2-03制取氧氣（下）（學(xué)生版）-2022-2023學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)講義（人教版）

課題3制取氧氣課題3制取氧氣（下）知識(shí)導(dǎo)航知識(shí)導(dǎo)航課前引入生活中，許多場(chǎng)景下生活中，許多場(chǎng)景下需要用到輔助氧氣瓶。比如，高海拔攀登時(shí)，空氣稀薄帶來(lái)的缺氧，會(huì)造成人體各項(xiàng)技能的全面下降，危害到攀登者；人們?cè)跐撍畷r(shí)，無(wú)法像魚(yú)兒一樣在水中自由呼吸；冠心病人一旦發(fā)生粥樣硬化、管壁增厚、管腔變窄，就造成心臟供血不足，心肌缺血缺氧……在這種場(chǎng)景下，氧氣瓶至關(guān)重要。那么，你知道氧氣是如何制備的嗎？知識(shí)精講知識(shí)精講一、分解過(guò)氧化氫制氧氣思考與交流：過(guò)氧化氫溶液在常溫下可以分解放出氧氣，但是，在利用過(guò)氧化氫溶液分解制取氧氣時(shí)，通常還要放入少量二氧化錳，這是為什么呢?實(shí)驗(yàn)探究——分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用【【實(shí)驗(yàn)操作】（1）在試管中加入5mL5%過(guò)氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。（2）向上述試管中加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。（3）待上述試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。待試管中又沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，再重復(fù)上述操作，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象現(xiàn)象分析（1）（2）（3）結(jié)論二、催化劑在化學(xué)反應(yīng)里能__________________________，而本身的____________和____________在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑(又叫觸媒)。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫做催化作用。硫酸銅溶液等對(duì)過(guò)氧化氫的分解也具有催化作用。催化劑在化工生產(chǎn)中具有重要而廣泛的應(yīng)用，生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥、多種化工原料等都要使用催化劑。資料卡片——催化劑的作用催化劑在化工生產(chǎn)過(guò)程中有重要作用，有的反應(yīng)如果沒(méi)有催化劑就不能進(jìn)行，大多數(shù)化工生產(chǎn)都有催化劑的參與。例如，在石油煉制過(guò)程中，用高效催化劑生產(chǎn)汽油、煤油等；在汽車(chē)尾氣處理中用催化劑促進(jìn)有害氣體的轉(zhuǎn)化；釀造工業(yè)和制藥工業(yè)都要用酶作催化劑，某些酶制劑還是寶貴的藥物。催化劑在化工生產(chǎn)過(guò)程中有重要作用，有的反應(yīng)如果沒(méi)有催化劑就不能進(jìn)行，大多數(shù)化工生產(chǎn)都有催化劑的參與。例如，在石油煉制過(guò)程中，用高效催化劑生產(chǎn)汽油、煤油等；在汽車(chē)尾氣處理中用催化劑促進(jìn)有害氣體的轉(zhuǎn)化；釀造工業(yè)和制藥工業(yè)都要用酶作催化劑，某些酶制劑還是寶貴的藥物。三、加熱氯酸鉀制氧氣在實(shí)驗(yàn)室里還可以通過(guò)加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣，除生成氧氣外，同時(shí)還有一種叫氯化鉀的物質(zhì)生成。二氧化錳在這一反應(yīng)中也是催化劑。這個(gè)反應(yīng)可表示如下：___________________________思考與交流分析上述三個(gè)制取氧氣的反應(yīng)，它們有什么共同特征？與化合反應(yīng)有什么不同？分析上述三個(gè)制取氧氣的反應(yīng)，它們有什么共同特征？與化合反應(yīng)有什么不同？四、分解反應(yīng)由_______反應(yīng)物生成_______________其他物質(zhì)的反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。五、氧氣的工業(yè)制法思考與交流（（1）工業(yè)上能否用上述三種方法制備大量氧氣？為什么？（2）空氣中氧氣約占21%，能否直接將其分離出來(lái)？資料卡片——氧氣的工業(yè)制法空氣中含氧氣的體積約為空氣中含氧氣的體積約為21%，這是制取氧氣的廉價(jià)、易得的原料。怎樣才能把氧氣從空氣中分離出來(lái)呢？我們知道，任何液態(tài)物質(zhì)都有一定的沸點(diǎn)。科學(xué)家們正是利用了物質(zhì)的這一性質(zhì)，在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)，然后蒸發(fā)。由于液態(tài)氮的沸點(diǎn)是196℃，比液態(tài)氧的沸點(diǎn)（183℃）低，因此氟氣首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來(lái)，剩下的主要就是液態(tài)氧了。為了便于貯存、運(yùn)輸和使用，通常把氧氣加壓到1.5×104kPa，并貯存在藍(lán)色的鋼瓶中。