部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

<1開開心心上學(xué)去〉教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、理解小學(xué)的意義。

2、如何成為一名優(yōu)秀合格的小學(xué)生。

3、小學(xué)生需要注意哪兒些事項(xiàng)。

教學(xué)重點(diǎn)

體會(huì)成為小學(xué)生角色變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的愉悅。

教學(xué)難點(diǎn)

如何成為一名優(yōu)秀合格的小學(xué)生。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、

多媒體設(shè)備等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。

教學(xué)課時(shí)

二課時(shí)。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、教師：上學(xué)第一天，爸爸媽媽早上說了什么？

2、老師帶同學(xué)們觀察書本中的小朋友是如何表現(xiàn)的？

3、上學(xué)的第一天，你看到了什么？學(xué)校的老師、大哥哥、大姐姐是怎樣歡迎你的？

4、你們第一天來(lái)上學(xué)時(shí)心情是怎樣的？

二、模擬表演

課本第二頁(yè)至第三頁(yè)中5幅圖，同桌之間、前后同學(xué)可相互配合展開想象力。

（表演評(píng)價(jià)，并作相互鼓勵(lì)指導(dǎo)，給予贊揚(yáng)手勢(shì)。）

三、課間活動(dòng)：唱《上學(xué)歌）

〈上學(xué)歌》歌詞

太陽(yáng)當(dāng)空照

花兒對(duì)我笑

小鳥說早早早

你為什么背上小書包

我去上學(xué)校

天天不遲到

愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)

長(zhǎng)大要為人民立功績(jī)

四、說一說上學(xué)后和上幼兒園有什么不同？

（幼兒園有玩具，學(xué)校沒有，幼兒園可以睡覺，學(xué)校不行等。）

師：幼兒園以玩和休息為主，學(xué)校以學(xué)習(xí)為主，我們現(xiàn)在上學(xué)了，是小學(xué)生了，就應(yīng)該

以學(xué)習(xí)為主了。

五、老師講〈小猴上學(xué)）的故事來(lái)結(jié)束課

〈小猴上學(xué)》

叮鈴鈴，鬧鐘響了，今天是小猴子上學(xué)的第一天，小猴子打了個(gè)哈欠，懶洋洋的翻了個(gè)

身。心想，再多睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的，過了一分鐘，小猴子起床了，他匆匆

忙忙的洗了臉，狼吞虎咽的吃了早點(diǎn)，蹦蹦跳跳的背上書包跟著媽媽上學(xué)去了。走到十字路

口，他們看見前面是綠燈，剛想走過去，可紅燈亮了。他嘆了口氣說：“要是早一分鐘就好

了〃，等了好一會(huì)兒，才走過十字路口。他滿向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站

了，可車子開走了，小猴子垂頭喪氣地自言自語(yǔ)到：“要是早一分鐘就好了。"他和媽媽只

好坐了下一班車去上學(xué)，當(dāng)來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，已經(jīng)上課了，長(zhǎng)頸鹿老師看了看手表說：“小

猴子，今天你遲到了20分鐘。"小猴子紅著臉、低著頭坐到自己的座位上。

下課鈴響了，小猴子想小便，但被同學(xué)們熱鬧的游戲吸引了，他想：課間有十分鐘呢,

最后一分鐘去也來(lái)得及，就興高采烈的和同學(xué)們玩起了游戲。預(yù)備鈴響了，小猴子急忙往廁

所跑，結(jié)果還沒到廁所，上課鈴就響了。他只好又急急忙忙地跑回教室，就這樣，第二節(jié)課

就開始了，沒一會(huì)兒，小猴子就坐立不安起來(lái)，長(zhǎng)頸鹿老師奇怪的問：“小猴子，你怎么了？"

小猴子小聲地說：“老師，我想小便，快憋不住了。"長(zhǎng)頸鹿老師嘆了口氣說：“那快去，快

去吧。”

小猴子回來(lái)以后端端正正的坐好，全神貫注的聽老師講課，這時(shí)侯，同桌的小白兔偷偷

地捏了小猴子一下，拿出心愛的小玩具，讓小猴子和他一起玩，小猴子忍不住，就和小白兔

玩兒了起來(lái)，正當(dāng)他倆玩兒的起勁的時(shí)候，長(zhǎng)頸鹿老師發(fā)現(xiàn)了，他悄悄地吧玩具拿走了，課

后長(zhǎng)頸鹿老師把他倆叫道辦公室，小猴子和小白兔不好意思的低下了頭。

放學(xué)以后，小猴子回到家，把開學(xué)第一天發(fā)生的事兒原原本本地告訴了爸爸媽媽，媽媽

語(yǔ)重心長(zhǎng)的說：“孩子，只要合理的利用好時(shí)間，上課認(rèn)真聽講，你一定能成為一名不錯(cuò)的

小學(xué)生?！毙『镒勇犃藡寢尩脑?，懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

六、拓展：把今天在校情況告訴家人。

第二課時(shí)

一、回憶第一課時(shí)內(nèi)容

1、昨天你把快樂與家人分享了嗎？

2、今天你與值日老師和同學(xué)問好了嗎？

二、觀察書第4-5頁(yè)的圖

1、上課了，老師都發(fā)了哪些書本？（學(xué)生作答）

2、我們需要如何保護(hù)書本呢？

（提出要求：保護(hù)書本，不亂涂亂畫，課后檢查，期末做考評(píng)。）

3、進(jìn)入學(xué)校我們需要準(zhǔn)備什么？什么物品不能帶進(jìn)學(xué)校呢？

三、內(nèi)容總結(jié)

1、全班朗讀第五頁(yè)小文字（標(biāo)準(zhǔn)閱讀姿勢(shì)）。

2、說說如何成為一名優(yōu)秀合格的小學(xué)生。

＜2拉拉手，交朋友＞教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一

員的快樂。

2、行為與習(xí)慣：了解并遵守交往及游戲中的規(guī)那么、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌

的行為習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能：通過參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的根本知識(shí)與技能。

4、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)；在學(xué)習(xí)

與生活中遇到問題時(shí)愿意想方法解決。

教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)

在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想方法解決。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、將前言中介紹的康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠制成課件。

2、制作上述四個(gè)小動(dòng)物的頭飾。

3、制作以4個(gè)小動(dòng)物命名的座位示意圖。

4、制作小朋友名片的模本。

5、準(zhǔn)備〈找朋友＞、＜拍手唱歌笑呵呵》的音樂磁帶。

教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)。

教學(xué)過程

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)

1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來(lái)到小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的新老師，我們以后會(huì)在一起

學(xué)習(xí)新知識(shí)，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來(lái)找我，我會(huì)幫助你們的，我們還會(huì)

成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手。）

2、放多媒體圖片，給學(xué)生引見4個(gè)小動(dòng)物

在美麗的大森林里住著幾個(gè)好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛篦和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你

們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們?cè)敢鈫?？瞧！他們?lái)了！大家歡迎！

(4個(gè)學(xué)生戴著頭飾上場(chǎng)，作自我介紹，向各小組問好。)

康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來(lái)和大家交朋友的！

樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非常快樂，我也是來(lái)和大家交朋友的！

愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來(lái)和大家交朋友的！

創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)版，我很愛動(dòng)腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來(lái)和大家交朋友

的！

同學(xué)們分別說一說4個(gè)小動(dòng)物的名字，和小動(dòng)物們問好。

3、同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)

小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了老師，和4個(gè)小動(dòng)物。你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識(shí)一

下，成為新朋友？

(啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí)。)可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

4、學(xué)做名片并展示交流

(1)老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做

名片。

(2)誰(shuí)愿意把自己做好的名片給大家看一看？［適時(shí)點(diǎn)評(píng))

學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)

(3)在書上記下同桌的名字和，相互認(rèn)識(shí)。

5、唱兒歌

教唱兒歌：＜找朋友)

