江蘇省蘇州市2024-2025學年第一學期初三化學期中模擬測試卷（一）（含解析）

蘇州市2024-2025學年第一學期初三化學期中模擬測試卷（一）（本卷共26小題，滿分100分，考試用時100分鐘）選擇題（共40分）可能用到的相對原子質量：H-1C-12N-14O-16S-32一、單項選擇題（包括20題，每題2分，共40分。每題只有一個選項最符合題意。）1．改善環(huán)境質量是我們共同的責任，下列做法不利于保護環(huán)境的是（）A．工業(yè)廢水任意排放 B．推廣使用清潔能源C．合理施用農藥化肥 D．大力開展植樹造林2．《天工開物》記載的下列造物過程中涉及化學變化的是（）A．棉線織布 B．糧食釀酒 C．楠木制舟 D．沙里淘金3．下列物質由離子構成的是（）A．氧氣 B．二氧化碳 C．氯化鈉 D．硅4．人體細胞中元素含量如下圖所示，其中含量低于0.01%的元素稱為微量元素。下列有關人體中各元素說法正確的是（）A．氧、碳、氫是生命的必需元素 B．氮主要來自于吸入的空氣C．磷屬于微量元素 D．硫和鉀各占0.75%5．正確規(guī)范的操作是實驗成功和人身安全的重要保證。下列實驗操作正確的是（）A．加熱粉末B．取用液體C．過濾D．溶解藥品閱讀下列材料，結合所學化學知識完成下面小題：我國飲茶文化源遠流長。唐代陸羽所著的《茶經》記載“其水，用山水.上，江水中，井水下”，主要是由于山泉水中的硅酸（H2SiO3）有益人體健康，可促進鈣的吸收?！恫杞洝分杏谩凹?、馨、苦”形容茶湯的色、香、味，其主要是由茶黃素（C29H24O12）、香葉醇（Cl0H18O）、兒茶素（C15H14O6）等物質所致。茶葉中富含的硒有防癌作用。6．下列說法不正確的是（）A．可用肥皂水檢驗山泉水是否為軟水 B．山泉水有助于預防骨質疏松C．硅元素是地殼中含量最多的元素 D．硅酸的相對分子質量為787．有關茶黃素、香葉醇、兒茶素三種物質的說法不正確的是（）A．三種物質都屬于化合物B．三種物質中氧元素質量分數(shù)最小的是香葉醇C．三種物質的分子構成不同D．三種物質都是由碳、氫、氧原子構成8．硒在元素周期表中的部分信息如下圖所示，下列說法不正確的是（）A．圖示中x為18B．硒原子核內有34個質子C．硒原子的相對原子質量為78.96gD．硒原子在化學反應中易得到2個電子9．下列微粒結構圖示中，能表示水分子的是（）A．

B．

C．

D．

10．下列化學用語表示正確的是（）A．硫酸鋁：AlSO4 B．60個碳原子：C60C．鐵離子：Fe2+ D．鈉離子的結構示意圖：11．下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．紅磷在空氣中燃燒產生大量的白霧B．加熱堿式碳酸銅，固體顏色由黑色變?yōu)榫G色C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體D．鐵絲在純氧中能劇烈燃燒，生成四氧化三鐵12．下列物質的性質與其對應的用途沒有直接關系的是（）A．金剛石硬度大——切割玻璃B．氧氣用于急救病人——氧氣能供給呼吸C．石墨常用作電極—石墨具有導電性D．氫氣可用于填充探空氣球——氫氣具有可燃性13．某品牌直飲水機的工作原理如下圖所示，下列說法不正確的是（）A．活性炭的主要作用是吸附 B．濾膜的主要作用是過濾C．紫外燈照射的作用是殺菌 D．流出的直飲水是純凈物14．區(qū)分下列各組物質的兩種方法都正確的是（）序號需區(qū)分的物質方法一方法二A空氣和氧氣用帶火星木條檢驗聞氣味B蒸餾水和食鹽水測密度加肥皂水攪拌C碳酸氫銨和堿式碳酸銅加熱聞氣味觀察顏色D二氧化碳和氮氣澄清石灰水燃著的木條15．邏輯推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是（）A．原子不顯電性，則不顯電性的微粒一定是原子B．氧化物中含有氧元素，則含有氧元素的化合物一定是氧化物C．化學變化過程常伴隨能量變化，則有能量變化的過程一定是化學變化D．鐵的相對原子質量比鋁大，則等質量的兩種金屬中鋁含的原子數(shù)目多.16．物質甲、乙均為高效的消毒劑成分，滅菌過程中有如下轉化。下列說法正確的（）A．甲物質的化學式為Cl2OB．丁物質的相對分子質量為16C．轉化②的反應風于化合反應D．乙物質應避光保存17．下列有關二氧化碳的事實或實驗現(xiàn)象與相關解釋或結論一致的是（）選項事實或實驗現(xiàn)象解釋或結論A干冰能制造舞臺云霧干冰升華吸熱BCO2可用排水法收集CO2不溶于水CCO2可使燃燒的蠟燭熄滅CO2不供給呼吸DCO2通入紫色石蕊試液，液體變紅CO2能使石蕊試液變紅18．某小組利用圖1裝置研究25℃時二氧化碳的溶解性。打開止水夾，向3個充滿二氧化碳的100mL燒瓶中，分別注入20mL、40mL、60mL蒸餾水，關閉止水夾，振蕩前后壓強的變化如圖2.下列說法不正確的是（）A．曲線①中ab段對應的操作是迅速注入蒸餾水B．曲線①中c點和e點可能進行了振蕩C．曲線③對應的實驗是注入60mL蒸餾水D．終點氣壓高于初始的原因可能是在25℃時，1體積水中最多吸收的二氧化碳的量小于1體積19．如圖所示從實驗中得出的結論正確的是（）A．充滿空氣的氣球上浮，說明二氧化碳的密度比空氣小B．燒杯中的水被吸入集氣瓶，可以測量空氣中氧氣含量C．與a處火焰接觸的木條碳化最快，說明外焰溫度最高D．粉狀的碳酸鈣反應更快，說明接觸面積越大反應越快20．某種光分解水的過程如圖所示，下列有關說法中不正確的是（）A．反應I屬于分解反應B．