近年來(lái)，膜分離技術(shù)得到迅速發(fā)展。利用這種技術(shù)，在一定壓力下，讓空氣通過(guò)具有富集氧氣功能的薄膜，可得到含氧量較高的富氧空氣。利用這種膜進(jìn)行多級(jí)分離，可以得到含90%以上氧氣的富氧空氣。富氧膜的研究在醫(yī)療、發(fā)酵工業(yè)、化學(xué)工業(yè)、富氧燃燒等方面得到重要應(yīng)用?？偨Y(jié)歸納——氧氣的制取11.工業(yè)制法：分離液態(tài)空氣法（物理變化）2.實(shí)驗(yàn)室制法（化學(xué)變化）：（1）加熱高錳酸鉀（KMnO4）固體：（2）分解過(guò)氧化氫（H2O2）溶液：（3）加熱氯酸鉀（KClO3）固體：對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練【例1】實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，一般有以下幾個(gè)步驟：①向長(zhǎng)頸漏斗中倒入過(guò)氧化氫溶液②向容器中加入少量二氧化錳③檢查裝置的氣密性④收集氣體正確的操作順序是()A．①②③④ B．②①④③ C．③②④① D．③②①④【變11】向一定濃度過(guò)氧化氫溶液加入少量二氧化錳，立即有大量的氧氣產(chǎn)生，下列說(shuō)法正確的是A．過(guò)氧化氫中含有水和氧氣B．過(guò)氧化氫能使二氧化錳分解放出氧氣C．二氧化錳能加快過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣D．該反應(yīng)中有過(guò)氧化氫和二氧化錳兩種反應(yīng)物，不屬于分解反應(yīng)【變12】實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣并進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，下列操作錯(cuò)誤的是（）A．加過(guò)氧化氫溶液 B．制取氧氣C．收集氧氣 D．鐵絲燃燒題型二：分解過(guò)氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)探究【例2】氧氣是生命活動(dòng)的必需氣體。下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)、制備說(shuō)法不正確的是（）A．雙氧水制取氧氣時(shí)，先加固體二氧化錳，再加液體雙氧水B．可用向上排空氣法或排水法收集氧氣C．排水法收集氧氣，待導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)而均勻氣泡時(shí)，再將導(dǎo)管伸入瓶口收集氣體D．利用上圖裝置可比較MnO2和CuO對(duì)H2O2分解的影響【變21】為探究過(guò)氧化氫分解反應(yīng)快慢的影響因素，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法不正確的是實(shí)驗(yàn)①實(shí)驗(yàn)②實(shí)驗(yàn)③A．對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和②，可研究常溫下，MnO2對(duì)反應(yīng)快慢的影響B(tài)．對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和③，可研究常溫和50℃對(duì)反應(yīng)快慢的影響是否相同C．對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③，可研究MnO2和50℃的溫度對(duì)反應(yīng)快慢的影響是否相同D．綜合實(shí)驗(yàn)①、②和③可知，5%過(guò)氧化氫溶液最適合用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣【變22】實(shí)驗(yàn)室部分常見(jiàn)儀器或裝置如圖所示，同學(xué)們可用于制取和收集氧氣，并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①______。（2）實(shí)驗(yàn)室里用高錳酸鉀制取一定質(zhì)量的氧氣的文字表達(dá)式為_(kāi)_____。為完成硫在氧氣燃燒實(shí)驗(yàn)，收集氧氣的裝置為_(kāi)_____（填序號(hào)）。（3）多功能瓶E可替代氣體收集裝置F，步驟如下：①將廣口瓶正放。②瓶中注滿水。③氧氣從______（填“a”或“b”）端通入。（4）某化學(xué)小組在學(xué)習(xí)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法時(shí)，發(fā)現(xiàn)過(guò)氧化氫溶液在分解過(guò)程的反應(yīng)速率，與多個(gè)因素有關(guān)。該小組進(jìn)行如下探究。探究：探究催化劑的用量對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響圖1裝置中產(chǎn)生氧氣的量利用壓強(qiáng)傳感器測(cè)出。（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比，反應(yīng)放熱忽略不計(jì)）寫(xiě)出裝置圖1中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_____。圖2是“不同質(zhì)量的二氧化錳與相同體積的3%過(guò)氧化氫溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從圖2中可以看出______。