九年級歷史上冊 第六單元 第18課 國際工人運動與馬克思主義的誕生教案 華東師大版

九年級歷史上冊第六單元第18課國際工人運動與馬克思主義的誕生教案華東師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課是九年級歷史上冊第六單元的第18課，主要內(nèi)容是國際工人運動與馬克思主義的誕生。本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.工業(yè)革命的影響：通過講述工業(yè)革命對英國社會和經(jīng)濟的影響，引導學生了解工業(yè)革命對工人階級生活狀況的改變，為工人運動的興起奠定基礎。

2.工人運動的興起：介紹英國憲章運動、法國里昂工人起義和德國西里西亞紡織工人起義等早期工人運動的發(fā)展過程，以及馬克思主義的誕生背景。

3.馬克思主義的誕生：講解《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標志著馬克思主義的誕生，為國際工人運動提供了科學理論的指導。

4.馬克思主義在中國的傳播：介紹馬克思主義在中國傳播的過程，以及對中國革命和建設的影響。

5.結(jié)合現(xiàn)實，認識馬克思主義的時代價值：通過分析當前社會現(xiàn)實，引導學生認識馬克思主義在當今世界依然具有重要的時代價值。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.歷史學科核心素養(yǎng)：通過學習國際工人運動與馬克思主義的誕生，使學生掌握一定的歷史知識，能夠理解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯，培養(yǎng)學生的時空觀念、史料實證和的歷史解釋能力。

2.信息素養(yǎng)：能夠從教材、圖片、圖表等資源中提取有效信息，了解馬克思主義的誕生背景和過程。

3.思維品質(zhì)：通過分析工人運動的興起和馬克思主義的誕生，培養(yǎng)學生的批判性思維、邏輯思維和辯證思維。

4.文化認同：通過了解馬克思主義在中國的傳播及其對我國革命和建設的貢獻，增強學生對中華文化的認同感和自豪感。

5.價值觀：引導學生認識馬克思主義的時代價值，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學生的社會責任感。教學難點與重點1.教學重點：

（1）馬克思主義的誕生背景：通過講述工業(yè)革命對英國社會和經(jīng)濟的影響，引導學生了解工業(yè)革命對工人階級生活狀況的改變，為工人運動的興起奠定基礎。

（2）馬克思主義的誕生過程：《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標志著馬克思主義的誕生，為國際工人運動提供了科學理論的指導。

（3）馬克思主義在中國的傳播及其影響：介紹馬克思主義在中國傳播的過程，以及對中國革命和建設的影響。

2.教學難點：

（1）工人運動的興起原因：理解工業(yè)革命對英國社會和經(jīng)濟的影響，從而解釋為什么會出現(xiàn)工人運動。

（2）馬克思主義的理論體系：引導學生理解馬克思主義的基本原理，包括歷史唯物主義、剩余價值理論等。

（3）馬克思主義在中國的傳播及其對中國革命的影響：通過分析中國革命的歷史背景，引導學生理解馬克思主義在中國傳播的必要性和重要性。

（4）馬克思主義的時代價值：結(jié)合現(xiàn)實，引導學生認識馬克思主義在當今世界依然具有重要的時代價值。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應注重引導學生通過史料實證、歷史解釋等方法，深入理解工人運動的興起原因、馬克思主義的理論體系和傳播過程，以及其在當今世界的時代價值。同時，通過創(chuàng)設情境、開展討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生突破難點，提高歷史學科素養(yǎng)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有九年級歷史上冊第六單元的第18課《國際工人運動與馬克思主義的誕生》的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如工業(yè)革命對英國社會和經(jīng)濟影響的圖片、工人運動的起義圖片、馬克思主義理論的圖表等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如可以設計一個關于馬克思主義理論的小實驗，讓學生通過實驗更好地理解馬克思主義的基本原理。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學生進行分組討論和實驗操作。

5.網(wǎng)絡資源：提前準備好相關的網(wǎng)絡資源，如關于國際工人運動的視頻資料、馬克思主義理論的講解視頻等，以便于在課堂上進行展示和講解。

6.教學工具：準備白板、投影儀、音響等教學工具，確保課堂教學的順利進行。

7.分組討論材料：準備與教學內(nèi)容相關的小組討論題目和材料，以便于學生進行分組討論和分享。

8.課后作業(yè)：準備相關的課后作業(yè)，如關于國際工人運動和馬克思主義的知識點練習題，以便于學生鞏固所學知識。教學流程本節(jié)課的教學流程分為三個環(huán)節(jié)：課前準備、課中教學和課后作業(yè)，總用時不超過45分鐘。

1.課前準備（5分鐘）

在課前，教師需要準備好教材、輔助材料、實驗器材等教學資源，并確保教室環(huán)境布置符合教學需求。同時，教師應提前準備好網(wǎng)絡資源和教學工具，如白板、投影儀、音響等。此外，教師還需要準備分組討論材料和課后作業(yè)。

2.課中教學（35分鐘）

（1）導入新課（5分鐘）

教師可以通過播放一段關于工業(yè)革命對英國社會和經(jīng)濟影響的視頻，引起學生的興趣，并引導學生思考工人階級生活狀況的改變。然后，教師可以簡要介紹本節(jié)課的教學目標和內(nèi)容。