反應Ⅱ的符號表達式為C．該方法與電解水相比以充分利用太陽能，能耗更低D．該過程中需要不斷補充和非選擇題（共60分）21．(8分)高錳酸鉀是一種重要的化工產品。有關錳元素的“化合價與物質類別”對應關系如圖-1所示，制取高錳酸鉀的工藝流程如圖-2所示。已知：電解過程中反應的符號表達式為K2MnO4+H2OKMnO4+H2+KOH(1)根據(jù)圖-1可知a點對應的物質類別為，b點對應物質的化學式為_______。(2)固體高錳酸鉀顏色為_______。(3)“加熱”步驟中發(fā)生的變化主要是_______（填“物理變化”或“化學變化”）。(4)“氧化”步驟中，氮氣是否是生成物_______（填“是”或“否”）。(5)“電解”步驟中，化合價發(fā)生變化的是_______（填元素符號）。(6)流程中可循環(huán)利用的物質是_______（填物質名稱）。22．(10分)水是地球表面覆蓋最多的物質，也是生命活動不可缺少的物質，請回答。(1)通過水的生成和電解實驗，說明水是由組成，電解水的符號表達式為。(2)某興趣小組在實驗室模擬自來水廠將渾濁的黃河水凈化、實驗流程如圖1所示。①明礬的作用是，操作a的名稱是_______。②利用圖2所示裝置進行操作b，過程中需要加入物質X來除去色素和異味，物質X的名稱為，待凈化的水應該從_______（填字母“m”或“n”）通入；③判斷操作c后的液體是否為硬水的方法是：取樣，加入少量的_______，攪拌，觀察實驗現(xiàn)象。(3)礦物質水中元素及國標含量如圖所示，請回答下列問題。礦物質水中主要成分（mg/L）偏硅酸（H2SiO3）≥25硫酸根≥0.05氯離子≤5Mn鈣≥0.2鈉≥0.2鉀≥0.2鎂≥02①礦物質水中有氯離子，它的化學符號是_______（填符號）;②兒童缺鈣易得_______（填字母）。a.侏儒癥 b.佝僂病 c.貧血病23．(8分)工廠鍋爐采用富氧燃燒技術能起到節(jié)能減排的作用，該技術的主要流程如圖所示：(1)膜分離器是在一定壓力下讓空氣通過一種致密的透氧膜，在膜的另一側得到較純的氧氣將空氣分離，其他氣體的主要成分是_______（填化學式）。(2)用如圖所示裝置測定富氧空氣中氧氣的含量（集氣瓶中“富氧空氣"體積為100mL，底部殘留少量水，燃燒匙內有足量紅磷），操作如下：a.往量筒內加入適量水，讀出量筒內水的體積為100mL；b.點燃紅磷，充分反應并冷卻至室溫；c.打開止水夾，待右側量筒內液面不再變化時，調節(jié)兩邊液面同一高度，讀出量筒內水的體積為14mL。①請描述集氣瓶中紅磷燃燒的現(xiàn)象：_______。②本次實驗測得“富氧空氣”中氧氣的體積分數(shù)為。若讀取量筒中剩余水量時俯視，則實驗測得的氧氣的含量_______（填“偏大”或“偏小”）。(3)煤的主要成分是碳，工廠鍋爐中發(fā)生的主要反應的文字表達式為，加入的煤要先進行粉碎的目的是_______。(4)關于富氧燃燒技術，下列說法合理的是_______（填序號）。A．膜分離空氣制富氧屬于化學變化B．煤粉燃燒過程中可能會產生有害氣體C．煤粉富氧燃燒時比普通燃燒更劇烈D．通過回收再利用CO2改善環(huán)境問題24．(10分)二氧化碳是人類無法離開的物質。(1)I、實驗室可以用塊狀的石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應的符號表達式為。二氧化碳的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，但二氧化碳能用排水法收集嗎？查閱資料：通常狀況下，1體積水約溶解1體積二氧化碳。實驗探究：以下是某化學實驗小組探究在水中的溶解情況。該小組用排水法收集，待收集后，移出導管。每隔一段時間觀察并記錄量筒內體積。所測數(shù)據(jù)如下表。時間/h00.56122448排水法時體積/mL10098.585.5776659(2)排水法收集一瓶氣體的時間一般不超過兩分鐘，以收集100mL二氧化碳為例，用上表數(shù)據(jù)回答：能用排水法收集的理由是_______。Ⅱ、某興趣小組同學設計實驗驗證人體呼吸作用產生二氧化碳。初始實驗：如圖1所示，甲同學通過導管向澄清石灰水中吹氣，觀察到澄清石灰水變渾濁，于是得出結論：人體呼吸作用產生二氧化碳。(3)澄清石灰水變渾濁的化學反應方程式為_______。(4)同學們認為圖1實驗不足以得出正確結論，原因是_______。(5)改進實驗：同學們改進實驗裝置如圖2所示。檢驗氣密性良好后，在兩個錐形瓶中裝入等濃度等體積、足量的澄清石灰水，乙同學對著呼吸后勻速的吸氣和呼氣，當他呼氣時，A，B兩個止水夾的開閉情況是，一段時間后的現(xiàn)象，證明人的呼吸作用產生二氧化碳(6)數(shù)字化實驗：同學們又進行如圖3所示實驗，把氧氣濃度、二氧化碳濃度和濕度傳感器探頭放入有少量空氣的保鮮袋中，打開儀器開始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)如圖4所示，縱坐標為某一氣體體積分數(shù)（%），橫坐標為時間（s）。150s后實驗中沒有進行數(shù)據(jù)采集的其余氣體的體積分數(shù)為，該氣體主要成分為，能說明人體呼吸作用產生二氧化碳的曲線是。60s后Y曲線略有下降的原因可能是_______。25．（12分）如圖是實驗室制取氧氣及氧氣的化學性質部分實驗裝置，請回答下列問題。