2021-2022學(xué)年江蘇省南京市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（解析版）

南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期期中高一年級(jí)語(yǔ)文試題（卷）命題人龐臻審核人蔣薇一、現(xiàn)代文閱讀（16分）閱讀下面的作品，完成下面小題。文本一：詩(shī)人（英）毛姆我第一次讀這些詩(shī)時(shí)才二十三歲，當(dāng)時(shí)迷戀得手不釋卷；他的詩(shī)句中有種激情，有種英雄的孤做和斑斕的生命力，一下讓我神魂顛倒。因?yàn)槟切S地有聲的詩(shī)句和繞梁不絕的韻律已經(jīng)和我美好的青春記憶交纏在一起，所以一直到今天，我讀起它們來(lái)還會(huì)心跳加速。我一向認(rèn)為卡利斯托·德·圣阿納在西班牙語(yǔ)讀者中的聲望是他應(yīng)得的。當(dāng)年每個(gè)年輕人都能隨口吟誦他的詩(shī)句，而我的朋友會(huì)無(wú)休無(wú)止地跟我討論他瘋狂的舉動(dòng)、狂熱的演說(shuō)（詩(shī)人之外他也是個(gè)政治家）、銳利的妙語(yǔ)和他的戀人們。但這些都是很多年以前的事了，四分之一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，卡利斯托先生一直隱居在他的家鄉(xiāng)埃西哈，不屑和這個(gè)再?zèng)]有什么能讓他感興趣的世界為伍。正是我說(shuō)要去那里的時(shí)候，迭戈·托雷表示愿意替我引見(jiàn)?！八F(xiàn)在看上去怎么樣？”我問(wèn)?！吧癫刹环??！薄澳阌兴恼掌瑔?？”“有就好了。他三十五歲之后就拒絕面對(duì)鏡頭。他說(shuō)他只想讓后世見(jiàn)到他年輕時(shí)的樣子?！蔽冶仨毘姓J(rèn)，這句話中所透露的虛榮讓我覺(jué)得十分動(dòng)人。我知道他年輕時(shí)極為俊美，當(dāng)他意識(shí)到青春一去不返時(shí)，他創(chuàng)作了一首感人的十四行詩(shī)，從中你可以清楚讀到曾經(jīng)被如此愛(ài)慕的容顏終于逝去，他所領(lǐng)受的那陣刺痛是多么苦澀，多么冷酷。當(dāng)我到達(dá)埃西哈的當(dāng)晚，拿到那位大人物留給我的字條時(shí)，我是大為驚異的。他說(shuō)，迭戈·托雷寫(xiě)信給他，提到了我的行程，如果我能在第二天上午十一點(diǎn)登門，會(huì)讓他非常高興。事已至此，除了第二天在指定時(shí)間造訪，我好像也沒(méi)有其他選擇了。埃西哈也曾有過(guò)輝煌，很多白色的房子，石頭大門上都有氣勢(shì)雄偉的紋章，因?yàn)榇说仉m僻遠(yuǎn)，但當(dāng)年新世界的財(cái)富也曾源源涌來(lái)，那些勇闖美洲、滿載而歸的人都選擇在此安度余生?？ɡ雇邢壬妥≡谶@樣一棟房子里，拉了門鈴之后我站在欄桿外，想到這宅邸的確配得上他，心里有些快意。這闊大的石門有種頹敗的豪氣，與張揚(yáng)的詩(shī)人正相稱。雖然我聽(tīng)見(jiàn)鈴聲穿透了屋子，但無(wú)人應(yīng)答，我搖了第二次、第三次，終于，一個(gè)老婦來(lái)到了門口?！澳阋蓡?？”她問(wèn)。她的黑眼睛倒好看，但是情緒不佳，我猜她是在這里照顧老詩(shī)人的。我把名片遞給她?！拔腋愕闹魅擞屑s?！彼汛箝T打開(kāi)，讓我進(jìn)去。她讓我在那里等著，之后便丟下我上樓去了。這座建筑的各處比例都很大氣，但油漆已經(jīng)黯淡，地上的瓷磚多有碎裂，墻壁上還可見(jiàn)到多處灰泥大塊大塊地剝落。這里每樣?xùn)|西都散發(fā)著貧寒的氣息，卻看不出邋遢。院子中間有張桌子，兩側(cè)各放一張搖椅，桌上的報(bào)紙已經(jīng)是半個(gè)月之前的了。柱廊之下，墻上掛著一些西班牙的繪畫(huà)，顏色暗沉，畫(huà)藝拙劣。有幾個(gè)積灰的雕花立櫥四下立著，上面有修補(bǔ)過(guò)的瓷質(zhì)盤(pán)碟。我開(kāi)始猜想在溫暖的夏夜，坐在這里抽煙時(shí)，是怎樣的夢(mèng)幻充溢他的思緒。這個(gè)場(chǎng)景，再加上我朦朧勾勒的種種聯(lián)想，和這位浪漫詩(shī)人的形象太過(guò)相稱，我?guī)缀跻贿@個(gè)地方的氣魄壓倒。這種高貴的貧苦籠罩著他，其美好不亞于他年輕時(shí)的不可一世。但現(xiàn)在有些局促起來(lái)。我點(diǎn)了一支煙。