七年級英語上冊 Unit 1 Making New Friends Topic 1 Welcome to China Section B教案 （新版）仁愛版

七年級英語上冊Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChinaSectionB教案（新版）仁愛版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為仁愛版七年級英語上冊Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChinaSectionB。該部分內容主要介紹了中國的地理、食物、節(jié)日等方面的基本情況，通過學習，學生能夠掌握一些基本的英語表達，如介紹自己的家鄉(xiāng)、食物和節(jié)日等。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.該部分內容與學生在之前的課程中學到的日常英語交際知識緊密相關，如自我介紹、詢問對方家鄉(xiāng)等。

2.學生通過學習該部分內容，能夠進一步了解中國的文化，從而更好地理解和表達自己對中國文化的看法。

3.該部分內容的學習也為學生后續(xù)學習更高級別的英語打下基礎，如如何表達自己的喜好、如何介紹自己的家鄉(xiāng)等。教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學習本節(jié)課的內容，學生能夠掌握一些基本的英語表達，如介紹自己的家鄉(xiāng)、食物和節(jié)日等。同時，學生能夠聽懂并能夠運用這些表達進行簡單的日常英語交際。

2.文化意識：學生通過學習本節(jié)課的內容，能夠進一步了解中國的文化，從而增強自己的文化意識。同時，學生能夠學會如何用英語表達對中國文化的看法。

3.思維品質：學生通過學習本節(jié)課的內容，能夠培養(yǎng)自己的觀察、分析和判斷能力。例如，學生能夠通過觀察和分析教材中的圖片和文本，理解并表達出中國的地理、食物和節(jié)日等方面的基本情況。

4.學習能力：學生通過學習本節(jié)課的內容，能夠培養(yǎng)自己的自主學習能力和合作學習能力。例如，學生能夠通過自主學習，掌握一些基本的英語表達；在合作學習中，學生能夠與他人共同完成任務，提高自己的學習效果。學情分析七年級的學生正處于青春期的初期，這個階段的學生對新事物充滿好奇，具有強烈的探索欲望。他們在小學階段已經接觸過一些基礎的英語知識，對于簡單的日常英語交際已經有了一定的了解和掌握。然而，他們在語言表達的準確性、邏輯思維以及文化意識方面還存在一定的不足。

1.知識與能力方面：大部分學生能夠掌握英語字母的基本讀寫規(guī)則，能夠進行簡單的英語閱讀和寫作。然而，他們在英語聽力方面還存在一定的困難，尤其是對于一些快速的英語口語表達，理解能力有限。此外，學生在語法知識方面還不夠扎實，對于一些復雜的句子結構還不能很好的理解和運用。

2.素質方面：七年級的學生具有較好的學習積極性，對于新鮮事物充滿好奇。他們具有較強的學習潛力，只要給予適當?shù)囊龑Ш图?，他們能夠迅速掌握新的知識。此外，學生的團隊合作意識較強，喜歡參與集體活動，這有利于開展課堂上的小組討論和合作學習。

3.行為習慣方面：這個階段的學生注意力容易分散，課堂紀律性有待提高。在課堂學習中，部分學生可能存在害怕犯錯的心理，不敢積極主動參與課堂互動。此外，部分學生可能存在課前預習不足、課后復習不充分的問題，這影響了他們的學習效果。

針對以上學情分析，教師在教學過程中需要充分考慮學生的特點和需求，采取有效的教學策略和方法，以提高學生的學習興趣和效果。例如，教師可以通過設計有趣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣；通過分組合作學習，提高學生的團隊合作能力；通過鼓勵學生積極參與課堂互動，克服害怕犯錯的心理；通過布置合理的課后作業(yè)，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。教學資源1.軟硬件資源：教室內的多媒體設備，如投影儀、計算機、音響等，用于展示教材內容、播放音頻和視頻材料。

2.課程平臺：學校提供的在線學習平臺，用于發(fā)布教學內容、作業(yè)和進行互動交流。

3.信息化資源：教材配套的電子教案、PPT演示文稿、音頻和視頻材料，用于豐富教學內容和提高學生學習興趣。

4.教學手段：采用小組討論、角色扮演、互動游戲等教學手段，激發(fā)學生學習興趣，提高學生參與度和實踐能力。

5.教輔材料：教材、練習冊、課外閱讀材料等，用于輔助學生學習和鞏固知識。

6.網(wǎng)絡資源：利用互聯(lián)網(wǎng)搜索相關的圖片、新聞報道、文化背景資料等，幫助學生更好地理解和學習英語。

7.人力資源：其他學科教師或學校專業(yè)人員，可邀請他們來課堂分享相關知識，豐富學生知識面。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：設計預習任務，包括閱讀教材內容、查找相關文化背景資料等。