(1)實驗室過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣發(fā)生反應的符號表達式是：。為了氣流平穩(wěn)且氧氣較純，選擇制取和收集氧氣的裝置組合可以是（填字母）；若用環(huán)?？账芰陷斠捍麲裝置收集氧氣，驗滿的方法是_______。(2)排水法收集了三瓶氧氣，如圖是硫、木條、鐵絲三種物質在氧氣中的燃燒，回答問題：①.1號瓶底放水的作用是_______。②.在空氣中點燃木炭后，再將其伸入2號瓶中，對比在空氣與氧氣中燃燒的劇烈程度不同，其原因是_______。③.如圖是進行3號瓶實驗時的幾種操作，更能提高實驗成功率的方式是；（填編號）3號瓶中反應的符號表達式是_______。(3)某研究小組以過氧化氫溶液為原料，探究制取氧氣的適宜催化劑。實驗方案如下：在試管中加入20mL5%H2O2溶液，分別取等質量的重鉻酸鉀（K2C2O7）、CuO、Fe2O3三種物質放在錐形瓶中，采用如圖實驗裝置進行實驗，并記錄錐形瓶內壓強隨時間變化的曲線圖。①為了證明CuO是催化劑，除了上述實驗，還需要設計實驗證明：_______。②根據(jù)實驗結果，小明認為在實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣實驗中，應選擇重鉻酸鉀作為催化劑。你是否同意他的觀點，并說明理由。_______26．(12分)化肥對于糧食產量提升有著巨大的貢獻，而氮肥需要通過氨氣合成而來。Ⅰ.氨氣的制備1905年，化學家哈珀成功用氮氣和氫氣合成氨氣，下圖是合成氨工藝的主要流程。(1)氨分離器是在高壓下適當降溫，使氨氣液化儲存，剩余的N2和H2經循環(huán)壓縮機回輸?shù)胶铣伤４诉^程說明氨氣的沸點比N2和H2的沸點都要_______。(2)合成塔中的反應條件為高溫、高壓并使用催化劑，該反應的符號表達式為_______，該反應所屬的基本反應類型是_______。(3)使用催化劑的目的主要是_______。根據(jù)催化劑的特性可知，催化劑在該反應前后本身的質量和不變。(4)下圖為氮氣與氫氣在催化劑表面合成氨氣反應的微觀示意圖，該過程合理的順序是_______。（圖中“●”表示氮原子，“○”表示氫原子，“”表示催化劑）

Ⅱ.氨氣的性質某興趣小組對氨氣的性質進行探究，氨氣溶于水形成的水溶液稱為氨水，氨水能使酚酞溶液變紅。(5)如圖-1所示，燒杯中盛有含酚酞的冷水，將充滿氨氣的試管倒置在燒杯中，用手捂住試管底部片刻，觀察到燒杯中的水沿導管向上，并形成“紅色噴泉”，最終紅色溶液幾乎充滿了整個試管，解釋產生噴泉的原因：當手捂住試管底部，溫度升高，氣體膨脹，_______。

(6)濃氨水能與燃著的鎂反應，生成黃綠色固體物質MgxN2，其中元素的質量比m（Mg）：m（N）=18：7，則x=_______。Ⅲ.氨氣的用途使用NH3熏蒸法可降低食物中滋生的黃曲霉素。該方法是利用NH3與食品中的水反應生成一水合氨，一水合氨再與黃曲霉素反應，從而有效的降低黃曲霉素的含量。為測定不同溫度下，黃曲霉素的降解率，現(xiàn)將50g花生破碎成粉末，包裹密封并注入氨氣，置于恒溫箱進行熏蒸。實驗結果如圖-2所示：(7)為保證實驗結果的準確性，在實驗中必須控制的變量有_______（填字母）。a.熏蒸時間

b.熏蒸溫度

c.NH3濃度

d.花生含水量(8)由圖可知：在25℃~45℃的范圍內，熏蒸溫度與黃曲霉素的降解率的關系可表述為_______，實際生產中應選取的最佳熏蒸溫度為_______。答案與解析一、單項選擇題（包括20題，每題2分，共40分。每題只有一個選項最符合題意。）1．改善環(huán)境質量是我們共同的責任，下列做法不利于保護環(huán)境的是（）A．工業(yè)廢水任意排放 B．推廣使用清潔能源C．合理施用農藥化肥 D．大力開展植樹造林【答案】A【詳解】A、工業(yè)廢水直接排放，會造成水體污染，不利于保護環(huán)境，符合題意；B、推廣使用清潔能源，可以減少因使用化石能源而產生的污染物，有利于環(huán)境保護，不合題意；C、農藥化肥的合理施用，既能促進農作物的生長，又能防止造成水體與土壤污染，有利于環(huán)境保護，不合題意；D、大力開展植樹造林，能凈化空氣，有利于減少環(huán)境污染，有利于環(huán)境保護，不合題意；故選：A。2．《天工開物》記載的下列造物過程中涉及化學變化的是（）A．棉線織布 B．糧食釀酒 C．楠木制舟 D．沙里淘金【答案】B【詳解】A、棉線織布只改變物質的外部形狀，不產生新物質，不涉及化學變化，故選項錯誤；B、糧食釀酒過程中產生了新物質酒精，屬于化學變化，故選項正確；C、楠木制舟只改變物質的外部形狀，不產生新物質，不涉及化學變化，故選項錯誤；D、沙里淘金是物質的分離，不產生新物質，不涉及化學變化，故選項錯誤。故選B3．下列物質由離子構成的是（）A．氧氣 B．二氧化碳 C．氯化鈉 D．硅【答案】C【詳解】A、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質，是由氧分子構成的，故選項錯誤；B、二氧化碳是由二氧化碳分子構成的，故選項錯誤；C、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，故選項正確；D、硅屬于固態(tài)非金屬單質，是由硅原子直接構成的，故選項錯誤。故選C。4．人體細胞中元素含量如下圖所示，其中含量低于0.01%的元素稱為微量元素。下列有關人體中各元素說法正確的是（）A．氧、碳、氫是生命的必需元素 B．