我是照著時(shí)間來(lái)的，不知老先生是叫什么給耽擱了。這種寂靜讓人有些不安。我聽(tīng)見(jiàn)有聲響，心跳快了起來(lái)。我現(xiàn)在有些激動(dòng)了，等到看見(jiàn)他走下樓梯時(shí)，我屏住了呼吸。他一只手里有我的名片。這是位個(gè)子很高的老人，非常瘦削，皮膚是舊象牙的顏色?；ò椎念^發(fā)依然很茂密，而濃密的眉毛依然是烏黑的，這讓他的黑眼珠里閃過(guò)的火焰更添了一分嚴(yán)峻的氣勢(shì)。以他的年紀(jì)，眼神里依然保有那樣的光芒，真是讓人贊嘆。他的鼻子是鷹鉤鼻，嘴唇抿得緊緊的。他不帶笑意的眼神落在我的身上，冷靜地審視著我。他的衣服從上到下是黑色的，一只手中拿著一只寬邊帽。在他的儀態(tài)中有種自在和高貴。他完全是我希望的樣子，我看著他，終于懂得他是如何深入人們的頭腦，觸動(dòng)他們的心靈的。他身上沒(méi)有一寸不像個(gè)詩(shī)人。他進(jìn)了院子，緩緩向我走來(lái)。他的眼睛也絕對(duì)像是鷹的眼睛。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，似乎是個(gè)重大的時(shí)刻，因?yàn)樗驼驹谀抢?。看著這個(gè)西班牙過(guò)往偉大詩(shī)人的繼承者，我想到了華美的埃雷拉，懷舊和感人的路易斯修士、神秘主義者圣十字若望和艱澀難懂的路易斯·德·貢戈拉。他是這條悠長(zhǎng)傳統(tǒng)的最后一人，他踩著詩(shī)界先輩的足跡絲毫不用汗顏。我菓名地在心里唱起了卡利斯托先生最有名的情詩(shī)，輕柔而動(dòng)人。我很不好意思。還好我之前準(zhǔn)備了該如何跟他打招呼?！按髱煟疫@樣一個(gè)外國(guó)人能和您結(jié)識(shí)真是萬(wàn)分榮幸。”他犀利的眼神中突然有笑意搖蟲(chóng)了一下，嚴(yán)厲的嘴唇也有那么一瞬間被微笑彎成弧線。“我不是詩(shī)人，先生，我是賣豬鬃刷子的。你弄錯(cuò)了，卡利斯托先生在隔壁?！蔽艺义e(cuò)了地方。文本二：在我的一生中，為了自我提高而閱讀了很多談?wù)撔≌f(shuō)的著作?？傮w說(shuō)來(lái)，這些著作的作者一致認(rèn)同，故事并不是小說(shuō)中最重要的部分。事實(shí)上，在他們看來(lái)，故事是小說(shuō)閱讀過(guò)程中的一種障礙，讀者的注意力在閱讀故事時(shí)會(huì)被分散開(kāi)，那些他們認(rèn)為的小說(shuō)中的重要因素便被忽視了。他們并不明白，實(shí)際上故事是小說(shuō)家為了抓住讀者的興趣而扔出的一根救生繩索。在人類身上，聽(tīng)故事的欲望是根深蒂固的，正如對(duì)財(cái)富的欲望一樣。如今，注重刻畫(huà)人物而非講述故事已成為小說(shuō)的一種傾向。誠(chéng)然，塑造人物是很重要的。只有小說(shuō)中的人物受到漸漸熟悉他們的讀者的同情之后，發(fā)生在他們之間的事情才會(huì)得到讀者的關(guān)心。然而，弱化人物之間發(fā)生的事件而傾盡全力塑造人物，只是小說(shuō)的一種寫(xiě)法。另一種寫(xiě)法的存在同樣是合理的，在這種寫(xiě)法中，小說(shuō)家只是單純地講故事，它的故事合情合理而且有條有理，對(duì)人物的塑造卻簡(jiǎn)單、粗略?！睹纷x書(shū)隨筆》1.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.為了促成“我”和“詩(shī)人”的相見(jiàn)，迭戈托雷給“詩(shī)人”寫(xiě)了一封信，并指定了第二天登門造訪的時(shí)間。B.文中寫(xiě)“埃西哈”，白色的房子，雄偉的紋章，曾經(jīng)的財(cái)富和滿載而歸的人們，都在暗示此地曾經(jīng)的不平凡。C.老婦人在“我”第三次搖門鈴后出現(xiàn)，故意拖延開(kāi)門的時(shí)間，看來(lái)他們經(jīng)常被來(lái)訪者打擾而“情緒不佳”。D.聽(tīng)到“我”的介紹，“老詩(shī)人”“犀利的眼神中突然有笑意搖曳了一下”，說(shuō)明他心里充滿了對(duì)“我”的嘲笑。2.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中兩次寫(xiě)到“我”的心跳加快，今昔相連，前后呼應(yīng)，互相映襯，突出“我”對(duì)“詩(shī)人”的崇敬和仰慕之情。B.“不帶笑意的眼神”“冷靜的審視”等細(xì)節(jié)描寫(xiě)帶有一定的主觀色彩，寫(xiě)出了“我”心目中詩(shī)人桀驁冷峻的氣質(zhì)。