找找找啊找朋友

找到一個(gè)好朋友

敬個(gè)禮握握手

你是我的好朋友

找找找啊找朋友

找到一個(gè)好朋友

敬個(gè)禮握握手

你是我的好朋友

找找找啊找朋友

找到一個(gè)好朋友

敬個(gè)禮握握手

你是我的好朋友

找找找啊找朋友

找到一個(gè)好朋友

敬個(gè)禮握握手

你是我的好朋友

活動(dòng)二：做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友

老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)那么。學(xué)生選擇自己喜歡的游

戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也參加游戲中。

找朋友游戲規(guī)那么：請(qǐng)5個(gè)小朋友做邀請(qǐng)者，2小節(jié)邊唱邊拍手踏步走到所要邀請(qǐng)的幼

兒前，4小節(jié)邀請(qǐng)者向被邀請(qǐng)者做邀請(qǐng)動(dòng)作，左右各一次。被邀請(qǐng)的幼兒那么站起，5-6小

節(jié)，相互敬禮、握手。7-8小節(jié)兩人手拉手互換位置，邀請(qǐng)者坐在被邀請(qǐng)者的座位上，被邀

請(qǐng)者成為邀請(qǐng)者，游戲繼續(xù)。

網(wǎng)小魚游戲規(guī)那么：這個(gè)游戲是由8個(gè)小朋友搭成漁網(wǎng)，其他小朋友就裝作小魚穿過網(wǎng)。

被網(wǎng)住的小魚要進(jìn)行自我介紹:我從哪個(gè)幼兒園來(lái)？家住在哪里？喜歡干什么？這樣大家就

會(huì)更多的了解他。

<3我認(rèn)識(shí)您了》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

在互動(dòng)交流活動(dòng)中感受老師的可敬、辛勤，懂得要尊敬、愛戴老師。

教學(xué)重點(diǎn)

與人交際的根本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)人際交往的根本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、

多媒體設(shè)備等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。

教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)。

教學(xué)過程

一、猜猜這是誰(shuí)

同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多老師，王老師來(lái)說一個(gè)讓同學(xué)們猜猜是哪位老師：

1、個(gè)子高高的、身材瘦瘦的、頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的；一上課就喊：goodmorningclass!還經(jīng)

常和大家一起唱音吐小詩(shī)：（動(dòng)作）她是誰(shuí)?。浚ㄒ黄鹫f）一一英語(yǔ)于老師

出示于老師照片。

你們看，于老師在做什么？一一做音圖卡片。

于老師為什么要做音圖卡片一一上課用，讓同學(xué)們學(xué)到知識(shí)。（王老師和于老師在一個(gè)

辦公室，知道于老師為了上課，做了好多卡片，有時(shí)候?qū)懙酶觳捕妓崃恕⒉弊佣继哿?，很?/p>

苦。但是為了讓同學(xué)們學(xué)到知識(shí)，于老師不怕苦、不怕累。）

2、再來(lái)猜一位老師：扎著馬尾辮，留著齊劉海，唱起歌來(lái)特別動(dòng)聽，一雙巧手還會(huì)彈

琴。

出示陳老師圖片。

喜歡陳老師嗎？喜歡陳老師什么？跟著陳老師學(xué)會(huì)了什么？

大家一起來(lái)唱一首。（打拍子）陳老師教你們學(xué)會(huì)了這么好聽的歌，真了不起！

二、我還認(rèn)識(shí)他們

1、美術(shù)宋老師。出示圖片：宋老師在課堂上教同學(xué)們畫畫。畫得真漂亮！宋老師還會(huì)

做頭飾呢！看，小魚頭飾，像真的一樣。

2、數(shù)學(xué)趙老師。出示圖片：對(duì)同學(xué)們和遍可親，特別溫柔。經(jīng)營(yíng)輔導(dǎo)同學(xué)們作業(yè)。跟

趙老師學(xué)會(huì)了什么？

3、品德郝老師。出示圖片：溫柔，上課有意思。教同學(xué)們做眼保健操，還教同學(xué)們戴

紅領(lǐng)巾。

4、董老師。出示圖片：天天給同學(xué)們打飯。

5、郭老師。出示圖片：打飯。郭老師是大隊(duì)輔導(dǎo)員，同學(xué)們榮耀的參加少先隊(duì)就是郭

老師主持的。

6、黃校長(zhǎng)。出示圖片：經(jīng)常在播送里教育同學(xué)們要文明守紀(jì)律。還經(jīng)常到教師里關(guān)心

同學(xué)們吃飯。

7、小飯桌阿姨。出示圖片：每天給同學(xué)們打飯，還給大家加菜。

8、體育江老師。出示圖片：喊起口號(hào)聲音洪亮，大家以前不會(huì)站隊(duì)，江老師一教，隊(duì)

伍就站得齊齊的了。江老師每天還組織我們站放學(xué)隊(duì)，真了不起！

三、我是小小觀察員

除了剛剛同學(xué)們說的老師，在我們校園里，為了讓同學(xué)們平安的學(xué)習(xí)，還有一些老師每

天在辛勤的工作，下面王老師要播放幾段錄像，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做小小觀察員，看看他們?cè)诟墒?/p>

么？

1、要做好觀察員，得瞪大眼睛認(rèn)真看。

2、早晨到校清掃衛(wèi)生。

3、7：50迎接同學(xué)們進(jìn)學(xué)校，天冷，一直站在外面。

4、放學(xué)，送同學(xué)們離開學(xué)校，還看著那些家長(zhǎng)來(lái)晚的同學(xué)。

四、請(qǐng)您幫幫我

同學(xué)們從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)，在校園里，可能會(huì)遇到一些困難，當(dāng)你遇到麻煩的時(shí)候,

要請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助你呢？

我們先來(lái)看一張圖片：這位小朋友遇到什么麻煩了？如果是你的帽子被高個(gè)子的同學(xué)拿

走了，你會(huì)找誰(shuí)幫助。我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)和王老師一起來(lái)演一演，誰(shuí)愿意扮演這位小個(gè)子的

同學(xué)。

等下了課，王老師帶你去別班認(rèn)一認(rèn)，幫你把帽子要回來(lái)，好嗎？

出示第二幅圖：這位小朋友遇到什么麻煩了？如果是你，請(qǐng)誰(shuí)楮助？

出示第三幅圖：這位小朋友遇到什么麻煩了？如果是你，請(qǐng)誰(shuí)幫助？

可以讓王老師幫著抹藥，還可以找校醫(yī)幫助，我們的校醫(yī)就是教我們美術(shù)的宋老師，看

看宋老師在干什么？

五、向您問聲好！

我們這么多老師，不僅教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，還幫助我們，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待老師。

誰(shuí)來(lái)說說？（交流）

出示圖片，請(qǐng)學(xué)生選擇。

六、我該怎么做？

1、好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講、學(xué)到很多知識(shí)就是對(duì)老師最大的尊敬。

2、老師累的時(shí)候，也可以給老師唱一首歌，讓老師減輕疲勞。

3、還可以親手做一張賀卡送給老師，表達(dá)對(duì)老師的尊敬。

4、同學(xué)們還有什么想對(duì)老師說的話，可以寫下來(lái)，也可以畫畫。

5、現(xiàn)在同學(xué)們安安靜靜的寫，等會(huì)寫好的放投影上展示給大家看。

總結(jié)：這節(jié)課我們一起了解了老師的辛苦，感受到了老師對(duì)我們的關(guān)心。老師不僅教我

們學(xué)知識(shí)，還幫助我們解決了很多困難，以后的每一天，我們都要尊敬老師，記得見到老師

問聲好！下課！

<4上學(xué)路上》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛自己生命的情感。

2、知道在上學(xué)的路上要遵守交通規(guī)那么，不要在路上玩耍，不要吃地?cái)偵喜粷嵉氖澄?

