第五章第二節(jié)幼兒的氣質2（課件）-《幼兒心理學》（人教版第二版）

5.2幼兒的氣質2

《幼兒心理學》

（第二版）

人民教育出版社同步精品課程——中職專業(yè)課目錄幼兒的氣質一、幼兒氣質發(fā)展的特點二、幼兒氣質的影響因素三、針對幼兒的氣質特點

采取適宜的教育措施知識目標：通過課程的講解，學生能夠簡述幼兒氣質發(fā)展的特點；能力目標：.掌握氣質的影響因素，培養(yǎng)學生樂于塑造幼兒氣質的能力；情感目標：學會將所學知識運用到實際生活中，針對幼兒氣質特點，

采取適宜的教育措施。三維目標導入情景01

上節(jié)課我們學習了氣質的類型以及各類型的典型心理特征，請同學們來回顧一下所學知識。1.氣質的概念；2.幼兒的氣質類型及對應的心理特征。新知學習02一、幼兒氣質發(fā)展的特點（一）氣質的穩(wěn)定性氣質的穩(wěn)定性表現(xiàn)在不依賴于人的活動的具體目的、動機和內容，在不同性質的活動中，一個人的氣質往往變表現(xiàn)出相對的穩(wěn)定性。（雙生子爬梯實驗表明嬰兒的氣質具有穩(wěn)定性和連續(xù)性）新知學習02一、幼兒氣質發(fā)展的特點（二）氣質的可變性氣質并不是一成不變的。嬰幼兒的神經系統(tǒng)和心理活動都正處于不斷發(fā)展變化之中，具有較強的可塑性，后天環(huán)境和教育對其發(fā)展的影響也是至關重要的。新知學習02一、幼兒氣質發(fā)展的特點導致氣質可變的原因有以下幾點：1.隨著年齡的增長而發(fā)展，早期的行為會被整合到新的、更復雜的系統(tǒng)中去；2.某些行為的含義會隨著年齡的增長而變化，而這些行為反應了氣質的特點；3.環(huán)境對氣質也具有一定的塑造作用。新知學習02一、幼兒氣質發(fā)展的特點氣質“掩蔽現(xiàn)象”

氣質的“掩蔽現(xiàn)象”也就是指一個人氣質類型沒有改變，但是形成了一種新的行為模式，表現(xiàn)出一種不同于原來類型的氣質外貌。從高級神經活動來看，即后來形成的條件反射系統(tǒng)掩蓋了原來的神經活動類型。新知學習02二、幼兒氣質的影響因素（一）個體生理機制隨著神經系統(tǒng)以及大腦皮層的不斷發(fā)展與成熟，嬰幼兒的氣質也會隨著這些生理機制的發(fā)展表現(xiàn)出一定的可變性。新知學習02二、幼兒氣質的影響因素（二）家庭教育環(huán)境嬰幼兒的氣質類型與他的社會環(huán)境之間的擬合性，才是真正決定兒童個性發(fā)展的因素。氣質本身無好壞之分，嬰幼兒所表現(xiàn)出的氣質類型特點，關鍵在于父母的教養(yǎng)方式是否與兒童的氣質特點相符合。新知學習02二、幼兒氣質的影響因素（三）教育機構的教育環(huán)境教師的教養(yǎng)方式對嬰幼兒的氣質發(fā)展也有著不同程度的影響。新知學習02三、針對幼兒的氣質特點，采取適宜的教育措施1.設計多樣化的教育教學活動。新知學習02三、針對幼兒的氣質特點，采取適宜的教育措施2.采取適當?shù)慕逃绞?。新知學習02三、針對幼兒的氣質特點，采取適宜的教育措施3.平等地關注不同氣質的學前兒童。新知學習02三、針對幼兒的氣質特點，采取適宜的教育措施4.有差別地進行氣質補償教育。膽汁質——應教會他們節(jié)制，養(yǎng)成安靜守紀的習慣。多血質——應因勢利導，發(fā)揮長處，培養(yǎng)穩(wěn)定的興趣和鍥而不舍的精神。粘液質——應及時表揚他們的成績，培養(yǎng)他們的自信心和活動積極性。抑郁質——應給予充分的關心和幫助，避免在公共的場合批評職責他們。師生雙邊互動03如何根據(jù)幼兒氣質特點，采用不同的教育方法，塑造優(yōu)良的人格品質？師生雙邊互動03膽汁質多血質黏液質抑郁質應教會他們節(jié)制，養(yǎng)成安靜守紀的習慣。應因勢利導，發(fā)揮孩子的長處，培養(yǎng)他們穩(wěn)定的興趣和鍥而不舍的精神。應及時表揚他們的成績，培養(yǎng)他們的自信心和活動積極性。應給予充分的關心和幫助，避免在公共的場合批評職責他們。隨堂練習041.氣質是穩(wěn)定的，但在特殊條件下也可能有一定的變化。氣質改變的生理基礎是（）。A.神經系統(tǒng)的可塑性B.神經系統(tǒng)的網絡性C.神經系統(tǒng)的傳導性D.神經系統(tǒng)的復雜性A今天我們學習了什么內容？你有何收獲？一、幼兒氣質發(fā)展的特點（一）氣質的穩(wěn)定性（二）氣質的可變性導致氣質可變性的原因：1.隨著年齡的增長而發(fā)展；2.某些行為的含義會隨著年齡的增長而變化；3.環(huán)境對氣質也具有一定的塑造作用。課堂小結05今天我們學習了什么內容？你有何收獲？二、幼兒氣質的影響因素（一）個體生理機制（二）家庭教育環(huán)境（三）教育機構的教育環(huán)境三、針對幼兒的氣質特點，采取適宜的教育措施1.設計多樣化的教育教學活動；2.采取適當?shù)慕逃绞剑?.平等地關注不同氣質的學前兒童；4.有差別地進行氣質補償教育。課堂小結05

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