C.“我”本來(lái)是去拜訪一位神往已久的“詩(shī)人”，卻遇到一個(gè)“賣豬鬃刷子的”，文中有多處伏筆和暗示，使得這個(gè)出人意料的誤會(huì)顯得合乎情理。D.小說(shuō)采用全知視角敘事，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性和感染力；小說(shuō)情節(jié)曲折生動(dòng)，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，引人入勝。3.文本一中，畫(huà)線文字描寫(xiě)了詩(shī)人住所周圍的環(huán)境和屋內(nèi)的陳設(shè)，這樣描寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。4.文本二中，毛姆談到了小說(shuō)的兩種寫(xiě)法（重在塑造人物和重在講述故事），你認(rèn)為《詩(shī)人》這篇小說(shuō)屬于哪一種寫(xiě)法？請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)述理由?！敬鸢浮?.B2.D3.①為詩(shī)人的出場(chǎng)造勢(shì)：黯淡、破舊、簡(jiǎn)陋的環(huán)境，完全符合“我”對(duì)詩(shī)人的浪漫想象。②為結(jié)尾的突轉(zhuǎn)埋下伏筆：桌上“半個(gè)月之前”的報(bào)紙，墻上“畫(huà)藝拙劣”的繪畫(huà)，這些其實(shí)是不符合詩(shī)人的特質(zhì)的。4.觀點(diǎn)：《詩(shī)人》這篇小說(shuō)重在講述故事。

理由：①小說(shuō)具有完整的故事情節(jié)。開(kāi)端：“我”拒絕見(jiàn)詩(shī)人。發(fā)展：“我”登門拜訪詩(shī)人。高潮結(jié)局：“我”認(rèn)錯(cuò)了詩(shī)人。

②小說(shuō)有意識(shí)地并較為充分地運(yùn)用了講述故事的技巧。結(jié)尾情節(jié)突轉(zhuǎn)，結(jié)局出人意料，使得情節(jié)曲折有波瀾；敘述故事的過(guò)程中安排了充分的伏筆，在結(jié)尾得到了強(qiáng)烈的呼應(yīng)，使得結(jié)局雖出人意料，又在情理之中。

③小說(shuō)對(duì)人物的塑造簡(jiǎn)單。雖題為《詩(shī)人》，但主人公“詩(shī)人”在小說(shuō)中并沒(méi)有出現(xiàn)，是隱蔽的，甚至是完全消失的。【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解分析的能力。A.“迭戈托雷……并指定了第二天登門造訪的時(shí)間”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“他說(shuō)，迭戈·托雷寫(xiě)信給他，提到了我的行程，如果我能在第二天上午十一點(diǎn)登門，會(huì)讓他非常高興”可見(jiàn)“第二天登門造訪的時(shí)間”是詩(shī)人指定的，而不是迭戈托雷指定的。C．“故意拖延來(lái)開(kāi)門的時(shí)間，看來(lái)他們經(jīng)常被來(lái)訪者打擾而‘情緒不佳’”錯(cuò)誤。結(jié)合“雖然我聽(tīng)見(jiàn)鈴聲穿透了屋子，但無(wú)人應(yīng)答，我搖了第二次、第三次，終于，一個(gè)老婦來(lái)到了門口”“‘你要干嗎？’她問(wèn)”“她的黑眼睛倒好看，但是情緒不佳，我猜她是在這里照顧老詩(shī)人的”等分析，“故意拖延”于文無(wú)據(jù)，“情緒不佳”并無(wú)明確的原因。D．“說(shuō)明他心里充滿了對(duì)‘我’的嘲笑”分析錯(cuò)誤。結(jié)合后文“我不是詩(shī)人，先生，我是賣豬鬃刷子的。你弄錯(cuò)了，卡利斯托先生在隔壁”可知此處的“老詩(shī)人”的“笑”只是因?yàn)椤拔摇闭义e(cuò)了人，錯(cuò)誤把眼前這位賣豬鬃刷子的商人當(dāng)成了詩(shī)人，并沒(méi)有嘲笑的意思。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。D．“小說(shuō)采用全知視角敘事”分析錯(cuò)誤。小說(shuō)以第一人稱視角敘事，不是全知視角，是有限視角。故選D。【3題詳解】本題考查學(xué)生分析文章環(huán)境描寫(xiě)作用的能力。