七年級英語上冊 Unit 1 Making New Friends Topic 1 Welcome to China Section B教案 （新版）仁愛版

七年級英語上冊Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChinaSectionB教案（新版）仁愛版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為仁愛版七年級英語上冊Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChinaSectionB。該部分內(nèi)容主要介紹了中國的地理、食物、節(jié)日等方面的基本情況，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一些基本的英語表達(dá)，如介紹自己的家鄉(xiāng)、食物和節(jié)日等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.該部分內(nèi)容與學(xué)生在之前的課程中學(xué)到的日常英語交際知識緊密相關(guān)，如自我介紹、詢問對方家鄉(xiāng)等。

2.學(xué)生通過學(xué)習(xí)該部分內(nèi)容，能夠進(jìn)一步了解中國的文化，從而更好地理解和表達(dá)自己對中國文化的看法。

3.該部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)也為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)更高級別的英語打下基礎(chǔ)，如如何表達(dá)自己的喜好、如何介紹自己的家鄉(xiāng)等。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握一些基本的英語表達(dá)，如介紹自己的家鄉(xiāng)、食物和節(jié)日等。同時，學(xué)生能夠聽懂并能夠運(yùn)用這些表達(dá)進(jìn)行簡單的日常英語交際。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，能夠進(jìn)一步了解中國的文化，從而增強(qiáng)自己的文化意識。同時，學(xué)生能夠?qū)W會如何用英語表達(dá)對中國文化的看法。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，能夠培養(yǎng)自己的觀察、分析和判斷能力。例如，學(xué)生能夠通過觀察和分析教材中的圖片和文本，理解并表達(dá)出中國的地理、食物和節(jié)日等方面的基本情況。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，能夠培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。例如，學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)，掌握一些基本的英語表達(dá)；在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠與他人共同完成任務(wù)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析七年級的學(xué)生正處于青春期的初期，這個階段的學(xué)生對新事物充滿好奇，具有強(qiáng)烈的探索欲望。他們在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語知識，對于簡單的日常英語交際已經(jīng)有了一定的了解和掌握。然而，他們在語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、邏輯思維以及文化意識方面還存在一定的不足。

1.知識與能力方面：大部分學(xué)生能夠掌握英語字母的基本讀寫規(guī)則，能夠進(jìn)行簡單的英語閱讀和寫作。然而，他們在英語聽力方面還存在一定的困難，尤其是對于一些快速的英語口語表達(dá)，理解能力有限。此外，學(xué)生在語法知識方面還不夠扎實(shí)，對于一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)還不能很好的理解和運(yùn)用。

2.素質(zhì)方面：七年級的學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)積極性，對于新鮮事物充滿好奇。他們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)潛力，只要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激勵，他們能夠迅速掌握新的知識。此外，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識較強(qiáng)，喜歡參與集體活動，這有利于開展課堂上的小組討論和合作學(xué)習(xí)。

3.行為習(xí)慣方面：這個階段的學(xué)生注意力容易分散，課堂紀(jì)律性有待提高。在課堂學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生可能存在害怕犯錯的心理，不敢積極主動參與課堂互動。此外，部分學(xué)生可能存在課前預(yù)習(xí)不足、課后復(fù)習(xí)不充分的問題，這影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采取有效的教學(xué)策略和方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。例如，教師可以通過設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過分組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力；通過鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，克服害怕犯錯的心理；通過布置合理的課后作業(yè)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等，用于展示教材內(nèi)容、播放音頻和視頻材料。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)和進(jìn)行互動交流。

3.信息化資源：教材配套的電子教案、PPT演示文稿、音頻和視頻材料，用于豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.教學(xué)手段：采用小組討論、角色扮演、互動游戲等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與度和實(shí)踐能力。

5.教輔材料：教材、練習(xí)冊、課外閱讀材料等，用于輔助學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固知識。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)的圖片、新聞報(bào)道、文化背景資料等，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)英語。

7.人力資源：其他學(xué)科教師或?qū)W校專業(yè)人員，可邀請他們來課堂分享相關(guān)知識，豐富學(xué)生知識面。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)，包括閱讀教材內(nèi)容、查找相關(guān)文化背景資料等。

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)，自主閱讀教材，查找相關(guān)信息，初步了解本節(jié)課的內(nèi)容。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動：利用多媒體展示中國的地理、食物、節(jié)日等圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撓嚓P(guān)話題。