學生活動：學生根據(jù)教師布置的預習任務，自主閱讀教材，查找相關信息，初步了解本節(jié)課的內容。

教學方法：自主學習法

教學手段：教材、網(wǎng)絡資源

作用和目的：培養(yǎng)學生自主學習的能力，幫助學生預習新課內容，為課堂學習做好鋪墊。

2.課中強化技能

環(huán)節(jié)一：導入新課

教師活動：利用多媒體展示中國的地理、食物、節(jié)日等圖片，引導學生談論相關話題。

學生活動：學生觀察圖片，與教師一起談論中國的地理、食物和節(jié)日。

教學方法：圖片展示法、談話法

教學手段：多媒體設備、教材

作用和目的：激發(fā)學生學習興趣，自然導入新課內容。

環(huán)節(jié)二：新課展示

教師活動：利用PPT展示教材中的對話和文本，引導學生學習新詞匯和表達方式。

學生活動：學生跟隨教師學習新詞匯和表達方式，參與課堂互動。

教學方法：演示法、互動式教學法

教學手段：PPT、教材

作用和目的：幫助學生掌握新詞匯和表達方式，提高學生的語言能力。

環(huán)節(jié)三：實踐與應用

教師活動：組織學生進行小組討論，讓學生用英語介紹自己的家鄉(xiāng)、食物和節(jié)日。

學生活動：學生分組討論，用英語進行交流，分享自己的家鄉(xiāng)、食物和節(jié)日。

教學方法：小組討論法、交際法

教學手段：教材、多媒體設備

作用和目的：培養(yǎng)學生的交際能力，增強學生的文化意識。

3.課后拓展應用

教師活動：布置課后作業(yè)，如編寫一篇關于自己家鄉(xiāng)的短文。

學生活動：學生完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學知識。

教學方法：自主學習法

教學手段：教材、網(wǎng)絡資源

作用和目的：鞏固課堂所學知識，提高學生的寫作能力，培養(yǎng)學生的自主學習能力。教學資源拓展1.拓展資源

-推薦閱讀材料：提供一些與本節(jié)課內容相關的英語閱讀材料，如關于中國不同地區(qū)的文化介紹、美食制作方法等，幫助學生更深入地了解中國的地理、食物和節(jié)日等方面的知識。

-視頻資源：推薦一些與本節(jié)課內容相關的英語視頻資源，如關于中國節(jié)日的慶祝活動、中國傳統(tǒng)美食的制作過程等，通過觀看視頻，學生能夠更直觀地了解和感受中國的文化。

-網(wǎng)絡資源：提供一些與本節(jié)課內容相關的英語學習網(wǎng)站或在線平臺，如英語學習論壇、在線英語角等，學生可以通過這些平臺與他人進行交流，提高自己的英語交際能力。

2.拓展建議

-深入了解中國文化：鼓勵學生利用課余時間深入了解中國的地理、食物和節(jié)日等方面的知識，可以通過閱讀相關書籍、觀看紀錄片、參加文化活動等方式進行。

-開展實地考察：組織學生進行實地考察，例如參觀博物館、文化遺址等地，讓學生親身感受中國的文化，從而增強自己的文化意識。

-參與社區(qū)活動：鼓勵學生積極參與社區(qū)活動，如志愿者活動、文化交流活動等，通過與他人交流，提高自己的英語交際能力。

-制定個人學習計劃：學生可以根據(jù)自己的興趣和需求，制定個人學習計劃，選擇適合自己的拓展學習材料和活動，有目標地進行拓展學習。

-開展合作學習：學生可以與同學一起組成學習小組，共同探討和深入學習本節(jié)課內容相關的知識，通過合作學習，提高自己的學習效果。教學反思與改進在剛剛結束的七年級英語上冊Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChinaSectionB的教學中，我嘗試采用了多種教學方法和手段，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的語言能力和文化意識。在教學過程中，我也注意觀察學生的反應和學習效果，以便在未來的教學中進行改進。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在課堂上的參與度較高，他們對于用英語介紹自己家鄉(xiāng)、食物和節(jié)日等話題表現(xiàn)出很大的興趣。通過小組討論和角色扮演等活動，學生能夠更好地實踐所學知識，提高他們的交際能力。同時，他們也能夠在討論過程中，了解不同地區(qū)的文化差異，增強自己的文化意識。

然而，我也注意到學生在聽力方面還存在一定的困難，對于一些快速的英語口語表達，理解能力有限。此外，部分學生在課堂互動中顯得較為膽怯，不敢積極主動參與。針對這些問題，我計劃在未來的教學中進行以下改進：

一、針對聽力困難的問題，我將在課堂上更多地使用圖片、視頻等多媒體資源，以直觀的方式展示教學內容，幫助他們更好地理解。同時，我也會設計一些聽力練習，讓學生在課堂上學以致用，提高他們的聽力水平。

二、為了提高學生的自信心和課堂參與度，我將更多地鼓勵學生參與到課堂互動中來。例如，在引入新課時，我可以讓學生先分享他們對自己家鄉(xiāng)的了解，以此激發(fā)他們的學習興趣。在課堂討論中，我可以適時地引導學生，讓他們有更多機會發(fā)表自己的看法。

三、在作業(yè)布置方面，我將更加注重實踐性和創(chuàng)新性，鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中。例如，我可以讓學生結合自己的家鄉(xiāng)特色，編寫一篇介紹性的短文，并有機會在課堂上進行展示。這樣既能鞏固所學知識，又能提高學生的寫作能力。課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：推薦學生閱讀與本節(jié)課內容相關的英語閱讀材料，如關于中國不同地區(qū)的文化介紹、美食制作方法等文章。通過閱讀這些材料，學生能夠更深入地了解中國的地理、食物和節(jié)日等方面的知識，提高自己的閱讀理解能力。

-視頻資源：推薦學生觀看與本節(jié)課內容相關的英語視頻資源，如關于中國節(jié)日的慶?；顒?、中國傳統(tǒng)美食的制作過程等視頻。通過觀看視頻，學生能夠更直觀地了解和感受中國的文化，提高自己的聽力水平。

2.拓展要求

-自主學習：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。學生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的拓展學習材料，有目標地進行拓展學習。

-提問與討論：學生在自主學習過程中，如果遇到疑問或困難，可以主動向教師提問，尋求指導和幫助。教師可以組織課堂上的討論活動，讓學生分享自己的學習心得和收獲，促進學生之