依據(jù)原文“這座建筑各處比例都很大氣，但油漆已經(jīng)黯淡，地上的瓷磚多有碎裂，墻壁上還可見(jiàn)到多處灰泥大塊大塊地剝落。這里每樣?xùn)|西都散發(fā)著貧寒的氣息，卻看不出邋遢”“有幾個(gè)積灰的雕花立櫥四下立著，上面有修補(bǔ)過(guò)的瓷質(zhì)盤(pán)碟”，為詩(shī)人的出場(chǎng)造勢(shì)：黯淡、破舊、簡(jiǎn)陋的環(huán)境，完全符合“我”對(duì)詩(shī)人的浪漫想象。依據(jù)原文“院子中間有張桌子，兩側(cè)各放一張搖椅，桌上的報(bào)紙已經(jīng)是半個(gè)月之前的了。柱廊之下，墻上掛著一些西班牙的繪畫(huà)，顏色暗沉，畫(huà)藝拙拙劣”，桌上“半個(gè)月之前”的報(bào)紙，墻上“畫(huà)藝拙劣”的繪畫(huà)，這些其實(shí)是不符合詩(shī)人的特質(zhì)的，為結(jié)尾“我不是詩(shī)人，先生，我是賣豬鬃刷子的。你弄錯(cuò)了，卡利斯托先生在隔壁”“我找錯(cuò)了地方”突轉(zhuǎn)埋下伏筆。【4題詳解】本題考查學(xué)生分析文章體裁特征，對(duì)文章進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力。解答本題首先要點(diǎn)明自己的觀點(diǎn)，即重在塑造人物還是重在講述故事，然后再結(jié)合文本一的內(nèi)容具體闡述自己持有該觀點(diǎn)的理由即可。通讀文本一，很明確《詩(shī)人》這篇小說(shuō)重在講述故事。具體理由陳述可以從故事情節(jié)完整、人物塑造簡(jiǎn)單、文章充分利用了講故事技巧幾個(gè)方面回答。小說(shuō)具有完整的故事情節(jié)。開(kāi)端：依據(jù)原文“所以當(dāng)我的朋友迭戈·托雷表示可以將我引見(jiàn)給卡利斯托·德·圣阿納時(shí)，我婉拒了”，“我”拒絕見(jiàn)詩(shī)人。發(fā)展：依據(jù)原文“事已至此，除了第二天在指定時(shí)間登門造訪，我好像也沒(méi)有其他選擇了”，“我”登門拜訪詩(shī)人。高潮結(jié)局：依據(jù)原文“我不是詩(shī)人，先生，我是賣豬鬃刷子的。你弄錯(cuò)了，卡利斯托先生在隔壁”，“我”認(rèn)錯(cuò)了詩(shī)人。小說(shuō)有意識(shí)地并較為充分地運(yùn)用了講述故事的技巧。依據(jù)原文“我不是詩(shī)人，先生，我是賣豬鬃刷子的。你弄錯(cuò)了，卡利斯托先生在隔壁”，結(jié)尾情節(jié)突轉(zhuǎn)，結(jié)局出人意料，使得情節(jié)曲折有波瀾；依據(jù)原文“院子中間有張桌子，兩側(cè)各放一張搖椅，桌上的報(bào)紙已經(jīng)是半個(gè)月之前的了……柱廊之下，墻上掛著一些西班牙的繪畫(huà)，顏色暗沉，畫(huà)藝也拙劣”，敘述故事的過(guò)程中安排了充分的伏筆，在結(jié)尾得到了強(qiáng)烈的呼應(yīng)，使得結(jié)局雖出人意料，又在情理之中。小說(shuō)對(duì)人物的塑造簡(jiǎn)單。雖題為《詩(shī)人》，但主人公“詩(shī)人”在小說(shuō)中自始至終并沒(méi)有出現(xiàn)，我們對(duì)他的了解都是通過(guò)他人之口的敘述和描繪，從未親眼目睹，不知道他的性格喜好，不知道他的外貌長(zhǎng)相。主人公是隱蔽的，甚至是完全消失的，我們對(duì)主人公的了解永遠(yuǎn)都隔著一層紗，他根本就沒(méi)有站在我們面前過(guò)。二、古代詩(shī)文閱讀（48分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面兩則文言文，完成下面小題。（甲）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成徳，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。——《荀子》節(jié)選（乙）勸學(xué)秦觀予少時(shí)讀書(shū)，一見(jiàn)輒能誦。暗疏之，亦不甚失。然負(fù)此自放，喜從滑稽飲酒者游，旬朔之間，把卷無(wú)幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。比數(shù)年來(lái)頗發(fā)憤自懲艾悔前所為而聰明衰耗殆不如曩時(shí)十一二。每閱一事，必尋繹數(shù)終，掩卷茫然，輒復(fù)不省。