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小小鼓號手磨課心得⒈起點四年級的孩子處于小學(xué)中段,重要的是培養(yǎng)他們對音樂的興趣和熱情,要讓他們從心底里喜愛音樂?!缎⌒」奶柺帧肥且皇變焊桕犃懈枨?。歌曲旋律剛勁有力,節(jié)奏感強,歌詞以其形象生動的語言,將小小鼓號手的神氣與自豪表現(xiàn)得淋漓盡致,全曲始終洋溢著一派熱情歡快的氣氛,展示出鼓號隊的隊員朝氣蓬勃、樂觀向上的精神風(fēng)貌。⒉終點據(jù)音樂新課程標準:以唱為本,把“情”貫穿始終,讓學(xué)生能帶著歡快、自豪的情緒,在潛移默化中掌握歌曲的演唱,并能模擬鼓號隊幾種樂器的節(jié)奏為歌曲伴奏,同時能與同學(xué)合作模擬鼓號隊各種樂器的節(jié)奏進行綜合表演,并從中體驗鼓號隊團結(jié)合作的精神。⒊過程與方法教學(xué)有法,但無定法。本節(jié)課我主要采取情境教學(xué)法,運用多媒體設(shè)備,利用其視聽結(jié)合的特點,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一系列令人振奮的情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,促進學(xué)生對知識的掌握。
基于本課的特點,我還采用了以下的教學(xué)方法:
1.
直觀演示法:利用圖片、視頻等手段進行直觀演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
2.
活動探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情境等活動形式來獲取知識,一學(xué)生為主體,使學(xué)生的獨立探索性得到充分的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、思維能力、活動組織能力。
教學(xué)內(nèi)容《義務(wù)教育課程標準實驗教科書·音樂》湘教版四年級上冊第34頁。教學(xué)目標1、能帶著歡快、自豪的情緒,學(xué)會唱《小小鼓號手》這首歌,并能模擬鼓號隊幾種樂器的節(jié)奏為歌曲伴奏。2、認識鼓號隊的常用樂器,能正確地模擊鼓點節(jié)奏。3、能與組內(nèi)其他人配合,體驗合作表演的樂趣。教學(xué)重點、難點1、歡快、自豪的情緒,學(xué)會唱《小小鼓號手》這首歌2、完整地、準確地模擊出鼓點節(jié)奏。教學(xué)準備課件、大鼓、小鼓、大镲、卡紙。教學(xué)過程一、組織教學(xué)1、師生問好2、導(dǎo)入師:每周一的升旗儀式上,有支什么隊伍?生:鼓號隊。3、鼓號隊招募師生隨樂踏步。二、節(jié)奏練習(xí)1、大鼓X0︱X0︱2、大镲:X—︱X—︱3、小鼓:XX︱XX︱師:作為一名優(yōu)秀的鼓號手,在吹奏或者敲擊樂器時,都要有準確的節(jié)奏,剛剛我們敲擊了哪些節(jié)奏,你們還記得嗎?(師生模仿)【設(shè)計意圖:模擊樂器節(jié)奏并為樂曲伴奏,是一個初步感受歌曲進行曲風(fēng)格的過程,在為樂曲伴奏時,教師引導(dǎo)學(xué)生帶著喜悅、激動的情緒參與音樂活動,讓學(xué)生對歌曲的情緒有了初步的把握?!咳W(xué)唱全曲1、初聽全曲師:這首歌曲的情緒是怎樣的?生:神氣的、自豪的…2、再聽全曲,隨老師律動師:請同學(xué)們帶著神氣、自豪的表情,加上相應(yīng)的節(jié)奏跟我一起動一動吧。3、把熟悉的旋律提出來唱一唱。師:這首歌曲里哪些旋律是你最熟悉的,你能不能哼唱出來?學(xué)生哼唱。師:同學(xué)們認真聽,里面模仿了哪些樂器的聲音?生:小鼓和小號師:小鼓是怎樣敲打的?4、師生模仿。師:現(xiàn)在我們來唱一唱這句旋律,注意聲音要整齊、有彈性。師:誰發(fā)現(xiàn)這句旋律有什么不一樣?生:……5、唱曲譜隨琴唱譜。師:這首歌曲里,有一個音符可神氣啦!它最能體現(xiàn)小小鼓號手的自豪感,聽一聽,找一找。生:……師:我是神氣的八分音符,在《小小鼓號手》中,我最神氣,你唱一唱就知道了?,F(xiàn)在我們來認識一下附點八分音符。師:誰能找出歌曲中其他的附點八分音符嗎?(生找一找,唱一唱)【設(shè)計意圖:層層遞進,從單純的節(jié)奏過渡到歌曲的演唱。先唱好難點樂句,增強學(xué)生對歌曲學(xué)習(xí)的自信心?!?、唱歌詞7、跟伴奏完整演唱歌曲。8、師教指揮動作,隨琴完整唱四、情感處理師:這個鼓號手為什么寫出了三個“虎虎有生機”呢?師:我們大家共同來體會抒發(fā)一下吧師:同學(xué)們唱的真好,不過我覺得同學(xué)們的自豪感還沒有完全呈現(xiàn)出來,如果我把“虎”字唱得重一點你覺得怎么樣?【設(shè)計意圖:在完整學(xué)唱過程中,教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時調(diào)整學(xué)生的聲音狀態(tài)以及對歌曲情緒的把握,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,讓他們自己能發(fā)現(xiàn)演唱中的不足,并學(xué)會如何將歌曲演唱得更完整?!克摹⒄w表現(xiàn)1、師:老師想考一考大家,你們知道鼓號隊有哪些成員嗎?生:旗手、護旗手、指揮員……2、分組展示老師將學(xué)生分為四大組,用身
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