氮主要來自于吸入的空氣C．磷屬于微量元素 D．硫和鉀各占0.75%【答案】A【詳解】A.氧、碳、氫是生命的必需元素，此選項正確；B.人體中的氮元素主要來自于有機物，如：蛋白質，此選項錯誤；C.磷元素的含量大于0.01%，屬于常量元素，此選項錯誤；D.硫和鉀的含量合計為1.5%，但不一定各占0.75%，此選項錯誤。故選A。5．正確規(guī)范的操作是實驗成功和人身安全的重要保證。下列實驗操作正確的是（）A．加熱粉末B．取用液體C．過濾D．溶解藥品【答案】A【詳解】A、固體粉末可以放在燃燒匙中加熱，加熱時用酒精燈的外焰加熱，故圖中所示操作正確；B、取用液體藥品時，膠頭滴管不能倒持，否則液體會回流腐蝕膠頭，故圖中所示操作錯誤；C、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，故圖中所示操作錯誤；D、量筒只能用于測量液體體積，不可以在量筒中溶解物質，故圖中所示操作錯誤。故選：A。閱讀下列材料，結合所學化學知識完成下面小題：我國飲茶文化源遠流長。唐代陸羽所著的《茶經》記載“其水，用山水.上，江水中，井水下”，主要是由于山泉水中的硅酸（H2SiO3）有益人體健康，可促進鈣的吸收。《茶經》中用“細、馨、苦”形容茶湯的色、香、味，其主要是由茶黃素（C29H24O12）、香葉醇（Cl0H18O）、兒茶素（C15H14O6）等物質所致。茶葉中富含的硒有防癌作用。6．下列說法不正確的是（）A．可用肥皂水檢驗山泉水是否為軟水 B．山泉水有助于預防骨質疏松C．硅元素是地殼中含量最多的元素 D．硅酸的相對分子質量為787．有關茶黃素、香葉醇、兒茶素三種物質的說法不正確的是（）A．三種物質都屬于化合物 B．三種物質中氧元素質量分數(shù)最小的是香葉醇C．三種物質的分子構成不同 D．三種物質都是由碳、氫、氧原子構成8．硒在元素周期表中的部分信息如下圖所示，下列說法不正確的是（）A．圖示中x為18B．硒原子核內有34個質子C．硒原子的相對原子質量為78.96gD．硒原子在化學反應中易得到2個電子【答案】6．C7．D8．C【解析】6．A、區(qū)分軟水和硬水，加入肥皂水，攪拌，產生較少泡沫的是硬水，產生較多泡沫的是軟水，可用肥皂水檢驗山泉水是否為軟水，故A說法正確；B、山泉水中的硅酸（H2SiO3）有益人體健康，可促進鈣的吸收，有助于預防骨質疏松，故B說法正確；C、地殼含量較多的元素（前四種）按含量從高到低的排序為：氧、硅、鋁、鐵，其中含量最多的元素是氧元素，故C說法錯誤；D、硅酸的相對分子質量為2+28+16×3=78，故D說法正確；故選：C。7．A、化合物是由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物，茶黃素（C29H24O12）、香葉醇（C10H18O）、兒茶素（C15H14O6）三種物質都屬于化合物，故A說法正確；B、茶黃素（C29H24O12）中氧元素質量分數(shù)、香葉醇（C10H18O）中氧元素質量分數(shù)、兒茶素（C15H14O6）中氧元素質量分數(shù)，三種物質中氧元素質量分數(shù)最小的是香葉醇，故B說法正確；C、不同物質所含的分子不同，三種物質的分子構成不同，故C說法正確；D、茶黃素（C29H24O12）、香葉醇（C10H18O）、兒茶素（C15H14O6）三種分子都是由碳、氫、氧原子構成，故D說法錯誤；故選：D。8．A、在原子中，質子數(shù)等于核外電子數(shù)，34=2+8+x+6，x=18，故A說法正確；B、由原子結構示意圖可知，硒原子核內有34個質子，故B說法正確；C、由元素周期表中的一格可知，漢字下方的數(shù)字表示相對原子質量，硒原子的相對原子質量為78.96，相對原子質量是一個比值，單位是“1”，不是“g”，常省略不寫，故C說法錯誤；D、硒原子的最外層電子數(shù)為6，大于4，在化學反應中易得到2個電子，故D說法正確；故選：C。9．下列微粒結構圖示中，能表示水分子的是（）A．

B．

C．

D．

【答案】B【詳解】1個水個分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的，觀察選項圖示，B可以表示水分子，故選B。10．下列化學用語表示正確的是（）A．硫酸鋁：AlSO4 B．60個碳原子：C60C．鐵離子：Fe2+ D．鈉離子的結構示意圖：【答案】D【詳解】A.硫酸鋁中鋁元素的化合價為+3，硫酸根的化合價為-2，根據(jù)化合物中各元素化合價的代數(shù)和為0，硫酸鋁的化學式為：Al2(SO4)3，此選項錯誤；B.由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，60個碳原子表示為：60C，此選項錯誤；C.一個鐵離子帶3個單位的正電荷，鐵離子表示為：Fe3+，此選項錯誤；D.鈉原子易失去最外層的電子，鈉離子的結構示意圖：，此選項正確。故選D。11．下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．紅磷在空氣中燃燒產生大量的白霧B．加熱堿式碳酸銅，固體顏色由黑色變?yōu)榫G色C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體D．鐵絲在純氧中能劇烈燃燒，生成四氧化三鐵【答案】C【詳解】A、紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤；B、加熱堿式碳酸銅，生成氧化銅、水和二氧化碳，會觀察到綠色固體逐漸變?yōu)楹谏?