故雖有勤勞之苦，而常廢于善忘。嗟夫！敗吾業(yè)者，常此二物也。比讀《齊史》，見(jiàn)孫搴答邢詞曰：“我精騎三千，足抵君羸卒數(shù)萬(wàn)?！毙纳破湔f(shuō)，因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”之可為文用者，得若干條，勒為若干卷，題曰《精騎集》云。噫！少而不勤，無(wú)知之何矣。長(zhǎng)而善忘，庶幾以此補(bǔ)之。5.秦觀《勸學(xué)》中畫(huà)波浪線部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是（）A.比數(shù)年/來(lái)頗發(fā)憤自懲艾/悔前所為/而聰明衰耗殆/不如曩時(shí)十一二B.比數(shù)年/來(lái)頗發(fā)憤自懲艾/悔前所為/而聰明衰耗/殆不如曩時(shí)十一二C.比數(shù)年來(lái)/頗發(fā)憤自懲艾/悔前所為/而聰明衰耗殆/不如曩時(shí)十一二D.比數(shù)年來(lái)/頗發(fā)憤自懲艾/悔前所為/而聰明衰耗/殆不如曩時(shí)十一二6.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.跬步：古代稱跨出一腳為“跬”，跨出兩腳為“步”。B.朔：古代有“月相紀(jì)日法”，指用“朔、望、晦”等表示月相特稱來(lái)紀(jì)日。農(nóng)歷每月第一天叫“朔”，月中叫“望”，農(nóng)歷每月最后一天叫“晦”。C.《齊史》：“二十四史”之一。“二十四史”是指我國(guó)古代的二十四部紀(jì)傳體通史，“元史”“明史”“清史”都在其中。D.傳：古代解釋經(jīng)書(shū)的著作。對(duì)《春秋》的系統(tǒng)注釋，流傳下來(lái)的有《春秋左氏傳》《春秋公羊傳》和《春秋谷梁傳》，合稱“春秋三傳”。7.下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.荀子善用比喻來(lái)闡述道理，像選文（甲）中的第一段，便用同類事物設(shè)喻，從同一角度反復(fù)陳述，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。B.選文（甲）中第二段，荀子運(yùn)用了比喻、對(duì)比等多種論證方法，論證了學(xué)習(xí)應(yīng)該注重積累，持之以恒，專心致志。C.秦觀在《勸學(xué)》中講述了自己幼時(shí)讀書(shū)不勤奮，成人后開(kāi)始發(fā)憤讀書(shū)，可是聰明卻遠(yuǎn)不如從前。這和顏真卿“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”的感受相同。D.秦觀在《勸學(xué)》中說(shuō)到不勤奮和善忘讓他荒怠了學(xué)業(yè)，但看到孫搴答邢詞中的句子，深表贊同，于是摘取了“經(jīng)”“傳”“子”“史”中特別有文采的句子，編為《精騎集》。8.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（2）然負(fù)此自放，喜從滑稽飲酒者游，旬朔之間，把卷無(wú)幾日?！敬鸢浮?.D6.C7.D8.（1）蚯蚓沒(méi)有銳利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，這是由于它用心專一。（2）依仗這樣的本事就放任自流，喜歡和巧言善辯、喝酒的人交往，一個(gè)月，沒(méi)有幾天在看書(shū)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：近幾年來(lái)，非常勤奮，后悔以前的所作所為；然而聰明已經(jīng)耗盡，大概不如以前的十分之一或十分之二?！氨葦?shù)年來(lái)”的意思是“近幾年來(lái)”，意思完整，在句中作狀語(yǔ)，可單獨(dú)成句，不可斷開(kāi)，排除A、B兩項(xiàng)?！按钡囊馑紴椤按蟾拧?，一般放在句子開(kāi)頭，故應(yīng)在其前斷開(kāi)，排除C項(xiàng)。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。C．“‘元史’‘明史’‘清史’都在其中”說(shuō)法錯(cuò)誤。