2024-2025學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中模擬試卷（統(tǒng)編版）（含答案解析）

2024-2025學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期期中模擬檢測(cè)語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：1．本試卷共8頁(yè)。試卷總分100分，考試時(shí)間：90分鐘。2．答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、學(xué)號(hào)填寫(xiě)清楚。3．請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無(wú)效。4．考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。情境一：為了向科學(xué)家致敬，學(xué)校開(kāi)展“我以科學(xué)家為榜樣”的活動(dòng)，通過(guò)考查學(xué)生德智體美勞各方面的能力，旨在讓學(xué)生以科學(xué)家為榜樣，從小好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大立志做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才?，F(xiàn)請(qǐng)你認(rèn)真完成五年級(jí)組語(yǔ)文考核。一、積累與運(yùn)用。（43分）1．根據(jù)語(yǔ)境，讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）千百年來(lái)，勞動(dòng)人民憑借智慧和精湛的技術(shù)，建造出了hónɡwěi（）壯麗的長(zhǎng)城、jīnbìhuīhuánɡ（）的ɡōnɡdiàn（）、玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣……zhìshēn（）其中，你就能lǐnɡlüè（）到藝術(shù)的迷人shényùn（）。2．把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按照要求填空。（7分）（）調(diào)有序完（）歸趙怒發(fā)沖（）飛（）走獸相（）為命千（）萬(wàn)（）美中不（）不（）其數(shù)（）口不提（1）上面這些詞語(yǔ)中，屬于歷史典故的詞語(yǔ)是_______、_______。（2）我還能寫(xiě)兩個(gè)“千×萬(wàn)×”式的詞語(yǔ)：_______、_______。（3）_______的蝗蟲(chóng)飛到農(nóng)田里，瞬間把莊稼破壞了。3．下列句子使用的修辭手法和其他三句不同的一項(xiàng)是（）。（3分）A．它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。B．相對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，地球是龐然大物，而比較起宇宙，地球卻只是滄海一粟。C．柔和的月光沒(méi)有太陽(yáng)那般絢爛奪目，但我卻格外喜愛(ài)它的靜美。D．無(wú)邊無(wú)際的大海上，有一座小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片云在天邊浮著。4．結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分析下面的說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（3分）A．《落花生》中，作者借花生樸實(shí)無(wú)華、用處很多的特點(diǎn)說(shuō)明做人的道理，讓我深受啟發(fā)。B．為了節(jié)約時(shí)間，加快速度，我們可以跳著讀，不重要的內(nèi)容直接略過(guò)去不讀。C．為了讓故事更有新鮮感，我們可以來(lái)點(diǎn)兒小創(chuàng)作。比如：把自己設(shè)想成故事中的人物；可以大膽想象；可以變化情節(jié)的順序等。D．《少年中國(guó)說(shuō)》以整齊的句式描繪了少年中國(guó)的光輝前程，激勵(lì)中國(guó)少年發(fā)憤圖強(qiáng)，勇挑建設(shè)少年中國(guó)的歷史責(zé)任。5．將下列句子整理成一段通順的話，正確的順序是（）。（3分）①它睜大眼睛，似乎在看著你，又似乎在尋找著它的同伴。②頭的正面，是魚(yú)的嘴，那嘴是圓形的。③瓷魚(yú)的頭很大，上面那對(duì)紅眼睛，突鼓鼓的，像一對(duì)小燈籠。④瓷魚(yú)有一條細(xì)長(zhǎng)的尾巴，分三個(gè)叉，像三條綢帶在水中擺動(dòng)，又像空中飄浮的幾縷白云。⑤嘴唇突起，好像一張一閉，在不斷哈氣呢！A．④②⑤③①B．③①②⑤④C．④③①②⑤D．③①④②⑤6．按要求完成句子練習(xí)。（6分）（1）海力布說(shuō)：“我可以發(fā)誓，我說(shuō)的話千真萬(wàn)確?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）______________________________________（2）我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)?。。ǜ臑榉磫?wèn)句）______________________________________（3）它索性用那涂了蠟似的小紅嘴噠噠地啄著我顫動(dòng)的筆尖。