山西省臨汾市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)部編版期末考試（下學(xué)期）試卷及答案

山西省臨汾市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)部編版期末考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音寫詞語(yǔ)。注意寫得正確、規(guī)范、美觀。

fěnsuì

pínɡhénɡ

hónɡwěi

wànɡquè

lǎnduò

zhàojí

yǔnnuò

wǎnxiá

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音，寫詞語(yǔ)。bǎng

yàngchàn

dǒufàng

sìyǎng

zūn

chǔ

yōu________________________________2）.根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境填空。

參加爺爺壽宴時(shí)，大家聊起了年齡的話題。小芳說(shuō)：“姐姐正值豆蔻年華，哥哥已到弱冠之年?！贝蠹乙幌戮兔靼捉憬愦笾率莀___歲，哥哥年齡是_____歲左右。這時(shí)叔叔不僅感嘆道：“我已到不惑之年了?！睜敔敶认榈赝迨?，慢悠悠地說(shuō)：“你_____歲，正年富力強(qiáng)呢！我已到了古稀之年，整整_____歲了，但我覺(jué)得我最美，因?yàn)樽蠲啦贿^(guò)夕陽(yáng)紅！”說(shuō)得大家都笑了起來(lái)。3）.子涵準(zhǔn)備為此次活動(dòng)制作一個(gè)《牛郎織女》讀書分享的PPT，他在制作最后一張演示文稿時(shí)需要用到插圖，請(qǐng)你為他在下面的四張圖片中選擇一個(gè)，并說(shuō)明理由。

我選擇______。（填序號(hào)）理由：______

A．

B．

C．

D．4）.積累填空。

（1）西塞山前白鷺飛，_______________。

（2）昨夜江邊春水生，_______________。

（3）風(fēng)一更，_______________，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，_______________。

（4）暖風(fēng)熏得游人醉，______________________________。

（5）美哉，我少年中國(guó)，_______________！壯哉，我中國(guó)少年，_______________！5）.讀句子，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

今天我和奶奶去公園玩。奶奶穿著zhǎnxīn_______的運(yùn)動(dòng)裝去duànliàn_______身體，臉上總是掛著cíxiáng_______的笑容。我在旁邊捉húdié_______，還和小朋友學(xué)shuāijìāo_______，玩木馬。木馬旋轉(zhuǎn)起來(lái)了，我仿佛騎上了jùnmǎ_______在liáokuò_______的草地上bēnchí_______。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.【豐富圖書角】五年級(jí)打算在班級(jí)圖書角添置一些古典文學(xué)名著，最合適的組合是（

）A．《西游記》《豐子愷文集》《紅樓夢(mèng)》B．《三國(guó)演義》《水滸傳》《呼蘭河傳》C．《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《俗世奇人》D．《西游記》《史記》《儒林外史》2）.下面詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（

）。A．鍛練

天衣無(wú)縫B．桅桿

胸有陳竹C．蜻蜒

摩拳擦掌D．放肆

迫不及待3）.下列小題中，有一項(xiàng)字形錯(cuò)誤，將序號(hào)填在后面括號(hào)里（

）A．推門而入B．翩翩飛舞C．急急勿勿D．心曠神怡評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.下面的句子恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出了人物的心理活動(dòng)，請(qǐng)照樣子寫一寫。

例：那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來(lái)了嗎？這次怎么會(huì)……

希望自己能成為冠軍：___________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.主題探究

期待變革之情：《己亥雜詩(shī)》

讀一讀，連一連。

風(fēng)雷

比喻在腐朽、殘酷的清王朝統(tǒng)治下，思想被禁錮、人才被扼殺的現(xiàn)實(shí)。

萬(wàn)馬齊喑

比喻新興的社會(huì)力量，尖銳猛烈的改革。2）.給下面的詞語(yǔ)和它們相對(duì)應(yīng)的意思連線。

豆蔻年華

指人六十歲

弱冠

指女子十三四歲的年紀(jì)

花甲

指人七十歲

古稀

指男子二十歲左右的年紀(jì)評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號(hào)填在下邊的括號(hào)里。

(

)非洲的“曼丁之獅”松迪亞塔的英雄故事就這樣代代傳頌。

(

)因此，統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材五年級(jí)上冊(cè)編排了民間故事單元。

(

)關(guān)于非洲民間故事，教材里寫道：“在遙遠(yuǎn)的非洲大地，大家會(huì)在閑暇的時(shí)候，讓一個(gè)人來(lái)領(lǐng)唱優(yōu)美的故事，聽(tīng)眾則伴以合唱?！?/p>

(

)民間故事是歷代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的文化瑰寶，是學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的重要途徑。

(

)為配合這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，在“快樂(lè)讀書吧”中，教材介紹了經(jīng)典的中國(guó)民間故事、歐洲和非洲的民間故事，以拓寬學(xué)生閱讀視野。2）.把下面的句子整理成一段通順的話。（標(biāo)上序號(hào)）

()人們世世代代紀(jì)念海力布。

()海力布利用寶石從鳥(niǎo)那里聽(tīng)到了大山崩塌、洪水泛濫的消息。

()海力布是一個(gè)獵人，無(wú)意中救了龍王的女兒小白蛇。

()小白蛇為了報(bào)答他，把海力布帶到了龍宮。

(

)他把這個(gè)消息原原本本地告訴了鄉(xiāng)親們，結(jié)果自己變成了一塊石頭。

()龍王把嘴里的寶石送給了海力布。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《獵人海力布》《牛郎織女》《搭石》都是民間故事。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀稚子弄冰稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉馨穿林響，忽作玻璃碎地聲。1．這首詩(shī)的作者是______朝的______，題目中“弄”字的意思是(