養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。

3、掌握一些根本的交通規(guī)那么。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握一些根本的交通規(guī)那么。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛自己生命的情感C

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師：

(1)多媒體課件。

(2)實(shí)物投影儀。

2、學(xué)生：

調(diào)查和了解自己和周圍同學(xué)在上學(xué)路上遇到的問題和解決的方法。

教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)。

教學(xué)過程

一、說一說

1、談話：你每天是怎樣到學(xué)校的？

2、出示三幅到校方式照片，經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論：

由家長(zhǎng)開車接送，乘公共汽車上學(xué)，走路上學(xué)。

點(diǎn)評(píng)：出示照片激發(fā)學(xué)生的興趣，使問題更直觀。

二、與生活聯(lián)系，深化感悟

1、說一說

(1)在我們的上學(xué)路上，你還見過哪些不恰當(dāng)?shù)男袨?？這樣做有什么后果？

⑵學(xué)生答復(fù)。

2..勸一勸

(1)(課件出示三組圖片：路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)那么)遇到這些行為，你

該怎樣勸他們？選出一組勸一勸。

(2)學(xué)生練習(xí)。

(3)學(xué)生發(fā)言。

3^畫一畫

(1)我們每個(gè)同學(xué)的家住在不同的地方，從家到學(xué)校的路線也不同，那么你家到學(xué)校

會(huì)經(jīng)過哪些地方呢？能畫下來(lái)嗎？你們可以照?qǐng)D樣畫，也可以按照自己喜歡的方式畫出來(lái)，

如果你們覺得這些圖示還不全，還可以另外補(bǔ)充。

(2)學(xué)生動(dòng)筆畫，教師巡視幫助。

(3)小組之間說一說(要求：說清路線；在經(jīng)過那些地方時(shí)要注意些什么)。

(4)各組推選一名學(xué)生上臺(tái)在實(shí)物投影上指著說。

4^看一看

教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，課件出示本鎮(zhèn)的幾個(gè)岔道口的錄象(頂峰期的景象)，提醒學(xué)生

這兒是事故易發(fā)點(diǎn)，要注意平安。(注：這些岔道都沒有設(shè)置紅綠燈。)

5、演一演

讓學(xué)生演練如何過馬路。

(1)先指名說一說。(要走人行橫道，在馬路的這頭要向左看，走到馬路的那頭要向右

看。

(2J布置道具(人行橫道J,指名表演。(3名)

6、議一議

在上學(xué)路上，我們究竟要注意些什么呢？小組討論一下，看哪一組知道得最多。

(1)分小組討論。

(2)小組推薦一位同學(xué)交流。

⑶教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

7、學(xué)一學(xué)

(1)課件出示交通平安兒歌：

小朋友，聽我講：馬路不是游戲場(chǎng)，

走路要走人行道，馬路當(dāng)中別亂闖。

前后左右注意看，人來(lái)車往莫慌張。

小朋友，要知道：走路不能看書報(bào)，

不追、不玩、不打鬧，車前車后莫亂跑。

交通規(guī)那么記在心，平安第一要做到。

(2)學(xué)生學(xué)唱兒歌。

三、以游戲結(jié)束，穩(wěn)固升華

四、布置作業(yè)

五、教學(xué)反思

品德與生活課程是以兒童的生活為根底，以培養(yǎng)良好品德、樂于探究、熱愛生活的兒童

為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。這就是說，品德與生活課要立足于學(xué)生的生活，立足于學(xué)生的活

動(dòng)，立足于學(xué)生的開展。對(duì)于剛剛升入小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說，品德課更是要密切聯(lián)系生活,

讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體味到快樂。本節(jié)課的教學(xué)便是立足于兒童，充分激活兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，激

發(fā)兒童的活動(dòng)熱情，在一個(gè)個(gè)熟悉的生活場(chǎng)景中，喚起了學(xué)生的共鳴，加深了學(xué)生的認(rèn)知，

而在說一說、勸一勸、畫一畫、看一看、演一演、學(xué)一學(xué)等環(huán)節(jié)，以及本節(jié)課的一個(gè)整體活

動(dòng)一一下棋中，充分表達(dá)了在“做中學(xué)”，"玩中學(xué)"，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而課后

作業(yè)也表達(dá)了實(shí)踐性和趣味性的特點(diǎn)，能為小朋友所接受，使知識(shí)得以穩(wěn)固。相信本堂課能

使學(xué)生學(xué)有所得，不僅知道了如何去生活，更能做到健康、平安地生活。

<5我們的校園〉教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等實(shí)踐手段，熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解

與親近感。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚

興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

3、通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的缺乏之處出謀劃策。

教學(xué)重點(diǎn)

通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等實(shí)踐手段，熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親

近感。

教學(xué)難點(diǎn)

調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣

中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、

多媒體設(shè)備等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。

教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景

1、導(dǎo)入談話。

小朋友們，老師今天帶來(lái)了一個(gè)好消息。想知道嗎？請(qǐng)你用心聽。

2、播放多媒體錄音：“開家長(zhǎng)會(huì)選拔引導(dǎo)員〃。

3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？

學(xué)生說，老師板書：我們的校園

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、通過錄象了解校園。

(1)說到我們的校園，你知道些什么呢？

(2)學(xué)生自由發(fā)言(示范小學(xué)、綠色學(xué)校)從哪里知道的？(家長(zhǎng)、伙伴、鄰居)

(3)跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。(播放學(xué)校環(huán)境錄象)

(4)咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來(lái)你們看錄象時(shí)心里都有著自己的想

法了，能說說你在想些什么嗎？(開心、快樂、驕傲、自豪)

(5)在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？

你打算介紹哪里呢？(學(xué)生說，老師板書：教室、辦公室、操場(chǎng)、廁所、圖書館、會(huì)議室、

醫(yī)務(wù)室)

2、分類。

(1)我們的學(xué)?？烧娲蟀?，你們讓老師寫了滿滿一黑板不同的場(chǎng)所，真讓人眼花繚亂!

如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來(lái)想個(gè)方法，給它們分個(gè)類，好嗎？

(2)師生共同完成分類：(貼字)

上課場(chǎng)所：教室(微機(jī)、音樂、體育、網(wǎng)閱)、圖書館、游泳池

下課場(chǎng)所：操場(chǎng)、廁所、醫(yī)務(wù)室

老師場(chǎng)所：辦公室、會(huì)議室

(3)這樣看起來(lái)既清楚又明白，引導(dǎo)員們才能在最短的時(shí)間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸

媽媽找到不同的地方?？墒牵銈冋娴闹肋@些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)?shí)地走一走。

(4)本卷須知：

說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。

不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。

三、參觀校園

1、老師會(huì)帶大家參觀黑板上貼的每一個(gè)地方，小朋友們要認(rèn)真觀察，找一個(gè)自己最感

興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？

2、參觀校園。

四、分組匯報(bào)

1、你最喜歡校園的哪個(gè)地方呢？請(qǐng)你說一說。

2、按照學(xué)生的發(fā)言分成三組，下課場(chǎng)所、上課場(chǎng)所、老師場(chǎng)所。插上不同的旗子。

3、請(qǐng)和組內(nèi)的小伙伴商量：

(1)這個(gè)地方在學(xué)校的哪兒？

(2)它有什么作用？

(3)需要注意些什么？

4、分組匯報(bào)。

方位如：廁所在教學(xué)樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四樓；醫(yī)務(wù)室在教學(xué)樓

二樓中間；老師辦公室在一樓。

本卷須知如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、洗手。接開水時(shí)排隊(duì),

小心燙水。

5、評(píng)選介紹時(shí)態(tài)度大方、口齒清楚的同學(xué)為家長(zhǎng)會(huì)引導(dǎo)員。

6、家長(zhǎng)會(huì)時(shí)還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把你最感興趣的地方畫下來(lái)嗎？

7、交流優(yōu)秀”創(chuàng)意作品〃。

8、老師小結(jié)：孩子們，我們通過自己的觀察、調(diào)查，不僅了解了我們的學(xué)校，還準(zhǔn)備

好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學(xué)校。不過，我們的學(xué)校在不斷地變化，我們周圍的事物