題型三：催化劑【例3】下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是A．催化劑都是加快反應(yīng)速率的B．加入催化劑可以增加生成物的質(zhì)量C．催化劑在化學(xué)反應(yīng)中性質(zhì)和質(zhì)量不改變D．二氧化錳不是過(guò)氧化氫分解的唯一催化劑【變31】下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是（）A．在化學(xué)反應(yīng)中能加快其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒(méi)有改變的物質(zhì)稱(chēng)為催化劑B．二氧化錳是一切化學(xué)反應(yīng)的催化劑C．催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不能增加或減少生成物的質(zhì)量D．要使過(guò)氧化氫溶液分解出氧氣必須加入二氧化錳，否則就不能發(fā)生分解反應(yīng)【變32】下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)不發(fā)生改變B．催化劑只對(duì)某些反應(yīng)有催化作用C．某一反應(yīng)的催化劑可能不止一種D．催化劑不能增多或減少生成物的量【變33】小明同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究“過(guò)氧化氫分解制取氧氣中二氧化錳的作用”，他設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：將5mL約5%的過(guò)氧化氫溶液加入試管中，伸入帶火星的木條，觀察到木條不能復(fù)燃。實(shí)驗(yàn)二：試管中加入少量二氧化錳，伸入帶火星的木條，觀察到木條不能復(fù)燃。實(shí)驗(yàn)三：將5mL約5%的過(guò)氧化氫溶液和少量二氧化錳一起加入試管中，伸入帶火星的木條，觀察到木條迅速?gòu)?fù)燃了。由此小明同學(xué)得出二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑。（1）在小明同學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是______。（2）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出結(jié)論“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”，于是她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，第一方面的實(shí)驗(yàn)是在實(shí)驗(yàn)前稱(chēng)量二氧化錳的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，再次稱(chēng)量二氧化錳的質(zhì)量，這樣做的目的是______；第二方面的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖且C明在反應(yīng)前后二氧化錳的______沒(méi)有發(fā)生改變。題型四：加熱氯酸鉀制氧氣【例4】實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣，充分反應(yīng)后，為回收催化劑，將試管里剩下的物質(zhì)進(jìn)行處理，實(shí)驗(yàn)步驟正確的是①溶解②結(jié)晶③過(guò)濾④蒸發(fā)⑤洗滌⑥干燥A．①③⑤⑥ B．①③②⑤ C．①③④⑤ D．①③④②【變41】小華采用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加等量氯酸鉀相比，正確的是A．反應(yīng)速率不變，生成氧氣的質(zhì)量不變B．反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量不變C．反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加D．反應(yīng)速率不變，生成氧氣的質(zhì)量增加【變42】在氯酸鉀分解的實(shí)驗(yàn)研究中，某同學(xué)進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)并記錄如下，相關(guān)分析正確的是（）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①加熱固體M（如圖所示）少量氣泡溢出后，不再有氣泡產(chǎn)生②加熱氯酸鉀至其熔化有少量氣泡產(chǎn)生③加熱氯酸鉀使其熔化后迅速加入固體M有大量氣泡產(chǎn)生④加熱氯酸鉀與固體M的混合物（如圖所示）未見(jiàn)固體熔化即產(chǎn)生大量氣泡A．實(shí)驗(yàn)①說(shuō)明M也能受熱分解產(chǎn)生氣體B．實(shí)驗(yàn)①②④說(shuō)明加入M后，在較低溫度下反應(yīng)就可以發(fā)生C．實(shí)驗(yàn)②③說(shuō)明固體M的加入增加了氣體產(chǎn)生的量D．固體M一定是氯酸鉀分解的催化劑【變43】將ag氯酸鉀和bg二氧化錳共熱，至反應(yīng)不再放出氣為止，剩余固體cg，剩余固體有__，它們的質(zhì)量分別是___.【變44】根據(jù)如圖的實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題：（1）用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取并收集氧氣可采用的裝置組合是_____，二氧化錳在反應(yīng)中所起的作用是_____反應(yīng)的文字表達(dá)式為：_____。