，故選項說法錯誤；C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確；D、鐵絲在純氧中燃燒生成四氧化三鐵，是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤。故選C。12．下列物質的性質與其對應的用途沒有直接關系的是（）A．金剛石硬度大——切割玻璃B．氧氣用于急救病人——氧氣能供給呼吸C．石墨常用作電極—石墨具有導電性D．氫氣可用于填充探空氣球——氫氣具有可燃性【答案】D【詳解】A、金剛石的硬度較大，則可以用于切割玻璃，故選項說法正確；B、氧氣可以供給呼吸，則可以用于醫(yī)療急救，故選項說法正確；C、石墨具有良好的導電性，則可以用作電極，故選項說法正確；D、氫氣的密度較小，則可以用于填充探空氣球，該用途與氫氣的可燃性無關，故選項說法錯誤。故選D。13．某品牌直飲水機的工作原理如下圖所示，下列說法不正確的是（）A．活性炭的主要作用是吸附 B．濾膜的主要作用是過濾C．紫外燈照射的作用是殺菌 D．流出的直飲水是純凈物【答案】D【詳解】A、活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味，故A說法正確；B、濾膜的主要作用是過濾，可以除去水中的難溶性雜質，故B說法正確；C、紫外燈照射的作用是殺菌消毒，故C說法正確；D、流出的直飲水中還含有可溶性雜質，因此屬于混合物，故D說法錯誤；故選：D。14．區(qū)分下列各組物質的兩種方法都正確的是（）序號需區(qū)分的物質方法一方法二A空氣和氧氣用帶火星木條檢驗聞氣味B蒸餾水和食鹽水測密度加肥皂水攪拌C碳酸氫銨和堿式碳酸銅加熱聞氣味觀察顏色D二氧化碳和氮氣澄清石灰水燃著的木條【答案】C【詳解】A.氧氣能使帶火星木條復燃，空氣不能使帶火星木條復燃，所以用帶火星木條可檢驗空氣和氧氣；空氣和氧氣都無氣味，用聞氣味方法不能鑒別空氣和氧氣，此選項不符合題意；B.蒸餾水的密度小于食鹽水的密度，用測密度的方法可鑒別蒸餾水和食鹽水；硬水是含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水，食鹽水不是硬水，蒸餾水和食鹽水都是軟水，用肥皂水可鑒別硬水、軟水，所以用肥皂水不能鑒別蒸餾水和食鹽水，此選項不符合題意；C.碳酸氫銨是白色固體，堿式碳酸銅是綠色固體，用觀察顏色的方法可鑒別碳酸氫銨和堿式碳酸銅；碳酸氫銨加熱時產生有刺激性氣味的氨氣，堿式碳酸銅加熱時無刺激性氣味產生，所以用加熱聞氣味的方法可鑒別碳酸氫銨和堿式碳酸銅，此選項符合題意；D.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氮氣不能使澄清石灰水變渾濁，用澄清石灰水可鑒別二氧化碳和氮氣；二氧化碳和氮氣都不支持燃燒，用燃著的木條不能鑒別二氧化碳和氮氣，此選項不符合題意。故選C。15．邏輯推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是（）A．原子不顯電性，則不顯電性的微粒一定是原子B．氧化物中含有氧元素，則含有氧元素的化合物一定是氧化物C．化學變化過程常伴隨能量變化，則有能量變化的過程一定是化學變化D．鐵的相對原子質量比鋁大，則等質量的兩種金屬中鋁含的原子數(shù)目多.【答案】D【詳解】A、原子是不顯電性的微粒，不顯電性的微粒不一定是原子，也可能是中子等，故A推理錯誤；B、氧化物是由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物，含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如高錳酸鉀含有氧元素，不屬于氧化物，故B推理錯誤；C、化學變化伴隨有能量變化，但有能量變化的變化不一定是化學變化，也可能是物理變化，例如氫氧化鈉固體溶于水，放熱，沒有新物質生成，屬于物理變化，故C推理錯誤；D、鐵的相對原子質量比鋁大，則等質量的兩種金屬中鋁含的原子數(shù)目多，故D推理正確；故選：D。16．物質甲、乙均為高效的消毒劑成分，滅菌過程中有如下轉化。下列說法正確的（）A．甲物質的化學式為Cl2OB．丁物質的相對分子質量為16C．轉化②的反應風于化合反應D．乙物質應避光保存【答案】D【詳解】A.甲物質是二氧化氯，化學式為ClO2，故A錯誤；B.轉化②中，次氯酸分解生成氯化氫和氧氣，化學方程式為：，丁物質是O2，相對分子質量是16×2=32，故B錯誤；C.轉化②中，次氯酸分解生成氯化氫和氧氣，化學方程式為：，符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故C錯誤；D.根據(jù)轉化②，次氯酸在光照條件下分解生成氯化氫和氧氣，說明次氯酸見光易分解，故需避光保存，故D正確；故選D。17．下列有關二氧化碳的事實或實驗現(xiàn)象與相關解釋或結論一致的是（）選項事實或實驗現(xiàn)象解釋或結論A干冰能制造舞臺云霧干冰升華吸熱BCO2可用排水法收集CO2不溶于水CCO2可使燃燒的蠟燭熄滅CO2不供給呼吸DCO2通入紫色石蕊試液，液體變紅CO2能使石蕊試液變紅【答案】A【詳解】A、干冰升華吸熱，使溫度降低，能制造舞臺云霧，故選項說法正確；B、二氧化碳能溶于水，一般不能用排水法收集，故選項說法錯誤；C、CO2可使燃燒的蠟燭熄滅，是因為二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，故選項說法錯誤；D、CO2通入紫色石蕊試液，液體變紅，不是因為CO2能使石蕊試液變紅，是因為二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，故選項說法錯誤；故選：A。