也在不斷地變化，希望大家在以后能繼續(xù)認(rèn)真觀察周圍的事物！

<6校園里的號(hào)令>教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度：初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)那么與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)那么意識(shí)。

2、行為與習(xí)慣：幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活。

學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，一年級(jí)新生初入校園，對(duì)學(xué)校的鈴聲是相當(dāng)敏感的，

但對(duì)校園鈴聲的指示性含義并不十分了解，對(duì)課堂上的紀(jì)律和學(xué)校生活的規(guī)那么的重要性還

認(rèn)識(shí)缺乏。很難將校園鈴聲與上課紀(jì)律緊密聯(lián)系起來(lái)，還沒有規(guī)那么意識(shí)。他們還不明白上

課要有紀(jì)律，遵守規(guī)那么才能愉快地玩等道理，教師需要讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中逐步形

成規(guī)那么意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)那么意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)

幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：上下課鈴聲的錄音，準(zhǔn)備上課和課間活動(dòng)的有關(guān)資料。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本內(nèi)容。

教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)。

教學(xué)過程

活動(dòng)一：我會(huì)聽

1、談話：同學(xué)們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來(lái)了解了解?！舶鍟?/p>

校園鈴聲〕

2、提問：校園的鈴聲表示什么意思？

〔播放視頻：上課鈴響或者動(dòng)畫：上課鈴響〕

3、學(xué)生討論，教師隨機(jī)追問：

(1)你聽到了什么？看到了什么？

〔2〕鈴聲告訴我們什么？〔板書：上課了〕

〔3〕聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來(lái)演一演吧。

學(xué)生演練〔讓學(xué)生來(lái)到室外，演練上課鈴響后怎么做〕：快步走進(jìn)教室，拿出書本，擺

放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。

〔4〕說說為什么要這樣做？

〔根據(jù)學(xué)生答復(fù)進(jìn)行板書：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書本擺整齊，專心把課上?！?/p>

小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進(jìn)教室，把書本整齊地?cái)[放在桌上，專心上課0

活動(dòng)二：我會(huì)做

1、老師講課時(shí)，我們應(yīng)該怎么做。

(1)過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時(shí)我們?cè)撛趺醋觯?/p>

(2)學(xué)生討論發(fā)言，教師進(jìn)行板書：眼睛仔細(xì)看，耳朵注意聽。

(3)小結(jié)：老師講課時(shí)，我們要眼睛仔細(xì)看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學(xué)發(fā)

言。

2、老師提問時(shí)，應(yīng)該怎么做。

(1)提問：老師提出問題時(shí)，你們是怎么做的呢？

學(xué)生交流討論?！惨龑?dǎo)學(xué)生了解老師提問時(shí)要開動(dòng)腦筋認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言

時(shí)聲音要響亮〕教師進(jìn)行板書：腦子認(rèn)真想，發(fā)言聲響亮。

〔2〕提問：有幾個(gè)小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。

〔播放視頻：上課發(fā)言〕

〔3〕提問：你愿意向哪位小朋友學(xué)習(xí)呢，說說為什么？

〔4〕學(xué)生模擬演練。教師請(qǐng)舉手標(biāo)準(zhǔn)不喊叫的同學(xué)答復(fù)以下問題，并提醒聲音較小的

同學(xué)大聲答復(fù)。

3、同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做。

(1)過渡：剛剛這些同學(xué)都能積極舉手答復(fù)以下問題，而且聲音很響亮，可真棒！

〔2〕提問：在這些同學(xué)答復(fù)以下問題的時(shí)候，其他同學(xué)該干什么呢？〔認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)

言，思考別人說得對(duì)不對(duì)?！?/p>

(3)談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)答復(fù)以下問題時(shí)有這樣一些現(xiàn)象：

〔出示圖片：上課〕

〔4〕提問：他們?cè)诟墒裁?？你要提醒照片中同學(xué)注意什么？

學(xué)生自由發(fā)言。

〔5〕小結(jié)：老師看到剛剛這幾個(gè)同學(xué)發(fā)言時(shí)大家都能做到認(rèn)真傾聽，不插嘴，不分心,

多么會(huì)聽講?。?/p>

活動(dòng)三：我會(huì)想

1、游戲：猜字謎。

〔播放動(dòng)畫：猜字謎〕

學(xué)生猜字謎：“聰"?！餐ㄟ^猜字謎“聰”，讓學(xué)生知道，只有耳到、眼到、口到、心到,

才能成為聰明的孩子

2、小結(jié)：你們看，這個(gè)“聰”字多形象?。∩险n時(shí)只要我們用眼睛仔細(xì)看用耳朵注

意聽，認(rèn)真思考不分心、，大膽發(fā)言聲響亮，就能成為聰明的孩子。你們能做到嗎？

3、全班齊讀兒歌。

活動(dòng)四：升國(guó)旗，奏國(guó)歌

學(xué)校每周一都會(huì)舉行升旗儀式，要升國(guó)旗，奏國(guó)歌，那么每當(dāng)國(guó)歌歌聲響起的時(shí)候我們

應(yīng)該怎么做呢？

接下來(lái)讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下國(guó)歌吧！

活動(dòng)五：保健節(jié)拍

我們每天上午都要做兩種操，你們知道是哪兩種操嗎？配合的音樂又分別是什么樣的

呢？

1、眼保健操

2、課間操

有很多同學(xué)都表示自己做操做的不夠好呢？那么有什么方法可以做好嗎？大家討論一

下并與其他人進(jìn)行分享。

<7課間十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生體驗(yàn)課間活動(dòng)的豐富多彩，學(xué)會(huì)合理安排課間十分鐘，在課間文明游戲，與

同學(xué)友好相處，形成和諧輕松的課間氣氛。

2、讓學(xué)生感受到課間生活的快樂。

學(xué)情分析

從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，現(xiàn)在人的生活節(jié)奏比較緊湊，大多居住小區(qū)，不少孩子缺少

與人交流、與群體游戲的時(shí)機(jī)，更不知道如何平安游戲等等。

從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上來(lái)說，剛剛離開幼兒園的孩子，心理上呈現(xiàn)出極強(qiáng)的依

賴性，也不會(huì)合理分配自己的時(shí)間，自主意識(shí)強(qiáng)烈，缺乏正確解決問題的能力與方法。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生體驗(yàn)課間活動(dòng)的豐富多彩，學(xué)會(huì)合理安排課間十分鐘。

教學(xué)難點(diǎn)

在課間文明游戲，與同學(xué)友好相處，形成和諧輕松的課間氣氛。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、錄象片段。

2、笑臉貼飾。

3、動(dòng)物頭飾。

4、音樂磁帶〈課間十分鐘）、〈小鳥，小鳥，你快樂地飛翔

5、學(xué)生自備課間游戲的物品。（如玩具，繪畫工具，手工材料，課外書，橡皮泥，跳繩,

健子等。）

教學(xué)課時(shí)

i課時(shí)O

教學(xué)過程

活動(dòng)一：合理安排

1、全班誦讀兒歌。（回憶上一課時(shí)所學(xué)的行為標(biāo)準(zhǔn)）

2、提問：剛剛聽到了上課的鈴聲，我們相互看看，誰(shuí)的課前準(zhǔn)備做得好？

3、提問：每當(dāng)結(jié)束一節(jié)課的學(xué)習(xí)，校園里又會(huì)響起鈴聲，這時(shí)的鈴聲告訴我們什么？

（播放音頻：下課鈴聲一）

（1）提問：此時(shí)的鈴聲告訴我們什么？（板書課題：課間十分鐘）課間的時(shí)候，你們

常常做些什么？

（2）提問：課間十分鐘，我們要做很多事情，那么應(yīng)該先做什么，后做什么呢？為什

么？

（3）學(xué)生分組討論，小組代表發(fā)言交流。（可提出不同的安排意見，但必須說清楚這樣

安排的理由。教師應(yīng)肯定學(xué)生合理的安排方式，有針對(duì)性地加以指導(dǎo)。）（板書：合理安排）

4、談話：瞧，老師這兒有幾張照片，照片中的同學(xué)們是這樣度過課間十分鐘的。

（出示圖片：課間休息）

（1）提問：你覺得哪些同學(xué)做得好，哪些同學(xué)做得不好？為什么？

（2）提問：課間我們開展這些活動(dòng)的時(shí)候要注意什么呢？（板書：注意平安）

（引導(dǎo)學(xué)生了解課間十分鐘是休息和準(zhǔn)備用具的時(shí)間，要使眼睛和精神適度放松，可以

到教室外休息游戲，不能擁擠打鬧，不要猛跑，要注意平安，保證下節(jié)課上課時(shí)能有好的身

體和精神狀態(tài)。）

5、小結(jié)：課間十分鐘雖然短暫，卻非常重要，它能使我們放松身心，做到勞逸結(jié)合，

所以要特別珍惜。每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的需要和不同的感受可以做出不同的安排。只要我們能

