遼寧省錦州市第四中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期10月月考語文試題（含答案）

2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)10月作業(yè)反饋學(xué)科時(shí)間100分鐘，總分100分※考生注意：請(qǐng)?jiān)诖痤}卡各題目規(guī)定答題區(qū)域內(nèi)作答，答在本試卷上無效。一、積累與運(yùn)用（）1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.靜謐（mì）佇蓄（zhù）窠巢（kē）咄咄逼人（duó）B.高邈（mào）棱鏡（lénɡ）池畦（qí）披蓑戴苙（lì）C.蒞臨（lì）粗獷（kuànɡ）黃暈（yùn）秋風(fēng)簫瑟（xiāo）D.著落（zhuó）一髻（jì）應(yīng)和（hè）抖擻精神（sǒu）2.選出依次填入橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（3分）日月經(jīng)天，江河行地，春日的山，夏日的雨粗獷，秋讓你體會(huì)到成熟穩(wěn)重，冬讓你感受到空靈。感謝四季美景蒞臨人間,。讓我們?cè)谡Z文中感受生活，在生活中學(xué)習(xí)語文。涓涓細(xì)流，終匯成海。A.朗潤澄澈美輪美奐B.滋潤澄凈美輪美奐C.朗潤澄凈美不勝收D.滋潤澄澈美不勝收3.選出下列說法正確的一項(xiàng)（）（3分）A.老舍，原名舒慶春，字舍予，主要作品有小說《阿Q正傳》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。B.李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人,他所作的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是一首七言絕句。C.《天凈沙?秋思》中“天凈沙”是詞牌名，“秋思”為題目，被后世詩評(píng)家譽(yù)為“秋思之祖”。D.《二十四孝圖》中寫“我”兒時(shí)就最反感“臥冰求鯉”和“郭巨埋兒”的故事，進(jìn)而引出對(duì)不顧人情甚至滅絕人性的所謂孝道的批判。4.古詩默寫。（6分）（1）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?），百草豐茂。（曹操《觀滄?！罚?）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）（4）夕陽西下，。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（5）王灣的《次北固山下》中蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，表現(xiàn)時(shí)序變遷、新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是：，。5.對(duì)下面這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。題目中的“左遷”指降職，李白聽說好友王昌齡被貶為龍標(biāo)縣尉，于是寫下了這首詩。首句寫“楊花落盡”和“子規(guī)啼”，點(diǎn)明時(shí)令暮春，融情于景，為后面的抒情做鋪墊。第二句中的“過五溪”三字看似平淡，其實(shí)是寫出了龍標(biāo)的荒遠(yuǎn)和李白對(duì)友人的同情。后兩句運(yùn)用了夸張的修辭方法，表達(dá)了詩人的憂愁、無奈及對(duì)友人的關(guān)切之情。6.走進(jìn)名著（6分）根據(jù)以下《朝花夕拾》名著閱讀任務(wù)單，補(bǔ)全表格中相關(guān)內(nèi)容。語段節(jié)選人物特點(diǎn)選自篇目篇目推薦理由“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇。人物：阿長特點(diǎn)：①《阿長與<山海經(jīng)>》此文記述了魯迅兒時(shí)與長媽媽相處的情景，全文語言平實(shí)形象、處處流露著真情，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠的惦念以及對(duì)年幼的時(shí)光的深切懷念。“去拿你的書來?！彼卣f?！瓋删湟恍?，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。”他說完便站起來，走進(jìn)房里去了。