（縮句）______________________________________（4）用“驕傲”的不同意思寫(xiě)兩個(gè)句子。表示自豪：__________________________________表示自大：__________________________________（5）藺相如立了大功。趙王封他做上卿。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）______________________________________7．根據(jù)課文內(nèi)容作答。（12分）（1）_________，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的_________。（2）《搭石》一文用質(zhì)樸的語(yǔ)言，描述了____________________，寄托了作者對(duì)______________________。（3）結(jié)合注釋和相關(guān)資料，你認(rèn)為詩(shī)句“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”的意思是_________，表達(dá)了詩(shī)人_________的情感。（4）作為新時(shí)代的少年，我們要珍惜現(xiàn)在的每一天，努力奮斗，就像毛澤東所說(shuō)：“多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。_________，_________?！保?）在我國(guó)民間故事中，因丈夫死在長(zhǎng)城勞役而痛哭三天的女子是_________，為了孩子能夠在學(xué)校附近多學(xué)知識(shí)而選擇三次搬家的故事是_________。（6）我們的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，人民生活美好而幸福。你可以用_________、_________這兩個(gè)成語(yǔ)形容這一派太平盛世的景象。8．綜合性學(xué)習(xí)。（6分）（1）小剛?cè)ジ鞯芈糜螘r(shí)，發(fā)現(xiàn)很多景觀背后都有一個(gè)動(dòng)人的民間故事。將以下兩個(gè)景觀對(duì)應(yīng)的民間故事的選項(xiàng)，填寫(xiě)在圖片下方的括號(hào)里。（2分）A．濟(jì)公與飛來(lái)峰B．孟姜女哭長(zhǎng)城C．八仙過(guò)海D．梁山伯與祝英臺(tái)（）（）（2）我國(guó)的民間故事中有許多個(gè)性鮮明的人物，如機(jī)智的徐文長(zhǎng)、代父從軍的花木蘭、歌如泉涌的劉三姐……在口語(yǔ)交際課上，老師讓同學(xué)們結(jié)合閱讀民間故事的感受，完成“讀書(shū)筆記”。（提示：結(jié)合故事情節(jié)或主要人物等方面談感受；《獵人海力布》《牛郎織女》除外。）（4分）讀書(shū)筆記故事題目：____________閱讀感受：_________________________________________________________________________情境二：通過(guò)前面的熱身練習(xí)，你肯定對(duì)本學(xué)期前兩個(gè)月所學(xué)的知識(shí)脈絡(luò)有一個(gè)大致的了解，接下來(lái)，我們一起參加“閱讀小達(dá)人”活動(dòng)，相信你一定能順利過(guò)關(guān)！二、閱讀理解。（32分）（一）非連續(xù)性閱讀。（15分）民間故事【材料一】從前有座大山，人們都叫它馬蘭花山，因?yàn)槊康酱禾欤缴系鸟R蘭花就會(huì)盛開(kāi)。馬蘭花淡藍(lán)色的花瓣優(yōu)雅地向四周伸展，黃色的花蕊鑲嵌在花瓣中間，像金子，像寶石，又像天上閃著亮光的星星。馬蘭花是神奇的花，可以帶給人們幸福。這年春天來(lái)了，馬蘭花到了開(kāi)放的季節(jié)。一大早，太陽(yáng)還沒(méi)有爬上來(lái)，嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)已經(jīng)把馬蘭花山上的動(dòng)物朋友們都喚醒了。大樹(shù)爺爺身邊聚集著小猴子、小兔子，還有領(lǐng)著小鹿的鹿媽媽?zhuān)巢竦耐趵系礁枭仙搅?，大家都等著看山崖上那朵馬蘭花的綻放。（選自中國(guó)民間故事《馬蘭花》，有刪改）【材料二】燃燒的火焰果然把怪物吸引過(guò)來(lái)了。不過(guò)，怪物也發(fā)現(xiàn)了藏在大樹(shù)上的母子倆，它站在樹(shù)下盯著母子倆，興奮地說(shuō)：“我還以為我把周?chē)娜硕汲粤耍瑳](méi)想到漏了你們兩個(gè)。我今天就要把你們都吃了。”男孩毫不畏懼地說(shuō)：“那就要看你的本事了?！惫治锖苌鷼猓烷_(kāi)始用手拍打樹(shù)干，大樹(shù)晃晃悠悠，看起來(lái)馬上就要倒了。男孩鎮(zhèn)定地拿出弓箭，瞄準(zhǔn)怪物開(kāi)始放箭，每一箭都射中怪物的要害。（選自非洲民間故事《吃人的怪物和勇敢的孩子》，有刪改）【材料三】“好啊，老舅，你們掛著的幾條羊腿真呱呱叫！不過(guò)，你們不該掛出來(lái)給人看到。萬(wàn)一偷東西的，一下子來(lái)了，一下子又走了，你們跟羊腿，就算再見(jiàn)啦！再說(shuō)，有什么朋友呀，親戚呀，想要一片嘗嘗，總得給吧?！薄巴馍l(shuí)要能偷走這幾條羊腿，算他有本事！更不要說(shuō)開(kāi)口來(lái)要了，誰(shuí)要也不給！”