（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)____，屬于什么基本反應(yīng)類(lèi)型_____．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，裝藥品前應(yīng)該先進(jìn)行_____（填操作步驟）；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先_____再_____．不這樣做的后果是_____．（3）在A中裝入高錳酸鉀制取氧氣，試管口應(yīng)放_(tái)____，以防止_____．用排水法收集氣體時(shí)，當(dāng)_____時(shí)再才能開(kāi)始收集．題型五：基于制取氧氣的圖像信息題【例5】已知氧化銅也可以催化過(guò)氧化氫的分解，現(xiàn)向一定量的過(guò)氧化氫的水溶液中加入適量的氧化銅粉末，充分反應(yīng)（忽略水的揮發(fā)）。下列圖象不正確的是（）A． B． C． D．【變51】等質(zhì)量的兩份固體，a為純凈的氯酸鉀，b為混有一定量二氧化錳的氯酸鉀。分別將a和b加熱制取氧氣，以下圖中能正確表示產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系的是（）A． B． C． D．【變52】下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是A．加熱一定量高錳酸鉀固體B．密閉容器中燃燒一定量的紅磷C．加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物D．在少量二氧化錳中加入一定量雙氧水題型六：分解反應(yīng)【例6】下列反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是（）A．鈉+水→氫氧化鈉+氫氣 B．鋁+氧氣→氧化鋁C．硫酸銅+氫氧化鈉→硫酸鈉+氫氧化銅 D．碳酸→水+二氧化碳【變61】下列反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)也不屬于化合反應(yīng)的是A．B．C．D．【變62】下列化學(xué)反應(yīng)中既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的A．B．C．D．題型七：工業(yè)制氧氣【例7】下列關(guān)于氧氣說(shuō)法正確的是A．魚(yú)類(lèi)能在水里生存，說(shuō)明氧氣極易溶于水B．液氧可以做火箭的助燃劑C．分離液態(tài)空氣獲得氧氣是化學(xué)變化D．植物呼吸作用吸收二氧化碳放出氧氣【變7】下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣B．稀有氣體可制成多種用途的電光源C．CO2是引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，不屬于空氣污染物D．空氣的成分按質(zhì)量計(jì)算，氧氣約占21%題型八：制取氧氣綜合【例8】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣必須滿足的條件是A．一定要加入催化劑 B．反應(yīng)物中一定有液體C．反應(yīng)物中一定有含氧化合物 D．反應(yīng)一定需要加熱【變81】從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便等方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是A．氯酸鉀受熱分解 B．高錳酸鉀受熱分解C．氧化汞受熱分解 D．過(guò)氧化氫催化分解【變82】如圖所示四種途徑都可以得到O2（反應(yīng)條件已省略），下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．根據(jù)綠色化學(xué)理念，甲途徑是實(shí)驗(yàn)室制O2的最佳方案B．為了使甲、乙兩種途徑更快地得到O2，均需加入催化劑C．甲、乙、丙途徑中均發(fā)生化學(xué)變化D．工業(yè)上采用途徑丁制取O2，主要是利用了N2和O2的密度不同【例9】如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖（部分反應(yīng)條件省略，參加反應(yīng)的氧氣為足量）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）反應(yīng)①中二氧化錳起______作用；（2）反應(yīng)②的文字表達(dá)式是______；（3）反應(yīng)③完全分解后試管內(nèi)的剩余固體是______；（4）證明有④生成的實(shí)驗(yàn)操作是______；（5）寫(xiě)出生成⑤的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______；（6）上述6個(gè)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的有______（填序號(hào)，下同），屬于分解反應(yīng)的有______?！纠?0】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱(chēng)：①_______；②_______。