)。

A．做

B．玩耍

C．炫耀

D．設(shè)法取得

2．這首詩(shī)塑造了怎樣的兒童形象？

_________________________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

“雙減”政策實(shí)施之后，同學(xué)們的課余時(shí)間更充足了。你們可以盡情徜徉于書海，可以肆意活躍在社團(tuán)活動(dòng)中，可以走出校園參與社會(huì)實(shí)踐，可以加強(qiáng)室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)，還可以參與家務(wù)勞動(dòng)……真可謂豐富多彩，妙不可言。你的生活一定會(huì)有所改變，請(qǐng)你選擇其中的一兩件事寫下來(lái)。題目自擬。

要求：事例具體，表達(dá)真情實(shí)感：字跡工整，書寫美觀。（文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名，不得使用涂改液、涂改帶）評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.現(xiàn)代文閱讀香椿的味道①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹(shù)，一年一年滋生繁衍，零零散散地點(diǎn)綴滿了鄉(xiāng)村的各個(gè)角落。當(dāng)然，最好能長(zhǎng)在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺(tái)先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時(shí)候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛(ài)吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹(shù)發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠。可我急，樹(shù)不急，遲遲不吐芳香。②一個(gè)燦爛的午后，忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香，我迫不及待地跑到樹(shù)下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開(kāi)了笑臉，從高至低，錯(cuò)錯(cuò)落落地像是給這位老者扎上了靈動(dòng)的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽(yáng)光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，那么耀眼、溫情，一時(shí)間覺(jué)得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。③不出幾日，香椿芽已經(jīng)長(zhǎng)成了小丫頭的沖天小瓣。豎在房角的長(zhǎng)桿終于派上了用場(chǎng)。用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁在長(zhǎng)桿上，就可以去扒那令人垂涎三尺的香椿了。站在房頂，長(zhǎng)長(zhǎng)地舉起桿子，將那些可愛(ài)的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽(tīng)脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來(lái)，不一會(huì)兒，香椿已散落一地。④于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子，一片葉子地?fù)窈?、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時(shí)，母親就可以騰出手來(lái)準(zhǔn)備面糊了，在碗里打兩個(gè)雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了，燒開(kāi)油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽(tīng)“吱啦”的一聲，那個(gè)裹了面糊的香椿，頓時(shí)翻滾著膨脹起來(lái)，成了焦黃顏色。⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來(lái)吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂(lè)了，拿出碗盛好遞給我，我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃著，母親就那樣微笑著，看著我，還不時(shí)摸著我的頭，輕輕地說(shuō)：“什么時(shí)候娃娃也像春天里的香椿，一下子長(zhǎng)大呀！”在和煦的春風(fēng)里，我能吃上好幾大碗香椿魚兒。⑥如今，母親知道我愛(ài)吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)?lái)嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母親卻說(shuō)這樣的才好吃。過(guò)幾天又會(huì)捎來(lái)一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長(zhǎng)壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透。這就是我最愛(ài)的香椿的味道。1．根據(jù)意思從文中找出詞語(yǔ)寫下來(lái)。

比喻由于地方近而獲得優(yōu)先的機(jī)會(huì)。___________

口水流下來(lái)有三尺長(zhǎng)，形容非常貪吃的樣子。___________

2．文章圍繞“香椿”寫了“盼香椿”“_______”“炸香椿”“_______”四部分內(nèi)容，充滿濃濃的生活氣息。

3．文中畫橫線句子理解錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)？（）A．運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予香椿芽人的情感。B．生動(dòng)形象地寫出了香椿芽在枝尖綻放時(shí)的勃勃生機(jī)。C．把香椿芽比作蝴蝶結(jié)，寫出了香椿芽初綻時(shí)的美麗。D．把香椿樹(shù)當(dāng)作老者，作者用反語(yǔ)手法，其實(shí)香椿樹(shù)樹(shù)齡很小。4．短文第四自然段描寫母親炸“香椿魚兒”的過(guò)程，表達(dá)效果描述錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)？（）A．通過(guò)母親的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了母親技藝嫻熟。B．通過(guò)炸香椿復(fù)雜過(guò)程描寫，表現(xiàn)母親忙而不亂。C．通過(guò)對(duì)“香椿魚兒”的描寫，表現(xiàn)了母親炸的香椿很好吃。D．通過(guò)寫“我”吵著讓母親炸香椿，表現(xiàn)母親對(duì)年年炸香椿已經(jīng)厭煩了。5．下列關(guān)于文中畫波浪線句子，運(yùn)用人物描寫的方法，說(shuō)法正確的是哪一選項(xiàng)？（）A．動(dòng)作描寫神態(tài)描寫外貌描寫B(tài)．動(dòng)作描寫神態(tài)描寫心理描寫C．動(dòng)作描寫神態(tài)描寫語(yǔ)言描寫D．動(dòng)作描寫外貌描寫心理描寫6．題目“香椿的味道”指什么？聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

__________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.看到中國(guó)鐵路取得的輝煌成就，大家展開(kāi)了交流，請(qǐng)為他們選擇恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。

甲：我真想坐高鐵去看“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，(

)?！?/p>

乙：我想去欣賞“綠遍山原白滿川，(

)”的江南鄉(xiāng)村美景。

丙：是啊！我也十分向往“(

)，山銜落日浸寒漪”的鄉(xiāng)村風(fēng)景。

?。河辛烁哞F，大家的愿望都很容易實(shí)現(xiàn)?！扒Ю锝暌蝗者€”早已不是夢(mèng)想！

A．草滿池塘水滿陂

B．子規(guī)聲里雨如煙