小學(xué)生心理健康教育知識(shí)

？（信.點(diǎn)忙都不幫，真不講信用。”）．？（）．二．培養(yǎng)誠信觀念，制作“誠信卡”）：？（？（：（小學(xué)生心理健康講座（2）其實(shí)也包括心理健康、道德健康。那么怎樣才是心理健康的呢？（同能成功了不驕傲，失敗了不灰心，敢于和困難作斗爭，熱愛生活、熱（同學(xué)們覺得那個(gè)小朋友是這樣的呢？我們來給他小獎(jiǎng)品哦）或許，聽起來你們會(huì)覺的太深?yuàn)W了！那我們來聽一個(gè)小朋友的故事吧"他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來得容來了。父親握著他的手來到后院說：你做得很好，我的好孩子。但是遠(yuǎn)的傷害。如果我們都能從自己做起，開始寬容地看待他人，相信你那么請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真傾聽一個(gè)心理健康的小學(xué)生應(yīng)該具有的行⑴活潑、開朗，喜歡和小伙伴玩耍，熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)，有⑵能同家庭成員、老師、同學(xué)之間能建立良好的人際關(guān)系，以誠懇、謙虛、公正和寬厚的態(tài)度對(duì)待所有的人。特別是同學(xué)之間本著“寬容、理解、尊重”退一步海闊天空的心態(tài)，不計(jì)較小事，以和為⑶能夠正確的認(rèn)識(shí)自己，了解自己，努力發(fā)展身心潛能。不會(huì)因?yàn)榱w慕別人而怨天尤人，產(chǎn)生嫉妒、甚至帶有攻擊性行為，同時(shí)不⑷思想應(yīng)該有條理，行為前后統(tǒng)一，注意力比較集中，⑸同時(shí)，心理健康的小學(xué)生，應(yīng)該具有良好的情緒，活潑、開一個(gè)外表看起來很好的一個(gè)蘋果，如果里面生了蟲子，過不了二根據(jù)調(diào)查了解，通常我們把小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)出來挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，他們或者在課堂上東張西望，神不是在“以自己為中心”的“順境”下生活的，因此，學(xué)生普遍存在著常交往。在與他人接觸中常出現(xiàn)過重的恐懼感，過強(qiáng)的防范心理，其三那么專家針對(duì)小學(xué)生常見心理問題有什么對(duì)策了?導(dǎo)。團(tuán)體輔導(dǎo)采用專題講座、專題活動(dòng)等方式，為學(xué)生提供全面的幫問題較多的學(xué)生，學(xué)生作為個(gè)案對(duì)象，可以讓本人知道或不知道，主往，如夏令營、手拉手活動(dòng)、體育比賽、文藝活動(dòng)等，只有這樣，才能更好地培養(yǎng)多種多樣的興趣和愛好，學(xué)會(huì)觀察、分析、評(píng)價(jià)自己，逐步形成自尊、自愛、自信、自制的良好心理品質(zhì)，滿足自己接觸社的方法小學(xué)生自我心理健康教育有以下幾種常用方法，如：①學(xué)會(huì)心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理咨詢電話等等。無論何時(shí)都可以與人談話，學(xué)幫助是現(xiàn)代人所應(yīng)具有的積極的態(tài)度，面對(duì)壓力、困惑，要尋找心理支持，以獲得良好的幫助和指導(dǎo)，有問題，可以和師長、親人、朋友等談。求得幫助的過程，也就是一個(gè)自助的過程，我們所獲得的不僅效方式之一，通過心理咨詢，可以使咨詢對(duì)象的認(rèn)識(shí)、情感和所變化。在這個(gè)豐富的社會(huì)，我們有充分的理由相信：對(duì)于每一個(gè)人1．家長應(yīng)積極配合學(xué)校心理健康教育有研究表明，學(xué)生的心異的原因，還是咨詢、教正計(jì)劃的制定與實(shí)施，都需要取得家長的積他人能安慰他、勸解他，可是小學(xué)生被老師批評(píng)后，回家還會(huì)被家長變本加厲地再批評(píng)一頓，孩子肯定會(huì)感覺很委屈。