(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用發(fā)生裝置____(填字母)，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：____，二氧化錳在反應(yīng)中作____；若要收集較為干燥的氧氣可選用收集裝置____(填字母，從A～E中選擇)；若A裝置用于高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置，則還缺少的實(shí)驗(yàn)用品是____，加熱高錳酸鉀固體發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)___。(3)實(shí)驗(yàn)室用A和D裝置來(lái)制取氧氣，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束后正確操作順序是____。A先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)管B先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈C操作順序沒(méi)有限制(4)若用F裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從____(填“a”或“b”)進(jìn)入F中?！纠?1】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列實(shí)驗(yàn)裝置，開(kāi)展氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取和有關(guān)性質(zhì)的研究。請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。（1）圖中儀器名稱(chēng)是①______②______。（2）若用高錳酸鉀制氧氣，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_(kāi)_____（填序號(hào)，下同），反應(yīng)文字或符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_____。裝置B與裝置C比較，具有的優(yōu)點(diǎn)為_(kāi)_____（寫(xiě)一點(diǎn)即可）。（3）小明用注射器組裝成圖G所示裝置制取氧氣，裝置中反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_____，此反應(yīng)屬于的基本反應(yīng)類(lèi)型是______反應(yīng)；（4）用F裝置收集氧氣時(shí)，當(dāng)______時(shí)再開(kāi)始收集；用D裝置收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是______；若用圖2裝置盛滿水收集氧氣，則氣體應(yīng)從______填“a”或“b”）端通入；（5）氫氣密度小于空氣，難溶于水，要制取純凈的氫氣應(yīng)該選擇的收集裝置______（填序號(hào)）；（6）細(xì)鐵絲在H裝置中燃燒，其反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式______，H裝置中水的作用______。提分特訓(xùn)提分特訓(xùn)【題1】在實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣時(shí)，不使用二氧化錳的結(jié)果是A．不產(chǎn)生氧氣 B．沒(méi)有影響 C．產(chǎn)生氧氣速率變慢 D．產(chǎn)生氧氣質(zhì)量減少【題2】過(guò)氧化氫在催化劑作用下可迅速分解成水和氧氣，按入圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，量筒中涌出柱狀的泡沫，可形象地稱(chēng)為“大象牙膏”。下列說(shuō)法正確的是A．該實(shí)驗(yàn)可以用洗潔精作發(fā)泡劑 B．產(chǎn)生的泡沫可用于滅火C．反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不變 D．沒(méi)有催化劑過(guò)氧化氫不會(huì)分解【題3】下列關(guān)于空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．空氣的成分按體積計(jì)算，氧氣約占21%B．二氧化碳排放過(guò)多會(huì)引起溫室效應(yīng)，所以二氧化碳屬于空氣污染物C．工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣制取氧氣，這一過(guò)程屬于物理變化D．為改善空氣質(zhì)量，提倡“綠色出行”，以公共交通工具為主【題4】下列說(shuō)法不正確的是（）①催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，但不增加生成物的質(zhì)量②氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑，能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)③固體物質(zhì)受熱變?yōu)闅怏w，可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化④將一定量的氯酸鉀和少量的高錳酸鉀混合加熱一段時(shí)間后，試管中只剩余三種固體物質(zhì)⑤燃燒和緩慢氧化的過(guò)程都放出熱量⑥高錳酸鉀、氯酸鉀、雙氧水、分離液態(tài)空氣，這四種制取氧氣的方法都屬于分解反應(yīng)⑦有氧氣參加的反應(yīng)都是化合反應(yīng)A．①③⑤ B．②⑥⑦ C．