18．某小組利用圖1裝置研究25℃時二氧化碳的溶解性。打開止水夾，向3個充滿二氧化碳的100mL燒瓶中，分別注入20mL、40mL、60mL蒸餾水，關閉止水夾，振蕩前后壓強的變化如圖2.下列說法不正確的是（）A．曲線①中ab段對應的操作是迅速注入蒸餾水B．曲線①中c點和e點可能進行了振蕩C．曲線③對應的實驗是注入60mL蒸餾水D．終點氣壓高于初始的原因可能是在25℃時，1體積水中最多吸收的二氧化碳的量小于1體積【答案】C【詳解】A、曲線①中ab段對應的操作是迅速注入蒸餾水，水的迅速加入導致瓶內的氣體相當于被壓縮，故壓強會增大，所以壓強傳感器的壓強示數(shù)增大，故選項正確；B、曲線①中c點和e點可能進行了振蕩，導致二氧化碳和水充分反應，充分溶解，故壓強會降低，故選項正確；C、曲線③對應的壓強在0~50s的時間內變化不大，所以迅速加入的水不多，導致壓強變化不大，所以實驗是注入20mL蒸餾水，故選項錯誤；D、在25℃時，因為1體積水中最多吸收的二氧化碳的量小于1體積，所以二氧化碳會剩余，所以終點氣壓高于初始，故選項正確；故選C。19．如圖所示從實驗中得出的結論正確的是（）A．充滿空氣的氣球上浮，說明二氧化碳的密度比空氣小B．燒杯中的水被吸入集氣瓶，可以測量空氣中氧氣含量C．與a處火焰接觸的木條碳化最快，說明外焰溫度最高D．粉狀的碳酸鈣反應更快，說明接觸面積越大反應越快【答案】C【詳解】A、倒入二氧化碳，充滿空氣的氣球上浮，說明二氧化碳的密度比空氣大，故選項錯誤；B、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體，雖除去了氧氣，但增加了新的氣體，沒有形成壓強差，燒杯中的水不會被吸入集氣瓶，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項錯誤；C、火焰分為外焰、內焰、焰心三層，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，約1s～2s后取出，可觀察到a處的火柴梗最先碳化，說明外焰溫度最高，故選項正確；D、圖示實驗中碳酸鈣的顆粒大小不同，鹽酸的濃度不同，變量不唯一，不能說明接觸面積越大反應越快，故選項錯誤；故選：C。20．某種光分解水的過程如圖所示，下列有關說法中不正確的是（）A．反應I屬于分解反應B．反應Ⅱ的符號表達式為C．該方法與電解水相比以充分利用太陽能，能耗更低D．該過程中需要不斷補充和【答案】D【詳解】A、反應I利用太陽能使四氧化三鐵分解生成氧化亞鐵和氧氣，符合一變多的特點，屬于分解反應，故說法正確；B、反應Ⅱ為FeO與水反應生成氫氣和四氧化三鐵，反應的符號表達式為，故說法正確；C、該方法是利用太陽能使水分解，因此優(yōu)點是節(jié)約能源、成本較低，故說法正確；D、該過程中可循環(huán)利用的物質有Fe3O4和FeO，既做反應物又做生成物，不用補充，故說法錯誤。故選D。非選擇題（共60分）21．(8分)高錳酸鉀是一種重要的化工產品。有關錳元素的“化合價與物質類別”對應關系如圖-1所示，制取高錳酸鉀的工藝流程如圖-2所示。已知：電解過程中反應的符號表達式為K2MnO4+H2OKMnO4+H2+KOH(1)根據(jù)圖-1可知a點對應的物質類別為，b點對應物質的化學式為。(2)固體高錳酸鉀顏色為。(3)“加熱”步驟中發(fā)生的變化主要是（填“物理變化”或“化學變化”）。(4)“氧化”步驟中，氮氣是否是生成物（填“是”或“否”）。(5)“電解”步驟中，化合價發(fā)生變化的是（填元素符號）。(6)流程中可循環(huán)利用的物質是（填物質名稱）?！敬鸢浮?1)單質MnO2(2)紫色/黑紫色(3)物理變化(4)否(5)Mn、H(6)氫氧化鉀【詳解】（1）單質中元素的化合價為0，則a點對應的物質類別為單質。b點表示氧化物，其中錳元素的化合價為+4，根據(jù)化合物中各元素化合價的代數(shù)和為0，b點對應物質的化學式為MnO2。（2）固體高錳酸鉀顏色為紫色或黑紫色。（3）“加熱”步驟中無新物質生成，發(fā)生的變化主要是物理變化。（4）空氣中含有氮氣，所以“氧化”步驟中，氮氣不是生成物，故填：否。（5）K2MnO4中錳元素的化合價為+6，KMnO4中錳元素的化合價為+7，錳元素的化合價發(fā)生了改變。H2O中氫元素的化合價為+1，H2中氫元素的化合價為0，氫元素的化合價發(fā)生了改變。則“電解”步驟中，化合價發(fā)生變化的是Mn、H。（6）由流程圖可知，該流程中氫氧化鉀既是反應物，又是生成物，則該流程中可循環(huán)利用的物質是氫氧化鉀。22．(10分)水是地球表面覆蓋最多的物質，也是生命活動不可缺少的物質，請回答。(1)通過水的生成和電解實驗，說明水是由組成，電解水的符號表達式為。(2)某興趣小組在實驗室模擬自來水廠將渾濁的黃河水凈化、實驗流程如圖1所示。①明礬的作用是，操作a的名稱是。②利用圖2所示裝置進行操作b，過程中需要加入物質X來除去色素和異味，物質X的名稱為，待凈化的水應該從（填字母“m”或“n”）通入；③判斷操作c后的液體是否為硬水的方法是：取樣，加入少量的，攪拌，觀察實驗現(xiàn)象。