二十四史中不包括“清史”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“摘取了……特別有文采的句子，編為《精騎集》”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“因取……之可為文用者，得若干條，勒為若干卷，題曰《精騎集》云”可見(jiàn)，并不是摘取了有文采的句子，編為《精騎集》，而是摘取了在寫(xiě)文章時(shí)可以用到的語(yǔ)句。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“爪牙之利”“筋骨之強(qiáng)”，定語(yǔ)后置句?！吧稀保~作狀語(yǔ)，向上；“下”，名詞作狀語(yǔ)，向下；“一”，專一。（2）“負(fù)”依仗，憑借；“自放”，放任自流；“旬朔”，一個(gè)月；“游”，交游，交往。參考譯文：甲我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識(shí)多；我曾經(jīng)踮起腳遠(yuǎn)望，卻不如登到高處看得廣闊。登到高處招手，胳膊沒(méi)有加長(zhǎng)，可是別人在遠(yuǎn)處也能看見(jiàn)；順著風(fēng)呼叫，聲音沒(méi)有變得洪亮，可是聽(tīng)的人在遠(yuǎn)處也能聽(tīng)得很清楚。借助車馬的人，并不是腳走得快，卻可以達(dá)到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，卻可以橫渡江河。君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒(méi)有不同，只是君子善于借助外物罷了。堆積土石成了高山，風(fēng)雨從這里興起；匯積水流成為深淵，蛟龍從這兒產(chǎn)生；積累善行養(yǎng)成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具備。所以不積累一步半步的行程，就沒(méi)有辦法達(dá)到千里之遠(yuǎn)；不積累細(xì)小的流水，就沒(méi)有辦法匯成江河大海。駿馬一跨躍，也不足十步遠(yuǎn)；劣馬連走十天，它的成功在于不停止。如果刻幾下就停下來(lái)了，那么腐朽的木頭也刻不斷。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓沒(méi)有銳利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，這是由于它用心專一。螃蟹有六條腿，兩個(gè)蟹鉗，但是沒(méi)有蛇、鱔的洞穴它就無(wú)處藏身，這是因?yàn)樗眯母≡?。乙我年輕時(shí)讀書(shū)，看一遍就能背誦，默寫(xiě)它，也不會(huì)有多大的錯(cuò)誤。依仗這樣的本事就放任自流，喜歡和巧言善辯、喝酒的人交往，一個(gè)月，沒(méi)有幾天在看書(shū)。所以，即使有很強(qiáng)的記憶力，也常?；膹U在不勤奮上。近幾年來(lái)，非常勤奮，后悔以前的所作所為；然而聰明已經(jīng)耗盡，大概不如以前的十分之一或十分之二。每看一件事，心中反復(fù)推敲幾遍，合上書(shū)還是感到茫然不知，就又不知道了。所以即使有勤奮刻苦的辛勞，卻常常荒廢在善忘。嗨！損害我的學(xué)業(yè)的，常常是這兩種情況。最近讀《齊史》，看到孫搴答邢詞中有這樣的句子：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬(wàn)?！毙闹匈澩矚g這個(gè)說(shuō)法，于是摘取了“經(jīng)”、“傳”、“子”、“史”中在寫(xiě)文章時(shí)可以用到的語(yǔ)句，摘錄幾千條，編為幾卷，取名為《精騎集》。??！年輕時(shí)不勤奮，無(wú)可奈何啊。成年后善忘，也許可以用這個(gè)來(lái)補(bǔ)救吧。（二）古代詩(shī)歌閱讀（9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題憫農(nóng)楊萬(wàn)里稻云不雨不多黃，蕎麥空花早著霜。已分①忍饑度殘歲，更堪②歲里閏添長(zhǎng)！【注】①分：料定。②更堪：更哪堪，更不堪。9.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句運(yùn)用比喻，寫(xiě)稻田遠(yuǎn)望如云，卻因無(wú)雨天旱，大片稻田豐收已經(jīng)無(wú)望。B.第二句承接首句，寫(xiě)蕎麥因遭霜而只開(kāi)空花，意味著麥?zhǔn)沼致淇?，?zāi)上加災(zāi)。C.