人物：父親特點(diǎn)：重視孩子讀書，但對(duì)孩子嚴(yán)厲，不顧及孩子的心理。②《_____》③_____________二、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）閱讀下面選文，完成7—11題。（20分）①盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步了?！谛〔萃低档貜耐晾镢@出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。③桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的，沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。④【A】“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你?！綛】風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。【C】鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著?！綝】牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天在嘹亮地響?！荽禾煜駝偮涞氐耐尥蓿瑥念^到腳都是新的，他生長著。⑥春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。⑦春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。7.選文第①段中“盼望著”“盼望著”和“來了”“近了”分別用了什么修辭方法？有什么表達(dá)效果？（4分）8.說說下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(4分)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。9.選文第③段中“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這三個(gè)短句的前后順序能否顛倒？為什么？（3分）10.春風(fēng)本是無形、無味、無聲、難以捉摸的。但選文第④段描寫的春風(fēng)卻形、味、聲俱全。【A】句從角度，【B】句從角度，【C】【D】句從角度，主要描寫了春風(fēng)和煦、溫暖的特點(diǎn)。（3分）11.“娃娃”“姑娘”“青年”分別突出了春天景象的什么特點(diǎn)？作者為什么在文章結(jié)尾連用三個(gè)比喻來形容春天？（6分）（二）閱讀下面選文，完成12—16（16分)看春丁麗梅①城里的春天，多半是零碎的，小打小鬧的，不過是人家窗臺(tái)的一盆花，城邊河畔的一排柳。鄉(xiāng)下的春天卻全然不一樣，鄉(xiāng)下的春天，是極講排場的，仿佛聽到哪里“嘩”一下，成桶成桶的顏料，就花花綠綠潑下來，染得滿田滿坡皆是。這時(shí)的鄉(xiāng)村，像油畫，是最有看頭的。②于是去鄉(xiāng)下看春天。③我們?nèi)サ牡胤?，是一個(gè)叫新曹的小鎮(zhèn)，它有五萬畝的油菜地。車子在修得平坦寬敞的鄉(xiāng)間道上，一路奔去，奔向那菜花深處。以為就到盡頭了，哪知車子一拐，竟又撞上一片菜花地，又鋪開一片黃色汪洋，綿綿不絕。同行中一人問：“美吧？”我笑而無語，不堪說，只任一雙眼睛，掉進(jìn)那汪洋里。古有女子“對(duì)鏡貼花黃”，我想這花黃，該是菜花的顏色才對(duì)，眉心一點(diǎn)艷，有驚心之感。④跟一些植物相認(rèn)，不是初相識(shí)，是久別重逢。牛耳朵、刺艾、乳丁草、三葉草……這一些，我多么熟悉！鄉(xiāng)下是草們的天堂，草們是羊的天堂。小時(shí)養(yǎng)羊，天天提了籃子去挑羊草。卻貪玩，在草地里捉螞蚱，或扣了籃子玩老鷹捉小雞的游戲。等到日落西山了，才想起籃子還是空的呢，野地里，隨便找?guī)赘荻?，把籃子架空，然后割一把青草，攤上面，看上去，就是滿滿一籃子翠綠了。回家，在大人面前晃一下，讓他們看是滿籃子青草呢，趁他們不注意，人已溜到羊圈邊，把那把青草扔進(jìn)去。大人問起，草呢？響亮地回，羊吃了。真是可憐了那些羊，半夜里餓得直叫喚。⑤不知現(xiàn)在的孩子，玩不玩我們小時(shí)玩的游戲了。不知現(xiàn)在的羊，還會(huì)不會(huì)半夜餓得直叫喚。我看到草地上有一群羊，正悠閑地吃著草，同去的MM驚喜地叫：“羊哦。”同去的老先生神態(tài)安詳，說：“羊有什么看頭？”莞爾。