“說(shuō)得對(duì)！”列那狐順著大灰狼的語(yǔ)氣，“可是你那么善良，心腸一軟，就會(huì)去割一片，再割一片，一片又一片，羊腿就分完了，還能給自己剩下什么呢？我要是你，就把羊腿藏在誰(shuí)也找不到的地方，想吃的時(shí)候就跑去吃一通，對(duì)別人就說(shuō)羊腿被偷走啦！不過(guò)，你們愛(ài)怎么辦就怎么辦，你們比我這可憐的狐貍要聰明得多！”說(shuō)罷，狐貍就告辭了。其實(shí)，他沒(méi)走遠(yuǎn)，撿一叢矮樹(shù)躲了起來(lái)。等天黑透了，才偷偷溜出來(lái)，踩著小碎步，靠近大灰狼家的門(mén)口。側(cè)耳一聽(tīng)，全家都已鼾聲如雷。列那狐屏息靜氣，悄沒(méi)聲兒地輕輕跳上屋頂，在掛羊腿的地方扒開(kāi)茅草，解開(kāi)吊繩，把羊腿提回了家。（選自法國(guó)民間故事《列那狐的故事》，有刪改）1．上面三則材料選自不同地區(qū)的民間故事。請(qǐng)你閱讀這三則材料，更適合歌頌勤勞、善良的美好品質(zhì)的材料是（）。（2分）A．材料一B．材料二C．材料三D．材料一和材料二2．默讀短文，回答下面問(wèn)題。（4分）（1）馬蘭花淡藍(lán)色的花瓣優(yōu)雅地向四周伸展，黃色的花蕊鑲嵌在花瓣中間，像金子，像寶石，又像天上閃著亮光的星星。（三個(gè)“像”字突出了什么？）（2分）____________________________________________________________________________（2）男孩鎮(zhèn)定地拿出弓箭，瞄準(zhǔn)怪物開(kāi)始放箭，每一箭都射中怪物的要害。（這是對(duì)男孩的什么描寫(xiě)？可以讓你感受到什么？）（2分）____________________________________________________________________________3．材料二中的小男孩，本來(lái)可以選擇跟母親躲藏起來(lái)，但是卻冒著危險(xiǎn)點(diǎn)燃火堆，把怪物引出山洞。這個(gè)故事在民間流傳開(kāi)的意義是（）。（3分）A．怪物也沒(méi)有什么可怕的。B．向人們宣揚(yáng)，為了更多人的生命安全和幸福，應(yīng)不懼邪惡，勇敢斗爭(zhēng)。C．不能像小男孩那樣蠻干。D．很早以前，可能真有吃人的怪物。4．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料三的主要內(nèi)容。（3分）____________________________________________________________________________5．通過(guò)以上材料，你能總結(jié)一下民間故事的特點(diǎn)嗎？請(qǐng)你試著寫(xiě)一下。（3分）（1）___________________________________（2）___________________________________（3）___________________________________（二）課外閱讀。（17分）再破的花盆也能開(kāi)出美麗的花①自從八歲時(shí)的一場(chǎng)車(chē)禍?zhǔn)顾荒芤蝗骋还盏刈呗泛螅员熬腿缟揭粯訅旱盟Р黄痤^來(lái)。一年年地長(zhǎng)大，也一年年地沉默。②就這樣一路讀到初二，他的班級(jí)來(lái)了位朱老師。一天放學(xué)后，她正準(zhǔn)備回家，朱老師走了進(jìn)來(lái)。③“小櫻子！”老師親切地叫著她的小名，“你能幫老師一個(gè)忙嗎？”④“什么忙呀？”她緊張地問(wèn)道，心里充滿了莫名的驚恐。⑤“老師想請(qǐng)你幫忙給花澆澆水，好嗎？”⑥“好的！好的！”她激動(dòng)得臉都紅了。⑦朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香……她特別偏愛(ài)的，卻是一株不認(rèn)識(shí)的植物，它有著清秀挺拔的枝干，長(zhǎng)著狹長(zhǎng)碧綠的葉子。她一直渴望知道，它會(huì)開(kāi)出什么樣的花。⑧終于有一天，她再一次給花澆水時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)，花開(kāi)了！那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿。⑨“好看吧？這是百合。”不知何時(shí)起，老師已走到她身邊，輕輕地?cái)堊×怂募绨?。她無(wú)言地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！八幕ㄅ韬每磫幔俊崩蠋熃又鴨?wèn)道。⑩她下意識(shí)地注視著花盆，她從沒(méi)注意過(guò)花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆，銹得連邊都沒(méi)有了。?“一盆花，能開(kāi)成什么樣子，起決定作用的，是種子，而不是花盆……”老師溫柔地對(duì)她娓娓道來(lái)。?那一刻，似乎有一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光，照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開(kāi)朗。?從那以后，她就像換了個(gè)人似的，成績(jī)突飛猛進(jìn)，優(yōu)秀得令人望塵莫及……?大學(xué)畢業(yè)后，她參加了一家著名企業(yè)的招聘，有幸進(jìn)到最后的面試。