后兩句寫(xiě)災(zāi)民度日如年，“已分”“更堪”突出了災(zāi)民的無(wú)可奈何和苦不堪言。D.前兩句寫(xiě)天災(zāi)不斷，后兩句寫(xiě)人禍無(wú)情，揭露了廣大農(nóng)民遭受苦難的根源。10.楊萬(wàn)里在這首詩(shī)和《插秧歌》中表達(dá)的情感有何不同？請(qǐng)概括說(shuō)明?！敬鸢浮?.D10.《插秧歌》寫(xiě)農(nóng)事的繁忙，富于生活情趣，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)廣大勞動(dòng)人民吃苦耐勞、勤奮樂(lè)觀的精神的贊美。（意思對(duì)即可）《憫農(nóng)》寫(xiě)農(nóng)民面對(duì)天災(zāi)的苦難，民生的艱辛，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)廣大勞動(dòng)人民的同情。（意思對(duì)即可）【解析】分析】【9題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。D.“后兩句寫(xiě)人禍無(wú)情，揭露了廣大農(nóng)民遭受苦難的根源”錯(cuò)。三句是說(shuō)已做好心理準(zhǔn)備忍受長(zhǎng)年的饑荒，四句說(shuō)閏月使時(shí)光愈覺(jué)難熬，先說(shuō)準(zhǔn)備忍，再說(shuō)實(shí)不堪忍，將農(nóng)民的悲苦無(wú)助描寫(xiě)到極致。并未提到“人禍”，也未揭露“廣大農(nóng)民遭受苦難的根源”，故選D?！?0題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。《插秧歌》生動(dòng)地描繪了江南農(nóng)戶全家總動(dòng)員插秧的情景：田夫、田婦、大兒、小兒各有分工，拔秧、拋秧、接秧、插秧，緊張忙碌而秩序井然。后四句給它配上了畫(huà)外音：寫(xiě)農(nóng)婦招呼農(nóng)夫小憩片刻，且去用餐；“低頭折腰只不答”，這是寫(xiě)農(nóng)夫的反應(yīng)，他仍然保持著插秧的姿勢(shì)，手腳不停地忙著，仿佛連抬起頭來(lái)望一眼的功夫也沒(méi)有；同時(shí)農(nóng)夫還囑咐妻子，照管好家中飼養(yǎng)的雛鴨，提防它們來(lái)田里作踐。真是時(shí)時(shí)盡力，事事操心。農(nóng)家的勤勞、艱辛，全部凝聚在這樸實(shí)的答話中。此詩(shī)寫(xiě)的富于生活情趣，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)廣大勞動(dòng)人民吃苦耐勞、勤奮樂(lè)觀的精神的贊美。《憫農(nóng)》揭示了農(nóng)民的悲慘遭遇。詩(shī)首句言稻谷因旱災(zāi)欠收，次句言蕎麥因霜凍絕收，勤苦一年，連遭災(zāi)害侵襲，心境凄慘可想而知。三句是一個(gè)頓宕，說(shuō)已做好心理準(zhǔn)備忍受長(zhǎng)年的饑荒，四句又是一個(gè)轉(zhuǎn)折，閏月使時(shí)光愈覺(jué)難熬，先說(shuō)準(zhǔn)備忍，再說(shuō)實(shí)不堪忍，將農(nóng)民的悲苦無(wú)助描寫(xiě)到極致。此詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)廣大勞動(dòng)人民的同情。（三）名篇名句默寫(xiě)（20分）11.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）韓愈《師說(shuō)》中簡(jiǎn)潔凝煉地概括出土大夫不愿從師的心理動(dòng)因的兩句是“____________，____________”。（2）荀子《勸學(xué)》中，“____________，____________”兩句用行路反面論述，告訴我們學(xué)習(xí)積累的重要性。（3）《沁園春·長(zhǎng)沙》上片中，描寫(xiě)近景并使用動(dòng)靜結(jié)合手法的句子是“____________，____________”。（4）曹操《短歌行》中，借用《詩(shī)經(jīng)》之言來(lái)表達(dá)對(duì)賢才思慕縈懷的兩句是“____________，____________”。（5）《短歌行》中感嘆人生短暫，好比早上的露水轉(zhuǎn)瞬即逝的詩(shī)句是“____________，____________”。