⑥蠶豆花開了，星星點(diǎn)點(diǎn)，伴在菜花旁，像撒下無數(shù)的小眼睛。白蘿卜的花，是粉紫的，小蜜蜂們圍著它嗡嗡，我好不容易等到一只停在花蕊上，給它拍了一張照。一種叫婆納頭的草，開粉藍(lán)的花，花細(xì)小得像米粉。我拉近鏡頭，拍下那粒粉藍(lán)。再看顯示屏上，分明是一朵美得讓人心疼的花呵，像乖巧的小女兒。這野地里，到底還藏了多少美？無論卑微與否，它們都認(rèn)真地綠著，開著花，不辜負(fù)春天。我想，這才是活著的真姿態(tài)吧。⑦看見養(yǎng)蜂人，正在路邊忙碌。頭上裹著頭巾，臉上刻著歲月滄桑。這些養(yǎng)蜂人，據(jù)說是從閩浙那一帶來，他們天南地北地追著花跑。此處花謝了，又將遷徙到他方，去尋找花開。一旦成為養(yǎng)蜂人，四處漂泊將貫穿他們一生，他們幸福嗎？我看過商場貨架上擺放的蜂蜜，一瓶一瓶，盛滿甜蜜芳香，想那里面該有多少花的魂蜂的魄，還有養(yǎng)蜂人的顛沛流離？這世上，很多時(shí)候，苦樂自知，好好活著，才是本質(zhì)。我唯愿這個(gè)春天，他們是快樂的。如果將本文標(biāo)題改為“賞春”，好不好？為什么？（4分）文章開頭先寫城里“零碎的”“小打小鬧”的春天，有什么作用？（3分）請(qǐng)賞析下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（3分）我笑而無語，不堪說，只任一雙眼睛，掉進(jìn)那汪洋里。第⑥段描寫的是田地里的野花野草，但作者通過這細(xì)微的花草，卻看到深刻的人生哲理。試體會(huì)作者在這段文字中所表達(dá)的人生哲理。（3分）文章結(jié)尾畫線句表達(dá)了作者怎樣的情感？（3分）三、寫作（40分）請(qǐng)以“的故事”為題寫一篇記敘文。要求：①請(qǐng)從“春天、夏天、秋天、冬天”中任選一個(gè)詞語，補(bǔ)全題目后作文。②文中如出現(xiàn)校名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校代替；如出現(xiàn)人名，請(qǐng)用小剛、小志、小芳、小晶代替。③字?jǐn)?shù)不少于600字，但不要超出所給字格。④請(qǐng)用規(guī)范、工整的字跡書寫。一、積累與運(yùn)用1.D。A選項(xiàng)“佇蓄”應(yīng)為“貯蓄”，“咄咄逼人”的“咄”讀“duō”；B選項(xiàng)“高邈”的“邈”讀“miǎo”，“披蓑戴苙”應(yīng)為“披蓑戴笠”；C選項(xiàng)“粗獷”的“獷”讀“guǎng”，“秋風(fēng)簫瑟”應(yīng)為“秋風(fēng)蕭瑟”。2.C?！袄蕽櫋毙稳萆矫髁磷虧?，符合春日山的特點(diǎn)；“澄凈”側(cè)重清澈干凈，用來形容冬的空靈合適；“美不勝收”指美好的東西很多，一時(shí)看不過來，符合對(duì)四季美景的描述?！白虧櫋眰?cè)重于使?jié)駶?，“澄澈”?cè)重于清澈透明，“美輪美奐”多形容建筑物等高大華麗。3.B。A選項(xiàng)《阿Q正傳》是魯迅的作品；C選項(xiàng)“天凈沙”是曲牌名；D選項(xiàng)《二十四孝圖》中最反感“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的故事。4.(1)山島竦峙；(2)樹木叢生；(3)風(fēng)正一帆懸；(4)斷腸人在天涯；(5)海日生殘夜，江春入舊年。5.D。后兩句運(yùn)用了擬人的修辭方法，把明月當(dāng)作使者，表達(dá)對(duì)友人的關(guān)切。6.①善良樸實(shí)、關(guān)愛孩子；②《五猖會(huì)》；③此文描寫了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切興奮心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興痛苦，揭露了封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。二、現(xiàn)代文閱讀（一）7.“盼望著”運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)春天的急切盼望之情；“來了”“近了”運(yùn)用了擬人的修辭方法，將春天當(dāng)作人來寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出春天漸近的過程，表達(dá)出作者對(duì)春天即將到來的喜悅之情。8.“鬧”字運(yùn)用了擬人的手法，不僅寫出了蜜蜂的聲音，還表現(xiàn)出蜜蜂忙碌熱鬧的情景，側(cè)面烘托出春花的繁多、香甜，使畫面富有生機(jī)。9.