論文畢業(yè)答辯開(kāi)題報(bào)告模板102

結(jié)題報(bào)告學(xué)術(shù)討論答辯策略這里填寫(xiě)單位比較合適指導(dǎo)教師：目錄問(wèn)題的提出課題研究目標(biāo)課題研究方法課題研究實(shí)施過(guò)程課題研究成果問(wèn)題與反思

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生自學(xué)的組織更適合學(xué)生一改千篇一律研究成果理論成果實(shí)踐成果形成并完善了課堂教學(xué)模式實(shí)踐中“提效、減負(fù)”課題組完善了模式研究，使其操作更靈活，教學(xué)效果更好321低年級(jí)自學(xué)教師牽手引路中年級(jí)自學(xué)借助自學(xué)提示高年級(jí)自學(xué)依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)研究成果理論成果實(shí)踐成果形成并完善了課堂教學(xué)模式實(shí)踐中“提效、減負(fù)”課題組完善了模式研究，使其操作更靈活，教學(xué)效果更好學(xué)生自學(xué)的組織更適合學(xué)生一改放任自流研究成果理論成果實(shí)踐成果形成并完善了課堂教學(xué)模式實(shí)踐中“提效、減負(fù)”課題組完善了模式研究，使其操作更靈活，教學(xué)效果更好2314科學(xué)分組是前提小組合作四部曲培養(yǎng)組長(zhǎng)是關(guān)鍵全員匯報(bào)是核心小組評(píng)價(jià)是保證研究成果理論成果實(shí)踐成果形成并完善了課堂教學(xué)模式實(shí)踐中“提效、減負(fù)”課題組完善了模式研究，使其操作更靈活，教學(xué)效果更好小組合作學(xué)習(xí)更尊重學(xué)生一改盲目隨意研究成果理論成果實(shí)踐成果形成并完善了課堂教學(xué)模式實(shí)踐中“提效、減負(fù)”課題組完善了模式研究，使其操作更靈活，教學(xué)效果更好關(guān)鍵處單一處傳神處空白處寫(xiě)法處設(shè)疑點(diǎn)撥啟發(fā)點(diǎn)撥欣賞點(diǎn)撥想象點(diǎn)撥比較點(diǎn)撥研究成果理論成果實(shí)踐成果形成并完善了課堂教學(xué)模式實(shí)踐中“提效、減負(fù)”課題組完善了模式研究，使其操作更靈活，教學(xué)效果更好當(dāng)堂檢測(cè)的設(shè)計(jì)更體貼學(xué)生一改應(yīng)付差事研究成果理論成果實(shí)踐成果形成并完善了課堂教學(xué)模式實(shí)踐中“提效、減負(fù)”課題組完善了模式研究，使其操作更靈活，教學(xué)效果更好設(shè)計(jì)更切入教學(xué)目標(biāo)，題量少而有趣，具有多功能體現(xiàn)建立了“自學(xué)與檢測(cè)本”，其包括“自學(xué)”“檢測(cè)”“作業(yè)”三塊內(nèi)容研究成果理論成果實(shí)踐成果學(xué)生的收獲學(xué)生的課堂效率學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)提高了減輕了研究成果理論成果實(shí)踐成果教師的收獲提高了教師實(shí)施課堂教學(xué)改革的能力，打造了一支善于總結(jié)、善于研究的科研型教師隊(duì)伍問(wèn)題與反思課堂檢測(cè)的有效性和補(bǔ)救反饋的融合尤其是學(xué)困生補(bǔ)救情況的落實(shí)。在作業(yè)的有效性研究中，怎樣很好地落實(shí)分層設(shè)計(jì)作業(yè)的問(wèn)題，以及分層反饋補(bǔ)救的問(wèn)題，尤其是語(yǔ)文練筆，老師面批的時(shí)間和方法等都有待探究。問(wèn)題與反思我們將沿著課題研究之路立足于學(xué)校實(shí)際把問(wèn)題變課題逐一攻堅(jiān)克難為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展導(dǎo)航THANKS感謝各位附：

做一個(gè)好PPT的原則01明確目標(biāo)與主題1-確定PPT目的2-緊扣主題內(nèi)容3-適應(yīng)受眾需求02結(jié)構(gòu)與布局規(guī)劃1-清晰邏輯框架2-突出重點(diǎn)信息3-統(tǒng)一風(fēng)格與配色方案03文字與圖片運(yùn)用1-簡(jiǎn)潔明了文字表達(dá)2-高質(zhì)量圖片素材選擇3-圖文結(jié)合增強(qiáng)視覺(jué)效果