學(xué)生活動：學(xué)生觀察圖片，與教師一起談?wù)撝袊牡乩?、食物和?jié)日。

教學(xué)方法：圖片展示法、談話法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教材

作用和目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自然導(dǎo)入新課內(nèi)容。

環(huán)節(jié)二：新課展示

教師活動：利用PPT展示教材中的對話和文本，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)方式。

學(xué)生活動：學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)方式，參與課堂互動。

教學(xué)方法：演示法、互動式教學(xué)法

教學(xué)手段：PPT、教材

作用和目的：幫助學(xué)生掌握新詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的語言能力。

環(huán)節(jié)三：實(shí)踐與應(yīng)用

教師活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用英語介紹自己的家鄉(xiāng)、食物和節(jié)日。

學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，用英語進(jìn)行交流，分享自己的家鄉(xiāng)、食物和節(jié)日。

教學(xué)方法：小組討論法、交際法

教學(xué)手段：教材、多媒體設(shè)備

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置課后作業(yè)，如編寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文。

學(xué)生活動：學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-推薦閱讀材料：提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語閱讀材料，如關(guān)于中國不同地區(qū)的文化介紹、美食制作方法等，幫助學(xué)生更深入地了解中國的地理、食物和節(jié)日等方面的知識。

-視頻資源：推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語視頻資源，如關(guān)于中國節(jié)日的慶?；顒印⒅袊鴤鹘y(tǒng)美食的制作過程等，通過觀看視頻，學(xué)生能夠更直觀地了解和感受中國的文化。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或在線平臺，如英語學(xué)習(xí)論壇、在線英語角等，學(xué)生可以通過這些平臺與他人進(jìn)行交流，提高自己的英語交際能力。

2.拓展建議

-深入了解中國文化：鼓勵學(xué)生利用課余時間深入了解中國的地理、食物和節(jié)日等方面的知識，可以通過閱讀相關(guān)書籍、觀看紀(jì)錄片、參加文化活動等方式進(jìn)行。

-開展實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，例如參觀博物館、文化遺址等地，讓學(xué)生親身感受中國的文化，從而增強(qiáng)自己的文化意識。

-參與社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生積極參與社區(qū)活動，如志愿者活動、文化交流活動等，通過與他人交流，提高自己的英語交際能力。

-制定個人學(xué)習(xí)計(jì)劃：學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，制定個人學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇適合自己的拓展學(xué)習(xí)材料和活動，有目標(biāo)地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-開展合作學(xué)習(xí)：學(xué)生可以與同學(xué)一起組成學(xué)習(xí)小組，共同探討和深入學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的知識，通過合作學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的七年級英語上冊Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChinaSectionB的教學(xué)中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言能力和文化意識。在教學(xué)過程中，我也注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果，以便在未來的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度較高，他們對于用英語介紹自己家鄉(xiāng)、食物和節(jié)日等話題表現(xiàn)出很大的興趣。通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生能夠更好地實(shí)踐所學(xué)知識，提高他們的交際能力。同時，他們也能夠在討論過程中，了解不同地區(qū)的文化差異，增強(qiáng)自己的文化意識。

然而，我也注意到學(xué)生在聽力方面還存在一定的困難，對于一些快速的英語口語表達(dá)，理解能力有限。此外，部分學(xué)生在課堂互動中顯得較為膽怯，不敢積極主動參與。針對這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

一、針對聽力困難的問題，我將在課堂上更多地使用圖片、視頻等多媒體資源，以直觀的方式展示教學(xué)內(nèi)容，幫助他們更好地理解。同時，我也會設(shè)計(jì)一些聽力練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上學(xué)以致用，提高他們的聽力水平。

二、為了提高學(xué)生的自信心和課堂參與度，我將更多地鼓勵學(xué)生參與到課堂互動中來。例如，在引入新課時，我可以讓學(xué)生先分享他們對自己家鄉(xiāng)的了解，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在課堂討論中，我可以適時地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們有更多機(jī)會發(fā)表自己的看法。

三、在作業(yè)布置方面，我將更加注重實(shí)踐性和創(chuàng)新性，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。例如，我可以讓學(xué)生結(jié)合自己的家鄉(xiāng)特色，編寫一篇介紹性的短文，并有機(jī)會在課堂上進(jìn)行展示。這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能提高學(xué)生的寫作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語閱讀材料，如關(guān)于中國不同地區(qū)的文化介紹、美食制作方法等文章。通過閱讀這些材料，學(xué)生能夠更深入地了解中國的地理、食物和節(jié)日等方面的知識，提高自己的閱讀理解能力。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語視頻資源，如關(guān)于中國節(jié)日的慶?；顒印⒅袊鴤鹘y(tǒng)美食的制作過程等視頻。通過觀看視頻，學(xué)生能夠更直觀地了解和感受中國的文化，提高自己的聽力水平。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的拓展學(xué)習(xí)材料，有目標(biāo)地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-提問與討論：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，如果遇到疑問或困難，可以主動向教師提問，尋求指導(dǎo)和幫助。教師可以組織課堂上的討論活動，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲，促進(jìn)學(xué)生之