②④⑥⑦ D．③④⑥⑦【題5】5mL5%H2O2溶液中加入少量橙紅色重鉻酸鉀(K2Cr2O7)溶液，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量氣泡，溶液變?yōu)榫G色(Cr3+)后又迅速變?yōu)榈燃t色，伸入帶火星木條，木條復(fù)燃，下列推測(cè)錯(cuò)誤的是A．若重鉻酸鉀質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后不變，則為催化劑B．催化劑不能參與化學(xué)反應(yīng)C．產(chǎn)生氣泡變快可能是重鉻酸鉀和H2O2反應(yīng)造成的D．可能是反應(yīng)生成了水稀釋重鉻酸鉀，導(dǎo)致其溶液顏色變淡【題6】某同學(xué)用少量的二氧化錳和30ml5%雙氧水制備氧氣，下列圖像錯(cuò)誤的是：A． B．C． D．【題7】小慧同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中誤把高錳酸鉀當(dāng)成了二氧化錳加入氯酸鉀中，加熱時(shí)，氯酸鉀的分解速率明顯加快。于是她驚奇地告訴同學(xué)小華：高錳酸鉀也可以做氯酸鉀分解的催化劑。小華同學(xué)經(jīng)過(guò)思考后，認(rèn)為小慧同學(xué)得出的結(jié)論不科學(xué)。（1）小華的理由是未驗(yàn)證反應(yīng)前后高錳酸鉀________和________不變（2）如何證明高錳酸鉀不是氯酸鉀分解的催化劑：________。（3）高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解速率的原因是________?！绢}8】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①________，②________。（2）某興趣小組把所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理，得到如圖2四種方案都可以得到氧氣：①寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲途徑制取氧氣的文字表達(dá)式________。②通過(guò)方案甲制取氧氣對(duì)環(huán)境較為友好，可選用的發(fā)生裝置為_(kāi)_______（填字母），用C裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氣體已收集滿的方法是________。③欣淇通過(guò)丙途徑選用AE裝置制取并收集氧氣，下列操作正確是________。（填字母）A取好高錳酸鉀后檢查裝置的氣密性B當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡冒出時(shí)迅速收集氣體C實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈再將導(dǎo)管移出水面D從水中取出集氣瓶后正放在桌面（3）卓宜要收集一瓶氧氣供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選擇的氣體收集裝置是_______（填字母），理由是_______?！绢}9】以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題。（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①______；②______。（2）使用A裝置制取氣體時(shí)試管口略向下傾的原因是______。（3）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式為_(kāi)_____；連接B、C裝置，關(guān)閉分液漏斗活塞，用手捂住B容器外壁，若導(dǎo)管口______，說(shuō)明該裝置的氣密性良好。（4）小亮同學(xué)選用C裝置來(lái)收集一瓶氧氣，利用的氧氣的性質(zhì)是______，使用該方法收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口有______的氣泡冒出時(shí)可以開(kāi)始收集。小亮用收集到的氧氣做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，他預(yù)先在集氣瓶?jī)?nèi)留有少量的水，這樣做的目的是______，該實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象之一是生成了______固體，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_____。（5）小紅同學(xué)利用E裝置收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)氣體是否集滿的方法是______。（6）氨氣（NH3）是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小且極易溶于水。實(shí)驗(yàn)室采用加熱氯化銨和消石灰固體混合物的方法獲得氨氣，應(yīng)選用上述裝置______（填序號(hào)）組合來(lái)制取并收集該氣體?！绢}10】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（實(shí)驗(yàn)一）氣體的制備（1）儀器①的名稱(chēng)為_(kāi)__________。（2）請(qǐng)指出裝置B中存在的一處錯(cuò)誤___________，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是___________。