面試時(shí)，主考官突然問(wèn)道：“作為翻譯，儀表是十分重要的，請(qǐng)問(wèn)你如何看待自己的殘疾？”?她坦然一笑，從容談起為老師澆花的經(jīng)歷，最后，他說(shuō)：“這么多年來(lái)，我一直記得老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的那句話，‘一盆花，能開(kāi)成什么樣子，起決定作用的，是種子，而不是花盆……’，而我自己想說(shuō)的是，決定一個(gè)人的，是她的心，而不是她的相貌。”話音剛落，張身邊響了起來(lái)……1．請(qǐng)你找出文中表達(dá)“她”在“澆花”這件事中心理變化的詞語(yǔ)。（3分）驚恐——________——________——驚喜——________2．當(dāng)老師提出讓她幫忙時(shí)，她心里充滿莫名的驚恐，這是因?yàn)開(kāi)________________。后來(lái)“她就像換了個(gè)人似的”的意思是_____________。（2分）3．寫(xiě)出老師與她幾次對(duì)話中對(duì)她影響最大的一句話。（3分）____________________________________________________________________________4．文中與“再破的花盆也能開(kāi)出美麗的花”相照應(yīng)的一處描寫(xiě)是（）。（3分）A．她特別偏愛(ài)的，卻是一株不認(rèn)識(shí)的植物，它有著清秀挺拔的枝干，長(zhǎng)著狹長(zhǎng)碧綠的葉子。B．那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆破舊，銹得連邊都沒(méi)有了。C．她下意識(shí)地注視著花盆，她從沒(méi)注意過(guò)花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆。5．“那竟是一只廢棄的破臉盆”中加點(diǎn)的“竟”字有什么表達(dá)效果？（3分）____________________________________________________________________________6．請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文中畫(huà)“____”句子的理解。（3分）____________________________________________________________________________三、寫(xiě)作。（25分）題目：聽(tīng)，記憶中的_____聲從稚嫩可愛(ài)的一年級(jí)一路走來(lái)，每天都有各種聲音與我們相伴聽(tīng)，那風(fēng)聲雨聲、蟬鳴鳥(niǎo)語(yǔ)……大自然的聲音多么奇妙；聽(tīng)，那歌聲書(shū)聲、笑聲哭聲……生活中的聲音多么美好；聽(tīng)，親人朋友的安慰、鼓勵(lì)、批評(píng)、加油……這是童年的音符、童年的歌。聲音里，有你的經(jīng)歷，有你的故事。請(qǐng)將題目“聽(tīng)，記憶中的_____聲”補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇作文。習(xí)作要求：1．語(yǔ)句要通順，敘述有條理，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。2．文中不出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)和姓名。3．書(shū)寫(xiě)規(guī)范。4．不少于400字。參考答案一、積累與運(yùn)用。（43分）1．（3分）宏偉金碧輝煌宮殿置身領(lǐng)略神韻【解析】本題考查看拼音寫(xiě)漢字。要認(rèn)真拼讀給出的拼音，結(jié)合語(yǔ)境，明確要寫(xiě)的漢字，寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“碧、輝、煌、殿、置、韻”的筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫(xiě)錯(cuò)，需注意。2．（7分）協(xié)璧冠禽依真確足計(jì)絕（1）完璧歸趙怒發(fā)沖冠（2）千變?nèi)f化千門(mén)萬(wàn)戶（3）不計(jì)其數(shù)【解析】本題考查補(bǔ)寫(xiě)成語(yǔ)以及對(duì)成語(yǔ)的運(yùn)用和分類(lèi)，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思，結(jié)合語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)。“完璧歸趙”和“怒發(fā)沖冠”都出自《史記·廉頗藺相如列傳》，屬于歷史典故的詞語(yǔ)。像“千×萬(wàn)×”式的詞語(yǔ)有“千秋萬(wàn)世”“千變?nèi)f化”“千門(mén)萬(wàn)戶”“千言萬(wàn)語(yǔ)”“千呼萬(wàn)喚”等。協(xié)調(diào)有序：相互協(xié)調(diào)，有一定的先后順序。完璧歸趙：意思本指藺相如將完美無(wú)瑕的和氏璧，完好地從秦國(guó)帶回趙國(guó)，后比喻把物品完好地歸還給物品的主人。怒發(fā)沖冠：意思是指憤怒得頭發(fā)直豎，頂著帽子。形容極端憤怒。飛禽走獸：意思是飛翔的禽鳥(niǎo)，奔跑的野獸。泛指鳥(niǎo)類(lèi)和獸類(lèi)。相依為命：意思是互相依靠著過(guò)日子。泛指互相依靠，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。