小學三年級下冊心理健康教育教案

1.通過學習知道班干部都有哪些崗位，他們都在為集體做2.了解并體諒班級小干部的辛苦，樹立為班級服務的意識，在服4.大家想一想，說一說，班里的小干部分別為班集體做了哪些事如：帶領我們做操，收發(fā)作業(yè)，和我們一起打掃教室、環(huán)境，和6.既然班干部為班里做了很多事，我們用哪些方式來表達自己的共同進步，共同參加各項活動，使大家受益匪淺，終身難忘。班里的3.學會幫助別人和接受別人的幫助，能對幫助過自己的人表達謝如：校長室、教導處、總務室、財務室、器材室、多媒體室、少教學重、難點：引導學生在學習、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣，在課教師：你游泳來我畫畫，各有所長頂呱呱。課余生活真充教師：同學們都說了自己地興趣，看了書中的課文，請同學們說關：你喜歡地興趣活動經(jīng)得起過關考驗嗎？試試看！適合我的興趣教師：同學們好，對什么事情都好奇，都想知道究竟，這是一種家。興趣學習樂無邊，全面發(fā)展才華顯。快樂學習好伙伴，成長路上許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣一、（1）請同學們分組說說自己的興趣是什么？說完后再選一名代學習好伙伴：我看到有同學與我有著相同地興趣，非常高興，我想想自己最感興趣的課有哪些？再想一想自己為什么會喜歡這趣。請同學們回家后問問自己的家長，他們的學習興趣，并請你的家?guī)煟和瑢W們坐在教室里聽講，教師講相同的內(nèi)容，為什么學不集中有關。下面我們學習一課與注意力有關的課文，題目是《專心？（（1）請你想一想，圖中這些事，哪些是你能專心做的？將自己（2）根據(jù)小學生注意力不能持久集中和控制能訓練時特別注意三點：A、保持良好坐姿：趴在桌上聽講容分散注意力的文具，當自己注意力分散時，心理就要暗示自己，寫出明顯的警示語提醒自己。C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時間是有限的，一般來說，剛上課時需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當我們聽講或思考一段時間后，就會產(chǎn)生疲勞；當老師在抄板書的時候，我們可以放松一下；教師總結(jié)和歸納時，又3.自我評價：你在這一課的學習中有哪些收獲呢？請根據(jù)你的狀排除外界干擾，仔細聽，認真看，這些專心做事的好習慣能幫助幫助學生了解自己的學習特點、養(yǎng)動腦有動手的學習習慣使學生在學習中認真聽、仔細看，養(yǎng)成動腦有動手的學習習1.看一看，說一說，找出兩幅圖中有哪些地方不同，并用認真聽，仔細看、用心感覺是專心的表現(xiàn)，培養(yǎng)這些專心做事的能對音樂、圖形、生活中的事物展開想象。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生的想象力，創(chuàng)造力，發(fā)展思維的能力，增強想象的自覺道這個動畫片的名字？在動畫片里我們知道哪吒腳踏風火輪能上天2.看圖激發(fā)想象（出示掛圖）圖中的小朋友望著天空中的朵朵白云她想象成了蘋果、大馬、海龜??（生自由回答）指導看圖請小朋友3.聽音樂激發(fā)想象,小朋友們想象得可真奇妙真有趣現(xiàn)在老師請組為單位畫出想到的東西。比一比，哪個組想的多，畫得快，并評出二、奇思妙想：由學生表演，創(chuàng)設情景，把學生帶到奇思妙想的孩子們，在想象的天空里，你們展開了飛翔的翅膀，飛得很高，飛得很遠，飛得很美。老師希望你們不僅飛在今天的課堂上，還要飛.9.校園“碰碰車”現(xiàn)在我們來做一個游戲——開碰碰車。兩人一組，一人在前，另一人起來，這是為什么呢？（會有人插嘴：一定是??）別急，先請大家看小品“校園碰碰車”（出示課件：做早操時一學生踩了另一學生一？（三個小組自由搶答，在規(guī)定時間五分鐘內(nèi)哪組說得多，哪組優(yōu)生：排隊去做早操時，軍軍老踩我的腳后跟，說他，還笑，但沒生：上課時，我不小心把腳伸到前面的座位。他發(fā)現(xiàn)了，就用想對狗說你太厲害了，態(tài)度好點就可以吃到肉我想對我想對自己說以后不能太洶了，不然自己吃虧小結(jié)：貓和狗兩個互不相讓，結(jié)果不但吃不到肉，而且還生了一場閑氣。