因此，老師和家長應(yīng)默契配合，由一方擔(dān)任批評(píng)的角色時(shí)，另一方擔(dān)任勸解，萬不可兩面夾擊，要給孩子“溫暖的家”的感覺，家庭教育要重視培養(yǎng)孩子美好的心靈。其次，要傾聽孩子說話。家長往往習(xí)慣于自己說話，讓孩子聽話。在學(xué)校里一個(gè)教師面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，主要也就是教師說，小子，家長更要給予重視，鼓勵(lì)孩子多說話。家長不能因工作忙忽略與松，當(dāng)孩子說話家長傾聽時(shí)是最美好溫馨的時(shí)光。最后，寬容與約束都重要。對(duì)孩子寬容好還是嚴(yán)格好，并沒有一致的意見，現(xiàn)實(shí)中家庭論知識(shí)，教育方法不適應(yīng)孩子的發(fā)展規(guī)律。要改變這種現(xiàn)狀，小學(xué)生小學(xué)生心理健康教育講座稿（1）親愛的同學(xué)們:膀美麗如畫。21世紀(jì)的小學(xué)生，必須排除人生道路上的種種困惑，望子成龍,望女成鳳，已經(jīng)成了一些家長的愿望。一些孩子剛剛績不理想，就連嚇帶逼、連罵帶損，給你們?cè)斐删薮蟮男睦韷毫?，致子女，許多人從小養(yǎng)成了自我為中心，不關(guān)心他人，依賴性強(qiáng)、缺乏寬容等不良傾向。而且孤僻、不合群的情況也很嚴(yán)重，這使他們?cè)谔幈壤喈?dāng)大，由于同學(xué)關(guān)系緊張和沖突而患病，比如學(xué)?？謶职Y，或感到壓抑、苦悶、無助和煩躁。你們特別希望父母、老師理解你們的想法和做法；一些學(xué)生甚至痛哭流涕，足見其心理上壓力之大。我們良好的行為習(xí)慣對(duì)我們的重要性本都是后天形成的，是環(huán)境影響和教育的結(jié)果。所以，我們的一言一習(xí)慣?？墒怯械耐瑢W(xué)跑到操場(chǎng)上的沙坑里玩水，不僅弄臟了衣服，而且還把沙坑里的沙隨意地亂丟，弄臟了同學(xué)，養(yǎng)成了不講衛(wèi)生，不愛護(hù)同學(xué)的壞習(xí)慣。更有的同學(xué)，在學(xué)校用小石子刮壞了車。同學(xué)們想品不能拿，更不能隨意破壞。這種習(xí)慣非常不好。所以如果你有過類似的行為，一定要及時(shí)改正自己的壞毛病，養(yǎng)成關(guān)心他人，愛護(hù)他人慣，習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情，習(xí)慣性地對(duì)別人友好，這樣我們會(huì)受益現(xiàn)在的孩子缺少分享的精神，大部分孩子都是獨(dú)生子女，父母，爺爺示，最好的都應(yīng)該是他應(yīng)得的，已經(jīng)形成一種習(xí)慣，不會(huì)分享的人就個(gè)蘋果全都吃掉，你也只吃到了六個(gè)蘋果，只吃到了一種味道，那就面上你丟了五個(gè)蘋果，但實(shí)際上你卻得到了其他五個(gè)人的友情和好臺(tái)灣小朋友的故事，我來自偶然像一顆塵土，有誰來自何方我情歸何處，誰在下一刻呼喚我，天地雖寬這不認(rèn)輸，感恩的心，感謝有你伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩著名的物理學(xué)家霍金，命運(yùn)對(duì)他十分殘酷，17歲時(shí)他考取了著名的牛津大學(xué)，21歲時(shí)卻患上了萎縮性的脊髓側(cè)索硬化癥，醫(yī)生說他至多只能活兩年半，霍金頑強(qiáng)地向命運(yùn)發(fā)起了挑戰(zhàn)，兩個(gè)半年過去了，是一帆風(fēng)順的，不經(jīng)風(fēng)雨哪能見彩虹。我們遇到挫折時(shí)，就不應(yīng)該怨面對(duì)困難。有的學(xué)生在一般情況下，也是不怕困難的，但倘若遇到太多的困難，感到“對(duì)手”太強(qiáng)大時(shí)，例如，學(xué)習(xí)上遇到比較大的“攔--你就失掉了許多；你若失掉了勇敢－－你就把一切都失掉了!”