合理安排，注意平安，就能擁有輕松快樂的課間十分鐘。

活動(dòng)二：快樂游戲

1、提問：同學(xué)們，你們課間最喜歡干什么呀？你們經(jīng)常玩哪些游戲呢？

2、談話：大家都有自己喜歡的游戲，一起玩的時(shí)候怎樣才會(huì)玩得很開心呢？

（少數(shù)服從多數(shù)；先玩一種游戲，再玩另一種游戲，相互兼顧；積極參與；遵守游戲規(guī)

那么……）

3、小組活動(dòng)：下面每一組（或者和喜歡的小伙伴）選擇一個(gè)喜歡的游戲，小組商量這

個(gè)游戲該遵守哪些游戲規(guī)那么？商量完了以后，大家可以根據(jù)自己商量的規(guī)那么在操場(chǎng)上進(jìn)

行游戲活動(dòng)。8分鐘以后大家聽指揮回教室。

4、學(xué)生玩游戲，老師留心觀察游戲時(shí)學(xué)生中遵守游戲規(guī)那么的狀況。

（播放音頻：課間十分鐘）

5、活動(dòng)反響：同學(xué)們玩得快樂嗎？老師來(lái)采訪幾個(gè)同學(xué)。

（1）采訪遵守規(guī)那么的小組：老師發(fā)現(xiàn)你們剛剛玩的特別快樂，說說你們?yōu)槭裁茨芡?/p>

得這樣快樂？

(2)采訪玩得不快樂或者發(fā)生矛盾的同學(xué)或小組：老師看到你開始挺快樂，后來(lái)怎么

不和他們玩了呢？還有什么原因玩得不快樂呢？

(3)游戲時(shí)，遇到這樣的問題，我們?cè)撛鯓咏鉀Q？

6、提問：你們還發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎？我們一起想想怎么解決呢？

學(xué)生自主地根據(jù)自己游戲中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行思考，看怎樣才能快樂又平安地和小伙

伴一起玩游戲。(引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。)

7、總結(jié)：我們?cè)谕嬗螒驎r(shí)不能光臨著自己，要和小伙伴和睡相處，還要遵守游戲規(guī)那

么，注意平安。這樣我們才能擁有快樂的課間十分鐘。

板書：

課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動(dòng)，活動(dòng)中要遵守秩序和

規(guī)那么。

<8上課了>教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)小學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的規(guī)那么、方式，引導(dǎo)他們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地學(xué)

習(xí)，逐步養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事;

不影響別人學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)

提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的根本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家

才能學(xué)習(xí)好的道理,從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望C

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路：做好教具準(zhǔn)備，如課件、

多媒體設(shè)備等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。

教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)。

教學(xué)過程

一、說一說

1、小組交流：

(1)上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？

(2)教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？

2、小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：

(1)停止一切活動(dòng)。

(2)安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。

(3)在自己的座位上坐好。

大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不跳誤上課時(shí)間，又能使

大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來(lái)方便、節(jié)省時(shí)間，

不耽誤聽課或做作業(yè)。

過渡語(yǔ)：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？

二、想一想

1、小組交流：

(1)上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來(lái)幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒

有一個(gè)人看，這是為什么呢？

(2)如果上課不專心聽講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？

(3)觀察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？

2、小結(jié)：

上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)

習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間

長(zhǎng)了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。

過渡語(yǔ)：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？

三、比一比

1、討論：

(1)為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？

(2)如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？

2、小結(jié)：

想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說話,

發(fā)言亂搶，誰(shuí)也聽不清，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩

序地討論問題，大家才能學(xué)習(xí)好。

過渡語(yǔ)：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請(qǐng)你們當(dāng)小老師，來(lái)看看下面這些

同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？

四、做一做［使學(xué)生穩(wěn)固課堂常規(guī)的根本要求并進(jìn)行具體訓(xùn)練和指導(dǎo)。)

1、學(xué)生四人一組，在組里做。

(1)聽到上課的鈴聲……

(2)聽老師講課……

(3)想發(fā)言……

2、請(qǐng)同學(xué)們到前邊做。

現(xiàn)場(chǎng)采訪：

你為什么要這樣做？

對(duì)做不到的同學(xué)你會(huì)怎樣幫他？

（對(duì)做得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。）

五、兒歌總結(jié)

1、學(xué)兒歌。

聽到鈴聲響，

快快進(jìn)課堂。

起立要站直，

坐正不亂晃。

不做小動(dòng)作，

專心來(lái)聽講。

發(fā)言先舉手，

答復(fù)不亂搶。

2、學(xué)生邊讀兒歌邊表演。

3、小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀(jì)律很重要，只有上課守紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好。希望你

們都按照課堂要求去做，人人爭(zhēng)做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。

<9玩的真開心〉教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、豐富學(xué)生的課后文化生活，學(xué)會(huì)在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

2、了解日常家庭平安隱患，平安玩耍。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，能從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。

4、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，開展動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)

1、豐富學(xué)生的課后文化生活，學(xué)會(huì)在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

2、了解日常家庭平安隱患，平安玩耍。

教學(xué)難點(diǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，能從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。

2、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，開展動(dòng)手能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路：做好教具準(zhǔn)備，如課件、

多媒體設(shè)備等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。

教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)。

教學(xué)過程

師：同學(xué)們，今天老師要和大家談一個(gè)你們最感興趣的問題：玩。你們快樂嗎？

生：快樂。

師：那么同學(xué)們平時(shí)都喜歡玩些什么呢？

生：（略）

師：在學(xué)校的時(shí)候呢，我們的老師還有同學(xué)都跟我們?cè)倨饋?lái)，大家可以一起快樂地玩耍,

但是放學(xué)回家后，我們雖然沒有了老師和同學(xué)們，但是家里還有我們的家人和朋友，接下來(lái),

我想請(qǐng)同學(xué)們告訴我，你們放學(xué)回家后，都會(huì)玩什么？和誰(shuí)玩？玩的開心嗎？

（指明局部學(xué)生作答。）

師：看來(lái)同學(xué)們放學(xué)后的生活依舊充滿了快樂，那么當(dāng)我們?cè)诩业┩嫠５臅r(shí)候有沒有考

慮過，家里安不平安這一問題呢？

生：（略）

師：大家都認(rèn)為家里很平安是嗎？那么就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看看下面這幾幅圖中的小朋友他們

在做什么？他們的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果呢？

生：（略）

師：同學(xué)們，認(rèn)真讀一讀，燕燕的故事，看看燕燕發(fā)生了什么事情？然后說一說。

生：（略）

老師：燕燕在自己學(xué)炒豆時(shí)，不小心燙傷了自己，大家讀完燕燕的故事，想一想做家務(wù)

時(shí)應(yīng)該注意什么？燙傷之后該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。

生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“生活常識(shí)一一被燙傷怎么辦”；給大家介紹“生活小常識(shí)〃、“家