千真萬(wàn)確：形容情況非常確實(shí)。美中不足：意思是大體很好，但還有不足。不計(jì)其數(shù)：沒(méi)辦法計(jì)算數(shù)目，形容極多。絕口不提：意思是這件事情絕對(duì)不和別人說(shuō)。3．（3分）D【解析】本題考查修辭手法。A．句中把花生和桃子、石榴、蘋(píng)果進(jìn)行對(duì)比，突出花生不炫耀自己，默默奉獻(xiàn)的品格。運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法。B．句中將“人類(lèi)”與“地球”對(duì)比，將“宇宙”與“地球”對(duì)比，寫(xiě)出了宇宙之大。運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法。C．句中將月亮和太陽(yáng)的光芒做出對(duì)比，寫(xiě)出月光的寧?kù)o、柔和、溫馨的特點(diǎn)。運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法。D．句中把小島比喻成天邊的云，間接表現(xiàn)了小島的面積之小。運(yùn)用了比喻的修辭手法。故選D。4．（3分）B【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A．《落花生》一文以“落花生”為線索，依次寫(xiě)了“種花生——收花生——嘗花生——談花生”是借花生的生長(zhǎng)特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明做人的道理：做人要像花生一樣，做實(shí)實(shí)在在的人，不要做外表好看而對(duì)別人沒(méi)好處，華而不實(shí)的人。故該說(shuō)法正確。B．為了提高閱讀速度，遇到不懂的詞語(yǔ)我們可以運(yùn)用猜讀和跳讀的方法。不是不重要的內(nèi)容直接略過(guò)去不讀。故本項(xiàng)描述錯(cuò)誤。C．為了讓故事更有新鮮感，我們可以把自己設(shè)想成故事中的人物，以他的口吻講；可以大膽想象，為故事增加合理的情節(jié)；可以變換情節(jié)的順序，先講結(jié)局，設(shè)置一些懸念吸引聽(tīng)眾。故該說(shuō)法正確。D．《少年中國(guó)說(shuō)》是梁?jiǎn)⒊壬?900年發(fā)表在《清議報(bào)》上的一篇文章。全文邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)言氣勢(shì)磅礴，感情充沛。課文節(jié)選了其中的一部分，以整齊的句式描繪了少年中國(guó)的光輝前程，激勵(lì)中國(guó)少年發(fā)奮圖強(qiáng)，勇挑建設(shè)少年中國(guó)的歷史重任，表現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的熱切期盼。故該說(shuō)法正確。故選B。5．（3分）B【解析】本題考查句子排序能力。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語(yǔ)段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語(yǔ)，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語(yǔ)句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)上，再讀語(yǔ)段，檢查確定。通過(guò)閱讀這幾個(gè)句子，將瓷魚(yú)由頭到尾的順序即可完成排列：首先是“瓷魚(yú)的頭很大”，然后寫(xiě)頭部的眼睛，及嘴巴，最后寫(xiě)瓷魚(yú)的尾巴。據(jù)此可知排列順序?yàn)椋孩邰佗冖茛?，即選項(xiàng)B。6．（6分）（1）海力布說(shuō)，他可以發(fā)誓，他說(shuō)的話千真萬(wàn)確。（2）我之所以避著廉將軍，難道為的不是我們趙國(guó)嗎？（3）它啄著筆尖。（4）我為我們的祖國(guó)感到驕傲。小明考了一百分，就驕傲自大，覺(jué)得誰(shuí)也比不上自己。（5）因?yàn)樘A相如立了大功，所以趙王封他做上卿?！窘馕觥浚?）本題考查將引述句改為轉(zhuǎn)述句。引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：①標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。②人稱(chēng)的變化：引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話人即第一人稱(chēng)“我”要改為第三人稱(chēng)“他”或“她”；當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱(chēng)，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱(chēng)。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。本句是引述句，改為轉(zhuǎn)述句，應(yīng)該把冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)，第一人稱(chēng)“我”改為“他”，刪去句末后引號(hào)。（2）本題考查將感嘆句改為反問(wèn)句。