要是它們相互之間能夠?qū)捜莺驼徑猓軌蜃屢蛔?，那自然課件：貓和狗兩個互不相讓，結(jié)果不但吃不到肉，而且還生了一場閑氣。要是它們相互之間能夠?qū)捜莺驼徑?，能夠讓一讓，那自然小結(jié)：寬容、諒解、互讓是解決小矛盾的金鑰匙。當小矛盾發(fā).教學重難點:.心理學家馬斯洛的需要層次理論就很好地說明了人的這種內(nèi)心需要。他認為人類有五種需要，即生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。前四種需要都得到滿足的人結(jié)合學生的實際分析，對他們而言，尊重的需要已成為占優(yōu)勢的需要，而贊美正可以使對方覺得被尊重、被認可，滿足了他內(nèi)最好的禮物，它是人際交往的潤滑劑，是情感溝通的需要，也是自我在生活中我們可以對別人的哪些方面加以贊美呢?組織學生分教師總結(jié)：大家說得很有道理，我們既要真誠地贊美別人，也要坦誠地接受別人的贊美。在別人贊美你時，請不要拒絕贊美，請不要覺得難堪或不自在，請不要一笑了之，也請不要心存懷疑。請把別最后，我送給大家一首詩。讓我們一起伴著音樂，帶著感情來贊美／是照在人們心上的一束燦爛的陽光／她帶給你情感上的溫馨／她帶給你生活的自信／在生活的繽紛中／朋友／請?zhí)拐\地接受／請?zhí)拐\地給予／由衷地贊美吧!板書設計：（一）師戴上一個京劇臉譜，唱一句“我是一個中國人”來喚起幼兒春游時的記憶，并對臉譜產(chǎn)生興趣喜歡。(評價：直接的導入活動一下子喚起了幼兒的趣，自由的表達感受為幼兒提供了寬松的環(huán)境。)？（一般來說，紅臉代表忠誠勇敢的人，黑臉代表威猛有智慧的人，金臉和銀臉是神秘的標志，代表神妖。例如關羽是一個忠心報國的英雄，所以他的臉譜是紅色的；包公為人正直、清廉，所以他的臉譜是黑色教師小結(jié)：京劇臉譜的圖案設計非常夸張,讓我們一看就知道這個人的性格、年齡等特征，還帶有裝飾性的圖案的美，是中國戲曲中特有的化妝藝術，也是中華民族的特色之一。(評析：通過讓學生觀察、比較、分析，充分感受了京劇臉譜的2.掌握適當表達、調(diào)節(jié)不良情緒的方法，做一個開朗、快樂的小教學難點：自然地引導學生掌握適當表達、調(diào)節(jié)不良情緒的方通過情景體驗、游戲活動、討論分析等多種形式的系列輔導活動，增拿一個。別急，現(xiàn)在你手上的數(shù)字沒多大意義，等老師說完要求意義就不同了?？矗医o你們帶來了什么？讓這個幸運大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動起來，（臺下的同學）別灰心，老師再給你們一次機會，看看這次的幸運數(shù)我們會碰到很多事情，有高興的、愉快的，也有悲傷的、煩惱的，因（1）高興、傷心、生氣、害怕等等都是我們面對一些事情會有的正常表現(xiàn)。但假如你為了一些不高興的事，一直傷心、生氣，那會（4）是呀，壞情緒會影響別人，那么好情圖片5）笑的力量是多么神奇呀！我們都希望自己多一點快樂，跳跳舞、做做放松操，或者睡上一覺，可以把不開心的事寫下來，也可以請大人幫忙或者和好朋友談談，找出原因，想出好辦法解決。甚a.看來大家都有自己真切的情緒體驗。說起開心事，有的小朋友認為逛超市很有趣。大家一定逛過超市吧？那你看到過“心靈超市”鎖，才可以放到心靈專柜上?？蠢蠋熓掷镉兴臉涌觳停纸小伴_心讓學生在卡片上寫上自己一件煩惱事，然后放在別組同學的桌子“開心豆”——將快樂的事兒和尋找快樂的方法寫在或者畫在“忘憂草”——給“果子”上憂傷、煩惱的事想想辦法，寫下忘“輕松糖”——給“果子”上緊張、害怕的事想想辦法，寫下放每人選擇做一種快餐。學生自主合作、討論交流、實踐操作。老師也f.心靈快餐做好了，我們的“快餐交流會”也要開始了。小朋友g.在交流中，你認為哪份心靈快餐對你的幫助比較大？談談自己陰天和雨天，人也有憤怒、悲傷和快樂的時候。生活中難免會遇到不愉快的事，只要我們學會調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人，樂觀自信，就能生氣時，笑一笑，煩惱時，講出來。緊張時，靜一靜，傷心時，想得板書設計：要和必要的；教育學生懂得，學會與人合作對自己的成長有好處；引方法，有輕松愉快的心情，選擇并參加適合自己的休閑活動，在活動板書設計：反省自己的生活習慣，認識到科學、高雅、健康的休閑會使人的生活變得更加美好，樹立正確的人生