不能顛倒。因?yàn)檫@三種顏色與前文桃樹、杏樹、梨樹的順序相對(duì)應(yīng)，是按照從花開的先后順序（或從視覺效果由濃艷到淡雅的順序）排列的。10.【A】觸覺；【B】嗅覺；【C】【D】聽覺。11.“娃娃”突出春天的新，是新生的、充滿希望的；“姑娘”突出春天的美，是嬌美、婀娜多姿的；“青年”突出春天的力，是健壯有力、充滿活力的。連用三個(gè)比喻形容春天，從不同角度形象地展現(xiàn)了春天的成長過程，贊美了春天蓬勃的生命力，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛和贊美之情，使文章更加生動(dòng)形象，富有感染力。（二）12.不好?！翱创骸备芡怀鲎髡邔?duì)春天的那種專注審視的態(tài)度，有一種主動(dòng)探尋春天之美的意味；“賞春”側(cè)重于欣賞，比較被動(dòng)，不能像“看春”那樣體現(xiàn)出作者深入鄉(xiāng)村尋找春天獨(dú)特韻味的情感和行動(dòng)。13.作用：與鄉(xiāng)下“極講排場”的春天形成鮮明對(duì)比，突出鄉(xiāng)下春天的盛大、壯觀、絢麗多彩，表現(xiàn)出鄉(xiāng)下春天更有韻味，更值得欣賞。14.“掉進(jìn)”一詞生動(dòng)形象地寫出了作者被大片油菜花深深吸引的狀態(tài)，表現(xiàn)出油菜花之美給作者帶來的強(qiáng)烈視覺沖擊，體現(xiàn)出作者對(duì)油菜花的喜愛與陶醉。15.作者通過描寫野花野草不管卑微與否都認(rèn)真生長、開花，領(lǐng)悟到無論身份地位如何，都應(yīng)該積極向上、認(rèn)真生活，不辜負(fù)生命、不辜負(fù)美好的時(shí)光，這才是活著的真姿態(tài)。16.表達(dá)了作者對(duì)養(yǎng)蜂人辛勤勞作的理解與同情，對(duì)他們四處漂泊生活的感慨，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)養(yǎng)蜂人美好的祝愿，希望他們?cè)谛量嘀心芨惺艿娇鞓?，體現(xiàn)出作者對(duì)生活中平凡勞動(dòng)者的人文關(guān)懷。三、寫作《春天的故事》當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)拂過大地，當(dāng)?shù)谝宦暣豪讍拘讶f物，當(dāng)?shù)谝粓龃河曜虧櫺奶?，春天的故事，便如同一首悠揚(yáng)的樂章，在世間奏響。在鄉(xiāng)下外婆家，春天的故事總是從那片田野開始。田野像是一塊巨大的畫布，被春天這個(gè)神奇的畫家染上了五彩斑斕的顏色。嫩綠的麥苗像是給大地鋪上了一層柔軟的地毯，它們?cè)谖L(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在向人們?cè)V說著成長的快樂。田埂上的野花野草也不甘示弱，它們簇?fù)碓谝黄?，五顏六色的花朵競相開放，有紅的像火，粉的像霞，白的像雪。一朵不知名的小野花，在微風(fēng)中晃動(dòng)著纖細(xì)的身姿，它的花瓣雖小，卻有著淡雅的色彩，那是春天賦予它的獨(dú)特魅力。我和小伙伴們常常在這片田野里奔跑嬉戲，我們的笑聲在田野間回蕩，仿佛也成了春天故事里的一部分。外婆家的小院也是春天故事的重要場景。院子里那棵老桃樹，每年春天都會(huì)開滿粉色的花朵。桃花盛開的時(shí)候，滿樹絢爛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一朵粉色的云霞落在了院子里。我總是喜歡在桃樹下玩耍，撿起飄落的花瓣，放在手心，感受著那柔軟的觸感，仿佛握住了整個(gè)春天。外婆則會(huì)在一旁笑著看著我，她會(huì)給我講她小時(shí)候在春天里的故事，那些久遠(yuǎn)的故事就像這桃花一樣，帶著淡淡的香氣，縈繞在我的心間。有時(shí)，外公會(huì)在院子里忙碌著，整理農(nóng)具，為春耕做準(zhǔn)備。他粗糙的雙手?jǐn)[弄著那些農(nóng)具，眼神里充滿了對(duì)新一年的期待，那是對(duì)土地深深的熱愛，也是春天故事里最樸實(shí)的情節(jié)。小溪邊，柳樹也在書寫著春天的故事。細(xì)長的柳枝垂落在水面，像是春姑娘在溪邊梳妝的長發(fā)。柳枝上已經(jīng)抽出了嫩綠的新芽，它們就像一個(gè)個(gè)小小的音符，在春風(fēng)中彈奏著美妙的旋律。我和小伙伴們會(huì)折下幾枝柳枝，編成柳帽，戴在頭上，扮演著春天里的小戰(zhàn)士，在溪邊奔跑。溪水清澈見底，水中的魚兒歡快地游來游去，它們?cè)谒蓍g穿梭，時(shí)而躍出水面，濺起一串串水花，像是在為春天