庭救護(hù)常識(shí)”、"居家平安小常識(shí)”等知識(shí)，詳見文本資源。）老師：燕燕的問題解決了，

它告誡我們做家務(wù)時(shí)應(yīng)該注意平安;我們?cè)賮?lái)看看張明遇到了什么事情？大家翻開課本第五

十五頁(yè)，認(rèn)真讀一讀，然后說一說。

生：（略）

老師：張明在幫媽媽燒水時(shí)，睡著了，忘了關(guān)煤氣，水把煤氣澆滅了，幸虧媽媽及時(shí)回

來(lái)關(guān)了煤氣。大家猜一猜，如果媽媽沒有回來(lái)，張明會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢？遇到這種情況應(yīng)該

怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。

生：（略）

（讓同學(xué)欣賞視頻“防煤氣中毒”；還可給同學(xué)們介紹“預(yù)防中毒”里面的知識(shí)，詳見

文本資源。）老師：大家在家庭生活中遇到過什么危險(xiǎn)呢？你是怎么應(yīng)付的？你當(dāng)時(shí)的感

受和體會(huì)是什么呢？給大家介紹一下吧！

生：（略）

（可以讓同學(xué)們把剛剛介紹的經(jīng)歷和處理方法進(jìn)行模擬表演。）

師：可見在家庭生活中，我們也要時(shí)刻注意平安，當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該積極面對(duì)，學(xué)會(huì)

自我保護(hù)。（過渡）

師：解決了家里的平安問題，讓我們來(lái)看點(diǎn)輕松快樂的事吧！今天老師給大家?guī)?lái)了禮

物，你們想不想知道是什么？

生：想。

老師出示風(fēng)箏、風(fēng)車、飛機(jī)。接下來(lái)就讓我們一起學(xué)著做一做這些小玩具吧！

活動(dòng)：做?做，玩一玩

1、想一想，你自己做什么？（討論自己做什么，用什么材料）

2、選擇工具自己親自動(dòng)手制作玩具。（可以用自己準(zhǔn)備的材料，也可以去老師那里來(lái)

領(lǐng)材料）這一活動(dòng)時(shí)教師要特別提示一下平安問題，以免孩子們使用工具時(shí)受到傷害。（制

作過程中教師放一些音樂，調(diào)節(jié)一下氣氛）。教師巡視時(shí)，如發(fā)現(xiàn)問題可以讓同學(xué)們停一下,

互相幫助解決。生：風(fēng)車立不起來(lái)？同學(xué)解決：線剪得短些。生：紙杯剪成條粘不??？同學(xué)

解決：換換漿子，用手壓的時(shí)間長(zhǎng)些。

3、制作根本完成教師帶著孩子們到戶外去玩一玩，讓孩子們飛一飛，賽一賽。比一比

誰(shuí)的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，風(fēng)車轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。評(píng)出優(yōu)秀小能手?！渤浞纸o孩子們玩的時(shí)間，然后再進(jìn)

行比賽）

師：好了，今天的課上到這里就結(jié)束了，希望同學(xué)們今后能玩得開心，學(xué)得也開心。

<10吃飯有講究〉教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識(shí)。

2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要

有節(jié)制。

3、自己能學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐。

4、學(xué)會(huì)用餐根本禮儀。

教學(xué)重點(diǎn)

1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。

2、簡(jiǎn)單合理地搭配飲食。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)用餐根本禮儀。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況。了解食物的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。

2、教學(xué)器材：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎(jiǎng)票、營(yíng)養(yǎng)師貼畫、食物比

例分配表。

3、教學(xué)課件。

教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

伴隨歡快的樂曲，出示動(dòng)畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠(chéng)地邀請(qǐng)、快來(lái)吧！嘗嘗我

的手藝。再看那滿桌豐富的飯菜，學(xué)生的情緒?一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)，興奮地想吃這頓飯。師饒

有興趣地說：這是我的一個(gè)朋友，他要請(qǐng)同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說自己吃過自助

餐，老師對(duì)他們表示羨慕，并說自己小時(shí)候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實(shí)生活,

對(duì)生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧！

二、明理

聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求

1.餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。

主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿。

蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子

豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯。

2、學(xué)生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來(lái)到了自助餐廳，師抓住這一時(shí)刻，馬上提問

學(xué)生：在吃自助餐的時(shí)候，你想對(duì)小朋友說些什么？

讓學(xué)生回想：在家中長(zhǎng)輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)

驗(yàn)說出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩

序的小顧客。

從身邊實(shí)例中體會(huì)如何選餐

1、請(qǐng)一名同學(xué)選餐。

音樂響起，第一個(gè)小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做典范的。師向其他同學(xué)提

出要求：認(rèn)真看，你覺得他在哪方面做得好，一會(huì)兒我們要進(jìn)行評(píng)議，看看誰(shuí)是最正確評(píng)論

員！這樣所有同學(xué)的注意力都會(huì)集中起來(lái)。

2、評(píng)價(jià)。

取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的情況，生評(píng)是否合理。學(xué)生通過己有的知識(shí)

(吃飯的實(shí)際情況和剛剛大家提出的要求)對(duì)其評(píng)價(jià)。

三、用餐禮儀

1、一天三餐，從小到大，我們吃過那么屢次飯，你知道吃飯時(shí)的學(xué)問嗎？你知道怎么

做才文明嗎？

2、討論交流：吃飯時(shí)怎樣做才衛(wèi)生文明？

小組討論，指定代表答復(fù)，其他同學(xué)給予糾正或補(bǔ)充，老師注意引導(dǎo)。

(1)吃飯前。(洗手，擺放碗筷……)

(2)吃飯時(shí)。

大拇指扣住筷子上端。

食指及中指夾著上面的筷子。

中指和無(wú)名指控制下面的筷子。

等長(zhǎng)輩就座后，才可以就座。

未上菜時(shí)，不能玩弄杯、碗、筷等，長(zhǎng)輩開始吃了，才可以吃。

用餐時(shí)，口中有食物，不宜說話：打噴嚏、咳嗽，應(yīng)而朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住

口鼻、

不要在飯桌上提到“好難吃”、"廁所〃之類的詞，惹別人倒胃口。

骨頭殘?jiān)豢芍苯油略谧烂嫔希瑧?yīng)用筷子或手半握拳靠近口部取出，放在骨盤里或備用

的盤里。

不要把筷子、湯匙放在口中吸吮。

不用筷子在盤內(nèi)翻上翻下猶豫不決，不可夾了食物又放回原處。

不拿筷子當(dāng)牙簽剔牙或拿著筷子比劃著與人談話。

用餐時(shí)可輕聲說話，但不能喧嘩。

長(zhǎng)輩給倒飲料，不想喝時(shí)，宜婉轉(zhuǎn)謝絕，不可動(dòng)搖雙手，用手蓋住杯口或?qū)⒈涌壑?/p>

喝湯時(shí)不能端起湯碗直接喝，要用湯匙舀著喝。

不能把筷子直立插在飯碗中。

(3)吃飯后。(擦桌子，洗碗筷，漱口……)

3、拍手讀就餐童謠

4、評(píng)一評(píng)

(1)看圖片，評(píng)一評(píng)他在吃飯時(shí)候的行為錯(cuò)在哪里。

(2)屏幕出示就餐禮儀八不要。

<11別傷著自己》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、過對(duì)實(shí)際生活觀察，知道在家庭生活中存在著平安隱患，活動(dòng)中會(huì)有危險(xiǎn)，要有平

安意識(shí)。

2、初步知道一些有關(guān)平安用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動(dòng)物抓咬等

的小常識(shí)，掌握一些防止傷害的方法。

3、初步知道一些與人打交道的一些原那么，形成社會(huì)中自我保護(hù)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

1、家庭生活中存在著平安隱患。

2、有關(guān)平安用電,防煤氣中毒,放火,防溺水,防摔傷,防動(dòng)物抓咬等的小常識(shí),掌握一些

防止傷害的方法。

教學(xué)難點(diǎn)

與人打交道的一些原那么，形成社會(huì)中自我保護(hù)的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、