(3)礦物質水中元素及國標含量如圖所示，請回答下列問題。礦物質水中主要成分（mg/L）偏硅酸（H2SiO3）≥25硫酸根≥0.05氯離子≤5Mn鈣≥0.2鈉≥0.2鉀≥0.2鎂≥02①礦物質水中有氯離子，它的化學符號是（填符號）;②兒童缺鈣易得（填字母）。a.侏儒癥 b.佝僂病 c.貧血病【答案】(1)氫元素和氧元素(2)吸附懸浮雜質，并加速其沉降過濾活性炭n肥皂水(3)Cl-b【詳解】（1）氫氣由氫元素組成、氧氣由氧元素組成，化學反應前后元素的種類不變，通過水的生成和電解實驗，說明水是由氫元素和氧元素組成，水通電分解生成氫氣和氧氣，該反應的符號表達式為；（2）①明礬溶于水形成的膠狀物具有吸附性，可以吸附懸浮雜質，并加速其沉降；操作a可以實現(xiàn)固體和液體的分離，其名稱是過濾；②操作b，過程中需要加入物質X來除去色素和異味，物質X的名稱為活性炭，活性炭具有吸附性，可以吸附色素和異味；待凈化的水應該從n通入，水從下向上，能延長與活性炭接觸的時間，凈化效果好；③判斷操作c后的液體是否為硬水的方法是：取樣，加入少量的肥皂水，攪拌，觀察實驗現(xiàn)象，若產生較多泡沫，則為軟水，若產生較少泡沫、較多浮渣，則為硬水；（3）①礦物質水中有氯離子，它的化學符號是Cl-；②鈣是人體骨骼的重要組成元素，兒童缺鈣易得佝僂病，故選：b。23．(8分)工廠鍋爐采用富氧燃燒技術能起到節(jié)能減排的作用，該技術的主要流程如圖所示：(1)膜分離器是在一定壓力下讓空氣通過一種致密的透氧膜，在膜的另一側得到較純的氧氣將空氣分離，其他氣體的主要成分是（填化學式）。(2)用如圖所示裝置測定富氧空氣中氧氣的含量（集氣瓶中“富氧空氣"體積為100mL，底部殘留少量水，燃燒匙內有足量紅磷），操作如下：a.往量筒內加入適量水，讀出量筒內水的體積為100mL；b.點燃紅磷，充分反應并冷卻至室溫；c.打開止水夾，待右側量筒內液面不再變化時，調節(jié)兩邊液面同一高度，讀出量筒內水的體積為14mL。①請描述集氣瓶中紅磷燃燒的現(xiàn)象：。②本次實驗測得“富氧空氣”中氧氣的體積分數(shù)為。若讀取量筒中剩余水量時俯視，則實驗測得的氧氣的含量（填“偏大”或“偏小”）。(3)煤的主要成分是碳，工廠鍋爐中發(fā)生的主要反應的文字表達式為，加入的煤要先進行粉碎的目的是。(4)關于富氧燃燒技術，下列說法合理的是_______（填序號）。A．膜分離空氣制富氧屬于化學變化B．煤粉燃燒過程中可能會產生有害氣體C．煤粉富氧燃燒時比普通燃燒更劇烈D．通過回收再利用CO2改善環(huán)境問題【答案】(1)N2(2)燃燒產生大量的白煙，放出熱量86%偏小(3)碳+氧氣二氧化碳能夠促進煤的燃燒，加快反應速率(4)BCD【詳解】（1）由于空氣主要成分是氮氣和氧氣，分離出氧氣，則另外的主要為氮氣，化學式為N2；（2）①集氣瓶中紅磷燃燒的現(xiàn)象：燃燒產生大量的白煙，放出熱量；②本次實驗測得“富氧空氣”中氧氣的體積分數(shù)=。若讀取量筒中剩余水量時俯視，導致讀數(shù)偏大，則實驗測得的氧氣的含量偏??；（3）煤主要為碳，碳和氧氣在點燃條件下反應生成二氧化碳，反應的文字表達式為：碳+氧氣二氧化碳；將煤粉碎后增大了煤與氧氣的接觸面積，能夠促進煤的燃燒，加快反應速率；（4）A、膜分離空氣制富氧只是將氧氣與其他氣體分離，沒有新物質生成，屬于物理變化，錯誤；B、煤粉中含有硫，硫燃燒產生有害氣體二氧化硫，正確；C、富氧空氣中氧氣的含量多于空氣中氧氣的含量，氧氣濃度高，所以煤粉富氧燃燒時比普通燃燒更劇烈，正確；D、通過回收再利用CO2，能減溫室效應，改善環(huán)境問題正確，正確。故選BCD。24．(10分)二氧化碳是人類無法離開的物質。(1)I、實驗室可以用塊狀的石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應的符號表達式為。二氧化碳的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，但二氧化碳能用排水法收集嗎？查閱資料：通常狀況下，1體積水約溶解1體積二氧化碳。實驗探究：以下是某化學實驗小組探究在水中的溶解情況。該小組用排水法收集，待收集后，移出導管。每隔一段時間觀察并記錄量筒內體積。所測數(shù)據(jù)如下表。時間/h00.56122448排水法時體積/mL10098.585.5776659(2)排水法收集一瓶氣體的時間一般不超過兩分鐘，以收集100mL二氧化碳為例，用上表數(shù)據(jù)回答：能用排水法收集的理由是。Ⅱ、某興趣小組同學設計實驗驗證人體呼吸作用產生二氧化碳。初始實驗：如圖1所示，甲同學通過導管向澄清石灰水中吹氣，觀察到澄清石灰水變渾濁，于是得出結論：人體呼吸作用產生二氧化碳。(3)澄清石灰水變渾濁的化學反應方程式為。(4)同學們認為圖1實驗不足以得出正確結論，原因是。(5)改進實驗：同學們改進實驗裝置如圖2所示。檢驗氣密性良好后，在兩個錐形瓶中裝入等濃度等體積、足量的澄清石灰水，乙同學對著呼吸后勻速的吸氣和呼氣，當他呼氣時，A，B兩個止水夾的開閉情況是，一段時間后的現(xiàn)象，證明人的呼吸作用產生二氧化碳(6)數(shù)字化實驗：同學們又進行如圖3所示實驗，把氧氣濃度、二氧化碳濃度和濕度傳感器探頭放入有少量空氣的保鮮袋中，打開儀器開始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)如圖4所示，縱坐標為某一氣體體積分數(shù)（%），橫坐標為時間（s）。