七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 Making New Friends Topic 1 Welcome to China Section B教案 （新版）仁愛版

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChinaSectionB教案（新版）仁愛版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為仁愛版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChinaSectionB。該部分內(nèi)容主要介紹了中國(guó)的地理、食物、節(jié)日等方面的基本情況，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一些基本的英語(yǔ)表達(dá)，如介紹自己的家鄉(xiāng)、食物和節(jié)日等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.該部分內(nèi)容與學(xué)生在之前的課程中學(xué)到的日常英語(yǔ)交際知識(shí)緊密相關(guān)，如自我介紹、詢問(wèn)對(duì)方家鄉(xiāng)等。

2.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)該部分內(nèi)容，能夠進(jìn)一步了解中國(guó)的文化，從而更好地理解和表達(dá)自己對(duì)中國(guó)文化的看法。

3.該部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)也為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)更高級(jí)別的英語(yǔ)打下基礎(chǔ)，如如何表達(dá)自己的喜好、如何介紹自己的家鄉(xiāng)等。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握一些基本的英語(yǔ)表達(dá)，如介紹自己的家鄉(xiāng)、食物和節(jié)日等。同時(shí)，學(xué)生能夠聽懂并能夠運(yùn)用這些表達(dá)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)交際。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，能夠進(jìn)一步了解中國(guó)的文化，從而增強(qiáng)自己的文化意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)中國(guó)文化的看法。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，能夠培養(yǎng)自己的觀察、分析和判斷能力。例如，學(xué)生能夠通過(guò)觀察和分析教材中的圖片和文本，理解并表達(dá)出中國(guó)的地理、食物和節(jié)日等方面的基本情況。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，能夠培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。例如，學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)，掌握一些基本的英語(yǔ)表達(dá)；在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠與他人共同完成任務(wù)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期的初期，這個(gè)階段的學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，具有強(qiáng)烈的探索欲望。他們?cè)谛W(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)，對(duì)于簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)交際已經(jīng)有了一定的了解和掌握。然而，他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、邏輯思維以及文化意識(shí)方面還存在一定的不足。

1.知識(shí)與能力方面：大部分學(xué)生能夠掌握英語(yǔ)字母的基本讀寫規(guī)則，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)閱讀和寫作。然而，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)聽力方面還存在一定的困難，尤其是對(duì)于一些快速的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，理解能力有限。此外，學(xué)生在語(yǔ)法知識(shí)方面還不夠扎實(shí)，對(duì)于一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)還不能很好的理解和運(yùn)用。

2.素質(zhì)方面：七年級(jí)的學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)于新鮮事物充滿好奇。他們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)潛力，只要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激勵(lì)，他們能夠迅速掌握新的知識(shí)。此外，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較強(qiáng)，喜歡參與集體活動(dòng)，這有利于開展課堂上的小組討論和合作學(xué)習(xí)。

3.行為習(xí)慣方面：這個(gè)階段的學(xué)生注意力容易分散，課堂紀(jì)律性有待提高。在課堂學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生可能存在害怕犯錯(cuò)的心理，不敢積極主動(dòng)參與課堂互動(dòng)。此外，部分學(xué)生可能存在課前預(yù)習(xí)不足、課后復(fù)習(xí)不充分的問(wèn)題，這影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中需要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采取有效的教學(xué)策略和方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。例如，教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)分組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力；通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，克服害怕犯錯(cuò)的心理；通過(guò)布置合理的課后作業(yè)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等，用于展示教材內(nèi)容、播放音頻和視頻材料。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)和進(jìn)行互動(dòng)交流。

3.信息化資源：教材配套的電子教案、PPT演示文稿、音頻和視頻材料，用于豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.教學(xué)手段：采用小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與度和實(shí)踐能力。

5.教輔材料：教材、練習(xí)冊(cè)、課外閱讀材料等，用于輔助學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)的圖片、新聞報(bào)道、文化背景資料等，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

7.人力資源：其他學(xué)科教師或?qū)W校專業(yè)人員，可邀請(qǐng)他們來(lái)課堂分享相關(guān)知識(shí)，豐富學(xué)生知識(shí)面。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)，包括閱讀教材內(nèi)容、查找相關(guān)文化背景資料等。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)，自主閱讀教材，查找相關(guān)信息，初步了解本節(jié)課的內(nèi)容。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：利用多媒體展示中國(guó)的地理、食物、節(jié)日等圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撓嚓P(guān)話題。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片，與教師一起談?wù)撝袊?guó)的地理、食物和節(jié)日。

教學(xué)方法：圖片展示法、談話法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教材

作用和目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自然導(dǎo)入新課內(nèi)容。

環(huán)節(jié)二：新課展示

教師活動(dòng)：利用PPT展示教材中的對(duì)話和文本，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)方式。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)方式，參與課堂互動(dòng)。