多媒體設(shè)備等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。

教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

1、詢問學(xué)生。

(1)是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅?/p>

(2)在什么時(shí)候、什么地方受的傷？

(3)受傷的經(jīng)過是怎樣的？

(4)當(dāng)時(shí)自己有什么感覺？

2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)。

3、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。

同學(xué)們，在生活中，你們遇到過危險(xiǎn)的事情嗎？要預(yù)防不平安的因素發(fā)生，該怎么辦呢？

今天，我們就一起學(xué)習(xí)一些平安的知識(shí)吧。觀看圖片，說說圖中存在那些平安隱患。

二、開展活動(dòng)一：平安小檢查

1、檢查預(yù)習(xí)：你家中有那些平安隱患，它可能會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果，想一想一旦危險(xiǎn)發(fā)生

會(huì)給家里帶來(lái)什么影響。

2、以小組為單位匯報(bào)檢查情況，并一一列出。

(1)分析這些隱患屬于生活中的那些方面。

(2)為什么認(rèn)為它們是隱患。

(3)怎樣才能防止危險(xiǎn)發(fā)生。

3、小結(jié)：平安事故應(yīng)防范于未然。

三、開展活動(dòng)二：小組擂臺(tái)賽

將小組聚集的情況編成問題，各小組以“我出題，你答題〃的方式進(jìn)行擂臺(tái)賽。

四、開展活動(dòng)三：大眼睛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

提出活動(dòng)要求：認(rèn)真檢查校園存在不平安的因素。

全體師生按一定的順序巡視校園，尋找不平安的因素。

教室開展活動(dòng)，主持人宣布規(guī)那么：把全班學(xué)生分成六組，在黑板上畫出六只眼睛，分

別表示六個(gè)小組：每一組眼睛由以小到大套合的眼睛組成，圖中最里邊的一圈是實(shí)線，往外

擴(kuò)大的是虛線。組內(nèi)同學(xué)發(fā)現(xiàn)一種不平安情況，本組的大眼睛向外擴(kuò)大一圈并變成實(shí)線。

給獲勝的組員獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)平安衛(wèi)士卡。

五、開展活動(dòng)四：要不要搭話

提出活動(dòng)要求：

1、直接告訴他，因?yàn)榇艘嬲\(chéng)。

2、看著像好人的就告訴他，看著不像好人的就不要告訴他。

3、就說我不認(rèn)識(shí)你，我不能告訴你。

4、告訴他住在哪個(gè)小區(qū)，但不要告訴他具體的門牌號(hào)。

六、小結(jié)

通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們懂得了生活中存在平安隱患，因此，在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中要防范于

未然，有備無(wú)患。

七、實(shí)踐操作

1、提問，如果我們受傷后怎么辦？展示受傷圖。

2.,了解一些常見的醫(yī)藥常識(shí)。

(1)教師介紹藥品的作用和使用方法。

(2)教師模擬演示藥品使用方法。

(3)介紹其作用并模擬。

3、學(xué)生模擬：小傷口的處理方法。

(1)擦傷。

(2)抓傷。

(3)流鼻血。

八、討論分析

1、討論：能不能因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)的責(zé)備而隱瞞情況？

2、教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時(shí)候，無(wú)論輕重都要注意及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說明情況,

這樣才會(huì)使我們更加平安。

九、讀童謠，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)

教師小結(jié)：鼓勵(lì)在生活中學(xué)習(xí)救護(hù)常識(shí)，通過上網(wǎng)、向家長(zhǎng)請(qǐng)教、詢問老師等其他途徑

掌握救護(hù)知識(shí)。

<12早睡早起》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

2、讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談?wù)勗缢缙鸬暮锰帯?/p>

3、學(xué)生早睡早起行為訓(xùn)練，

教學(xué)重點(diǎn)

體會(huì)睡眠的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)

教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的作息時(shí)間。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如

課件、多媒體設(shè)備等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。

教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)。

教學(xué)過程

教師談話：俗話說：“早睡早起身體好〃，這句話是有科學(xué)道理的。因?yàn)槿说囊簧?/p>

大約有二分之一的時(shí)間是在睡眠中度過，睡眠是人最重要的一種休息方式。通過這節(jié)課

的學(xué)習(xí)，我們一起來(lái)探討睡眠的重要性。

一、由調(diào)查學(xué)生睡眠習(xí)慣進(jìn)行談話引入

1、談話內(nèi)容（略）。

2、板書課題。

二、出示資料，深化認(rèn)識(shí)

1、教師讀資料。

小學(xué)生一天的睡眠時(shí)間應(yīng)該多少？最少10小時(shí)，而成人一般只睡8小時(shí)。什么小

學(xué)生要規(guī)定睡10小時(shí)呢？這是因?yàn)樯倌陜和c成年人不一樣。出生不久的嬰兒，一天

幾乎要睡近20小時(shí)，這是因?yàn)樗砥鞴俣己苤赡郏竽X皮層經(jīng)常處于保護(hù)性抑制狀

態(tài)，才有利于健康發(fā)育。小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育旺盛時(shí)期，器官組織尚未成熟，生理機(jī)

能還不完善，容易產(chǎn)生疲勞，每天應(yīng)有比成人更多的睡眠時(shí)間，才能滿足身體健康的需

要。我們的大腦有一種特殊的功能，人們成為“生物鐘”。如果每天晚上九點(diǎn)睡覺，早

上六點(diǎn)半起床，就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣：晚上一到九點(diǎn)半，你就會(huì)感受睡意襲來(lái)，并可迅速進(jìn)入

夢(mèng)鄉(xiāng)。早上六點(diǎn)半也會(huì)自然醒來(lái)。良好的習(xí)慣一養(yǎng)成，就應(yīng)堅(jiān)持下去。

2、提問：聽了老師的介紹，你知道了什么？

3、知道了早睡早起的重要性，請(qǐng)你們結(jié)合自己的行為，談一談以后怎樣保證足夠

的睡眠，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣？

三、學(xué)生結(jié)合實(shí)際談?wù)劜辉缢暮μ?/p>

1、睡晚了不利于消除疲勞；

2、產(chǎn)生頭暈；

3、精神不振：

4、身體抗病能力下降：

5、記憶力減退。

四、了解保證充足睡眠的方法。

師：小學(xué)生怎樣才能保證充足的睡眠呢？（引導(dǎo)學(xué)生分小組討論、交流。）

1、睡前不吃零食；

2、不看刺激性的電視和書籍；

3、洗手、洗腳排便；

4、脫掉外衣，蓋好被褥；

5、室內(nèi)光線柔和。

講解完后，讓學(xué)生說一說自己哪些方面做得不夠好，準(zhǔn)備怎樣改正。

五、親子空間

1、回家以后，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息時(shí)間表，把它張貼在床頭或者

書桌上，并自覺遵守。

2、比比誰(shuí)的星星多。（家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)與監(jiān)督。）

（1）一周起床、睡覺情況調(diào)查表（一）

工程星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期七

起床時(shí)間

睡覺時(shí)間

(2)一周起床、睡覺情況調(diào)查表(二)

工程星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期七

自覺做到

爸爸媽媽催促

六、板書

早睡早起身體好

1、有充裕的時(shí)間吃早餐：

2、空氣好有利身體發(fā)育；

3、可以保持良好的精神狀態(tài)。

七、教學(xué)反思：

學(xué)生上課積極發(fā)言，明確了早睡早起對(duì)身體好處，到達(dá)了教學(xué)效果。

<13美麗的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生親近自然，喜歡在冬天的大自然中活動(dòng)，熱愛生活，珍愛生命的情感及有

勇氣嘗試挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不怕苦、不怕難、不害怕的生活態(tài)度。

2、培養(yǎng)學(xué)生在游戲中團(tuán)結(jié)合作，互助互愛，遵守規(guī)那么，自我保護(hù)等行為習(xí)慣。

3、了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戲，了解冬天游戲時(shí)根本的平安

常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戲。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生親近自然，喜歡在冬天的大自然中活動(dòng)，熱愛生活。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮泥、模具。