150s后實驗中沒有進行數(shù)據(jù)采集的其余氣體的體積分數(shù)為，該氣體主要成分為，能說明人體呼吸作用產生二氧化碳的曲線是。60s后Y曲線略有下降的原因可能是。【答案】(1)(2)兩分鐘溶解在水的二氧化碳體積很小(3)(4)不能確定呼出氣體中的二氧化碳是原空氣中的二氧化碳還是呼吸作用生成的二氧化碳(5)A關閉、B打開圖2右邊錐形瓶中澄清石灰水變渾濁(6)76.86%氮氣/N2X部分水蒸氣冷凝成水【詳解】（1）實驗室可以用塊狀的石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，石灰石主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳氣體，該反應符號表達式：。（2）排水法收集一瓶氣體的時間一般不超過兩分鐘，以收集100mL二氧化碳為例，0.5h內，100mL二氧化碳氣體還剩余98.5mL，能用排水法收集的理由是兩分鐘溶解在水的二氧化碳體積很小。（3）澄清石灰水變渾濁是指二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀和水，該反應化學方程式：。（4）空氣的成分按體積分數(shù)計算，氮氣約占78%，氧氣占21%，稀有氣體占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他占0.03%?？諝庵泻幸欢康亩趸?，所以不能確定呼出氣體中的二氧化碳是原空氣中的二氧化碳還是呼吸作用生成的二氧化碳。（5）檢驗氣密性良好后，在兩個錐形瓶中裝入等濃度等體積、足量的澄清石灰水，乙同學對著呼吸后勻速的吸氣和呼氣，當他吸氣時，A打開，可以除去空氣中的二氧化碳氣體，B關閉；當他呼氣時，A，B兩個止水夾的開閉情況是A關閉，B打開，一段時間后的現(xiàn)象圖2右邊錐形瓶中澄清石灰水變渾濁，證明人的呼吸作用產生二氧化碳。（6）把氧氣濃度、二氧化碳濃度和濕度傳感器探頭放入有少量空氣的保鮮袋中，打開儀器開始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內呼出氣體，X氣體濃度逐漸增大，則X氣體是二氧化碳氣體，Y氣體濃度先增大后減小，則Y氣體是水蒸氣，Z氣體濃度減小，則Z氣體是氧氣，150s后實驗中沒有進行數(shù)據(jù)采集的其余氣體的體積分數(shù)=1-3.67%-2.3%-17.17%=76.86%，該氣體主要成分為氮氣，能說明人體呼吸作用產生二氧化碳的曲線是X。Y是水蒸氣，60s后Y曲線略有下降的原因可能是部分水蒸氣冷凝成水。25．（12分）如圖是實驗室制取氧氣及氧氣的化學性質部分實驗裝置，請回答下列問題。(1)實驗室過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣發(fā)生反應的符號表達式是：。為了氣流平穩(wěn)且氧氣較純，選擇制取和收集氧氣的裝置組合可以是（填字母）；若用環(huán)?？账芰陷斠捍麲裝置收集氧氣，驗滿的方法是。(2)排水法收集了三瓶氧氣，如圖是硫、木條、鐵絲三種物質在氧氣中的燃燒，回答問題：①.1號瓶底放水的作用是。②.在空氣中點燃木炭后，再將其伸入2號瓶中，對比在空氣與氧氣中燃燒的劇烈程度不同，其原因是。③.如圖是進行3號瓶實驗時的幾種操作，更能提高實驗成功率的方式是；（填編號）3號瓶中反應的符號表達式是。(3)某研究小組以過氧化氫溶液為原料，探究制取氧氣的適宜催化劑。實驗方案如下：在試管中加入20mL5%H2O2溶液，分別取等質量的重鉻酸鉀（K2C2O7）、CuO、Fe2O3三種物質放在錐形瓶中，采用如圖實驗裝置進行實驗，并記錄錐形瓶內壓強隨時間變化的曲線圖。①為了證明CuO是催化劑，除了上述實驗，還需要設計實驗證明：。②根據(jù)實驗結果，小明認為在實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣實驗中，應選擇重鉻酸鉀作為催化劑。你是否同意他的觀點，并說明理由?！敬鸢浮?1)CD將帶火星木條放在n導管口處，帶火星木條復燃，氧氣集滿(2)吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣空氣中氧氣濃度和2號瓶中氧氣濃度不同c(3)反應前后CuO的質量和化學性質不變不同意，據(jù)圖可知，短時間內，重鉻酸鉀使裝置內壓強急劇增加，說明重鉻酸鉀作催化劑反應速率較快，氣體不易收集【詳解】（1）過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，所以符號表達式是。為了氣流平穩(wěn)發(fā)生裝置中應用分液漏斗（分液漏斗可以控制液體滴加速度，從而控制反應速率，得到平穩(wěn)氣流），收集氧氣較純用排水法收集，所以為了氣流平穩(wěn)且氧氣較純，選擇制取和收集氧氣的裝置組合可以是CD。氧氣密度比空氣大，若用環(huán)?？账芰陷斠捍麲裝置收集氧氣，應從m導管通入氧氣，驗滿的方法是將帶火星木條放在n導管口處，帶火星木條復燃，氧氣集滿。（2）①硫與氧氣反應生成的二氧化硫有毒，所以硫在氧氣中燃燒實驗應在瓶底放水吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣。②由于空氣中氧氣濃度和2號瓶中氧氣濃度不同，所以空氣中點燃木炭后，再將其伸入2號瓶中，在空氣與氧氣中燃燒的劇烈