解答本題在第二個(gè)分句前面加上反問(wèn)詞“難道”，將“是”改為“不是”，將句末“啊”改為疑問(wèn)詞“嗎”，將感嘆號(hào)改為問(wèn)號(hào)。（3）本題考查縮寫(xiě)句子?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。本題中，保留“它（誰(shuí)）啄著筆尖（做了什么）”即可，“著”表示正在進(jìn)行的狀態(tài)，不能刪除。（4）本題考查多義詞造句。“驕傲”是一個(gè)多義詞，有褒義和貶義。用褒義可造句：我為自己是中國(guó)人而驕傲。用貶義可造句：即使你成績(jī)?cè)俸?，也不能驕傲。?）本題考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。本題前后兩個(gè)句子是因果關(guān)系，因此用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴边B接。7．（12分）（1）黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛散文詩(shī)（2）鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的情景對(duì)鄉(xiāng)村和諧、禮讓風(fēng)尚的贊揚(yáng)（3）游人們沉醉在西湖暖洋洋的春風(fēng)里，簡(jiǎn)直是把杭州城當(dāng)作了汴州城對(duì)權(quán)貴們偏安一隅、醉生夢(mèng)死的諷刺憤恨（4）一萬(wàn)年太久只爭(zhēng)朝夕（5）孟姜女孟母三遷（6）國(guó)泰民安安居樂(lè)業(yè)【解析】本題考查名句默寫(xiě)及課文內(nèi)容理解。（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“昏、偶、鷺、低、散、詩(shī)”的正確寫(xiě)法。（2）《搭石》是人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第5課的課文。本文作者（劉章）寫(xiě)了自己家鄉(xiāng)有一條無(wú)名小溪，每年汛期，家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，找來(lái)一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里擺上一排，讓人們從上面踏過(guò)，這就是搭石。作者借擺搭石、走搭石來(lái)贊揚(yáng)家鄉(xiāng)人們之間美好的情感，那些無(wú)私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的人。（3）“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”出自宋代林升的《題臨安邸》。譯文：溫暖馥郁的香風(fēng)把人吹得醉醺醺的，簡(jiǎn)直是把杭州當(dāng)成了那汴州。注釋?zhuān)貉捍?，用于溫暖馥郁的風(fēng)。直：簡(jiǎn)直。汴州：即汴京，今河南開(kāi)封市。賞析：此句的“游人”特指那些忘了國(guó)難，茍且偷安，尋歡作樂(lè)的南宋統(tǒng)治階級(jí)，“暖風(fēng)”一語(yǔ)雙關(guān)，既指自然界的春風(fēng)，又指社會(huì)上淫靡之風(fēng)，揭露統(tǒng)治階級(jí)無(wú)視國(guó)家前途與命運(yùn)，沉醉在醉生夢(mèng)死、不顧國(guó)計(jì)民生的卑劣行為。（4）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“年、爭(zhēng)、朝、夕”的正確寫(xiě)法。（5）《孟姜女哭長(zhǎng)城》是中國(guó)古代四大愛(ài)情傳奇之一（其他三個(gè)是《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺(tái)》和《白蛇傳》）。孟姜女的故事是一段感天動(dòng)地的愛(ài)情傳說(shuō)。她為尋找丈夫范杞梁來(lái)到了長(zhǎng)城，在得知丈夫已經(jīng)死去并被埋在長(zhǎng)城下后，痛苦不已，傷心之下痛哭長(zhǎng)城，最后投海而死。她的眼淚使得長(zhǎng)城轟然倒塌，露出了范杞梁的尸體，她找到了丈夫的尸體后也為他殉情而死?！睹夏溉w》講述了孟子的母親為了給孟子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，三次搬家。起初，孟子住在墓地附近，模仿出殯，孟母認(rèn)為不適合孩子成長(zhǎng)，于是搬家到市集旁，但孟子又模仿商人做生意，孟母再次搬家，最后定居在學(xué)宮旁，孟子開(kāi)始模仿學(xué)習(xí)禮儀，孟母對(duì)此感到滿意?。這個(gè)故事強(qiáng)調(diào)了環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，以及母親的智慧和犧牲對(duì)子女教育的影響。（6）贊美祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，國(guó)泰民安景象的成語(yǔ)有：國(guó)富民強(qiáng)、繁榮富強(qiáng)、路不拾遺b、夜不閉戶、山清水秀、扶搖直上、欣欣向榮、兵強(qiáng)馬壯、虎躍龍騰、太平盛世。8．（分）（1）（2分）CD（2）（4分）《梁山伯和祝英臺(tái)》梁祝的傳說(shuō)體現(xiàn)了古代人民對(duì)美好生活的向往，對(duì)婚姻自由的追求，代表了人民的心聲?！窘馕觥浚?）