（6）詩(shī)歌中不乏音樂(lè)描寫(xiě)，比如曹操《短歌行》中，描寫(xiě)“____________”的場(chǎng)面表達(dá)了招納賢才的熱情。（7）陶淵明《歸園田居》中的“誤落塵網(wǎng)中”和“____________”都表達(dá)了對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦。（8）陶淵明的《歸園田居》用比喻的手法表明自己厭倦官場(chǎng)，向往自由世界的對(duì)偶句是：____________，____________。（9）《詩(shī)經(jīng)·靜女》中，女子與男子相約卻不見(jiàn)蹤影，“____________”寫(xiě)出了男子抓耳撓腮、獨(dú)自徘徊的焦急，這樣的逆轉(zhuǎn)表現(xiàn)出愛(ài)情萌發(fā)時(shí)特有的甜蜜。（10）《涉江采芙蓉》中，“____________，____________”兩句抒盡了相愛(ài)之人卻分隔兩地的無(wú)奈和感傷。（11）李煜《虞美人》詞中“____________”一句，化虛為實(shí)寫(xiě)愁緒，抒發(fā)了亡國(guó)之君無(wú)盡的痛苦之情。（12）秦觀的《鵲橋仙·纖云弄巧》一詞中，“____________，____________”兩句顯示了他對(duì)愛(ài)情的獨(dú)特見(jiàn)解：只要彼此情意長(zhǎng)久，即使不能朝夕相守，也無(wú)須黯然神傷?！敬鸢浮竣?位卑則足羞②.官盛則近諛③.不積跬步④.無(wú)以至千里⑤.漫江碧透⑥.百舸爭(zhēng)流⑦.青青子衿⑧.悠悠我心⑨.譬如朝露⑩.去日苦多?.鼓瑟吹笙?.久在樊籠里?.羈鳥(niǎo)戀舊林?.池魚(yú)思故淵?.搔首踟躕?.同心而離居?.憂傷以終老?.一江春水向東流?.兩情若是久長(zhǎng)時(shí)?.又豈在朝朝暮暮【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)名篇名句的能力。易錯(cuò)的字有：卑，諛，跬，至，舸，衿，譬，瑟，笙，樊，羈，淵，搔，踟，躕，暮。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（6分）12.參考下面的范例，另選對(duì)象，仿寫(xiě)一首短詩(shī)?！痉独课业难劬艽蠛艽笱b得下整個(gè)世界我的眼睛很小很小遇到心事就連兩行淚都裝不下【答案】我的故鄉(xiāng)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)隔著千山萬(wàn)水我的故鄉(xiāng)很近很近想她的時(shí)候就在眼前浮現(xiàn)【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之仿寫(xiě)的能力。仿寫(xiě)要注意內(nèi)容、形式和手法的角度，有時(shí)還要注意字?jǐn)?shù)限制。所給范例共有五句，第一句是“我的……很……很……”；第二句是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的句式；第三句形式同第一句一樣，但內(nèi)容相反相對(duì)；第四句是一個(gè)短句，也是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)；最后一句的句式是“就……”。內(nèi)容上這首小詩(shī)表達(dá)了一個(gè)人生哲理。仿句時(shí)要從這些形式上加以注意，內(nèi)容上要能表達(dá)某種情感或哲理。四、寫(xiě)作13.詞典中，“味道”一詞義項(xiàng)豐富，其中有：（1）滋味；（2）意味。請(qǐng)以“味道”為題，寫(xiě)一篇不少于700字的文章，文體不限（詩(shī)歌除外）?！敬鸢浮坷模何兜烙腥苏f(shuō)故鄉(xiāng)是游子落葉歸根的地方，我想說(shuō)故鄉(xiāng)是彌漫著鄉(xiāng)土味道的家園。每年寒冬，父親總帶著我千里迢迢回到那個(gè)落后的小山村。每當(dāng)車駛過(guò)田間，我便趴在車窗上，使勁用鼻子嗅。母親問(wèn)我聞到了什么，我答有泥土、柴火，還有爺爺做菜的味道。他們總會(huì)哈哈大笑，說(shuō)我鼻子真靈。車轉(zhuǎn)過(guò)彎，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到爺爺?shù)睦衔菅U裊地升起纏繞的炊煙，那白霧似的煙夾雜著爺爺做菜的香味，一縷一縷飄向遠(yuǎn)方。爺爺總是