制俄羅斯地圖，展示對地理位置、邊界國家、主要城市等方面的掌握；是否能撰寫一篇關(guān)于俄羅斯地理特征的短文，表達(dá)自己對俄羅斯地理環(huán)境的理解和分析。

5.教師評價與反饋：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評價和反饋。例如，教師可以指出學(xué)生在地理知識掌握、地圖分析能力、團(tuán)隊協(xié)作等方面的優(yōu)點和不足，提出針對性的改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)和提高。同時，教師應(yīng)給予學(xué)生積極的肯定和鼓勵，激發(fā)其對地理學(xué)科的興趣和熱情。教學(xué)反思與總結(jié)今天講授的河北省石家莊市七年級地理下冊第7.4節(jié)“俄羅斯”，給我留下了深刻的印象。在教學(xué)過程中，我盡力引導(dǎo)學(xué)生掌握俄羅斯的地理位置、領(lǐng)土面積、氣候類型等基本知識，并通過地圖分析、案例分析和小組討論等形式，讓學(xué)生更好地理解俄羅斯的地理特征及其對人類活動的影響。

在教學(xué)方法上，我嘗試運用了講授法、提問法、討論法等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論。同時，我也注意到了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。例如，在講解俄羅斯的地理位置時，我利用地球儀和教學(xué)掛圖，讓學(xué)生直觀地了解俄羅斯的地理位置和邊界國家。在地圖分析環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，找出俄羅斯的首都、主要城市等。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點，并與小組其他成員進(jìn)行交流。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，容易分心。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，盡量提高自己的教學(xué)趣味性，吸引學(xué)生的注意力。例如，可以通過設(shè)計一些有趣的地理游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)地理知識。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，對于小組討論成果的貢獻(xiàn)有限。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。例如，可以提前給出一些討論話題，引導(dǎo)學(xué)生提前思考，并在討論過程中給予學(xué)生適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)。重點題型整理1.填空題：請根據(jù)教材內(nèi)容，填寫以下關(guān)于俄羅斯的地理特征的空白。

答案：俄羅斯位于歐亞大陸的北部，東臨太平洋，西瀕波羅的海，北靠北冰洋，南與中國、蒙古國接壤。俄羅斯的領(lǐng)土面積約為1700萬平方公里，是世界上面積最大的國家，同時也是唯一地跨兩大洲和兩大洋的國家。俄羅斯氣候多樣，北部地區(qū)屬于寒帶氣候，冬季寒冷嚴(yán)酷；南部地區(qū)屬于溫帶大陸性氣候，夏季溫暖，冬季寒冷；西部地區(qū)屬于波羅的海氣候，夏季溫和多雨，冬季寒冷多雪。

2.判斷題：請根據(jù)教材內(nèi)容，判斷以下關(guān)于俄羅斯的地理特征的陳述是否正確。

答案：正確。俄羅斯的自然資源豐富，包括石油、天然氣、煤炭、鐵礦石、金、銅、鋁等。這些資源為俄羅斯的工業(yè)發(fā)展提供了重要基礎(chǔ)。

3.選擇題：請根據(jù)教材內(nèi)容，選擇以下關(guān)于俄羅斯的地理特征的正確答案。

答案：C。俄羅斯工業(yè)主要集中在歐洲部分，尤其是莫斯科和圣彼得堡兩大城市。其中，莫斯科是俄羅斯的首都，也是最大的城市，是政治、經(jīng)濟(jì)、文化和交通中心。

4.簡答題：請根據(jù)教材內(nèi)容，簡要回答以下關(guān)于俄羅斯的地理特征的問題。

答案：俄羅斯的氣候類型多樣，北部地區(qū)屬于寒帶氣候，冬季寒冷嚴(yán)酷；南部地區(qū)屬于溫帶大陸性氣候，夏季溫暖，冬季寒冷；西部地區(qū)屬于波羅的海氣候，夏季溫和多雨，冬季寒冷多雪。這些氣候類型對俄羅斯的農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)等產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了重要影響。

5.綜合分析題：請根據(jù)教材內(nèi)容，分析俄羅斯的地理位置、氣候類型和自然資源對其工業(yè)分布的影響。

答案：俄羅斯的地理位置對工業(yè)分布產(chǎn)生了重要影響。由于俄羅斯的領(lǐng)土面積巨大，且橫跨多個