題考查對(duì)民間故事的掌握。A．濟(jì)公與飛來(lái)峰：天竺山由西南往東北延伸，結(jié)止于飛來(lái)峰。這座極富佛教神話傳奇色彩的山峰，隔北澗潺潺流水，和靈隱寺相望。它的山體，和它西南相連的蓮花峰的山體，都由石炭系石灰?guī)r構(gòu)成，這和它們周?chē)刭|(zhì)構(gòu)造屬砂巖的群山迥然不同，獨(dú)特風(fēng)貌，每每引發(fā)人們的神奇遐想。B．孟姜女哭長(zhǎng)城：是我國(guó)民間四大愛(ài)情傳說(shuō)故事之一，在我國(guó)廣泛流傳，尤其在我國(guó)南北都有故事發(fā)生地的說(shuō)法。其實(shí)經(jīng)過(guò)很多專(zhuān)家科學(xué)論證，這一傳說(shuō)中孟姜女哭的是齊長(zhǎng)城而不是秦長(zhǎng)城，也就是說(shuō)，孟姜女所哭的是現(xiàn)如今山東齊魯大地上的齊長(zhǎng)城遺址一帶。C．八仙過(guò)海：是在中國(guó)民間流傳最廣的神話傳說(shuō)之一。八仙分別為漢鐘離、張果老、韓湘子、鐵拐李、呂洞賓、何仙姑、藍(lán)采和及曹?chē)?guó)舅。D．梁山伯與祝英臺(tái)：梁祝傳說(shuō)是我國(guó)最具輻射力的口頭傳承藝術(shù)，也是唯一在世界上產(chǎn)生廣泛影響的中國(guó)民間傳說(shuō)。梁祝故事在民間流傳已有一千四百六十多年，可謂中國(guó)家喻戶曉，流傳深遠(yuǎn)，被譽(yù)為愛(ài)情的千古絕唱。作答本題，首先要仔細(xì)觀察所給圖片，從中獲取關(guān)鍵信息，然后結(jié)合對(duì)民間故事的掌握，選出對(duì)應(yīng)的民間故事名稱(chēng)。觀察圖一可知，圖中有八位神態(tài)各異、樣貌不同的人物，他們分別拿著不同的器物，腳踩不同的事物站在水上，由此可知，對(duì)應(yīng)的民間故事應(yīng)為“八仙過(guò)?！保蔬xC。觀察圖二可知，圖中是兩個(gè)人成蝴蝶的形狀，這和梁山伯與祝英臺(tái)殉情后變成了蝴蝶的情節(jié)相吻合，由此可知，對(duì)應(yīng)的民間故事應(yīng)為“梁山伯與祝英臺(tái)”，故選D。（2）題考查對(duì)課外閱讀的積累和讀書(shū)筆記的整理。在作答時(shí)要注意準(zhǔn)確理解文章并且閱讀篇目要寫(xiě)民間故事，學(xué)生在解答此類(lèi)型的題目時(shí)，要注意找出文章的主要介紹對(duì)象和主要事件，準(zhǔn)確理把握文章的思想感情和蘊(yùn)含的道理。語(yǔ)言表達(dá)合理即可，答案不唯一。示例：《徐文長(zhǎng)的故事》徐文長(zhǎng)在遇到難題時(shí)總能用一種讓人出乎意料的方式解決，這種能力來(lái)自他的聰慧，更來(lái)自他的善于思考。二、閱讀理解。（32分）（一）非連續(xù)性閱讀。（15分）1．（2分）A【解析】本題考查文章內(nèi)容理解。仔細(xì)閱讀材料一，結(jié)合內(nèi)容“馬蘭花是神奇的花，可以帶給人們幸福?！薄按髽?shù)爺爺身邊聚集著小猴子、小兔子，還有領(lǐng)著小鹿的鹿媽媽?zhuān)巢竦耐趵系礁枭仙搅耍蠹叶嫉戎瓷窖律夏嵌漶R蘭花的綻放?！笨芍?，材料一更合適歌頌勤勞、善良的美好品質(zhì)。故選A。2．（4分）（1）（2分）馬蘭花蕊的美麗神奇。（2）（2分）這是對(duì)男孩的動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了男孩兒的機(jī)智、聰敏?！窘馕觥勘绢}考查句子賞析。（1）結(jié)合材料一句子“馬蘭花淡藍(lán)色的花瓣優(yōu)雅地向四周伸展，黃色的花蕊鑲嵌在花瓣中間，像金子，像寶石，又像天上閃著亮光的星星?！北揪渲邪疡R蘭花的花蕊比喻成了金子、寶石、星星，連用三個(gè)“像”字生動(dòng)形象具體地寫(xiě)出了馬蘭花花蕊顏色艷麗與絢麗，表達(dá)了作者對(duì)馬蘭花的喜愛(ài)之情。（2）結(jié)合材料二句子“男孩鎮(zhèn)定地拿出弓箭，瞄準(zhǔn)怪物開(kāi)始放箭，每一箭都射中怪物的要害?！本渲小澳贸?、瞄準(zhǔn)、射”等詞是動(dòng)詞，由此可知本句使用了動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了小男孩在面對(duì)怪物時(shí)聰明勇敢，鎮(zhèn)定自若，從容應(yīng)對(duì)的狀態(tài)。3．（3分）B【解析】本題考查文章內(nèi)容理解。仔細(xì)閱讀材料二，結(jié)合內(nèi)容男孩毫不畏懼地說(shuō)：“那就要看你的本事了?！薄澳泻㈡?zhèn)定地拿出弓箭，瞄準(zhǔn)怪物開(kāi)始放箭，每一箭都射中怪物的要害?！笨芍适孪蛉藗冃麚P(yáng)，為了更多生命的安全和幸福，應(yīng)不怕邪惡，勇敢斗爭(zhēng)。故選B。4．（3分）列那狐花言巧語(yǔ)，想盡辦法要吃到羊腿?！窘馕觥勘绢}考查概括文章內(nèi)容。步驟：①初讀文本，了解文章大意；②分段、歸納段意③再讀文本，抓住文章主要內(nèi)容并加以概括。概括文章內(nèi)容大意要講清楚：誰(shuí)干了什么事或者誰(shuí)怎么樣。結(jié)合材料三句子“列那狐順著大灰狼的語(yǔ)氣”可知主人公是“列那狐”；結(jié)合材料三句子“可是你那么善良，心腸一軟，就會(huì)去割一片，再割一片，一片又一片，羊腿就分完了，還能給自己剩下什么呢？我要是你，就把羊腿藏在誰(shuí)也找不到的地方，想吃的時(shí)候就跑去吃一通，對(duì)別人就說(shuō)羊腿被偷走啦！不過(guò)，你們愛(ài)怎么辦就怎么辦，你們比我這可憐的狐貍要聰明得多！”