（3）欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從___________（選填“a”或“b”）端通入。（4）甲烷是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物類(lèi)的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉與氫氧化鈉固體混合物來(lái)制得。實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___________。（填序號(hào)）（實(shí)驗(yàn)二）對(duì)KClO3分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行探究某興趣小組對(duì)KClO3分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究，在相同的加熱條件下，用上圖中的裝置完成表中實(shí)驗(yàn)。編號(hào)KClO3質(zhì)量/g催化劑催化劑質(zhì)量/g收集50mLO2所需時(shí)間/s實(shí)驗(yàn)15——171實(shí)驗(yàn)25MnO20.549實(shí)驗(yàn)35Fe2O30.558實(shí)驗(yàn)45KCl0.5154（5）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是____________。（6）由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4可知，KCl對(duì)KClO3分解____________（選填“有”或“無(wú)”）催化作用。（7）要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了測(cè)量收集50mLO2所需時(shí)間外，還可以測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)____________。提分作業(yè)【練提分作業(yè)A．二氧化錳促進(jìn)過(guò)氧化氫分解出氧氣和水B．過(guò)氧化氫使二氧化錳分解產(chǎn)生氧氣C．過(guò)氧化氫中含有水和氧氣D．反應(yīng)物有過(guò)氧化氫和二氧化錳兩種物質(zhì)【練2】實(shí)驗(yàn)室置取氧氣的裝置如圖所示，下列有關(guān)敘述合理的是（）A．錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放雙氧水B．錐形瓶里加入石灰石，分液漏斗里盛放稀鹽酸C．集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上D．當(dāng)發(fā)生裝置中的液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡即可收集氧氣【練3】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)了４種制取氧氣的方案：①用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合；②使高錳酸鉀受熱；③高錳酸鉀和氯酸鉀混合加熱；④使二氧化錳受熱；判斷這四種方法（）A．全正確 B．全不正確 C．只有④不正確 D．只有①②正確【練4】加熱氯酸鉀制取氧氣時(shí)，常用到二氧化錳，二氧化錳的作用是()A．反應(yīng)物 B．生成物 C．催化劑 D．既是反應(yīng)物又是催化劑【練5】過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑很多．化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖四組實(shí)驗(yàn)，比較兩種物質(zhì)的催化效果，其中觀察效果較差的是（）A．第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)氣球體積變化的快慢B．第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢C．第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，觀察木條能否復(fù)燃D．第四組分兩次實(shí)驗(yàn)，觀察比較在相同時(shí)間內(nèi)量筒收集氣體的體積大小【練6】下列圖示中的錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作與選項(xiàng)中對(duì)應(yīng)的可能產(chǎn)生的后果不一致的是A．KC1O3會(huì)進(jìn)入導(dǎo)氣管B．有發(fā)生火災(zāi)的危險(xiǎn)C．藥品被污染D．無(wú)法檢驗(yàn)裝置氣密性A．A B．B C．C D．D【練7】下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．向一定量的過(guò)氧化氫溶液中加入一定量二氧化錳B．加熱一定量的高錳酸鉀固體C．a(chǎn)為固體氯酸鉀，b為混有少量二氧化錳的固體氯酸鉀，且a和b的質(zhì)量相等D．利用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量（打開(kāi)止水夾前）【練8】下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是()A．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加