教學(xué)方法：演示法、互動(dòng)式教學(xué)法

教學(xué)手段：PPT、教材

作用和目的：幫助學(xué)生掌握新詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。

環(huán)節(jié)三：實(shí)踐與應(yīng)用

教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的家鄉(xiāng)、食物和節(jié)日。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，用英語(yǔ)進(jìn)行交流，分享自己的家鄉(xiāng)、食物和節(jié)日。

教學(xué)方法：小組討論法、交際法

教學(xué)手段：教材、多媒體設(shè)備

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，如編寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-推薦閱讀材料：提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)閱讀材料，如關(guān)于中國(guó)不同地區(qū)的文化介紹、美食制作方法等，幫助學(xué)生更深入地了解中國(guó)的地理、食物和節(jié)日等方面的知識(shí)。

-視頻資源：推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)視頻資源，如關(guān)于中國(guó)節(jié)日的慶?；顒?dòng)、中國(guó)傳統(tǒng)美食的制作過(guò)程等，通過(guò)觀看視頻，學(xué)生能夠更直觀地了解和感受中國(guó)的文化。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或在線平臺(tái)，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇、在線英語(yǔ)角等，學(xué)生可以通過(guò)這些平臺(tái)與他人進(jìn)行交流，提高自己的英語(yǔ)交際能力。

2.拓展建議

-深入了解中國(guó)文化：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間深入了解中國(guó)的地理、食物和節(jié)日等方面的知識(shí)，可以通過(guò)閱讀相關(guān)書籍、觀看紀(jì)錄片、參加文化活動(dòng)等方式進(jìn)行。

-開展實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，例如參觀博物館、文化遺址等地，讓學(xué)生親身感受中國(guó)的文化，從而增強(qiáng)自己的文化意識(shí)。

-參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社區(qū)活動(dòng)，如志愿者活動(dòng)、文化交流活動(dòng)等，通過(guò)與他人交流，提高自己的英語(yǔ)交際能力。

-制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇適合自己的拓展學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)，有目標(biāo)地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-開展合作學(xué)習(xí)：學(xué)生可以與同學(xué)一起組成學(xué)習(xí)小組，共同探討和深入學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChinaSectionB的教學(xué)中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言能力和文化意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我也注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果，以便在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度較高，他們對(duì)于用英語(yǔ)介紹自己家鄉(xiāng)、食物和節(jié)日等話題表現(xiàn)出很大的興趣。通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，提高他們的交際能力。同時(shí)，他們也能夠在討論過(guò)程中，了解不同地區(qū)的文化差異，增強(qiáng)自己的文化意識(shí)。

然而，我也注意到學(xué)生在聽力方面還存在一定的困難，對(duì)于一些快速的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，理解能力有限。此外，部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中顯得較為膽怯，不敢積極主動(dòng)參與。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

一、針對(duì)聽力困難的問(wèn)題，我將在課堂上更多地使用圖片、視頻等多媒體資源，以直觀的方式展示教學(xué)內(nèi)容，幫助他們更好地理解。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些聽力練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上學(xué)以致用，提高他們的聽力水平。

二、為了提高學(xué)生的自信心和課堂參與度，我將更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂互動(dòng)中來(lái)。例如，在引入新課時(shí)，我可以讓學(xué)生先分享他們對(duì)自己家鄉(xiāng)的了解，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在課堂討論中，我可以適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們有更多機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法。

三、在作業(yè)布置方面，我將更加注重實(shí)踐性和創(chuàng)新性，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。例如，我可以讓學(xué)生結(jié)合自己的家鄉(xiāng)特色，編寫一篇介紹性的短文，并有機(jī)會(huì)在課堂上進(jìn)行展示。這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的寫作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)閱讀材料，如關(guān)于中國(guó)不同地區(qū)的文化介紹、美食制作方法等文章。通過(guò)閱讀這些材料，學(xué)生能夠更深入地了解中國(guó)的地理、食物和節(jié)日等方面的知識(shí)，提高自己的閱讀理解能力。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)視頻資源，如關(guān)于中國(guó)節(jié)日的慶?；顒?dòng)、中國(guó)傳統(tǒng)美食的制作過(guò)程等視頻。通過(guò)觀看視頻，學(xué)生能夠更直觀地了解和感受中國(guó)的文化，提高自己的聽力水平。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的拓展學(xué)習(xí)材料，有目標(biāo)地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果遇到疑問(wèn)或困難，可以主動(dòng)向教師提問(wèn)，尋求指導(dǎo)和幫助。教師可以組織課堂上的討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲，促進(jìn)學(xué)生之