因此，對(duì)于困難我們既不必害怕，也不必回避，而應(yīng)以積極的態(tài)度勇黃金、玉。幼年周恩來如果不是目睹了殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，經(jīng)歷了苦難學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，遇到挫折是經(jīng)常的，不可避免的，小學(xué)生應(yīng)該正確對(duì)待所遇到的困難和挫折，認(rèn)識(shí)到困難和挫折是我們生活中的一部“馬虎是什么”嚴(yán)重的表現(xiàn)在上課時(shí)有時(shí)不注意聽講，常做小動(dòng)作，老走神。注由這個(gè)點(diǎn)向右無限延長的黑線。每天練習(xí)三次。每次五分鐘。隔兩天后再想象，由黑點(diǎn)起無限旋轉(zhuǎn)的螺旋線形。療程其實(shí)學(xué)習(xí)、生活中的許多問題、困難，實(shí)際上正是來源于你的信就覺得學(xué)習(xí)充滿痛苦，前途暗淡無光，成為學(xué)習(xí)的奴隸，失去學(xué)習(xí)的樂趣；相反，當(dāng)我們?nèi)〉昧艘欢ǔ删?，恢?fù)了自己的信念，我們就會(huì)好的信念，自然就會(huì)想出‘如何去完成這項(xiàng)工作‘的萬法，就會(huì)排除走快一點(diǎn)，你就會(huì)感到自己信心在滋長。平時(shí)你從未意識(shí)到這一點(diǎn)方法三：抬起雙眼，目視前方，眼神要正視別人正視別人等于告訴人家，我很自信，我肯定比你強(qiáng)。不正視別人通常意味著：在你旁邊我感到很自卑，我感到什么都不如你，甚至怕你。因而要經(jīng)常練習(xí)正視別人，使自己的眼睛為自己工作，就是讓自己的眼神專注別人，以增強(qiáng)自信。同時(shí)，與人講話看著別人的眼睛也破口。這種辦法可以說是克服自卑的最有效的辦法。想一想，你的自敢當(dāng)眾發(fā)言，是怯場(chǎng)，缺乏自信。當(dāng)眾發(fā)言練習(xí)，既壯大膽量，又練發(fā)言，暢談自己的見解，不要怕說錯(cuò)，這樣恐懼感就會(huì)逐漸消除，就會(huì)不斷增加信心，下次更容易發(fā)言。否則，每放棄一次發(fā)言機(jī)會(huì)，就把他們拋開，甚至經(jīng)濟(jì)上也不幫助他們，他們得自食其力。要自食其現(xiàn)在中國的大多數(shù)家庭，都是獨(dú)生子，這些小孩子，平日衣來伸手，飯來張口，自理能力很差，更缺少自信，老認(rèn)為自己小，一切依很多看來較難做的事，通過你的努力，你一定會(huì)做好，而且比你預(yù)想跌倒了自己爬起來，餓了自己找飯吃。如果學(xué)習(xí)上遇到困難，一樹立信心，朝著這個(gè)目標(biāo)努力，你一定會(huì)實(shí)現(xiàn)你的理想。要知道“自同學(xué)們，當(dāng)我們心中有困惑時(shí)，當(dāng)我們心中有解不開的疙瘩在學(xué)校里，我們可以向你們最親近的班主任老師，向校園家長，向生活輔導(dǎo)員，去訴說自己心中的難題。讓這些前輩幫幫我們解答；在家里我們可以向爸爸媽媽，向我們的親人訴說，敞開心扉，有什么想法就全都說出來。在困惑的時(shí)候，在無助的時(shí)候，能夠很容易找到一個(gè)你可以常常告誡自己：我改變不了環(huán)境，但我可以改變自己；我不能控制他人，但我可以掌握自己；我不能預(yù)知明天，但我可以把握今天；我不能樣樣順利，但我可以事事盡心；我不能左右天氣，但我孩子們，在人生的旅途上誰都可能碰到坎坷，遭遇失敗。如果你有什么困難，無法獨(dú)自面對(duì)，請(qǐng)你告訴他們，他們?cè)敢鈳椭?；如果你有什么難言之隱，無處訴說，請(qǐng)你告訴他們，他們會(huì)替你保密！我們都愿意用傾聽你心靈的故事，傾聽你美麗的憂傷；我們會(huì)用愛心，此的照耀！最后祝大家永遠(yuǎn)都快樂、健康、第三部分小學(xué)生心理健康教育的意義