15以內(nèi)的減法課件

15以內(nèi)的減法ppt課件contents目錄引言減法基本概念15以內(nèi)減法規(guī)則15以內(nèi)減法實例減法策略練習(xí)與答案總結(jié)與回顧01引言減法是一種基本的數(shù)學(xué)運算，用于描述兩個數(shù)量的差值。15以內(nèi)的減法通常適用于小學(xué)低年級學(xué)生，涉及的數(shù)字較小，便于學(xué)生理解和掌握。主題介紹15以內(nèi)減法的特點減法的基本概念掌握15以內(nèi)減法的基本概念和計算方法。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。通過實際應(yīng)用，提高學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。教學(xué)目的02減法基本概念減法是一種基本的數(shù)學(xué)運算，表示從被減數(shù)中減去減數(shù)的運算結(jié)果。減法可以描述為一個數(shù)減去另一個數(shù)的結(jié)果。例如，10減去5等于5。減法的定義減法與加法互為逆運算，即加法和減法在數(shù)值上是相反的。一個數(shù)加上另一個數(shù)等于它們的和，而一個數(shù)減去另一個數(shù)等于它們的差。例如，10+5=15，10-5=5。減法與加法的關(guān)聯(lián)減法不具有交換律和結(jié)合律。減法的方向性：從一個數(shù)中減去一個數(shù)，結(jié)果會變小。減法的結(jié)果叫做差。例如，10減去3等于7，差是7。01020304減法的基本性質(zhì)0315以內(nèi)減法規(guī)則0102規(guī)則概述15以內(nèi)的減法是小學(xué)低年級數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，對于提高學(xué)生的計算能力和思維能力有重要作用。減法是一種基本的數(shù)學(xué)運算，用于求兩個數(shù)的差值。對于兩位數(shù)的減法，首先觀察被減數(shù)和減數(shù)的個位和十位。從個位開始計算，如果被減數(shù)的個位大于減數(shù)的個位，則需要從十位借位。借位后，十位數(shù)字減1，同時個位數(shù)字相加。個位與十位規(guī)則借位后，將被減數(shù)的十位數(shù)減1，同時將個位數(shù)與十位數(shù)相加。如果被減數(shù)的十位數(shù)小于減數(shù)的十位數(shù)，則直接將被減數(shù)的十位數(shù)減去減數(shù)的十位數(shù)。當(dāng)被減數(shù)的個位數(shù)大于減數(shù)的個位數(shù)時，需要從十位數(shù)借位。借位規(guī)則0415以內(nèi)減法實例總結(jié)詞：簡單易懂詳細描述：通過圖片和動畫的形式，形象展示13-7的計算過程。首先出現(xiàn)13個蘋果，然后減去7個，最后剩下6個。同時配有老師的講解和學(xué)生的回答，易于學(xué)生理解。實例一：13-總結(jié)詞：直觀明了詳細描述：通過實物展示和操作，讓學(xué)生直觀地理解14-9的計算過程。老師拿出14根小棒，然后讓學(xué)生從中減去9根，看剩下多少根。這種方法很適合低年級的小朋友。實例二：14-總結(jié)詞：生活化詳細描述：通過生活中的例子來解釋15-8的計算過程。比如，我有15元錢，買了一支筆花了8元，我還剩下多少錢？通過這種形式，讓學(xué)生更容易理解和接受減法運算。實例三：15-05減法策略將較大的數(shù)拆分成兩個較小的數(shù)之和，然后用較小的數(shù)減去另一個數(shù)，最后加上之前拆分出來的另一個數(shù)。總結(jié)詞這種方法適用于被減數(shù)較大的情況，可以將被減數(shù)拆分成兩個較小的數(shù)之和，然后用較小的數(shù)減去減數(shù)，最后加上之前拆分出來的另一個數(shù)。例如，15-8=7，可以將15拆分成7和8，然后用7減去8，最后加上8得到7。詳細描述策略一：拆分大數(shù)VS將被減數(shù)和減數(shù)都拆分成幾個十和幾個一，然后進行組合，使被減數(shù)和減數(shù)的十位數(shù)相同，個位數(shù)相減等于9。詳細描述這種方法適用于兩個數(shù)的十位數(shù)相同的情況，可以將被減數(shù)和減數(shù)都拆分成幾個十和幾個一，然后進行組合，使被減數(shù)和減數(shù)的十位數(shù)相同，個位數(shù)相減等于9。例如，13-4=9，可以將13拆分成10和3，將4拆分成3和1，然后組合得到10-3=7，再加上3得到9?？偨Y(jié)詞策略二：湊十法總結(jié)詞從減數(shù)的角度出發(fā)，思考如何得到被減數(shù)，然后反過來得到答案。詳細描述這種方法適用于減數(shù)較小時的情況，可以從減數(shù)的角度出發(fā)，思考如何得到被減數(shù)，然后反過來得到答案。例如，15-2=13，可以從2的角度出發(fā)，思考如何得到15，然后反過來得到答案。策略三：逆向思考06練習(xí)與答案總結(jié)詞：簡單基礎(chǔ)詳細描述：本題為最簡單的減法題目，只需要從13中減去5即可得出答案。適合作為入門題目，幫助孩子熟悉減法的基本概念。答案：8練習(xí)題一：13-總結(jié)詞：中等難度詳細描述：這道題目稍微增加了一些難度，需要從11中減去7。孩子在解這道題目的過程中，需要進一步理解和運用減法的基本概念。答案：4練習(xí)題二：11-總結(jié)詞：較高難度詳細描述：這道題目難度較高，需要從14中減去8。孩子在解這道題目的過程中，需要深入理解和運用減法的基本概念，并具備一定的計算能力。答案：6練習(xí)題三：14-07總結(jié)與回顧掌握15以內(nèi)減法的計算方法理解減法的意義和實際應(yīng)用培養(yǎng)簡單的思維能力