（2）講授新課（20分鐘）

教師可以根據(jù)教材內(nèi)容，分幾個部分講授國際工人運動與馬克思主義的誕生。在講授過程中，教師需要突出重點，如工業(yè)革命的影響、工人運動的興起、馬克思主義的誕生等。針對難點內(nèi)容，教師可以采用舉例、解釋等方式幫助學生理解。

a.工業(yè)革命的影響（5分鐘）

教師可以通過展示圖片、圖表等輔助材料，講解工業(yè)革命對英國社會和經(jīng)濟的影響，為學生理解工人運動的興起奠定基礎。

b.工人運動的興起（5分鐘）

教師可以介紹英國憲章運動、法國里昂工人起義和德國西里西亞紡織工人起義等早期工人運動的發(fā)展過程，讓學生了解工人階級為改善生活狀況而進行的斗爭。

c.馬克思主義的誕生（5分鐘）

教師可以講解《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標志著馬克思主義的誕生，并強調(diào)馬克思主義為國際工人運動提供了科學理論的指導。

d.馬克思主義在中國的傳播（5分鐘）

教師可以介紹馬克思主義在中國傳播的過程，以及對中國革命和建設的影響，增強學生的文化認同和自豪感。

（3）課堂互動（5分鐘）

教師可以組織學生進行小組討論，讓學生分享對國際工人運動與馬克思主義的理解和看法。討論結(jié)束后，每個小組可以選擇一位代表進行分享。

（4）總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師可以對本節(jié)課的重點知識進行總結(jié)，并針對課后作業(yè)進行布置。同時，教師可以提出一些拓展性問題，引導學生進一步思考馬克思主義在當今世界的時代價值。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師可以布置一些關于國際工人運動和馬克思主義的知識點練習題，讓學生鞏固所學知識。同時，教師可以鼓勵學生進行自主學習，如查閱相關資料、觀看視頻等，以加深對馬克思主義的理解。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）電影：《國際歌》：這部電影講述了巴黎公社失敗后，歐仁·鮑狄埃創(chuàng)作《國際歌》的故事，是了解國際工人運動歷史的重要影視資料。

（2）書籍：《馬克思恩格斯全集》：這套全集收錄了馬克思和恩格斯的大量著作，是深入學習馬克思主義理論的必備資料。

（3）網(wǎng)站：中國馬克思主義網(wǎng)：該網(wǎng)站提供了豐富的馬克思主義理論資源，包括著作、論文、講座等，有助于學生深入理解馬克思主義。

（4）學術文章：馬克思的《資本論》：這篇文章是馬克思的代表作之一，詳細闡述了剩余價值理論和資本主義經(jīng)濟體制的批判，對于理解馬克思主義理論具有重要的參考價值。

2.拓展建議：

（1）讓學生觀看電影《國際歌》，了解巴黎公社和國際工人運動的歷史背景，加深對馬克思主義的理解。

（2）鼓勵學生閱讀《馬克思恩格斯全集》中的一篇或多篇著作，深入理解馬克思主義的基本原理。

（3）引導學生瀏覽中國馬克思主義網(wǎng)，選取感興趣的學術文章進行閱讀，提高對馬克思主義理論的認識。

（4）組織學生進行小組討論，分享對《資本論》的理解和感悟，促進學生對馬克思主義理論的深入思考。

（5）建議學生利用網(wǎng)絡資源，查找其他與馬克思主義相關的學術資料和視頻，豐富自己的知識體系。

（6）鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的馬克思主義學習小組或講座，與專業(yè)人士交流，提高自己的理論水平。反思改進措施這節(jié)課結(jié)束后，我對教學過程進行了深刻的反思，認為在教學特色創(chuàng)新、存在主要問題和改進措施三個方面還有提升的空間。

（一）教學特色創(chuàng)新

1.課堂互動：我在課堂上通過小組討論、分享等形式，讓學生主動參與進來，提高了他們的積極性和主動性。今后，我可以進一步增加互動環(huán)節(jié)，例如讓學生扮演歷史角色，進行情景模擬，增強他們的體驗感。

2.利用多媒體：我使用了圖片、視頻等多媒體資源，使課堂更加生動有趣。未來，我可以嘗試使用更多的多媒體技術，如虛擬現(xiàn)實（VR）等，讓學生更深入地體驗歷史。

（二）存在主要問題

1.教學管理：時間分配上還有待優(yōu)化，有時課堂互動環(huán)節(jié)超出了預期，導致后面的內(nèi)容未能充分講解。今后，我需要更精準地控制時間，確保每個環(huán)節(jié)的順利進行。

2.教學方法：雖然我嘗試使用了討論等教學方法，但對于部分學生來說，可能還是顯得較為抽象。針對這一問題，我可以嘗試采用更多貼近學生生活的案例，以幫助他們更好地理解馬克思主義理論。

（三）改進措施

1.優(yōu)化時間分配：為了確保每個環(huán)節(jié)的順利進行，我將對課堂時間進行更精確的規(guī)劃，并留出一定的機動時間以應對突發(fā)情況。

2.豐富教學手段：針對學生對于理論理解困難的問題，我將采用更多貼近生活的案例進行講解，同時引入更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和理解程度。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀材料：要求學生閱讀《共產(chǎn)黨宣言》的部分章節(jié)，了解馬克思主義的基本觀點和理論體系。

（2）問題解答：布置一些關于馬克思主義理論的問題，如馬克思主義的誕生背景、馬克思主義的主要理論等，要求學生進行解答。

（3）論文寫作：要求學生撰寫一篇關于馬克