可知“列那狐”想吃羊腿；結(jié)合材料三句子“列那狐屏息靜氣，悄沒(méi)聲兒地輕輕跳上屋頂，在掛羊腿的地方扒開(kāi)茅草，解開(kāi)吊繩，把羊腿提回了家?！笨芍Y(jié)果是“列那狐”吃到了羊腿。結(jié)合每個(gè)自然段講述的內(nèi)容，可知主要講述的是列那狐花言巧語(yǔ)，想盡辦法想吃到羊腿。5．（3分）情節(jié)生動(dòng)想象豐富能夠表達(dá)人們的美好愿望【解析】本題考查民間故事的特點(diǎn)。民間故事的特點(diǎn)：（1）時(shí)代久遠(yuǎn)，往往伴隨著人類(lèi)的成長(zhǎng)歷程而經(jīng)久不衰。（2）口頭傳播，民間故事大都以口頭形式傳播。（3）情節(jié)生動(dòng)、充滿幻想，大都表現(xiàn)了人們的良好愿望。（二）課外閱讀。（17分）1．（3分）激動(dòng)渴望豁然開(kāi)朗【解析】本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。第⑥段“‘好的！好的！’她激動(dòng)得臉都紅了?！笨芍?dāng)老師讓她幫忙澆花時(shí)，她從驚恐變?yōu)榧?dòng)，故第一空填“激動(dòng)”。第⑦段“她特別偏愛(ài)的，卻是一株不認(rèn)識(shí)的植物，它有著清秀挺拔的枝干，長(zhǎng)著狹長(zhǎng)碧綠的葉子。她一直渴望知道，它會(huì)開(kāi)出什么樣的花?！笨芍跐不ㄟ^(guò)程中，她對(duì)花充滿渴望。故第二空填“渴望”。第?段“那一刻，似乎有一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光，照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開(kāi)朗”。老師關(guān)于花的種子和花盆的話語(yǔ)讓她領(lǐng)悟到了深刻的道理，從而內(nèi)心豁然開(kāi)朗，不再被自卑所困擾。故第三空填“豁然開(kāi)朗”。2．（2分）她一直很自卑沉默，自以為不被人重視她不再自卑，變得自信了?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。從文章第①段“自從八歲時(shí)的一場(chǎng)車(chē)禍?zhǔn)顾荒芤蝗骋还盏刈呗泛?，自卑就如山一樣壓得她抬不起頭來(lái)。一年年地長(zhǎng)大，也一年年地沉默?！币约暗冖芏巍啊裁疵ρ?？’她緊張地問(wèn)道，心里充滿了莫名的驚恐?！笨墒钱?dāng)老師提出讓她幫忙時(shí)，她心里充滿莫名的驚恐，這是因?yàn)樗蜍?chē)禍后一直很自卑沉默，自以為不被人重視。從文章第?段“從那以后，她就像換了個(gè)人似的，成績(jī)突飛猛進(jìn)，優(yōu)秀得令人望塵莫及……”可知后來(lái)“她就像換了個(gè)人似的”是因?yàn)樗辉僮员埃兊米孕帕恕?．（3分）一盆花，能開(kāi)成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆……【解析】本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。從文段第?段明確提到“一盆花，能開(kāi)成什么樣子，起決定作用的，是種子，而不是花盆……老師溫柔地對(duì)她娓娓道來(lái)”，后面接著寫(xiě)“那一刻，似乎有一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光，照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開(kāi)朗”，說(shuō)明這句話對(duì)她產(chǎn)生了重大影響。故對(duì)她影響最大的一句話是“一盆花，能開(kāi)成什么樣子，起決定作用的，是種子，而不是花盆……”。4．（3分）B【解析】本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解?！霸倨频幕ㄅ枰材荛_(kāi)出美麗的花”這句話強(qiáng)調(diào)的是即使外在條件不好（破花盆）也能有美好的結(jié)果（開(kāi)出美麗的花）。B．既描述了花的美麗第⑧段“那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿”，又提到了花盆的破舊第⑩段“而花盆破舊，銹得連邊都沒(méi)有了”，很好地照應(yīng)了這句話。故選B。5．（3分）表現(xiàn)出小櫻子當(dāng)時(shí)很意外、驚訝，因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)注意過(guò)花盆?！窘馕觥勘绢}考查賞析句子。先理解“竟”字的常見(jiàn)含義，再結(jié)合語(yǔ)境分析其在文中所起到的具體作用。示例：第⑩段“那竟是一只廢棄的破臉盆”中加點(diǎn)的“竟”字表示出乎意料，突出了花盆的破舊程度超出想象，強(qiáng)調(diào)了在如此破舊的花盆中開(kāi)出美麗花朵的意外之感，從而為后文闡述“決定花的是種子而不是花盆”這一道理做鋪墊。6．（3分）一盆花能開(kāi)成什么樣子，起決定作用的是種子而不是花盆。同樣，決定一個(gè)人一生的不是外表，而是心靈，身體上有缺陷沒(méi)有關(guān)系，只要你對(duì)自己的人生充滿希望，只要你還有一顆美好的心靈，任何困難都阻攔不了你成功的腳步?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)句子的理解。先分析句子的字面意思，即花的樣子由種子決定而非花盆；然后結(jié)合文章內(nèi)容，將其引申到