教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)課

教師板書：玩。喜歡玩嗎？〔生答復(fù)喜歡〕你想和誰(shuí)一起玩呀？今天呀，我們就和冬天

一起玩。

二、創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)冬天

冬天都有哪些特征呢？跟其他季節(jié)都有哪些不同呢？冬天我們能玩些什么呢？

三、了解冰的玩法

1、冰窗花。

A感受冰窗花之美：出示圖：知道這是什么嗎？〔生可能不知道〕教師可介紹：冰窗花。

在哪見過她的身影?。俊采鸩Ａе悺?。出示圖：欣賞冰窗花。

這美麗的冰窗花靜靜的，不知不覺就爬上了我們家的窗戶，看，它像什么呀？〔生想象〕

你還見過像什么的冰窗花啊？〔生根據(jù)積累答〕

B感受冰窗花之樂：你怎么和冰窗花玩啊？〔生：看、用手按等〕教師介紹自己玩冰窗

花的過程：小手指頭點(diǎn)在冰窗花上，什么感覺啊？〔涼〕一會(huì)功夫，手指頭下的小冰花就融

化了，拿開小手指，呀，一個(gè)小洞出來(lái)了。水珠順著冰花流下來(lái)，小冰花也融化成別的形狀

了。好玩嗎？你們想玩玩嗎？

教師拿出事先準(zhǔn)備好的冰窗花〔把玻璃冰成此形狀〕，發(fā)給每個(gè)小組，學(xué)生感受。

C感受冰窗花之韻：窗花能留住嗎？這么美的窗花，把他留住怎么辦??？〔生：拍下來(lái),

畫下來(lái)〕課下我們可以拍攝下來(lái)，把美麗的窗花留住，隨時(shí)欣賞。

2、認(rèn)識(shí)冰花：冬天可不只有冰窗花，還有什么？出示圖〔冰花〕

誰(shuí)想給這個(gè)冰花起個(gè)名字吧！〔生起名〕誰(shuí)做過冰花？知道怎么做嗎？〔生介紹不全教

師補(bǔ)充：選取一朵你喜歡的小花，放在水中，冬天把他們一起放在室外，一天的功夫，就會(huì)

凍成一朵晶瑩剔透的冰花了〕你想放上什么，做個(gè)什么樣的冰花？

教師小結(jié)：不如今天回家做做看，做成拍下來(lái)，比比誰(shuí)的冰花最好看。

3、欣賞冰雕：教師出示圖：冰雕。你見過冰雕嗎？在哪見過什么樣的冰雕？大家知道

冰雕怎么來(lái)的嗎？教師：以前在我國(guó)北方，天氣寒冷，人們把結(jié)成的冰拿來(lái)刻成放東西的物

品,如

盤子、筆筒等，后來(lái)大家喜歡上了晶瑩剔透的冰雕，就開始琢磨雕刻出很多造型，就有

了現(xiàn)在的大型冰雕。我國(guó)哈爾濱冬天很冷，每到】月5日，就會(huì)舉辦國(guó)際冰

雕節(jié)呢，吸引了幾十萬(wàn)人參觀。

4、學(xué)生說玩冰：我們做冰花、欣賞窗花、感受冰雕之美，在冰的世界里，我們還可以

玩什么？怎么玩？

隨學(xué)生答復(fù)，課件播放：滑冰、坐冰滑梯、吃冰凌、打冰柱等活動(dòng)

5、抒發(fā)感情：在冰世界玩這么有趣，現(xiàn)在我就是冬爺爺，你想對(duì)我說什么呀？

四、走進(jìn)雪宮殿。

1、聽故事，學(xué)道理：剛剛玩了這么多，聽個(gè)故事休息一下吧。

師：丁丁是個(gè)愛冬天的孩子，下雪的時(shí)候跑出去玩的可痛快了，想想大雪天丁丁可以玩

點(diǎn)什么？而冬冬呢，天剛剛變冷，就不愛出門，不是賴在被窩就是窩在沙發(fā)上看電視。你喜

歡哪個(gè)朋友？〔丁丁誰(shuí)來(lái)勸勸不愛出門的冬冬?。?/p>

理由一：外面太冷；理由二：雪地太滑；理由三：在家玩電腦游戲。

教師：經(jīng)過大家的勸說，冬冬喜歡上了，冬天，決定和大家一起在雪宮殿玩?zhèn)€痛快。

2、雪中玩耍：

〔放歡快音樂〈奔跑》〕看，這里有天然滑雪場(chǎng)等這大家呢，要滑雪了，我們?cè)诜b上要

準(zhǔn)備點(diǎn)什么？和他們一起滑雪吧?！采鰟?dòng)作）教師：大家可要小心，別受傷了，滑的快了

站不穩(wěn)，怎么辦??？（生：可以用滑雪杖支撐住等）

教師：不止這些呢，一個(gè)大雪球朝我們飛過來(lái)了，咱們和她一起玩打雪仗吧！生做動(dòng)作。

教師提醒：同學(xué)們打雪仗的時(shí)候可要注意，能不能打在對(duì)手的臉上?。俊采翰荒堋辰處熜?/p>

結(jié)：所以玩的時(shí)候我們要注意平安。

3、親自實(shí)踐：雪中游戲好玩吧，雪中還可以玩什么呀？生休息并答。

教師：同學(xué)們能不能設(shè)計(jì)一個(gè)在雪中玩的游戲??？小組交流雪中可以玩的游戲并交流。

教師提示：我們還可以做做雪月餅，誰(shuí)做的形狀最多！〔學(xué)生用事先準(zhǔn)備的橡皮泥來(lái)進(jìn)行實(shí)

踐體驗(yàn)〕

五、最后一站了，冬天還有什么好玩的呀？出示打冰陀螺、鑿魚、雪屋子。你想體驗(yàn)什

么？教師：有時(shí)機(jī)我們一起在寒冷的冬季盡情體驗(yàn)冰雪帶來(lái)的快樂。

總結(jié)收獲：游玩即將結(jié)束了，你都收獲到了什么？〔生說自己在這節(jié)課的收獲〕希望大

家開心的玩，快樂的玩，過一個(gè)平安快樂的冬天，下課。

<14健康過冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、積極參加冬季的體育鍛煉，感受冬天生活的樂趣。

2、不怕寒冷，堅(jiān)持按作息方案生活、學(xué)習(xí)。

3、通過多種途徑獲得冬季保健知識(shí)，關(guān)心自己的身心健康。

學(xué)情分析

學(xué)生對(duì)冬天有著天生的興趣，他們喜歡冬天的活動(dòng)，比方堆雪人、打雪仗、看冰燈等，

而且他們對(duì)冬天的自然現(xiàn)象和知識(shí)也有了一定的感性認(rèn)識(shí)，但由于他們觀察水平有限，對(duì)冬

天缺乏比較深入的探索。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生感受冬天生活的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)

1、讓學(xué)生初步懂得一些冬季保健知識(shí)。

2、不怕寒冷，堅(jiān)持按作息方案生活和學(xué)習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、

多媒體設(shè)備等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。

教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們有沒有覺察最近比9、10月份冷了，人們穿得越來(lái)越厚了，氣溫在逐日下降——

冬天已經(jīng)悄悄地來(lái)了。現(xiàn)在是初冬，接下來(lái)到深冬，寒冬臘月，結(jié)冰下雪，人人穿棉襖。今

天，我們就來(lái)討論一下冬天有什么特點(diǎn)，我們?cè)撛趺催^？

〔出示課件〕同學(xué)們，白色花，無(wú)人栽，一夜北風(fēng)遍地開，無(wú)根無(wú)枝又無(wú)葉，不知是誰(shuí)

送花來(lái)?！泊蛞蛔匀滑F(xiàn)象：生答雪花?！硨?duì)，是雪花。同學(xué)們看了這么美的雪景，你的心情怎

樣呀？〔生答〕

現(xiàn)在老師就帶著同學(xué)們，走